山西省阳泉市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题

只是项羽性格整体中的一个性格组合单元,而其是性格表层的细合单元,并非项性格的 垫体结构,项引性格整体中还有很多互袖变又的性格纽合单元,钱钟书先生汇集《史记)中 机密*启用前 其他人指对项泪的评价,找出项引多种性格元素的两极对照,他班,“数熟爱与’制性 猾’爱人礼士’与’护贤’,妇人之仁’与’屠坑残灭’,皆若袖反相,而眈具在 阳泉市2023~2024学年度 一人之身,有似势手分书,一唤落沟,则又莫不同条共贯,科以心学烛理,犁然有当,《史记) 高一年级第二学期期末教学质量监测试题 写人物姓格,无复综如此者,谈士以;疾兮’之歌,谓弱风云之气而着无女之,南担浅乎 语 文(必修下册) 言之也,”项洞上的“如人之仁”“暑坑残灭”等性格元素,不是线性的善感引,而是有 似”两手分书,一唯异面”地形成一组一的”相反相违”的对立地一笑系,而这一级一级的 (考试时长:90分钟满分:100分 性格此走又圈绕确的性格心不断发生交又效合,从而形成项没复而有序的没格 统。这个性格系纯包括善与恶,美与里、残基与仁爱、阳刚与阴柔,牵高与都俗等多种性格 注意事项: 的二量组合单元,而由干两极对照中又有心理中介与感情命介的联系,国西形成然有& 1.答卷前,考生务必将自已的姓名,准考证号等填写在答题卡和试卷指定位差上。 的性格达动。 2.目答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 在成功的文学作品中,不仅主要人物可以形成自己的没格对照画统,次要人物也可以 累。如需改动,用槐反拙干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 形底自己的性格对洲系统,州如《红接梦》中的主人物贾室主具有自己复杂的性格时照 答题卡上,写在本试卷上无效 跳,而次要人物晴更、教人等,也都有自已的性格对照系统,以人为例,她廷恪守奴才 3.考试结后,终本试卷和答题卡一件交回。 的本分,全心全意地尽叔仆之职,但也彼露出对已”奴才命”的不满,地对宝玉跳有”从” 一、现文读[23分] 也有“爱”,既有奴仆时主子卑饭的基朋,也有青少女对悲人善实的孩情,袭人性格内里 (一)现代文阅读1(本题共3小题,10分) 包含着美互,善隐的时阻,这神对照是由很多二重组合元互相交又构成动,因此,数人的 阅读下的文字,完成下面的1-3题 性格也成为一个独立的统,发人的性格驱遗与睛爱的性格塑选,都是非常成功的,她们 不同人物之网性格的时照呵以使孩此之阅的性区刻样更加鲜明”,相互起村礼作 两人形益一种性格对黑,设人感到她们的性格虽然清晰,但又不是一览无会,没有人为的 黑。但中国戏默中常展的“忠”与“奸”的验语化外都时驱方式属于美层次较低的对照方 对照痕迹。这就因为她们自身的性格是丰富的,其内邻也有对照,也有题,也有地一,深 式,是单一化性格之间的外郎对朋,从文学丽变的经验中,我们获得了这样一个从识,这就 基结构中满着许多一家独有的内容,这会内容既确定又不确定,既复条又深凉,这样,地 是,带有较高审美意义的人物性格的外部时服,应是《红梳梦)式的对照,时照的双方者 的性格答部对照,由干自身性格内涵的丰富,而获得较高的审美价值,因跳,一部作品 益具备未富的性格内涵,只有这种对阻才是高组的时照方式 形象休系,尽管作家可采取多种对烈手段,但具有决定性意丈的,是人物性格内部的时睛 和。 那么这种高级的性格外部对阻方发态样才能实现呢?达里的关键是必填从外持入内 [节斗自刘是(择)有删改 即依赖性格内部的美卫对照和美耳的二童组合,这种性格的二重组合乃是人物性格丰富 1.