广东省广州市南沙区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年第二学期五年级期末考试 语 文 本试卷共6页，21 小题，满分100分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、姓名、试 室号、座位号；同时填写考生号再用2B 铅笔把对应的考生号的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学们，学校的“语文之星”游园活动即将开始啦!让我们一起 参加吧! 活动 一 字词乐园(17分) 汉字是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的结晶。相信你在字词乐 园里能找到语文学习的快乐! 1,读下面的语段，根据拼音填写词语。(5分) 五年级语文试卷第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 cù 瞧，同学们( yōng )在一起，兴奋地欣赏着一幅幅名著人物画像，有 shénjī miào suàn wǔyì ( )的诸葛亮、( )高超的林冲、神通广大的孙悟空…… zàn xǔ 精美的画像赢得了同学们由衷的( )。 2.比一比，再组词。(4分) 寨 ( ) 搂 ( ) 舱 ( ) 钩 ( ) 赛( ) 楼 ( ) · 艄 ( ) ^ 钓 ( ) 3.下列加点字读音全部正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.弓弩(nǔ) 踌躇(chú) 琴弦(xián) 养尊处优(chù) B.薄弱(bó) 爱憎(zèng) 手绢(juàn) 碧波万顷(qǐng) C.矜持(jīng) 牲畜(chu) 威吓(hè) 老干虬枝(qiú) D.污秽(huì) 燕山(yan) 拴住(shuan) 嘶哑咧嘴(liě) 4.下列句子中加点字词的解释不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 玻璃：玉石 B.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?” 或：或许 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 傍：靠近 D.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜访 5.下列加点词语在句子中运用不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.听了老红军的报告，同学们都肃然起敬。 B.家乡发展日新月异，道路纵横交错，交通非常便利。 C.孙膑胸有成竹地说：“请将军按照我的主意办， 一定能赢。” D.跳绳队员的动作真快呀!看得我手忙脚乱，跃跃欲试。 6.下列表述正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.《草船借箭》选自《水浒传》,作者是罗贯中。 B.豆蔻年华指女子年满十五岁，期颐指人一百岁。 C.“军神”一词高度概括了刘伯承钢铁般的意志。 D.汉字字体的演变过程是：甲骨文一小篆—金文一隶书一楷书。 活动二腹有诗书(18分) 诗词如清泉，沁人心脾，让我们一起来感受古诗词的魅力吧! 7.请根据课文内容填空。(8分) (1) ,唯见长江天际流。 (2)羌笛何须怨杨柳， (3) ,夜静春山空。 (4)诗人雷震在“牧童归去横牛背， ”这句诗中，描绘了一位天 真调皮、悠闲自在的牧童。唐朝诗人胡令能则用“路人借问遥招手， 一句刻画出一位专注垂钓、童稚可爱的孩子。(二上《小儿垂钓》) (5)《自相矛盾》的故事中，与“吾矛之利，于物无不陷也”相矛盾的一句是 (6)李军得意地分享在动物园逃票的“妙招”时，琳琳用：“人有耻， ”一句劝告李军不该这么做。 学科网（北京）股份有限公司 8.诗歌鉴赏。(5分) 春望④ 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深②。 感时①花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 注释：①这是杜甫在安史之乱第二年的诗作。②城：长安城，唐朝首都。草木深：指人烟稀 少。③感时：为国家的时局而感伤。 (1)对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.