精品解析：2024届安徽省利辛启明高级中学高三5月高考模拟最后一卷日语试题

2024年利辛启明高级中学高考模拟最后一卷（日语） 试卷共四个部分，满分150分 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分30分） 听下面5段录音、每段录音后有1道小题。从每题所给的A、B、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お土産屋 B. レストラン C. 遊園地の入り口 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません。道に迷ってしまいました。ここはどこですか。 男：ここは楽園って言うレストランです。 女：いつの間にかここまで来ました。すみません、お土産屋に行きたいんですが、どうやって行きますか。 男：お土産屋は遊園地の入り口の近くにあります。この道に沿って5分ぐらい歩いたら着きますよ。 女：そうですか。どうもありがとう。 【详解】根据原文「ここは楽園って言うレストランです。」，“这里是一家叫乐园的餐厅。”，故选B。 2. 男の人はミルクを何本買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2本 B. 3本 C. 4本 【答案】B 【解析】 【分析】女：太郎、ミルクを4本買ってきてくれない？ 男：えっ？そんなに？重くて持てないよう。 女：しょうがないね。じゃ、半分でいいわ。 男：わかった。いってきます。 女：あっ、待って。明日はスーパーが休みだから、もう1本お願いね。 男：3本も？嫌だなあ。 【详解】根据原文，妈妈一开始让买4瓶牛奶，后面男子说太重了拿不动，妈妈说买一半好了，后面又说超市明天休息，再买一瓶，故一共买3瓶，故选B。 3. 女の人はどのように学校へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歩いて B. バスで C. 地下鉄で 【答案】C 【解析】 【分析】女：学校に行く時間なのに、自転車がなくなって。 男：そうですか。それはそれは学校に遅れたら大変だね。 女：そうなんですよ。バスで行きたいんですけど、どこで乗ればいいですか。 男：それよりもこの通りを10分ぐらい歩けば、地下鉄の駅があるよ。 女：あ、それはよかった。それにしましょう。 【详解】根据原文「それよりもこの通りを10分ぐらい歩けば、地下鉄の駅があるよ。」，“比起那个，沿着这条街走10分钟左右就有地铁站了。”，故选C。 4. パーティーに何が必要ではありませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. 飲み物 C. 花 【答案】C 【解析】 【分析】女：今晩のパーティー、何か用意しましょうか。 男：お菓子と飲み物ぐらい用意しておけばいいんじゃない。 女：夕食は？準備しなくていいの？ 男：うん。みんな食べてくると言っていたから、夕食はいいだろう。 女：花は飾りますか？ 男：花は必要ないだろう。お菓子と飲み物だけでいいよ。 【详解】根据原文「花は必要ないだろう。お菓子と飲み物だけでいいよ。」，“不需要花，只要点心和饮料就可以了。”，故选C。 5. 女の人はどうして高速列車に乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 深夜の列車で眠れますから B. 途中の風景が見られますから C. 使う時間は飛行機より少ないですから 【答案】B 【解析】 【分析】男：来週の出張、どうやって向こうに行きますか。 女：飛行機で行こうと思って。深夜の便だけ残っています。ちょっと嫌ですね。 男：じゃ、列車で行きますか。 女：ええ。昼間の高速列車で行きます。途中の風景も見らますから、いい旅行になるかもしれません。 【详解】根据原文「昼間の高速列車で行きます。途中の風景も見らますから、いい旅行になるかもしれません。」，“坐白天的高速列车去，途中的风景也能看到，可能会是一次很好的旅行。”，故选B。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音、每段录音后有几道小题。从每题所给的A、B、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答6-8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何時の飛行機に乗りますか。 A. 1時半 B. 2時 C. 4時 7. 女の人はどうやって空港へ行きますか。 A. 車 B. 電車 C. バス 8. 男の人は何時に女の人を迎えに行きますか。 A. 1時 B. 2時 C. 3時 【答案】6. C 7. A 8. A 【解析】 【分析】男：明日、東京に行くよね。何時の飛行機？ 女：4時出発の便。12時半のバスに乗って、空港に行こうと思っているの。電車より遅いけど、バス停が家の近くにあるから。 男：僕が車で送ってあげようか。 女：いいの？ 男：うん。ちょうど暇だから。1時に迎えに行くね。 女：ありがとう。助かる。 【6题详解】 根据原文「4時出発の便。」，“四点出发的航班。”，故选C。 【7题详解】 根据原文男子说「僕が車で送ってあげようか。」，“我开车送你吧。”，故选A。 【8题详解】 根据原文「1時に迎えに行くね。」，“我一点钟去接你。”，故选A。 听下面的录音，回答9-11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうして映画を見に行けませんか。 A. 映画の時間を間違えましたから B. 女の人は急用で行けませんから C. 卒業論文の相談に行きますから 10. 映画をキャンセルしたら、お金を払いますか。 A. 言っていません B. はい、払います C. いいえ、払いません 11. 2人はいつ映画を見に行きますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の午後 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：もしもし、田中さん、ごめん。午後の映画いけなくなったよ。 女：えっ？どうして？ 男：卒論の相談で、午後先生のところに行かなきゃ。 女：でも、チケットもう買ったよ。 男：ごめん。それキャンセルできる？ 女：キャンセルしたら、20%のお金が差し引かれるよ。 男：そうか。どうしよう。 女：待って。一回無料で日付が変更できるって書いてある。渡辺さん明日いける？ 男：うん、いける。 女：じゃ、今日と同じ時間にしていい？ 男：うん、いいよ。変更できてよかった。今日は本当にごめんね。 【9题详解】 根据原文「卒論の相談で、午後先生のところに行かなきゃ。」，“因为毕业论文的咨询，下午必须去老师那里。”，故选C。 【10题详解】 根据原文「キャンセルしたら、20%のお金が差し引かれるよ。」，“如果取消的话，会扣除20%的钱。”，故选B。 【11题详解】 根据原文女子问「今日と同じ時間にしていい？」，“和今天一样的时间可以吗？”，男子说可以，本来约定的时间是今天下午去看的，现在改成了明天下午，故选C。 听下面的录音，回答12-14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、先週の週末、どこへ行きましたか。 A. 家 B. 会社 C. 北海道 13. 女の人は、旅行にどのぐらいかかりましたか。 A. 二日間 B. 三日間 C. 一週間 14. 男の人は先週の週末、何をしましたか。 A. 会社へ行きました B. 家で残業しました C. 美味しい料理を食べました 【答案】12. C 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：いい週末でしたね。 男：えっ？何かあったんですか。 女：北海道へ旅行に行きました。 男：二日間で？ 女：そうですよ。温泉旅行に行きました。そして、おいしい限定料理も食べました。