下列关干原文内容的理解和分析不正确的一项是(3分 的内在源来,它不仅可以使不同性格的人物以丰富多彩的形式互相时映,而且是塑造人物 A. 中国戏刚中用”密”与奸”对照方式来将不利人物之间的性格区别得更加解明,但 形象获得成功的最想本的美学基础和最重要的美学方式,典型性格内邻的对源,很少只是 这稳险进化的对阻方式审美层次校低 单纯的一组对阻关系,它拉挂形成多组难照关系,并形成性格内部的对跳系统,在这个时 B.性稿整体中的二重指合单元指的是一组一组的对立统一样系,它是在人物生格内离 的对照系统中,“多的性格元素通过一定中介分朋形成的 照系统中,“多”的性格无素,通过一定的中介,分别形成一组一组的对主绝一联系,这数 C. 慰造人物形象获得成功的最根本美学基魂和最重要美学方式,是使不同性格的人物 是性格整作中的二重组含单元,这势二重组合敢元,在性格内部积极运动,互相交义,互相 以丰富多彩的形式互相对映 潦透,互相精化,形成丰富复杂的性格。以项羽为例,他的性格批是一个复杂的时题系统 D. 成功的文学作品中的型人物形象,姓们的性格往往是复杂的,出很多二重组合单 过去有人在分析项朋时,常以“虚兮”之数发例,这明项用着有现云之气和儿女之情,但 元互相交过构成 高一语文试题 第1页(共8页) 高一语文试题 第2页(共8页) 2.以下对文本内容理解和分析不正确的一项是(3分) 姚掉转整个身子朝着来客说:”维知道呢!多丰是得了热病吧.....她在医院里躺了 A.文章开篇就提出了自已的现点,认为高级的对别方式步当知《红楼梦》式的对型,对 3天此死了_._” 的双方都当耳备丰富的性格内涵 “赶你的车吧.....”来客说,“限这样走下去,明天也到不了,快点走!” B.文章引用钱钟书对项羽多神性格元素的两极对照分析,充分证明了项取性格系流的 车夫就又伸长辟子,用一种稳觉的优移婆势挥结她的物于,后来他有好儿次鸭过头去 复面有序 看他的来客,可是来客闲上眼睹,分明不愿意再听了,他把来客拉到雄必区以殆,就把雪极 C. 文意中作者灵活运用了对比论区,举例论证.引用论证等论证方法.逻辑严责,论 赶到一家饭馆旁边停下来,生在赶车座位上又不动了...湿雪又把他和他的疫马涂得 有。 身是白。一个钟是过去,又一个钟头过去了.... D. 作者以势人和暗果为例,论证了次要人物的颤造成功需要来自外部的对照和比校 人行道上有三个年轻人路过,其中两个人又高又校,第三本却姥而驼背 3.将财先生评价《红楼梦)时谈到,这些人牧都是正邪两赋”之人,没有载然的好,也没有 “车的,到要察排去!“那个驰子用破投的声说,”一共三个人....二十戈比! 然的坏,所以不必荷求,这和材料中的观点不谋面合,皆从林货玉,序宝量,正眼风三 二十伐比的价我是不公道的,然而他顾不上讲搭了.....如今在他看来都是一样,只要 人中任选一个人物,结合人物言行事迹,阐述这种(红楼梦)式性格对照。(4分) 有客跳行..... (二)现代文阅读II(本题共3小题.13分) “好,是吧!“子用破般的音说“快点跳!” 是下面副文字,完成下面的4-6题 地的感到他背验驼子的担动的老子和精染的声,地呀见那参他的话,看到这儿 苦恼 人,羊的感觉获逞渐从地的脚中清数了,她纳不住地河过头去看他们,正好他们的谈话 【】 拉地修指一下,他就手次回过头去,哪喧说: 我向这去语礼在的悲孜 “我的....那个....我的儿子这个星期死了!” 文片的温雪染着※点亮的街灯憎深深地飘飞,露在房顶、香,腐除、帽子上,本夫 “大家都要死的.....”就子叹口气说,“得了,你赶车吧!” 纳周身白,像是一个灵。她在赶态虚位上坐着,一结也不幼,身子往歌这着,到了活 她纳回转,起讲一语她儿子是怎样死的,可是这时候,验子轻松地出一口气,声时 人的身子暗能饭到的最大院度,即建有一个大雪堆到在地的上,他也会觉得不必批 说,谢天谢地,他们终干到了,地的收下二十晃比以后,久久地看着那凡个人的骨影,段 身上的雪抖掉似的.....