《春望》中“三月”是虚指，指战乱持续了很长时间；“万金”是实指， 指当时每一封家书都要用一万两黄金来换。 B.《春望》中“城春草木深”一句描绘出首都长安荒草丛生、人烟稀少的破 败之景。 五年级语文试卷第2页共6页 C.《闻官军收河南河北》中“忽闻涕泪满衣裳”一句写出了杜甫忽闻捷报时， 喜极而泣的情态。 (2)《春望》写于安史之乱初期，描绘了当时国家动荡、战火不休、百姓离乱 的悲惨情景，表达了杜甫 的情感。《闻官军收河南河北》写于安 史之乱末期，诗中杜甫对朝廷收复失地、百姓得以安定、自己即将还乡感 到 。从这两首诗，可以看出杜甫是个 诗人。(3分) 9.快乐读书吧。(5分) (1)《水浒传》在刻画人物时，善于用绰号体现人物特点，其中“黑旋风”指 的是李逵；“花和尚”指的是 :“及时雨”指的是 。 (2分) (2)给下列名著人物歇后语选择正确的搭配，把序号填入括号内。(3分) A.无 ( 吴 ) 用 B.里外不是人 C.巧用天时 ①猪八戒照镜子——( ) ②孔明借东风——( ) ③梁山泊的军师——( ) 活动三妙语连珠(13分) 本次“语文之星”游园活动有幸邀请到作家冯骥才先生来到学校作专题讲座。 你被选为本次讲座的主持人。 10.你在检查主持稿时发现了两处语病，请用修改符号在原文修改。(2分) 感谢冯老先生精彩的讲座!想必都能从冯老先生真切的言语中感受到写作的 乐趣。我相信许多同学有了尝试写作的企图，但愿在不久的将来，我们学校能涌 现出一批小作家，更愿文学之花能在校园的每个角落竞相开放! 11.讲座快开始了，听众都已入席，现场是怎样的?请从给出的两种情景中选一 种，仿照例句的表达特点写一写。(2分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是 好 。 静 闹 12.主持时，你会是怎样的心情?运用先概括后举例的方法，将你的心情写具体。 (2分) 13.作家采访。(5分) (1)讲座结束后，作为主持人你将以“写作”为主题，对作家冯骥才先生进行 一个简单的采访。请提前准备好问题清单，围绕主题提出至少三个问题，注意提 问的语气。(3分) 问题 清单 ① ② ③ 五年级语文试卷第3页共6页 (2)采访中，做法错误的一项是( ) ( 2 分 ) A.认真耐心地倾听对方的回答，同时作简要的记录。 B.不随意打断对方发言，不明白的地方不追问，以免对方不愉快、不耐烦。 C.提问时可以围绕主题从不同方面提问，也可以从一个方面提出多个问题。 活动四阅读天地(22分) 阅读是获取知识和信息的最佳途径之一。通过阅读，我们可以了解不同的观 点和思想。我们一起来开启阅读的大门吧! (一)阅读下列文章，完成11-13题(8分) 想要了解仿生机器人，需要先了解什么是机器人。所谓机器，便是器，是帮 助人们实现工作目标的一种工具。机器人作为机器，是一种机械智能一体化的机 械系统，接受人的控制，自主或半自主完成工作。 作为机器人的拓展，仿生机器人相比于传统机器人，能更好地实现工作目标。 在漫长的自然进化中，自然中生物的某些机能已经趋向完美。如果人类能学习它 们的运作原理，并在生产活动中运用，人们或许能节省大量成本，同时提高工效， 实现更多的特种工作。 航天工程是我国重点科研工程之一，其安全性和成果性需要得到可靠保障。 安全是航天工程发展的大前提，仿生机器人则为航天工程打下了牢靠的基石。作 为机器人，相比起航天员，安全成本大大降低；同时，仿造生物生活习性，能极 大帮助完成航天探索任务，非常有利于航天探索。作为航天工程的重要一环，仿 生机器人未来还将在更多的领域帮助航天工程进一步发展。 仿生机器人在航空航天工程中的运用包含学习镰蚁切割拾取的仿生机械模 型，该种机器人可以在深空探索时对样品进行切割与采集。此外，还有工蜂吸取 花蜜的舌头，其高频率的抽动对黏稠高浓度液体的输送有着极好的适应性，能够 提高航天器在空间灌溉和流体散热方面的能力。还有学习水母制作出的高寿命且 能软接触的夹爪、学习象鼻能够弯曲且轻柔拾取物品的柔性拾取器等。这些仿生 机器人都将在未来航天工程中起到不可替代的作用。 (选自科普中国网《仿生机器人技术及航天应用》,有删改) 14.下面对短文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.机器人是一种机械智能一体化机械系统，接受人的控制。 B.仿生机器人相比于传统机器人，能更好地实现工作目标。 C.在漫长的自然进化中，自然中生物的机能已经非常完美。 D.在航天工程中使用仿生机器人比使用航天员要更加安全。 15.航天工程为什么需要仿生机器人?请写出三点原因。(3分) 16.