楽しかったですよ。 男：うらやましいですね。僕は家で残業しました。全然楽しくなかったですよ。 女：まあ、上田さんは今度の業務の担当者ですからね。 【12题详解】 根据原文「北海道へ旅行に行きました。」，“去了北海道”，故选C。 【13题详解】 根据原文男子问「二日間で？」，“是两天吗”，女子回答是的，故选A。 【14题详解】 根据原文男子说「僕は家で残業しました。」，“我在家加班了”，故选B。 听下面的录音，回答15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何をしていますか。 A. 服を干しています B. 料理を作っています C. パジャマを着替えています 16. どうして男の人にゴミを早く捨てさせますか。 A. 臭いですから B. ゴミが多すぎますから C. 今日は生ごみを捨てる日ですから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 洗濯ものを干す　→　パジャマを着替える　→　ゴミを捨てる B. ゴミを捨てる　→　パジャマを着替える　→　洗濯ものを干す C. パジャマを着替える　→　洗濯ものを干す　→　ゴミを捨てる 【答案】15. B 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：翔太、おかえり。ちょっと手伝ってくれる？今、晩ご飯を作ってる。 男：いいよ。 女：洗濯が終わったから、洗濯物を干して。 男：パジャマに着替えてからやるよ。 女：待って。干す前に、入り口のゴミを捨てて。今日は魚料理を作るから、ゴミを捨てないと臭いよ。 男：じゃ、先にゴミを捨てに行くよ。 女：そうね。バタバタしてて頭が混乱している。じゃ、後で洗濯物を忘れないでね。 男：はい。 【15题详解】 根据原文「今、晩ご飯を作ってる。」，“现在正在做晚饭。”，故选B。 【16题详解】 根据原文「今日は魚料理を作るから、ゴミを捨てないと臭いよ。」，“今天要做鱼料理，不扔垃圾的话会很臭的。”，故选A。 【17题详解】 根据原文「洗濯が終わったから、洗濯物を干して。干す前に、入り口のゴミを捨てて。」，“洗完衣服了，把洗好的衣服晾干。晾干之前，把入口的垃圾扔了”，而男子说换上睡衣再晒衣服，故选B。 听下面的录音，回答18-20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はネットショッピングを薦める理由はどれですか。 A. お金を節約できますから B. 店へ行くより便利ですから C. 買い物時間を減らせますから 19. 安い値段で買い物をしたい時、どうしますか。 A. ほしいものを買いたくても買いません B. それぞれの店でほしいものを買います C. ほしいものの値段を比べから買います 20. ネットで商品を注文したら、どうしますか。 A. 家で宅配便を待ちます B. 店員がものを送ってくれます C. その店へ物を取りに行きます 【答案】18. A 19. C 20. A 【解析】 【分析】女：皆さん、お金を節約したい時、どのように買い物しますか。ネットショッピングをよく利用したら、ある程度お金が節約できます。ショップでほしい物の値段を比べた上で買ったらお得な値段で買えます。また、欲しいものをまとめて買うと、高額の割引券がもらえるので、安く買えます。決まった商品を注文したら、2 3日家で待てば、宅配便が届きますよ。皆さんにもネットショッピングの利用をお勧めします。 【18题详解】 根据原文「ネットショッピングをよく利用したら、ある程度お金が節約できます。」，“经常上网购物可以在一定程度上省钱。”，故选A。 【19题详解】 根据原文「ショップでほしい物の値段を比べた上で買ったらお得な値段で買えます。」，“在商店比较了想要的东西的价格之后买的话，可以以实惠的价格买到。”，故选C。 【20题详解】 根据原文「決まった商品を注文したら、2 3日家で待てば、宅配便が届きますよ。」，“定好的货，在家等两三天，快递就送到啦。”，故选A。 第二部分：阅读理解（共20题：每题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、Ｃ、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、本格的な和食を作るのは簡単ではないので、日本の女の子は小さい頃から料理を習うのであれば、和食の作り方を習うのが主流です。和食が上手な女の子と聞けば、男の子は心の中で親指(大拇指)を立てますし、配偶者も和食が上手な女の子を選ぶようになります。 では、和食の正しい順番とは何でしょうか? 最初に温かいスープを飲み、その後におかずを食べるのが一般的です。スープを食べる時のポイントは、まずスープを味わうことです。おかずとご飯を一緒に食べるということは、おかずを一口加えてご飯と一緒に口に運び、次の一口を挟むということです。一つの料理をまとめて食べるのではなく、順番に均等に食べていくことで、すべての料理を同時に食べられるようになります。 日本人の食事のマナーはとても厳しくて、たくさんのこだわり(讲究)があって、例えば茶碗を持ち上げるなどの方面ですが、日本人のほかのいくつかの「適当な」食べ方はほかの国の人を驚かせます。例えば、日本人はがつがつ(狼吞虎咽)食べることが許されています。寿司を食べる時、日本人は寿司を手で持って醬油に浸し、箸を使わずにそのまま口に入れます。また麺を食べる場合、スープを飲んだり音を立てて食べるのも麺を作る人への賞賛であり、麺のおいしさを間接的に表しています。 食事のマナーも大切ですが、形式にこだわりすぎてはいけません。緊張していると、かえっておいしいものが食べられなくなってしまいます。 21 文中に「親指を立てます」とあるが、誰に親指を立てるか。 A. 男の子 B. 配偶者 C. 和食が上手な女の子 D. 小さい頃から料理を習う女の子 22. 文中の「スープを味わう」はどんな意味か。 A. スープを評価する B. スープを一気に飲んで切る C. スープの食材を食べる D. スープを少し飲んでみる 23. 日本人の食べ方には外国人を驚かせるのがどれか。 A. 箸を使って寿司を口に入れる B. 茶碗を持ち上げてご飯を食べる C. スープを飲み、その後におかずを食べる D. 麺を食べる時、スープを飲んだり音を立てる 24. 日本人にとって、食事のマナーに合うのは以下のどれか。 A. 一つの料理を順番に食べ切る B. 一つの料理をまとめて食べる C. 寿司を食べる時、手で寿司を持って口に入れる D. 麺を食べる場合、スープを飲んだり音を立てないで食べる 25. 筆者は食事のマナーについてどう思うか。 A. ほかの国の人を驚かせる B. 厳しく守らなくてはいけない C. 形式にこだわる必要がぜんぜんない D. 大事ながらも形式にこだわりすぎる必要がない 【答案】21. C 22. D 23. D 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了日本的饮食习惯。在日本，制作真正的日本料理并不简单，所以日本的女孩子从小就学习料理，主流是学习日本料理的制作方法。一听到擅长和食的女孩子，男孩子就会在心中竖起大拇指，配偶也会选择擅长和食的女孩子。那么，和食的正确顺序是什么呢？一般先喝热汤，然后再吃小菜。吃汤时的要点是先品尝汤。菜和饭一起吃，就是加一口菜和饭一起送到嘴里，夹下一口。不是把一道菜集中起来吃，而是按顺序均等地吃，这样所有的菜都可以同时吃。日本人的用餐礼仪很严格，有很多讲究，比如端起碗等方面，但日本人其他一些“合适”的吃法会让其他国家的人大吃一惊。例如，日本人被允许狼吞虎咽地吃。吃寿司的时候，日本人用手拿着寿司泡在酱油里，不用筷子直接放进嘴里。另外，吃面条的时候，喝汤或发出声音吃也是对做面条的人的赞赏，间接地表示面条的美味。吃饭的礼仪也很重要，但是不能过于拘泥于形式。紧张的话，反而会吃不到好吃的东西。 【21题详解】 由原文「和食が上手な女の子と聞けば、男の子は心の中で親指(大拇指)を立てます」可知，此处是男孩子对擅长和食的女孩子表示赞赏。