第2课 第2课时 合理利用网络-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册道德与法治课时作业课件

第一单元　走进社会生活 logo 第二课　网络生活新空间第2课时　合理利用网络 一、单项选择题 1．大街上随处可见低头族，他们有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，盯住屏幕把零碎的时间填满。低头族长期沉迷于手机，影响视力还容易使颈椎关节发生错位。可见(　　) A．人们一旦离开网络将难以生存 B．我们应该有节制地利用网络 C．我们要遵守法律，文明上网 D．沉迷网络不利于我们的身心健康 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 2．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明(　　) A．网络是个很自由的环境 B．网络信息良莠不齐，我们应当区别对待 C．网络是随心所欲的空间 D．我们应该按照自己的需要选择网络信息 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 3．某校开展了“传播网络正能量，携手建设网络文明”的活动，同学们积极参与这一活动。下列做法能体现传播网络正能量的有(　　) ①森森参与“清明祭英烈”网上签名寄语活动　②桐桐一看到募捐的信息就转发到朋友圈　③洋洋参与“绿色上网，拒绝沉迷”签名活动　④童童参加了线上红色文化经典阅读活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 4．短视频既可以成为社会正能量的传播媒介，也可能成为青少年迷失方向的泥潭陷阱。面对各种各样的短视频，未成年人应该(　　) A．抵制不良诱惑，远离网络世界 B．提高媒介素养，坚持趋利避害 C．审视视频内容，处罚违规行为 D．遵守法律规定，依法经营管理 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 5．法律规制上，网络暴力施暴者可能涉嫌侵犯他人名誉权、荣誉权、隐私权、姓名权、肖像权，需要承担民事侵权责任。《治安管理处罚法》第42条也有相关规定，可对施暴者处以罚款或拘留。如果情节严重达到刑事犯罪标准的，可能涉嫌构成侮辱罪、诽谤罪和侵犯公民个人信息罪，甚至涉嫌构成寻衅滋事罪等。这提醒网民应该(　　) ①严格执法，建设和谐网络环境 ②远离网络，以免自己上当受骗 ③明辨是非，学会辨析网络信息 ④遵纪守法，积极传播网络正能量 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 6．在网络生活中，我们要学会“信息节食”。所谓“信息节食”是指(　　) ①尽量选择不上网或减少上网 ②浏览、寻找与学习和工作有关的信息 ③不在无聊信息上浪费精力 ④上网时不把时间浪费在对自己无益的事情上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 7．互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解不正确的是(　　) A．交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 B．互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律 C．互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意 D．网络跟帖发表意见时，应当具有严格的法治观念和向善的道德意识 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 8．习近平总书记不止一次强调，互联网新技术新应用不断发展，使互联网的社会动员功能日益增强，要传播正能量，提升传播力和引导力。这要求我们(　　) ①在网上传播正能量 ②践行社会主义核心价值观 ③不在网上发表任何言论 ④不断提高网络媒介素养 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 9．青少年学生在利用网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同时，要做到(　　) ①提高辨别能力，拒绝不良信息 ②遵守法律，不泄露国家的机密 ③谨防上当受骗，拒绝使用网络 ④追求新奇刺激，广交各种网友 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 10．在约10亿的中国网民中，青少年网民数量超过大半。有什么样的青年就会有什么样的网络，只有青年用青春正义传递网络正能量，网络空间才能一步步清朗。青年要把传递网络正能量作为己任，积极发挥主力军作用。下列做法属于传播网络正能量的是(　　) A．在网络平台肆意宣泄负面情绪 B．在学校论坛公布某同学的“黑料” C．通过网络软件查找作业答案，顺利抄完作业 D．通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 材料：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 (1)上述材料说明了什么？ 说明网络使用越来越广泛，对人们生活的影响越来越大。但是，网络信息良莠不齐，青少年极易受到伤害。 (2)我们应如何合理利用网络？ 理性参与网络生活：①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③文明上网，遵守道德和法律。传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 12．以下是八年级学生小敏生活中的两个情境，请你运用所学知识进行探究。 情境一：小敏在上网查阅学习资料时，发现有人在网上发布有关“疫情”的谣言。 小敏应该：______________________________________________________　 理由：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 举报发布谣言的来源，不信谣，不传谣。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 情境二：小敏的妈妈在朋友圈看到同事在为自家亲戚发起“水滴筹”，筹集费用做手术。 小敏应该建议妈妈：______________________________________________ 理由：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 核实信息之后，尽自己的绵薄之力，并且帮忙转发。 ①网络上出现了一些虚假的、不良的信息。因此要明辨是非。 ②我们可以利用网络传播正能量，践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　合理利用网络 本节内容到此结束！ logo $$