仿生机器人除了在航空航天工程中运用外，还能在哪些地方运用。试举两例。 (3分) 五年级语文试卷第4页共6页 (二)阅读下列文章，完成14-17题。(14分) 那一段泥泞的路 那真是一段泥泞的路哟! 坑坑洼洼，积水没踝，沟沟槽槽，烂泥如浆。踩下去，不是把鞋子吸住，就 是把足踝扭伤，稍一不慎，就会滑倒在地，弄个满身泥水。 我可没法绕道，上班非从这段偏僻小道走过去不可。我站在路口，咬咬牙， 捡那泥浆中突出的“小岛”,跨开大步跳了过去。 一步，二步，还没跳第三步， 人就失去重心，哧溜，滑出去一尺多。 “哈哈……”一阵幸灾乐祸的笑声从路边传来。抬头望去，只见一个十来岁 的孩子，坐在堆得高高的水泥预制板上，看着我直乐。我十分恼火，只好从泥浆 中拔出脚，跳到路边咯为坚实的地方，准备走回头路。 “叔叔，干吗退回去呢?朝前走嘛，总有路的。”那孩子嚷道。 “调皮鬼，想叫我出洋相!”我没好气地咕叨着。 “叔叔，真的，这段路没什么可怕。朝这儿来，你往路边的草丛上走…… ” 我看看草丛，觉得他说的有道理，便紧贴围墙，踩着野草， 一步步走了过去。 这时，孩子又叫道：“好，别朝前啦，踩着路当中那破木板，跳到路这边来!” 我如法跳了过去。他又叫我贴着墙，从草丛上走，然后招呼我爬上了那一堆高高 的预制板。这时，他指着前面说：“喏，你从预制板的那头跳下去，从碎石堆上 走过去，绕过那个水坑，再在草丛里走几脚，不就到了那边水泥路面啦!” 照这么走法，虽得爬上跳下，可十分安全。哈哈!这段要命的烂泥路可难不 倒我啦!踏上水泥路后，我不禁打量着他。 这是一个典型的“顽童”,从头到脚，全糊满了稀脏的烂泥，故开的灯心线 外套里，没有衬衣，只有一件“海魂衫”,下身是一条揉皱的长裤，脚上的跑鞋 是“前卖生姜，后卖鸣蛋”。乱发底下的那双眼晴，却炯炯有神，相当秀气。 我有点好奇地问：“吃早饭了没?” 他束束腰带，满不在乎地说：“早饭?哼，昨天晚饭也没吃哪。不要紧，饿 不死!” 我从拎包里掏出一只面包，“吃吧!吃了快上学去!”孩子不接，我把面包 搁在他身旁。 “你住在哪儿?”我用诚尽的语调问。 “新村边上的棚户里。”他虽没吃我的面包，却比刚才友好多了。 “爸爸妈妈在哪里做工?” “我没有爸爸妈妈。”声音是凄婉的。 我有点领悟他的处境了。他的嘴抿得那样紧，我说不清他是一个“顽童”, 还是一个早熟的孤儿。 因为害怕真的要迟到，我走了。这一天，我心里一直惦记着这个孤独的孩子， 我久久地思索着：是他爸爸妈妈都死了?是他爸爸妈妈离了婚?还是…… 傍晚，我回家的时候，照例又得经过这段泥泞的路。但是使我奇怪的是：烂 泥中间，已经铺上一串碎砖。虽然很不整齐，但每隔一步，便垫着一块砖供你落 五年级语文试卷第5页共6页 脚，就是这一行疏疏落落的“小岛”,已足可使人稳稳当当地渡过这段泥泞的路。 忽然从边上传来一个奶声奶气的声音：“叔叔，铁柱哥……他要我给你…… ” 一个光头小娃娃伸出小手，像要给我什么似的。是两角钱， 一张粮栗，已经 揉得破破烂烂了。 “这是怎么回事?”我奇怪地问。 “是铁柱哥……要我在这儿等你的……他说，是面包…… ” “是面包?”我有点吃惊。 小光头说完，蹒跚地走了。而我攥着那两角钱和粮票，久久地站在小路中间。 晚霞倒映在积水上， 一片光亮，而那泥水里的一块块砖头，就像一长串“省略号”, 给我留下了无穷的遐想…… (选自任大霖《童年时代的朋友》,有删改) 17.根据文章，下列选项错误的一项是( ) ( 2 分 ) A.文章表面上写的是“那一段泥泞的路”,实际要写的是铁柱。 B. “我”赠送铁柱面包的情节可以删去，因为跟标题没有关系。 C.选文在刻画铁柱这一人物形象时，采用了欲扬先抑的手法。 18.根据文章，将表格中的故事情节与“我”的内心变化补充完整。(4分) 故事情节 “我”的内心变化 铁柱幸灾乐祸地笑“我” ( ) ( ) 渐渐信任铁柱，高兴 “我”发现铁柱是孤儿 ( ) 铁柱( ) , 并 托 人 还 钱 惊讶、感动 19.文中画“ ”的句子，运用了 描写，从这段措写你体会到 (4分) 20.你觉得铁柱是个怎样的人?结合文章内容，说出至少两个特点。(4分) 活动五妙笔生花(30分，书写占2分) 21.习作 本次游园活动举行了以“生活中的能人”为主题的征文比赛。你的生活中可 能会遇到各种各样的“能人”:“百米飞人”“吉他王子”“小数学家”“小厨 神”……请你从中挑选一位，写一篇文章参加比赛。 要求：1.写的时候要选取典型事例，并运用语言、动作、神态、外貌等多种 描写方法，将人物特点写具体；2.题目自拟，语句通顺，表达消晰：3.不少于400 字，不能出现真实姓名和学校信息。 五年级语文试卷第6页共6页 $$