故选C。 【22题详解】 由原文「スープを食べる時のポイントは、まずスープを味わうことです」可知，喝汤的时候，首先就是要品味汤，所以此处表示喝一点汤尝尝味道。故选D。 【23题详解】 由原文「麺を食べる場合、スープを飲んだり音を立てて食べるのも麺を作る人への賞賛であり、麺のおいしさを間接的に表しています」可知，让外国人吃惊的方式包括吃面、喝汤的时候要发出声音的习惯。故选D。 【24题详解】 由原文「寿司を食べる時、日本人は寿司を手で持って醬油に浸し、箸を使わずにそのまま口に入れます」可知，日本的饮食习惯礼貌之一就是用手直接拿着寿司吃。故选C。 【25题详解】 由原文「食事のマナーも大切ですが、形式にこだわりすぎてはいけません」可知，作者认为吃饭的礼仪很重要，但是也不能过于执着于形式。故选D。 （二） 文化庁が去年実施の「国語に関する世論調査」の結果を発表しました。 その中で興味深かったのが「美しい日本語というものがあると思うか」という問いに、87.7%もの人が「あると思う」と答えたことです。そして「あると思う」人が「美しい日本語」と感じるのは、「思いやりのある言葉=62.5%」の次、「あいさつの言葉=47.4%」「控え目で謙遜な言葉=40.0%」などとなっていました。 「思いやりのある言葉」とはどんな言葉でしょう。私が思うに、言葉のひとつひとつが美しいというより、話し手が相手を尊重することで自然と出る丁寧な言葉使い、ということでしょう。上司と部下の会話でも、互いに相手をどう認識するかによって、言葉や会話の雰囲気が変わるものです。 相手への配慮や心遣いがあれば、特別な言葉を使わなくても「美しい日本語」と感じられるでしょう。それは「控えめで謙遜な言葉」にも通じるのだと思います。 「あいさつの言葉」については、私も反省することがあります。 私は毎週日曜の昼に放送している「スタイルプラス」で街歩きのところに出ていますが、出会った人に話しかける言葉が「こんにちは」「すみません」の連発であることに、録画を見て気づきました。 出会いの状況に応じて「突然恐れ入ります」や( ア )「いきなり失礼します」と話しかけるほうが、丁寧で気持ちも伝わるはずです。 考えてみれば「こんにちは」「すみません」は、おざなりで(敷衍)馴れ馴れしい感じです。ビジネスでも「今日はお世話になります」「先日はありがとうございました」とか「申し訳ございません」と、その状況に似合っているあいさつの言葉があると思います。 結局「美しい日本語」とは、難しい華やかな言葉ではなく「相手の状況や場面の配慮」が行き届いた最適選択の言葉である、と言えそうです。 26. 「美しい日本語」として、一番多く感じるのはどれか。 A. 思いやりのある言葉 B. 興味深い言葉 C. 控え目で謙遜な言葉 D. あいさつの言葉 27. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 特別な言葉 B. 話し手を尊重する言葉 C 控えめで謙遜な言葉 D. 相手の状況などに気を遣う言葉 28. 「反省すること」があるが、何を反省するか。 A. 每週日曜日の昼に街に出ること B. 出会いの状況に合う言葉を使うこと C. 「突然恐れ入ります」は馴れ馴れしく感じること D. 道で出会った人に「こんにちは」と話しかけなかったこと 29. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. お大事に B. おかげさまで C. お疲れ様でした D. お仕事中おじゃまします 30. 筆者が思うに「美しい日本語」はどんな言葉か。 A. 雰囲気を変える華やかな言葉 B. 人への配慮の丁寧な言葉 C. 人への思いやりのない言葉 D. ひとつひとつ美しい言葉 【答案】26. A 27. D 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度较大，主要讲了什么是最美日语的问题。文化厅发表了去年实施的“关于国语的舆论调查”的结果。其中最感兴趣的是“你觉得有美丽的日语吗”这个问题，87.7%的人回答“有”。而且，“我觉得有”的人觉得“美丽的日语”，最多的是“有同情心的语言=62.5%”，其次是“寒暄的语言=47.4%”“谨慎谦逊的语言=40.0%”等。“体贴的语言”是什么样的语言呢。我想，与其说每一句话都很美，不如说是说话人尊重对方自然会说出的礼貌用语吧。即使是上司和部下的对话，根据彼此如何认识对方，语言和对话的气氛也会发生变化。如果有对对方的关怀，即使不使用特别的言词也能感到美丽的日语吧。我认为这也与“保守谦逊的语言”相通。关于“寒暄语”，我也有反省的时候。我在每周日中午播放的《StylePlus》中出现在街上有行人的地方，看到录像后发现和遇到的人说的话是“你好”“对不起”。根据相遇的情况，说“突然很抱歉”或“你在工作中打扰了”“突然失礼了”，应该更礼貌，也能传达心情。想想看，“你好”“对不起”是一种敷衍的熟悉的感觉。商务上也有“今天承蒙关照”、“前几天谢谢了”、“对不起”等适合这种情况的寒暄语。结果，“美丽的日语”并不是很难的华丽的语言，而是“照顾对方的状况和场面”的最佳选择。 【26题详解】 由原文「思いやりのある言葉=62.5%」可知觉得有美丽日语的人认为最多的是体贴的语言。故选A。 【27题详解】 由原文「相手への配慮や心遣いがあれば、特別な言葉を使わなくても『美しい日本語』と感じられるでしょう。それは『控えめで謙遜な言葉』にも通じるのだと思います」可知，此处指代的是上文考虑对方，体贴别人的语言。故选D。 【28题详解】 由原文「考えてみれば「こんにちは」「すみません」は、おざなりで(敷衍)馴れ馴れしい感じです。」可知，我在反省的是平时经常听到的朴实无华的语言很敷衍。故选C。 【29题详解】 由原文「出会いの状況に応じて『突然恐れ入ります』や( ア )『いきなり失礼します』と話しかけるほうが、丁寧で気持ちも伝わるはずです」可知，此处是在谈论相遇的时候的寒暄语，所以只有D选项，“打扰您工作了”是相遇的时候说的话。故选D。 【30题详解】 由原文「結局「美しい日本語」とは、難しい華やかな言葉ではなく「相手の状況や場面の配慮」が行き届いた最適選択の言葉である」可知，最美的日语就是贴贴对方，考虑对方的情况下说出来的语言。故选B。 （三） 　私たちは子どもの頃から、ある疑問につきまとわれている(被困扰)。地面に落ちた食べ物は、本当に食べても安全なのだろうか? 答えのひとつに、素早く拾えば大丈夫というものがある。いわゆる「3秒ルール」だ。では、地面に落ちた食べ物をすぐに拾って食べるのは、本当に安全なのだろうか? 　その答えは「3 秒ルール」のように単純な話ではなく、地面の状態と付着する細菌の種類による。ドーソン氏も同じ考えで、「食べ物を落とした場所が病院だったら、おそらく食べたいとは思わないでしょう」と述べている。同様に、肉の肉汁がこぼれていた台所の床なら、サルモネラ菌が付着しては困ると思うだろう。 ( ア )、ほとんどの場合、少しほこりが付いたクッキーを拾って食べても、正常な免疫系を持つ人が、床に存在する細菌のせいで健康を損なう可能性は低い。結局、最も重要な教訓は、床や物体の表面をきちんと掃除し、衛生状態を良好に保つべきだということだ。 　それでも、時間を基準とする3秒ルールは存在し続ける可能性が高い。3秒ルールの価値はおそらく、微生物学的というより ( イ ) なものなのだろう。少なくとも、ルールがあれば、本来ならば好ましくない行動を、社会的に受け入れられる言い訳で帳消しにできる。床に落ちたクッキーを拾い、口に放り込む前に「3 秒ルール!」と叫ぶだけで、周りにいる全員が大笑いできるのだから。 31. 文中の「地面の状態と付着する細菌の種類による」はどういう意味か。 A. 病院に落ちて3秒以内拾って食べるのは大丈夫だ B. 家の普通の細菌で健康を損なわないから、食べても問題ない C. 食べれるかどうかは場所や細菌の種類によって判断すべきだ D. 鶏肉の肉汁がついた床に落ちた食べ物をすぐ拾ったら食べられる 32. 