她那路小马礼是一来白,也是一甜都不动 她们走进一个黑暗的大门口,不见了,他又孤身一人,我富又向他侵表过来......她的苦& “起车的,到雅坚区去!”她的听儿了喊声,“赶车的!” 刚愁了不久,如今重新出现,更有力地斯祖他的胸脸,她的的眼睛不安无疾苦地打量 她纳猪地鸣啥了一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风的 两现流不息的人醉;在这成斗上方的人声中,有没有一个人总意听他健说表曲呢?列 军大礼。 而人群走不修,谁都没有过意到他,更没有注盘到他的答恼....l那种苦恼是广大无球 “到壁区去!”军人又了一遍。 的,如深她结的胸拉型开,那神苦烛滚深地涌出来,那它仿佛就会淹没全咎界,可是话蛋如 为了表学网,她纳就抖动一下燥绳,千是从局背上和他肩上就有大片的滋下来..... 礼,它趣是人句看不晃的,这种芳恼觉色晃在这么一个改小的架里,就选白老打着火 她纳回过头去魂客,他的嘴.....他分明想要说话,然而从他的唯咙里却没有 也看见.. 出一个学来,只发由磁的声青。 大的过了一个半神头,她纳也回到大本席,在一个赋鼓的大火产旁边来着了。炉台 “丹么?“军人只。 上.地板上,长是上,人们野声四,她纳想着那染暗热的人,后不这这么早就回来.... 她纳着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下势,这才沙吸地说出口:“老,那个,我的凡子..... “连买热麦的钱都还没挣到吧!”她想,“这就是我会这么苦的球故了,一个人要是会抖理 这个过了。: 自己的....让自已吃得饱饱的,自已的马也吃得饱饱的,那他就会永远心丰气和.....” “!.....她是害计么病死的?” 墙角上有一个耳轻的车夫站起来,带着睡意,往水福那追走去 高一语文试题 第3页(共8页) 高一语文试题 第4页(共8页) “你是想喝水吧?”姚纳闷。 二、古代诗文阅读(27分) “是啊,想嘱水!” (一)文言文阅读(本题共4小题.14分) “那洗痛快地喝吧..我呢,老头,我的儿子死了.....” 阅读下面的文言文,完成下面的7-10题 娥纳看一下他的忧产生了什么影响,可是一点影响也没看见,那个青年人盖好被子。 材料一: 连头蒙上,暗着了,如问那个青人渴望喝水一样,他渴望说话,他的无子去世快满一个星 期了,她却至今还没有祖任何人好好地拨一下这件事...一.应当有各有现,塔详细细地讲一 人习千荀且非一且,士大走多以不烛居事,间昏自姐于众为善,上乃欲变此,而某不景 讲才是...一应当讲一讲他的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过什么话,怎样死趣.... 数之众,滋山力助上以抗之,则众何为而不油油熟?盘度之过,哥怨者民也,特朝廷士 是啊,地现在可以姚的还会少鸣?喻的人应当惊叫,叹息,掉泪.... 大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度又而段动,是而不见可协故也,如君实青我以在位 “古看一看马吧,姚纳想 失,来能助上大有为,议骨泽斯死,则某起星多;如日全日一切不事,守赏所为而已,则 垂妻之隋加. 他穿上衣服,走到马房里。他想起燕麦,草料、天气....1共于他的儿于,他独自一人的 (常选自王安(答司马以书) 时候是不炮想的...一.跟到人该一说倒还可以;至于越他,描幕他的模样,那大可怕,他受不 材料二: 了_. 融刚安石,曾会亮力之。唐介言:“安石难大任,”问之,会曰:“安石好学而说 “你在草叫?跳纳阴他的马说,“好,吃吧....