1 白鹭 同步分层作业-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

1 白鹭 基础巩固 情境一：学习完《1 白鹭》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。 一、选择题 1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．磨蹭  啄（zhuó）食 B．盘漩  照耀（yào） C．舞滔  抖擞（shù） D．合拢  潜（qiǎn）水 2．“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？” 这句话运用的修辞手法哪一项（   ） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 3．下列句子，与课文不完全一致的一项是（    ） A．色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B．然而白鹭却因为它的常见，而被人忘记了它的美。 C．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 D．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 4．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”一句运用的修辞手法不同的一项是（　　） A．田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 B．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 C．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 5．“生硬”有以下几种解释：①不自然，不熟练；②不柔和，不细致；③坚实；④外形缺乏优美线条。下面句子中的“生硬”的意思是第②种解释的是 A．美国人汤姆用他那生硬的中国话问道：“好不好？” B．我受不了他这种生硬的态度。 C．阿旺站起来，拉住阿福一只生硬的手。 D．白鹤太大而显生硬。 6．下列句子中的加点词与“也觉得大了一些，而且太不寻常了”中“寻常”的意思不同的一项是 A．雨是最寻常的，一下就是三两天。 B．他寻常很早就回家了，今天这么晚还没回家，会不会是出什么事了？ C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 D．智能手机已经是生活中再寻常不过的东西了。 7．正确地朗读课文，有助于体会作者的情感。小组童声朗读《白鹭》最后一自然段时，应该用的语气是（    ） A．轻缓、娓娓道来 B．强调、肯定 C．连贯而有气势 8．（多选）下列能体现“白鹭是一首精巧的诗”的是（　　） A．白鹭的外形精巧、匀称。 B．白鹭钓鱼时的闲适。 C．白鹭枝头闲立时的悠然。 D．白鹭黄昏飞行时的空灵。 9．下面句子中的破折号的作用是（　　）。 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 A．表示解释说明。 B．表示声音的延长。 C．表示语意的转折。 D．表示意思的递进。 二、连线题 10．连一连。 西塞山前白鹭飞        阴阴夏木啭黄鹏 两个黄鹂鸣翠柳        草长平湖白鹭飞 花开红树乱莺啼        桃花流水鳜鱼肥 漠漠水田飞白鹭        一行白鹭上青天 三、判断题 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 11．“时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。  ( ) 12．“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”是对白鹭的动态描写。 ( ) 13．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话以问句的形式引人遐想。 ( ) 四、填空题 14．选字组词。 【谦 廉 歉 嫌】( )虚  ( )洁  道( )  ( )弃 【稍 消 哨 悄】( )微  ( )失  口( )  ( )然 15．读句子，根据拼音写字词。 白鹭是一首 jīng qiǎo( )的诗。色素的 pèi hé( )， shēn duàn( )的大小，一切都很适宜。bái hè( )太大而xián( )生硬，即使如粉红的zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 16．将词语补充完整，再完成练习。 眉( )眼( )    无拘( )( ) 一五( )( )    ( )( )不舍 美中( )( )    勤勤( )( ) （1）描写人物神态的词语我还知道： 、 。 （2）根据具体的情景，选择恰当的词语填在横线里。 ①这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。 ②离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。 五、排序题 17．句子排序。 ( )四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 ( )写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。 ( )长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ( )小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 ( )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 ( )它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 阅读提升 情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！ 六、课内阅读 白鹭（节选） ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是 的形象化，而且具有生命了。 18．文段的横线上依次填入的一组词是（    ） A．安然  清净 B．肃然  清秀 C．欣然  清朗 D．悠然  清澄 19．“嗜好”的意思是“爱好和习惯”，白鹭的“嗜好”是 20．选段中描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 第①段：    第②段：    第③段： 21．你知道哪些关于白鹭的诗句呢？请你写一写吧。 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。 七、课外阅读 通过此次活动，你更喜欢动物了，专门搜集了有关动物的资料，请阅读文章并完成下面的问题。（课文同主旨：赞颂飞鸟） 海鸥 ①沙滩上，一群海鸥在用黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻点，回头再啄蹭一番。相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。海鸡面朝大海梳洗打扮，如人对镜梳妆。黄黄的嘴巴，白白细羽的脖颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑，多么典雅的装束。小小的橘红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋、鸥之情。 ②海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会儿扎个猛子，一会儿潜一下水，有一对远离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看时，它已展翅回旋到海的上空。 ③多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。 ④远望，阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅高飞！ （文章有删改） 22．文章第①段画横线的句子中作者重复使用“啄”“蹭”，这样写有什么好处？ 23．新考法·图文转换  文章第①段描写了海鸥的外形，请根据文章内容，为下面的海鸥图标注对应颜色。 ①   ②   ③   ④ 24．文章中有很多佳句，请你赏析。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法） （1）海鸥面朝大海梳洗打扮，如人对镜梳妆。 （2）多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。 25．文章最后一段描绘了一幅优美的图画，请你为其取一个恰当的名字，并说明理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 2．D 3．B 4．B 5．B 6．B 7．A 8．ABCD 9．C 10． 11．√ 12．× 13．√ 14． 谦 廉 歉 嫌 稍 消 哨 悄 15． 精巧 配合 身段 白鹤 嫌 朱 16． 开 笑 无 束 一 十 恋 恋 不 足 恳 恳 得意扬扬 目瞪口呆 美中不足 恋恋不舍 17． 5 1 3 6 4 2 18．D 19．孤独地站立于小树的绝顶。 20． 白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭低飞图 21．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 22．“啄”“蹭”这两个动词的重复使用，运用动作描写突出了海鸥的淘气可爱。 23． 黄色 灰白色 黑色 橘红色 24． 此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将海鸥梳洗打扮比作人对镜梳妆，将海鸥梳理羽毛称作“梳妆打扮”，将海鸥人格化，生动形象地写出了海鸥梳理羽毛的可爱情态。表达了作者对海鸥的喜爱之情。 此句运用了比喻的修辞手法，将海鸥比作海上精灵，将海鸥与海比作精美的图画，表达了作者对海鸥的喜爱和赞美之情。 25．海鸥高飞图。理由：最后一段写海鸥在阳光下展翅高飞的画面，体现了海鸥飞行的美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$