文中の ( ア ) に人れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そこで C. また D. だから 33. 「時間を基準とする3秒ルールは存在し続ける可能性が高い」はなぜか。 A. 3秒ルールは社会的に受け入れられやすいから B. 「3秒ルール!」と叫んだら誰にも笑われないから C. 3秒以内で拾ったら微生物学から見て食べられるから D. 3秒ルールは微生物学で説明するのが理解しやすいから 34. 文中の ( イ ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 哲学的 B. 心理学的 C. 政治学的 D. 経済学的 35. この文章では筆者の考えに合っているものはどれか。 A. どこに落ちた食べ物を食べても不安全だ B. 普段よく床などをきれいにして、良い衛生状態で保つことが大事だ C. 3秒ルールがあるから地面に落ちた食べ物は食べても衛生に合う D. 3秒ルールがあれば、好ましくない行動を微生物的に受け入れられる 【答案】31. C 32. A 33. A 34. B 35. B 【解析】 【分析】本文有难度。 我们从小就被某个疑问纠缠着，掉在地上的食物，真的吃了也安全吗？答案之一就是，只要快速地捡起来就没问题。这就是所谓的“3秒规则”，那么，把掉在地上的食物马上捡起来吃，真的安全吗？ 答案并不像“3秒规则”那样简单，而是根据地面状态和附着的细菌种类来看的。道森也有同样的想法，他说：“如果丢食物的地方是医院，恐怕不会想吃。”，同样，如果是洒了肉汁的厨房地板，如果附着沙门氏菌的话会很麻烦吧。 但在大多数情况下，即使捡起带点灰尘的饼干食用，具有正常免疫系统的人也不太可能因为地板上存在的细菌而损害健康，归根结底，最重要的教训是，应该清理好地板和物体表面，保持良好的卫生状态。 尽管如此，以时间为基准的3秒规则很有可能继续存在，3秒规则的价值恐怕与其说是微生物学的，不如说是心理学的吧。至少，如果有规则的话，本来不喜欢的行动，可以用社会上接受的借口来抵消，捡起掉在地上的曲奇，放进嘴里之前只要喊“3秒规则”，周围的所有人都能大笑起来。 【31题详解】 由原文「その答えは「3 秒ルール」のように単純な話ではなく、地面の状態と付着する細菌の種類による。」，“答案并不像‘3秒规则’那样简单，而是根据地面状态和附着的细菌种类来看的。”，意思差不多的是C，故选C。 【32题详解】 由原文「ドーソン氏も同じ考えで、「食べ物を落とした場所が病院だったら、おそらく食べたいとは思わないでしょう」と述べている。同様に、肉の肉汁がこぼれていた台所の床なら、サルモネラ菌が付着しては困ると思うだろう。」，“道森也有同样的想法，他说：‘如果丢食物的地方是医院，恐怕不会想吃。’，同样，如果是洒了肉汁的厨房地板，如果附着沙门氏菌的话会很麻烦吧。”，以及「ほとんどの場合、少しほこりが付いたクッキーを拾って食べても、正常な免疫系を持つ人が、床に存在する細菌のせいで健康を損なう可能性は低い。」，“在大多数情况下，即使捡起带点灰尘的饼干吃，拥有正常免疫系统的人也不太可能因为地板上存在的细菌而损害健康。”，前后文是转折关系，故选A。 【33题详解】 由原文「少なくとも、ルールがあれば、本来ならば好ましくない行動を、社会的に受け入れられる言い訳で帳消しにできる。」，“至少，如果有规则的话，本来不喜欢的行动，可以用社会上能接受的借口来抵消。”，故选A。 【34题详解】 由原文「3秒ルールの価値はおそらく、微生物学的というより ( イ ) なものなのだろう。少なくとも、ルールがあれば、本来ならば好ましくない行動を、社会的に受け入れられる言い訳で帳消しにできる。床に落ちたクッキーを拾い、口に放り込む前に「3 秒ルール!」と叫ぶだけで、周りにいる全員が大笑いできるのだから。」，“3秒规则的价值恐怕与其说是微生物学的，不如说是心理学的吧。至少，如果有规则的话，本来不喜欢的行动，可以用社会上能接受的借口来抵消。捡起掉在地上的曲奇，放进嘴里之前只要喊‘3秒规则’，周围的所有人都能大笑起来。”，故这里提到自己不喜欢的行动，应该填心理学，故选B。 【35题详解】 由原文「結局、最も重要な教訓は、床や物体の表面をきちんと掃除し、衛生状態を良好に保つべきだということだ。」，“归根结底，最重要的教训是，应该清理好地板和物体表面，保持良好的卫生状态。”，故选B。 （四） 「あのー、突然すみません。私、先日ここでスーツを買った者なんですが。実は今日これから入社試験があるのですが、財布を家に忘れてきてしまって。必ず、必ず今日中にお返しいたしますので、千円、貸していただけないでしょうか」と、無茶(离谱)なお願いをしていた。確かにここでスーツは買った。でもたった一度、それも一着だけ。確認せずに飛び込んだので、着ていたスーツがこのお店のものかどうか、今も思い出せない。無礼なのは分かったが、その時の私には、ただただ頭を下げる以外の仕方がなかったのである。 私の突然の申し出に、店員さんは一瞬驚きの表情を見せた。が、すぐに大きく頷いて、 「事情は分かりました。しかし、お店のお金をお貸しすることはできません。ですから、私個人がお貸しするということでよろしいでしょうか。」そう言って、店の奥から財布を取り出し、五千円札を差し出してくれた。 「千円でいいんです」と言う私に、 「多めに持っていた方が安心ですよ」と勧めてくれ、 「身分を証明するものはこれしかないので」 と学生証を置いて行こうとすると、 「就職試験ですから、学生証は持っていたほうがいいですよ」と。さらに続けて耳に入ってきたのは、 「私、お客様のこと覚えています。」 温かい魔法の言葉だった。「覚えています」という言葉が「信じています」という思いとなって、私の( ア )に染み込んで(渗入到事物内部)きた。たった一度だけ買い物をした客を本当に覚えているものなのだろうか。真相は分からない。けれども、目の前にいる私を信じてくれたこと、このことは確かなのであった。 36. 文中に「無礼なのは」とあるが、どんなことが無礼なのか。 A. 入社試験のこと B. お金を貸してもらうこと C. 財布を家に忘れてきてしまったこと D. たった一度、この店でスーツを一着だけ買ったこと 37. 文中に「一瞬驚きの表情を見せた」とあるが、それはなぜか。 A. 財布を家に忘れてきたから B. この店でスーツを買ったから C. 着ていたスーツがこのお店のものだから D. お金を貸してもらうことを申し出たから 38. 文中に「私、お客様のこと覚えています。」とあるが、誰が誰のことを覚えているか。 A. 筆者が客のことを覚えている B 筆者が店員のことを覚えている C. 店員が筆者のことを覚えている D. 店員がすべての客たちのことを覚えている 39. 文中の「魔法の言葉」の指すのはどれか。 A. お客様のこと覚えています B. 多めに持っていた方が安心ですよ C. 私個人がお貸しするということでよろしいでしょうか D. 就職試験ですから、学生証は持っていたほうがいいですよ 40. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 耳 B. 目 C. 胸 D. 頭 【答案】36. B 37. D 38. D 39. A 40. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了我去一家店借钱的故事。“那个，突然很抱歉。我是前几天在这里买西装的人。其实今天接下来有入社考试，但是把钱包忘在家里了。我一定会在今天之内还给你的，能借我一千日元吗？”。确实在这里买了西装。但是只有一次，那也只有一套。因为没有确认就跑了进去，所以现在也想不起来穿的西装是不是这家店的。虽然知道是无礼的，但当时的我，除了请求以外没有别的办法。对于我突然提出的请求，店员一瞬间露出了惊讶的表情。但是，马上点头。“情况我明白了。但是，店里的钱不能借给你。所以，我个人借给你可以吗？”说着，从店里面拿出钱包，给了我五千日元的纸币。对说“一千日元就可以了”的我说“多拿点比较安心哦”我一边说着“只有这个能证明身份。”一边把学生证放下。“因为是就业考试，所以最好带着学生证。”接着我听到的是“我记得所有的客人。”