跳贴笑麦的我凌有到,那们就 士,故这恰过阔,若是为败,必。”命退谓合劳目名果大用,无下必闲扰,诸会 吃草好了.....是啊....我已经大老,不赶来了....谁由我的儿子来赶车才对,我不行? &知之。”陪孙因,对曰:“安石文行高处从献纳之别可失相自有度安石捐失少 .....她才是个弛道的马本夫...1.只.也滋着就好...... 客。必表赞相,吕公著,司两光,韩维其人也。“不以为然,竟以安石参知改事。谓之曰: 地深蹈了一会儿说,“就是这我韵小是马..,与不了.一他是 了.....她无隐无故死了.....比方说,你现在有个小与子,你就是这个小弱子的亲嫁..一.忽 “人不如,以为御但知经术,不如经世务。“安石对曰:“级术正败以经世务也,”曰: 路,比方说,这个小胸子去了....一你不是妻街心吗? “脚没施,以何为先?”安石时口:“变风,主渔度,正方令之渐急也。“深纳之 郡匹瘦岛噜着草料,听着,它主人的手上哈气 (进自正(解 姚结语得入了迷,就就她心里的话跳对它讲了.... 7.材料二题这没续的部分有三处潜要断句,请用搭笔将答题卡上相点位置的答案标号 () 黑。(3分) 4.下列对小说相关内容的理解和艺术特点的分析鉴,不正确的一项是(3分) 安石文甚A高B处C见D之照可E相自有度F安石C智H少 A.主人公姚结是一个劲劳善良、生话窘迫,视苦伶行,基怆伤痛,无人同情的国下层 8. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说、理解,不正确的一项是(3分) 营动人品叫 A.“夜目”,文中指得过且过,段有长远的打算,与成语“桓且偷生”中的”搭目”含义相词 B.小说开篇用雪花纷飞渲染沉凄凉的就用,一动不动的车夫,虽然不想说话,却足以 B. 事,选词,意为”办”,与《鸿门宴)“吾得见事之”中的”事”用法相同,但词义不同 使读者痛探到地内心的祝角担 C.作者采用冷静而客现的现实主义创作手法,涵过对比,对话,组节描写等手法,深刻 C.材料一中,王安石在回信中以康迁部的历史事偶说明疫法虽势在必行,但不能 得/小说主题 恪,展现出其作为改革家高暗远瞩的全局视野 D. 小说结构紧凑,所有内容都紧紧围绕着排纳深深的苦恼,幅诉苦恼的动机和行为展 D.甘料二中.唐介预言,主安右虽些学识测域,包是思朋古板,见解虚,不合实际,如 旺,着风互相呼井形成对间 果让他技政,一定会经事政策,国家陪人我之中 5.小说结尾写姚纳尽情地向那匹独马顿诉自已的表子之痛,这样安排有什么作用?(4分) 9.括材料一中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) 6.有人比较本文与鲁逐先生的《祝福》,认为“一样强苦,两补诉说”。请结合两个文本. 盘度不为怨者故改真度,度又而后动,是而不见可悔故也 谈你对这一现点的理。(6分) 10.结合材料一.概括王安石不顾舆论反对,坚持实行新法的客观原因。(3分) 高一语文试题 第5页(共8页) 高一语文试题第6页(共8页) (二)古诗数阅读(本题法2小题,9分 三、语言文字运用(本题共3小题,10分 译下面这两首诗,完成11-17题 阅读下面的文字,完成下面的14-16小题 () 有人会选择展地迎接一天的新生活,也有人选排夜跑 A. 与道士二楼 才白 地可以促是血液握环,加快身体在逝,规烧败防,这到身的,回为愤过一夜的& 楼现阳耳,通润斗。 擞,染内血排全是相对较益,身体手处在换基缺的状态,此时选征格点拨动数填 心去,山好月来 烧脂盼,而且展隐可以让人快速兴奋起来,以走妙的心态面对新一天的工作和生活 云闻进下辑,天上接行杯 夜跑修够视解、力,与基览相比,夜鸡发生心陪内管意外的风阶相对拉强,经过一, 部后凉风起,吹人四 的活动,身体势调性更好,结合自身体力可以进行更高强度的这动。