第2单元 单元写作指导 学写传记-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文写作易点通课件

语文 八年级上册 第二单元　人物传记 单元写作指导　学写传记 教材知识 　　传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，自述生平的，称为“自传”。 传记 要求 真实 凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 传记 重视 细节 要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。 从小传 入手 与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的《著者略历》一文。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 结构模板 人物传记 开头部分 介绍传主的基本情况 姓名、出生年月、籍贯、家庭、爱好等 中间部分 展示传主的形象特征 选取典型事件，表现人物的言行，抓住个性详写 结尾部分 对传主进行简要评价 总结评述、照应开头 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 范文引路 (一) 　　从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 【范文】 这就是我 ①本人姓王，单字宁，与《新闻联播》主持人王宁同姓同名，不过，他是个男的，我和他刚好相反。 ②2006年的那个春暖花开的季节，我来到了这个世界，因为爸爸爱看《新闻联播》，所以就毫不犹豫地给我起了这个名字。也不错，沾了“哥们儿”王宁的光，走到哪里，自我介绍之后，大家总会说“和《新闻联播》主持人王宁一个名”，自然也就容易记住我了。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ③幼年的我很顽皮，也很聪明，很小就能背诵王勃和王维的诗歌了。八岁时，我看到王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的书法就一下子喜欢上了，我开始刻苦练习毛笔字，如今我的书法也小有名气了，不过，当然是在我们班级中。 ④七岁那年的九月，父母把我送到附近的小学，从小聪明伶俐的我如鱼得水。小学阶段，我的学习成绩一直名列前茅。 ⑤如今，我踏入初中已经一年多了，尽管各路高手云集，但我很乐观，也很要强，更加努力学习，所以到目前为止，名次还是让我满意的。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ⑥这就是我为自己写的小传，将来我还会用实际行动和辉煌成就为自己写就一篇更优秀的传记。到那时，人们还会说“和《新闻联播》主持人王宁一个名”吗？ ⑦我看不一定！ 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 【点评】这篇小传要素齐全，用简练的文字讲述了自己的成长经历，给我们展现了一个聪明、可爱、乐观、要强、学习棒的女孩形象。结构上，小作者开篇先介绍自己的基本情况，中间重点写自己的经历，有详有略，结尾表明自己的志向，符合小传的基本结构。语言诙谐，文从字顺，挥洒自如，是一篇不错的小传。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 (二) 　　你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 【范文】 老爸小传 ①我老爸名叫胡兆炼，1978年4月生于山东省日照市一个偏僻的小山村。他性格随和，有幽默感。爸爸对我寄予厚望，平时十分关心我的学习，时常指导我写作文。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ②虽说老爸才40出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“这样我们家就能天天喝到牛奶了”。 ③老爸的精神很好，眼珠黑黑的，炯炯有神；由于经常在户外劳动，所以脸也是黑黑的，我常说他与非洲人没什么两样，他总是回应：“我是乔丹。” 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ④老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，我俩像朋友一样无话不谈，还经常一起出去玩。有一次，我和老爸去爬一座荒山，山挺高的，树不多，好走的路也很少。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚下了两米多。我垂头丧气，不想走了。老爸“狡猾”地一笑，从包里掏出个东西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又想，说不定真是什么好东西呢，便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，我追到山顶，结果发现是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ⑤老爸从不管我太多，但也不是放任自流，会适时地提一些意见和建议，这样我便养成了做事依靠自己的习惯。 ⑥当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写画画倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 【点评】小作者为老爸写传记，开头交代老爸的基本信息，然后没有叙述老爸的人生经历，而是重点抓住他“脾气随和，有幽默感”，以及“帮‘我’提升写作能力”这两方面来写，展现老爸的个性特点，人物形象呼之欲出。在文章的安排上，作品既适当概述，又有具体的描写，详略得当，是一篇不错的小传。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 (三) 　　用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位并与他(她)深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。 【范文】 大变超人传 ①王奕洋“大变超人”的绰号是怎么来的呢？原来，低年级时我们认字不多，将你名字中的“奕洋”读成“变洋”，后来索性称你为“大变”，而你又有许多超出常人之处，于是大家便叫你“大变超人”。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ②那时的你热衷跑步，虽说成绩挺好，但动作实在让人不敢恭维。那次的运动会，一开始你不慌不忙地跑着，后来，只见你先提左腿，抬至胸前，又猛然向前一蹬；右脚轻轻点地，划开半个小圈，跟上左腿；然后，再提，再抬，再蹬，你独创的一系列跑法才算完美收场。你的手也不闲着，像落到水中似的四处乱抓，活像一只笨鸭子，引来大家一阵哄笑。就这样，你又有了新的绰号“鸭腿老王”。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ③得知了自己的新绰号，你也不恼，反而自恋地说，那是你用拟态法独创的“鸭式跑法”，凡夫俗子无法理解。嘿，真别说，你独创的“鸭式跑法”倒真让你拿到了年级第六名的好成绩。获奖选手合照上，你的脸上笑开了花，露出一排白白的牙。从那骄傲的神色中，我猜你一定是在想怎样将你独创的“鸭式跑法”推广出去，让它走出西安，跨出国门吧！ 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 ④为什么大家都一脸恐慌地向教室外跑？嘿，别猜了，准是你又开唱了！听别人唱歌要钱，而听你唱歌实在是要命啊。你还模仿明星，一手撑腰，一手指天，大声叫嚷：“左边的朋友在哪里？”睁眼一瞧，教室里空无一人，你便自己粗声粗气地回答道：“在这里！”“要不要再来一首？”“要！”一番自问自答后，你又开始扯着嗓子唱歌。一曲又罢，你眯着眼瞧见教室里似乎站着一个人，还来不及窃喜，就听见一个熟悉的声音说道：“你，来我办公室一趟！”再定睛一看，发现老班脸色铁青，生气地看着你。 ⑤这样的你，实在有太多太多故事可讲。我常常想，如果为你写本小传，一定会有很多人想看呢。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 【点评】“大变超人”性格开朗，动作怪异，爱好奇特，真乃一朵奇葩。这篇写同学“大变超人”的小传没有面面俱到，而是抓住人物“超于常人之处”来写，通过独创“鸭式跑法”“要命演唱”两件事来表现同学的与众不同。尤其是“要命演唱”部分，“睁眼一瞧”“眯着眼”“定睛一看”等细节描写，一下子将“大变超人”自恋又古灵精怪的精彩瞬间捕捉下来，让人对这个搞笑大咖产生了深刻印象。小作者运用调侃的语气，幽默的笔调，夸张的修辞手法以及漫画式的描写，使“大变超人”的形象活灵活现，呼之欲出，读来令人忍俊不禁。 语文·八年级上册（R） 第二单元　人物传记 返回首页 下一页 上一页 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$