这是温暖的魔法语言。“我记得”这句话让我感受到了对方了“我相信”的想法，使我铭记于心。真的记得只买过一次东西的客人吗。真相如何不清楚。但是，这件事是确实的，他相信了眼前的我。 【36题详解】 由原文「千円、貸していただけないでしょうかと、無茶(离谱)なお願いをしていた」可知，无礼的事情是指代我找店员借钱的事。故选B。 【37题详解】 由原文「私の突然の申し出に、店員さんは一瞬驚きの表情を見せた」可知，店员对于我突然的请求很吃惊，结合上文可知，这个请求就是请求就是借钱。故选D。 【38题详解】 由原文「たった一度だけ買い物をした客を本当に覚えているものなのだろうか」可知，此处的店员说我记得客人，是概括的说记得所有来购物的客人，所以他愿意相信我是真的会还钱。故选D。 【39题详解】 由原文「『私、お客様のこと覚えています。』温かい魔法の言葉だった。」可知，这里的魔法的话语指的是“我记得客人你”。故选A。 【40题详解】 结合前后文可以推测出，作者对于这次的店员说的话，印象深刻。「胸に染み込む」表示“铭记于心”。故选C。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10题，每题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 地域や文化によって言語が違う 41 、音楽も違います。誰が聞いてもすぐ分かる違いはリズムです。 リズムには、「1・2・3、1・2・3 …」と3つずつの拍で進む3拍子や、「1・2、1・2…」と、2 拍子など、さまざまなリズムがあり、文化によって違います。 例えば、日本の伝統音楽には3拍子が 42 。3 拍子は馬に乗る文化から作り出されたリズムだと言われています。日本人も馬に乗ることはありましたが、生活の中心は昔から農耕でした。 43 、日本の生活には2 本の足で歩く2拍子がよく、3拍子は使われなかったと 44 。 音楽は、「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ」という7つの音だと思う人も多いでしょう。しかし、 45 、ヨーロッパの音階です。地球上の音楽のすべてが、7 音階ではないのです。 アジアには5つの音階を使う地域が多く、同じ5 音階でも、高さが同じ音とは 46 ので、5 音階といっても、地域によっていろいろです。 音楽が各地の文化や習慣によって 47 ことから、「音楽は世界の言葉」という言葉を考えると、正しいとは言い切れません。今、世界で最も多く使われている言語は英語ですが、それだけで「英語は世界の言葉」と言える 48 ではありません。 言語と同様に、音楽も地域や文化 49 様々な表現を持ち、その多様性が音楽の魅力の一つであり、それを 50 するべきです。 41. A. ように B. そうに C. ために D. どおり 42. A. あります B. ありません C. ありました D. あるでしょう 43. A. また B. ところが C. だから D. これらは 44. A. 考えました B. 考えるでしょう C. 考えましょう D. 考えられています 45. A. あれは B. それは C. あそこは D. ここには 46. A. かぎらない B. かぎられている C. かぎりなく D. かぎる 47. A. そなえる B. ことなる C. うしなう D. やしなう 48. A. つもり B. わけ C. はず D. こと 49. A. によって B. にしても C. にとって D. というと 50. A. 体験 B. 経験 C. 理解 D. 了解 【答案】41. A 42. B 43. C 44. D 45. B 46. A 47. B 48. B 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文有一定的难度。主要讨论了地域和文化导致音乐差异的问题。不同地域和文化有着不同的音乐风格，而一个容易被人们识别的差异是节奏。节奏可以分为3拍子或者2拍子等不同形式，而这些不同的节奏形式与文化背景息息相关。举例来说，日本的传统音乐中并不存在3拍子。传说3拍子节奏源于骑马文化。虽然日本人也曾骑马，但生活的核心一直是农耕。因此，日本音乐中更多的是2拍子而非3拍子。人们可能认为音乐由七个音符“哆、来、咪、发、唆、拉、西”组成。但这其实是欧洲音阶。世界上的音乐并非都使用7个音符。在亚洲，使用五音阶的地区非常普遍。即使在相同的五音阶中，音高也可能不同，因此不同地区的五音阶也有所不同。由于音乐受地域和文化的影响而呈现多样性，因此认为“音乐是世界的语言”并不完全正确。尽管英语是目前使用最广泛的语言，但不能单凭这一点就说英语是世界的语言。与语言一样，音乐也拥有各种表现形式，受地域和文化的影响。音乐的多样性是其魅力之一，人们应当理解并欣赏这种多样性。 41题详解】 与根据地区、文化的差异，语言也有所差异这一点一样，音乐也不一样。「ように」为「ようだ」的连用形，修饰动词、形容词，表示比喻、例示。 「そうに」为样态「そうだ」的连用形，表示样态推测，前接动词去ます形，接续不正确。 「ために」表示目的、原因。 「どおりに」接在名词后面，“按照……那样”。接续不正确。 这里用「ように」表示例示，故选A。 【42题详解】 举个例子，传统日本音乐是没有三拍的。据说三拍是从骑马文化中诞生的节奏。虽然日本人也骑过马，但是从以前开始，他们的生活就是以农耕为中心的，没有用过三拍的节奏。A、C、D均是肯定描述，故选B。 【43题详解】 据说三拍是从骑马文化中诞生的节奏。虽然日本人也骑过马，但是从以前开始，他们的生活就是以农耕为中心的，（所以，）在日本人的生活中用双脚行走的二拍的节奏经常被使用。「また」“又，另外”；「ところが」“可是”；「だから」“因此，所以”；「これらは」“这些”。这里是因果关系，故选C。 【44题详解】 虽然日本人也骑过马，但是从以前开始，他们的生活就是以农耕为中心的，（所以，）一般认为在日本人的生活中用双脚行走的二拍的节奏经常被使用，不使用三拍节奏。「と考えました」表示第一人称、第三人称的想法；「と考えるでしょう」表示第一人称的想法；「と考えましょう」“让我们认为……吧”；「と考えられています」表示一般认为、人们认为。这里是结论性表述，应使用「と考えられています」避免主观性，故选D。 【45题详解】 很多人认为音乐有“哆、来、咪、发、唆、拉、西”这7个拍子，但是这是欧洲的音阶，不是地球上所有的音乐都是7个音阶。「あれ」指代双方都知道的事情；「それ」指代上文刚提到过的事情；「あそこ」指代地点，离双方都比较远的地方；「ここ」指代离双方都比较近的地方。这里用「それ」指代前文刚提到的“哆、来、咪、发、唆、拉、西”7个音阶。故选B。 【46题详解】 在亚洲的很多地区使用的是5个音阶，而且即使是同样的5个音阶，音高也未必都一样，所以，就算说是5音阶，根据区域也有所差异。「とはかぎらない」“未必，不一定”；「とはかぎれらている・とはかぎる」的用法不存在；「とはかぎらなく」为中顿形式，这里不使用中顿形式；故选A。 【47题详解】 根据各地的文化、习惯的差异，音乐也不一样，从这点出发来思考“音乐是世界的语言”这句话，我们不能断定这句话是对的。「そなえる」“具备，备齐”；「ことなる」“不同，不一样”；「うしなう」“失去”；「やしなう」“养活，供养”；故选B。 【48题详解】 现在世界上使用范围最广的语言是英语，但是也并非就光凭这点就可以说英语是世界用语。「つもりではありません」“并非有意要……”；「わけではありません」“并非……，并不是……”；「はずではありません」不存在；「ことではありません」“不是”；故选B。 【49题详解】 和语言一样，音乐也根据地域、文化的不同而有着各种各样的表现方式，这种多样性也是音乐的魅力之一。「によって」“根据……不同而不同”；「にしても」“话虽如此”；「にとって」“对……来说”；「というと」“说起……，提起……”。故选A。 【50题详解】 和语言一样，音乐也根据地域、文化的不同而有着各种各样的表现方式，这种多样性也是音乐的魅力之一。我们应该理解这一点。「体験」“体验”；「経験」“经验，经历”；「理解」“理解”；「了解」“了解，知道”。