在睡前4至5小时进 乙 行夜池还有助于。 跑时首先委光分热身,起床后身体肌内借硬,心跳和血压会随着这动逐渐上升,马 杜π 上剧照选动容荡导致心脑血苦厚选负担突整加重,其次要适当补充水分或热量,过一夜 昔润庭永,今上阳楼 的消,机体处于饥获态,服跑录 B ,能够避免运动过程中发生性血糖 吴楚东,乾神日夜淳。 。_ 在跑一总不过晚,二要这搭安全价道的地点,进免遗成照明件不佳导致遗劲 来题无一字,老辨有甚舟。 成马共山毛,轩闷道 14.下列句子中的挠”和运动能够析”中的“境”,意义用法相一项是(3分 【注】数茫二,李白流效涂中遇效,回江陵,南海考阻而作止诗 A.从8月8日开始,美国夏威夷洲毛岛的山火,燃烧了整整7天 11.对这两旨诗韵理解不正确的一项是(3分) A.甲诗首联正侧面结合指写楼高,从视居阳楼周用景物的逊远开落笔,白然浑 B.在和早年代,我们不应忘记争取民勃立的现段数情登的岁月 成。天工。 C. 日本核污染水排海的清息传来,世界人民的怒火开始晓了 B.甲诗领联“引”“衔”运用拟人手法,形象过写出了大精具人情,将诗人的愁C带走: D. 做事要讲求效掉,过多的征效班是在批挠大家的工作执情 山懂得人的心意.把好日话来,与诗人共享 15. 皆在文中题精线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴等,没辑产话 C.乙诗中诗人将江山的杜摇与个人胸襟的摊大相互映衬,虽然悲伤,却不清沉;然河 每处不超过10个字。(4分) 郁,起不压抑 16.文中涵波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准瑜流畅,辑严密。可增删少 B.乙诗中,“令”“告”是时间上的对举,“关山北”与”凭轩”是空间上的对应,用实析 量词语,但不得改变意。(3分) 生的平怯,发联想. 四.写作[40分) 12.以上两首诗数都是诗人登岳阳楼时所作,但是抒发的情感并不相回,请结合内容,作皆 17.阅读下面的材料.根据要求写作。(40分) 要分析。(6分) 毁期,我们经常去挑行,有的人十分理性,生怕出现什么变故,于是总是做好一切 (三)名名句数写(本题共1小题,4分) 略,设想一切可氛出现的境况,准备好应对策略,最疼损利到达终点:有的人比较感性,不 13.补写出下列句子中的空缺部分。(4分 在千路上的国难,无所提惧,往直前,遇水架桃,逢山开路,蜀一路巧经艰险,似最终也到 (1)魏在速太宗十疏- ”再句喜 达了路点,其实人生如此。 诚国君在面对自已想要的东四时应这用知足来整惕自己,期建官毁时就要适 可而止让民心安定 上述材料引发你怎样的联想和题考?请结合材料写一篇文章 (2)古代文人用”舟”承载看游历尘量,这然自得的情感,请写出带有”病舟”意象的 寡求,选准角度,确定立意,明立体,自指朋目;不要危作,不得抄袭;不得泄露个人 面句文 , 指息:不少子600字 高一语文试题 第7页(共8页) 高一语文试题 第8页共8页)格密者内用前 阳奥市2023-2024学年度 有在春鞋目的蓄疆区随内作蓄，租出蓄题区延的若黑无数 高一年级第二学期期未教学质量监测试跑 1.