第3单元 课外古诗词诵读-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂课件

第三单元　秀丽自然 logo 课外古诗词诵读 名句默写 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是：____________，_____________。 2.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：______ _____，______________。 3.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：_______________？______________。 庭中有奇树 绿叶发华滋 馨香盈 怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 4.《龟虽寿》中作者用比喻的方法，以腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：__________，___________。 5.《龟虽寿》中写表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：____________，____________；____________，____________。 6.《龟虽寿》中写寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是： __________，__________。 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 盈缩之期 不但在天 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 7.《龟虽寿》中作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是：___________，__________。 8.《赠从弟》中写出松树高大傲岸的形象的诗句是： ____________， ____________。 9.《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：____________，______________！ 养怡之福 可得永年 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 风声一何盛 松枝一何劲 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 10.《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：______________？______________。 11.《梁甫行》中直陈所见所感，如实记录百姓流离失所的困境的诗句是：_______________，_____________。 12.《梁甫行》中写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：______________，______________。 13.《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及他们恐惧与凄楚的句子是：___________，_____________。 岂不罹凝寒 松柏有本性 剧哉边海民 寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻 柴门何萧条 狐兔翔我宇 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 诗歌鉴赏 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 1.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．开头写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏，反动思念之情。 B．女子攀枝折花，想要把花赠予她思念的远方的爱人。 C．花香充满了女子的衣袖，她走很远的路，终于见到了所思之人。 D．全诗因人感物，由物写人，抒写情思，千回百折，含蓄委婉。 【解析】C.诗文中并未描写女子见到了所思之人。 C 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请作简要赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之苦。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 3.下面对本诗的理解和分析正确的一项是( ) A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 B 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 【解析】A.“曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作”；C .“说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极”错，应为“显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神”；D.“直抒胸臆”错误，应为“借景抒情”。故选B。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 4.请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 　 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 赠从弟(其二) 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 5.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．本诗运用反衬手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 B．三、四句连用两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松雄健挺拔。 C．最后两句变换句式，以一问一答作结。诗人把眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。 D．全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。 【解析】A.有误，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，意思是高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！应为：以“谷中风”的迅疾反衬出“山上松”的坚韧。 A 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 6.全诗主要运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的情怀？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的品格，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 　 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 7.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．本首诗描述了边海百姓的艰苦生活，深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨烈景象。 B．诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭遇的风雨灾害也迥异。 C．尾联通过狐狸、野兔的正面描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚。 D．颈联写出他们不敢出来，怕被人发现，抓走，白天足不出林间，黑夜也不敢明火高声，每天就钻在山林里边。 【解析】C.为侧面描写。 C 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 8.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对社会底层劳动人民的深切同情。 　 第 ‹#› 页 课外古诗词诵读 本节内容到此结束！ logo $$