故选C。 第二节（共10题，每题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 懐石料理は日本を代表する料理の一つであり、本来は茶道儀式を 1 (行)う際に来客をもてなすコース料理であった。職人の卓越した技で調理し、趣向を凝らした器に、 2 (きれい)盛り付けされた懐石料理は、まさに食の芸術である。旬の野菜や地域厳選の食材 3 こだわるため、本格的な懐石料理は値が張るのである。にもかかわらず、遥々と遠方まで出向き、時間を 4 (惜しむ)ず各地それぞれの懐石料理を 5 (楽しむ)とする日本人も決して 6 (少ない)。 懐石料理の食材は 7 (新鮮)なければならない。調味料に 8 (たよ)らなく、素材本来の味を生かした料理なのである。そして、素材の持つ自然な色合いを 9 (保つ)ながら、盛り付け方を工夫し、見た目の 10 (美しい)を際立たせる。 自然美を追求する懐石料理店は、店内に築山や流れ水、絵画や生け花など心地よい装飾を施し、懐石料理を味わう際の和やかで格式のある雰囲気を演出している。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. おこな 52. きれいに 53. に 54. 惜しま 55. 楽しもう 56. 少なくない 57. 新鮮で 58. 頼 59. 保ち 60. 美しさ 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要介绍了怀石料理。怀石料理是代表日本的料理之一，原本是在举行茶道仪式时招待客人的套餐料理。用手艺人高超的技艺烹制，在别出心裁的器皿里，盛得漂亮的怀石料理，正是饮食的艺术。因为讲究时令蔬菜和严格挑选的食材，所以真正的怀石料理的价格很高。尽管如此，远道而去，不惜时间享受各地怀石料理的日本人也不在少数。怀石料理的食材必须新鲜。不依赖于调味料，而是活用了食材本来的味道。然后，一边保持素材所具有的自然色调，一边在装盘方法上下功夫，突出外观的美丽。追求自然美的怀石料理店，在店内装饰了假山、流水、绘画、插花等舒适的装饰，展现了品尝怀石料理时的和谐、有格调的氛围。 【51题详解】 本题考查单词读音。「行う・おこなう」五段他动词，“举行；举办”。 【52题详解】 本题考查形容动词的活用。「綺麗・きれい」形容动词，“干净的；漂亮的”。此处后续修饰动词，需要用其连用形，即「綺麗に」。 【53题详解】 本题考查助词的用法。「に」表示动作的着落点，此处表示「拘る・こだわる」“执着”的某一个方面。 【54题详解】 本题考查动词的活用。「動詞ない＋ず」表示文语否定。「惜しむ・おしむ」五段他动词，“珍惜”，其否定形为「惜しま」。 【55题详解】 本题考查动词的活用。「動詞推量形＋とする」表示“想要做…”，「楽しむ・たのしむ」五段他动词，“享受”，其推量形为「楽しもう」。 【56题详解】 本题考查形容词的活用。「少ない・すくない」形容词，“少量的”。与「決して」搭配使用要用否定，即「少なくない」。 【57题详解】 本题考查形容动词的活用。「新鮮・しんせん」形容动词，“新鲜的”。其后续「なければならない」需要变形为「新鮮で」。 【58题详解】 本题考查单词的读音。「頼る・たよる」五段自动词，“依靠；依赖”。 【59题详解】 本题考查动词的活用。「動詞ます形＋ながら」表示“…的同时”。「保つ・たもつ」五段他动词，“保存”。其「ます形」为「保ち」。 【60题详解】 本题考查形容词的活用。「美しい・うつくしい」形容词，“美丽的”。此处做宾语，所以要用其名词形式，即「美しさ」。 第四部分：作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你顺利通过了日语能力考试，请你写一封感谢信给铃木学姐，内容包括：1.感谢她这段时间的悉心指导。2.感谢铃木学姐赠送你考试相关资料。 注意： (1)字数80~120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】鈴木先輩 お久しぶりです。李明です。先輩の丁寧な指導のおかげで、今回の日本能力試験に合格しました。先輩が試験に関する資料を贈ってくれて、本当に感謝しております。これからもよろしくお願いいたします。 4月1日 李恵 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，是写一封书信给铃木学姐。信中主要是对于铃木学姐表示感谢，首先感谢其知指导，所以自己才能通过能力考试，其次是感谢其赠送的资料。最后再以今后的关照为寒暄结句。 第二节(满分30分) 62. “人之初，性本善”，善是中华民族的传统美德。多停留几秒等对方把话说完是一种善；为贫困山区捐款是一种善；随手捡起路上的垃圾是一种善。在同学们的成长过程中一定目睹过很多善人善举，生活经历中也一定做过不少善事。请以「日に一つ良いことをする」为题写一篇文章。 写作要点： (1)阐述你对“善”的理解； (2)列举事例，具体说明； (3)谈谈你的感受或想法。 注意： (1)字数280-320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】日に一つ良いことをする 私は「善良」が人生の基本だと思っています。善良な心とは、他人の苦しみや困難を自分のことのように感じ、助けてあげようとする心です。善良な人は人を助けることが好きです。 例えば、老婦人や子供を助けたり、病院の患者を慰めたり、貧しい人に食べ物や衣類を提供したりします。毎日1つ良いことをすることで、世界はより暖かく、より明るくなります。 私達はどんな困難と挑戦に直面しても、善良な心を持って、誠実で思いやりの態度で身の回りの人と事に対応します。善良は争いごとを解消して、悪意をなくして、心を温めて、私たちの人生をよりよいものにしてくれる力です。私達は一緒に努力して、善良で感謝の気持ちで人生の挑戦と困難に直面しましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写每天做一件好事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.阐述你对“善”的理解；2.列举事例，具体说明；3.谈谈你的感受或想法。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题阐述你对“善”的理解；中间段列举事例，具体说明；最后一段谈谈你的感受或想法，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null 2024年利辛启明高级中学高考模拟最后一卷（日语） 试卷共四个部分，满分150分 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分30分） 听下面5段录音、每段录音后有1道小题。从每题所给的A、B、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お土産屋 B. レストラン C. 遊園地の入り口 2. 男の人はミルクを何本買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2本 B. 3本 C. 4本 3. 女の人はどのように学校へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 歩いて B. バスで C. 地下鉄で 4. パーティーに何が必要ではありませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お菓子 B. 飲み物 C. 花 5. 女の人はどうして高速列車に乗りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 深夜の列車で眠れますから B. 途中の風景が見られますから C. 使う時間は飛行機より少ないですから 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音、每段录音后有几道小题。