(3分1 周同川EF月H 语文（必修下册）答题卡 (贴条彩形码区) 5分1 事 145分】 这择通1网2阳意城染1 t知直面 o m x 2无重G的 H C T 400间 非选择数（用股豪未的黑色第迪整字笔书写 12.16分) 3.14分3 5.14分) 134分 1) (2) 1544分 6.6分) 1h3分 通在餐理口的深职区灿内作酒，园出菁现区线的得零无效 顷在器最日的深纵区址内作深，园出系理区线的溪多无效 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 肩一适工第1算共户吴 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 清在各整日的若超区城内作苦，植出着题区城的苦省无效 飞佳帅名 强有恒号家两位的年个率写相凡酸填军一十阿相的整学 精在备题日的落型区理内作餐，组出有题区塘的香塞无效 17.10分 颤日 且一的—学一数一拉余一线 情在备是日的花莲区域内作苦，拉出苦超区城的香淡光效 清在各超日的答通区城内作答，摇出答超区域的苦爽无戴 ■ ◆ 年 ◆ ● ■ A一情工第2可共上里机密*启用前 (二)现代文阅读lI(本题共3小题,13分) 4.(3分)(根据结回过头去融乘客,努动的嘴居..一.他分明想要说话”可知,他 阳泉市2023-2024学年度第二学期期末 说话。) 教学质量监测试题 5.(4分x×只能向自已的马铺诉,表现了跳纳的孤苦无助 ②对比反村了当时社会人与人之同关是的冷隐 高一语文(必修下册)参考答案与评分标准 ③这样的结尾意味深长,引人深思,这场只有候听却没有回复的顿,让人读来 更感伤感 一、现代文阅读23分1 (一点2分,答由任意商点即词) (一]现代文阅读1(本题共3小题.10分 6.6分)一看苦部刻既了计会所是小人物孤苦是惨的不幸遇1分上.根他们人进 1.(3分)C(根据第二段”这秘性格的二重组合乃是人物性格丰富的内在源泉,它不仅可 说却是人结的痛苦(1分。 以体不别性格的人物以丰富多彩的形式互相对映,面目是想造人物涨象是得鼎功的最极 商说 的多学基融和最重要的筹学方式”可知,“性格二重组合是组造人物形象获得或功的最根本 1苦情取姚纳一大的生活片段,情节指单(现福)坚短述了林连遗不辛 的学基的和最重要的学方式,) 的儿段人生经历,提写人物众多,时问时度更长,内容更丰富 2.(3分D错在“论证了次要人切的绪成功清要来自外部的对里和比较,由第三 ②《苦恼》以第三人称视角和叙方式候开情节:《祝福)以”我”的视角,用倒叙方 “这样,地们的性格外部对组,由于自身性格内涵的丰富,而疾得较高的审婆价值”以及最后 式述故率 一句”一部作品的形象体系,尽管作家可采取多对回手段,但具有决定性意义的,是人物性 ③《苦恼》以语言写为主(说础)还有较多外粮和环境描写等 格内部的对照和组合”可以看出,次要人物性格的错造成功,是由人物性格”内部”的对照和 (一点2分,答出任两点可) 组合决定幽。) 二、古代诗文阅读(27分) 3(4分)示例一:株五:一方面勉自自重,如初进型府小心项慎,不敢多行一步路。(或 1一)文富文阅读(本题共4小题.14分) 才华情道,朝在社中多次大展才华,夺提变花诗蛎首1(2分,性略1分,事例1分上另 7.(3分) 方面处火酸,小性多疑,如取笑刘姥是出,(成冥落宝三听字领的话日喝暖酒 8.(3分)C从“庚之迁,所怨者民也”可短,改革也有可悖乎民意。) 笔落宝玉的全玉之说,)1(2分.性格1分,事例1分 9.(5分)康不因为有人恨的缘故就改变自已的比划.考虑到(迁都)适宜,然后就采 示例二:薛宝:一方面始待人用到,和善大度,如诗社活动时渐云请客勉助劳解 取行动.(这是因为他)认为正确并且看不出有什么值得反悔的缘故啊 喝云窘境,(或黛玉不小心说了《西幅已)中的句子,宝钗现劝)(2分,姓格1分,事例1分) (度:计题;度:考意:义:适宜;是:认为正确以上一点1分,句意通顺1分 另一方面勉工于心计,最伪冷漠,面对金铜的死,只知劝慰王夫人,为始推卸责任。12分,性 10.(3分x①百得过且过,没有长远打算(1分 格1分,事例1分) ②士士去情国,和世俗1分 示例三:王熙风:一方面勉精明干,如协睡宁国时,按岗定遍,把宁府治理得件抖 ③立基,支将变法。