人教新课标七年级下册第六单元综合探究六 如何开展社会调查——以调查家乡为例（课件30张PPT+学案+视频）（1份打包）

简单介绍家乡 深入、详细地介绍家乡 如何深入、详细地介绍家乡？ 指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。 社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。开展社会调查是研究社会科学的基本方法。 什么是社会调查 一、 明确目的，确定主题 二、编写计划，拟定提纲 三、实施调查，收集资料 四、整理资料，汇报成果 五、交流成果，分享收获 调 查 步 骤 自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等 社会生产特点：主要产业、主要的物产和分布等 人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等 其他 家乡的变化及发展中存在的问题 我的家乡 一、 明确目的，确定主题 以云南元阳为例：观看下面一组图片，请找出元阳的特色，确定调查主题。 元阳梯田 元阳梯田 二、编写计划，拟定提纲 我们有哪些调查方法？ 三、实施调查，收集资料 我们可以向哪些人调查？（调查对象） 农民、工人等各行业的人，以及有关部门的负责人等一切与你调查主题有关的人、单位、组织、部门。 访问、问卷调查、野外实地考察、到图书馆查阅文字资料、上网查阅、到有关部门调查、绘制有关图表等等 ①文献调查法：通过查阅相关的书籍、报刊、档案、网络等资料，从而获取信息。 ②实地观察法：通过实地参观、考察，直接了解相关的人与物，从而获取信息。 ③问卷调查法：以书面提问的方式从调查对象那里获取相关信息。 ④访谈法：有目的地直接与调查对象进行交谈，从而获取相关信息。 社会调查的常用方法 元阳梯田 1.梯田发展的历史 2.元阳的自然环境 4.人们的生活状况 3.梯田的生产状况 三、实施调查，收集资料 可以以个人或小组为单位 访问 实地考察 到图书馆查阅文字图册杂志等资料 上网查阅 到有关部门调查 实地考察 查看资料（如：地图、图表等） 问卷调查 实地考察 如何上网查询 输入要查找的主题 打开查询的网页 打开查询的条目 实地考察要注意记录调查结果 可以绘制地图 可以拍摄照片 如何设计问卷 注意点 1.问题尽可能做到科学、简明、不易产生歧义。 2.问题一定要紧扣调查主题。 一份问卷一般包括标题、前言、主体和结束语三部分。 标题：一般要包括调查对象、调查内容和“调查问卷”字样。 如“关于青少年视力的调查问卷”。 前言：前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义，被调查者的基本信息(包括被调查对象的性别、年龄、职业、学历和年收入等)以及有关填答问卷的要求等内容。该部分文字须简明易懂，能激发被调查者的兴趣。 主体：包括调查的问题和问题的回答，以及如何回答问题的指导和说明等内容。 结束语：结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。有的问卷可以省略这部分。 问卷组成 ①问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单明了，含义准确。不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言； ②问题不要超过被调查者的知识、能力范围； ③问题排列要有一定的逻辑次序、层次分明； ④调查表上应有留给供人填写答案的足够空间； ⑤问题数量要适度，一般应控制在30个问题以内，最好在20分钟内能答完。 ⑥为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采用匿名回答的方式。 问题的设计与提出应注意的事项 访问的几个注意点 访问内容 1、与调查主题有关联的内容。 2、侧重于文献资料较难查到的内容。 访问对象 1、对调查内容较为熟悉的人员。 2、对调查区域沿革、发展了解的人员。 3、被访人员的层次应广泛。（可按年龄、行业、受教育程度等划分） 四、整理资料，汇报成果 访谈记录 问卷 照片 资料摘录 分析、整理成图表或文字 筛选直接利用 资料： 处理： 形成调查成果（报告、地图、记叙文等） 四、整理资料，汇报成果 如何撰写调查报告 1.确定一个主题。 2.通过地图或文字说明区域的地理位置。 3.说明当地的自然环境特征，特别是对当地人们生产和生活影响最大的方面。 4.通过照片和文字说明当地人们生产生活的特色。 5.写明调查的结论或者发现的问题及自己的建议。 五、交流成果，分享收获 第二课时 1、展示形式分课堂和课后两部分 课堂展示：电子调查成果，包括PPT、视频等。由学生上台讲解演示。 课后展示：纸质调查成果，包括调查报告、手绘地图等。在学校橱窗或教室墙壁上展出。 2、评价方式：班内互评——班级推荐——学校集中评奖 范例：丹伊的调查 你的调查 调查范围：元阳 调查范围 调查主题：梯田 调查主