从每题所给的A、B、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答6-8题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何時の飛行機に乗りますか。 A. 1時半 B. 2時 C. 4時 7. 女の人はどうやって空港へ行きますか。 A. 車 B. 電車 C. バス 8. 男の人は何時に女の人を迎えに行きますか。 A. 1時 B. 2時 C. 3時 听下面的录音，回答9-11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどうして映画を見に行けませんか。 A. 映画の時間を間違えましたから B. 女の人は急用で行けませんから C. 卒業論文の相談に行きますから 10 映画をキャンセルしたら、お金を払いますか。 A. 言っていません B. はい、払います C. いいえ、払いません 11. 2人はいつ映画を見に行きますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の午後 听下面的录音，回答12-14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、先週の週末、どこへ行きましたか。 A. 家 B. 会社 C. 北海道 13. 女の人は、旅行にどのぐらいかかりましたか。 A. 二日間 B. 三日間 C. 一週間 14. 男の人は先週の週末、何をしましたか。 A. 会社へ行きました B. 家で残業しました C. 美味しい料理を食べました 听下面的录音，回答15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何をしていますか。 A. 服を干しています B. 料理を作っています C. パジャマを着替えています 16. どうして男の人にゴミを早く捨てさせますか。 A. 臭いですから B. ゴミが多すぎますから C. 今日は生ごみを捨てる日ですから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 洗濯ものを干す　→　パジャマを着替える　→　ゴミを捨てる B. ゴミを捨てる　→　パジャマを着替える　→　洗濯ものを干す C パジャマを着替える　→　洗濯ものを干す　→　ゴミを捨てる 听下面的录音，回答18-20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はネットショッピングを薦める理由はどれですか。 A. お金を節約できますから B. 店へ行くより便利ですから C. 買い物時間を減らせますから 19. 安い値段で買い物をしたい時、どうしますか。 A. ほしいものを買いたくても買いません B. それぞれの店でほしいものを買います C. ほしいものの値段を比べから買います 20. ネットで商品を注文したら、どうしますか。 A. 家で宅配便を待ちます B. 店員がものを送ってくれます C. その店へ物を取りに行きます 第二部分：阅读理解（共20题：每题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、Ｃ、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本では、本格的な和食を作るのは簡単ではないので、日本の女の子は小さい頃から料理を習うのであれば、和食の作り方を習うのが主流です。和食が上手な女の子と聞けば、男の子は心の中で親指(大拇指)を立てますし、配偶者も和食が上手な女の子を選ぶようになります。 では、和食の正しい順番とは何でしょうか? 最初に温かいスープを飲み、その後におかずを食べるのが一般的です。スープを食べる時のポイントは、まずスープを味わうことです。おかずとご飯を一緒に食べるということは、おかずを一口加えてご飯と一緒に口に運び、次の一口を挟むということです。一つの料理をまとめて食べるのではなく、順番に均等に食べていくことで、すべての料理を同時に食べられるようになります。 日本人の食事のマナーはとても厳しくて、たくさんのこだわり(讲究)があって、例えば茶碗を持ち上げるなどの方面ですが、日本人のほかのいくつかの「適当な」食べ方はほかの国の人を驚かせます。例えば、日本人はがつがつ(狼吞虎咽)食べることが許されています。寿司を食べる時、日本人は寿司を手で持って醬油に浸し、箸を使わずにそのまま口に入れます。また麺を食べる場合、スープを飲んだり音を立てて食べるのも麺を作る人への賞賛であり、麺のおいしさを間接的に表しています。 食事のマナーも大切ですが、形式にこだわりすぎてはいけません。緊張していると、かえっておいしいものが食べられなくなってしまいます。 21. 文中に「親指を立てます」とあるが、誰に親指を立てるか。 A. 男の子 B. 配偶者 C. 和食が上手な女の子 D. 小さい頃から料理を習う女の子 22. 文中の「スープを味わう」はどんな意味か。 A. スープを評価する B. スープを一気に飲んで切る C. スープの食材を食べる D. スープを少し飲んでみる 23. 日本人の食べ方には外国人を驚かせるのがどれか。 A. 箸を使って寿司を口に入れる B. 茶碗を持ち上げてご飯を食べる C. スープを飲み、その後におかずを食べる D. 麺を食べる時、スープを飲んだり音を立てる 24. 日本人にとって、食事のマナーに合うのは以下のどれか。 A. 一つの料理を順番に食べ切る B. 一つの料理をまとめて食べる C. 寿司を食べる時、手で寿司を持って口に入れる D. 麺を食べる場合、スープを飲んだり音を立てないで食べる 25. 筆者は食事のマナーについてどう思うか。 A. ほかの国の人を驚かせる B. 厳しく守らなくてはいけない C. 形式にこだわる必要がぜんぜんない D. 大事ながらも形式にこだわりすぎる必要がない （二） 文化庁が去年実施の「国語に関する世論調査」の結果を発表しました。 その中で興味深かったのが「美しい日本語というものがあると思うか」という問いに、87.7%もの人が「あると思う」と答えたことです。そして「あると思う」人が「美しい日本語」と感じるのは、「思いやりのある言葉=62.5%」の次、「あいさつの言葉=47.4%」「控え目で謙遜な言葉=40.0%」などとなっていました。 「思いやりのある言葉」とはどんな言葉でしょう。私が思うに、言葉のひとつひとつが美しいというより、話し手が相手を尊重することで自然と出る丁寧な言葉使い、ということでしょう。上司と部下の会話でも、互いに相手をどう認識するかによって、言葉や会話の雰囲気が変わるものです。 相手への配慮や心遣いがあれば、特別な言葉を使わなくても「美しい日本語」と感じられるでしょう。それは「控えめで謙遜な言葉」にも通じるのだと思います。 「あいさつの言葉」については、私も反省することがあります。 私は毎週日曜の昼に放送している「スタイルプラス」で街歩きのところに出ていますが、出会った人に話しかける言葉が「こんにちは」「すみません」の連発であることに、録画を見て気づきました。 出会いの状況に応じて「突然恐れ入ります」や( ア )「いきなり失礼します」と話しかけるほうが、丁寧で気持ちも伝わるはずです。 考えてみれば「こんにちは」「すみません」は、おざなりで(敷衍)馴れ馴れしい感じです。ビジネスでも「今日はお世話になります」「先日はありがとうございました」とか「申し訳ございません」と、その状況に似合っているあいさつの言葉があると思います。 結局「美しい日本語」とは、難しい華やかな言葉ではなく「相手の状況や場面の配慮」が行き届いた最適選択の言葉である、と言えそうです。 26. 「美しい日本語」として、一番多く感じるのはどれか。 A. 思いやりのある言葉 B. 興味深い言葉 C. 控え目で謙遜な言葉 D. あいさつの言葉 27. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 特別な言葉 B. 