(1分) 有条,铁序安然(2分,性格1分,事闻1分为外一方面她贪梦数毒,如弄校铁槛寺,坐享三子 1二)结代诗歌读(本题共2小题.9分) 两、遥死一对青年男女。(或刀杀人,遥死是二姐:或毒设相思局,害死贺现)(2分,性格1 材料二译文: 分,例1分) (宋仁宗)祖用正安石,曾公亮极力挫荐。介说:”安石很难担当大任。“帝问 高一语文答案 第1页(共4页) 高一语文答案 第2页(共4页) 因,块介回答说“安石好学但是思想点板,所以过论的时候,他的里想行为不切实际事睡 两套句子结构杂秘在了一起,可改为“避免别明条件不佳导致运动损伤”。(改对一处1分,两 如果他做了(他的)政策肯定经常变里,“唐介混朝后对曾公亮说“安石果真被重用,天下 处3分) 定会陷入困之中,你惊该知道。;民孙固,孙因回答说”王安石文字才能很高,处 四.写作40分 特从献纳的职位,是可以的,坚相自有坚相的度量,王安石气缺小不能容人,必想求得贤班 17.这是一道具有思辨性的作文题,材料给出了两补不同的旅行态度一是跳性的人会提 的字相,目公著、词马光,维是适合的人选。皇帝却不这样认为,最终(还是)任命三安石为 设相一识行途中可能出现的情况,准备好应对策略,这样步步为营,可能避免旅行中 参知政事,对(王安石)说“别人都不了解你,认为你只知道经学,不清楚泄务。”王安石答道 痛到困难,从面顺利到达终点;二是感性的人不在平路途上的困难,无所畏惧,历经困难,是 “经学正是用规现处理事各的,”帝说这样那么你认为现在应该先客施什么较策?” 后也例达了终点,要求对其进行联提和想考,写一笑文章,材料没有定哪一种态度,因此 安石说“要改变现在的风气,礼节,习惯,公布新的法令(这)正是现在所急需要做的事。“ 考生可以选择其中一种态度或者将二者结合起来进行立意 帝采纳了他见 从理性者的角度分析,可立意为“做足准各,是成功”“备,是人生成功的阶稳”“理性 11.(3分)A此诗首程设有正面直接指写秘高 计划人生,方抗就规”等,从感怪者的角度析,可立意为”人生要有明气,无所提提 12.(6分) 注真前,打责自已的人生”“敢干战财一切人生风险”等:从二者结合的角度分析,可立意为 ①本白诗重在抒发流放涂中遇故的无比喜悦心情(1分)和与友人饮涵行乐,乐以忘 “现性与感性结合,方能好上加好””性,感跳轻孰重”故飞性的热情,沉淀理性的括 的闲活达的措1分] “等,在写作时要有能证思,分析对得理性与感性的态度,并融合生活实际与个人成长 2杜首皆重在抒发远照时.批含毫友之愁(1分)年老多病之苦(1分)结无 ,写出自已独特的感与思考。 之悲(1分)和梗国忧民之痛(1分) 【文立意】 (三]名篇名句默写(本题共1小题,4分) ①数足准备,会卷成功 13(4分) 人生要有气,无断提 ①(减能)见可谢思知足以自或,将有作则思知止以安人 ③敬于战胜一切人生险阻: ②五婆田三万顷,着我舟一时!人生在进不称量,明副发弄痛舟/鼓一叶之 ④理性.感铁轻孰重: 舟,举和属 故飞感性的热情,沉淀理性的智 三.语言文字度用(本题共2小题10分 14.(3分)D运动够挠指中的挠”意为消是 A.“批烧”为物质挠;B.”燃烧”竟为进发,谈义;C“燃挠”为爆发,被引遇。D.“挠” 意为耗. 15.(4分)A、解一无的压第三段提到“夜酌能够线呢压五可知,此处在第一段,起乱 总括下文的作用,故填写“缓解一天的压力”) B.充能量祺有必要(下文提到避免运动过程中发生低血糖,语境强调越免低血糖的器 法,故填写“充能量很有必要”)(每空2分 16.(3分)16.画线句子有两处语病:一是不合是提.“是”是“不宜”的意思,是”的后面 不能两”定词”,可改为“改跑一忌过晚”:二是句式杂程,“造成..-.“和”-...-导致..... 高一语文答案 第3页(共4页) 高一语文答案 第4页共4页)