話し手を尊重する言葉 C. 控えめで謙遜な言葉 D. 相手の状況などに気を遣う言葉 28. 「反省すること」があるが、何を反省するか。 A. 每週日曜日の昼に街に出ること B. 出会いの状況に合う言葉を使うこと C. 「突然恐れ入ります」は馴れ馴れしく感じること D. 道で出会った人に「こんにちは」と話しかけなかったこと 29. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. お大事に B. おかげさまで C. お疲れ様でした D. お仕事中おじゃまします 30. 筆者が思うに「美しい日本語」はどんな言葉か。 A. 雰囲気を変える華やかな言葉 B. 人への配慮の丁寧な言葉 C. 人への思いやりのない言葉 D. ひとつひとつ美しい言葉 （三） 　私たちは子どもの頃から、ある疑問につきまとわれている(被困扰)。地面に落ちた食べ物は、本当に食べても安全なのだろうか? 答えのひとつに、素早く拾えば大丈夫というものがある。いわゆる「3秒ルール」だ。では、地面に落ちた食べ物をすぐに拾って食べるのは、本当に安全なのだろうか? 　その答えは「3 秒ルール」のように単純な話ではなく、地面の状態と付着する細菌の種類による。ドーソン氏も同じ考えで、「食べ物を落とした場所が病院だったら、おそらく食べたいとは思わないでしょう」と述べている。同様に、肉の肉汁がこぼれていた台所の床なら、サルモネラ菌が付着しては困ると思うだろう。 ( ア )、ほとんどの場合、少しほこりが付いたクッキーを拾って食べても、正常な免疫系を持つ人が、床に存在する細菌のせいで健康を損なう可能性は低い。結局、最も重要な教訓は、床や物体の表面をきちんと掃除し、衛生状態を良好に保つべきだということだ。 　それでも、時間を基準とする3秒ルールは存在し続ける可能性が高い。3秒ルールの価値はおそらく、微生物学的というより ( イ ) なものなのだろう。少なくとも、ルールがあれば、本来ならば好ましくない行動を、社会的に受け入れられる言い訳で帳消しにできる。床に落ちたクッキーを拾い、口に放り込む前に「3 秒ルール!」と叫ぶだけで、周りにいる全員が大笑いできるのだから。 31. 文中の「地面の状態と付着する細菌の種類による」はどういう意味か。 A. 病院に落ちて3秒以内拾って食べるのは大丈夫だ B. 家の普通の細菌で健康を損なわないから、食べても問題ない C. 食べれるかどうかは場所や細菌の種類によって判断すべきだ D. 鶏肉の肉汁がついた床に落ちた食べ物をすぐ拾ったら食べられる 32. 文中の ( ア ) に人れるのに最も適当なものはどれか。 A しかし B. そこで C. また D. だから 33. 「時間を基準とする3秒ルールは存在し続ける可能性が高い」はなぜか。 A. 3秒ルールは社会的に受け入れられやすいから B. 「3秒ルール!」と叫んだら誰にも笑われないから C. 3秒以内で拾ったら微生物学から見て食べられるから D. 3秒ルールは微生物学で説明するのが理解しやすいから 34. 文中の ( イ ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 哲学的 B. 心理学的 C. 政治学的 D. 経済学的 35. この文章では筆者の考えに合っているものはどれか。 A. どこに落ちた食べ物を食べても不安全だ B. 普段よく床などをきれいにして、良い衛生状態で保つことが大事だ C. 3秒ルールがあるから地面に落ちた食べ物は食べても衛生に合う D. 3秒ルールがあれば、好ましくない行動を微生物的に受け入れられる （四） 「あのー、突然すみません。私、先日ここでスーツを買った者なんですが。実は今日これから入社試験があるのですが、財布を家に忘れてきてしまって。必ず、必ず今日中にお返しいたしますので、千円、貸していただけないでしょうか」と、無茶(离谱)なお願いをしていた。確かにここでスーツは買った。でもたった一度、それも一着だけ。確認せずに飛び込んだので、着ていたスーツがこのお店のものかどうか、今も思い出せない。無礼なのは分かったが、その時の私には、ただただ頭を下げる以外の仕方がなかったのである。 私の突然の申し出に、店員さんは一瞬驚きの表情を見せた。が、すぐに大きく頷いて、 「事情は分かりました。しかし、お店のお金をお貸しすることはできません。ですから、私個人がお貸しするということでよろしいでしょうか。」そう言って、店の奥から財布を取り出し、五千円札を差し出してくれた。 「千円でいいんです」と言う私に、 「多めに持っていた方が安心ですよ」と勧めてくれ、 「身分を証明するものはこれしかないので」 と学生証を置いて行こうとすると、 「就職試験ですから、学生証は持っていたほうがいいですよ」と。さらに続けて耳に入ってきたのは、 「私、お客様のこと覚えています。」 温かい魔法の言葉だった。「覚えています」という言葉が「信じています」という思いとなって、私の( ア )に染み込んで(渗入到事物内部)きた。たった一度だけ買い物をした客を本当に覚えているものなのだろうか。真相は分からない。けれども、目の前にいる私を信じてくれたこと、このことは確かなのであった。 36. 文中に「無礼なのは」とあるが、どんなことが無礼なのか。 A. 入社試験のこと B お金を貸してもらうこと C. 財布を家に忘れてきてしまったこと D. たった一度、この店でスーツを一着だけ買ったこと 37. 文中に「一瞬驚きの表情を見せた」とあるが、それはなぜか。 A. 財布を家に忘れてきたから B. この店でスーツを買ったから C. 着ていたスーツがこのお店のものだから D. お金を貸してもらうことを申し出たから 38. 文中に「私、お客様のこと覚えています。」とあるが、誰が誰のことを覚えているか。 A. 筆者が客のことを覚えている B. 筆者が店員のことを覚えている C. 店員が筆者のことを覚えている D. 店員がすべての客たちのことを覚えている 39. 文中の「魔法の言葉」の指すのはどれか。 A. お客様のこと覚えています B. 多めに持っていた方が安心ですよ C. 私個人がお貸しするということでよろしいでしょうか D. 就職試験ですから、学生証は持っていたほうがいいですよ 40. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 耳 B. 目 C. 胸 D. 頭 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10题，每题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 地域や文化によって言語が違う 41 、音楽も違います。誰が聞いてもすぐ分かる違いはリズムです。 リズムには、「1・2・3、1・2・3 …」と3つずつの拍で進む3拍子や、「1・2、1・2…」と、2 拍子など、さまざまなリズムがあり、文化によって違います。 例えば、日本の伝統音楽には3拍子が 42 。3 拍子は馬に乗る文化から作り出されたリズムだと言われています。日本人も馬に乗ることはありましたが、生活の中心は昔から農耕でした。 43 、日本の生活には2 本の足で歩く2拍子がよく、3拍子は使われなかったと 44 。 音楽は、「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ」という7つの音だと思う人も多いでしょう。しかし、 45 、ヨーロッパの音階です。地球上の音楽のすべてが、7 音階ではないのです。 アジアには5つの音階を使う地域が多く、同じ5 音階でも、高さが同じ音とは 46 ので、5 音階といっても、地域によっていろいろです。 音楽が各地の文化や習慣によって 47 ことから、「音楽は世界の言葉」という言葉を考えると、正しいとは言い切れません。今、世界で最も多く使われている言語は英語ですが、それだけで「英語は世界の言葉」と言える 48 ではありません。 言語と同様に、音楽も地域や文化 49 様々な表現を持ち、その多様性が音楽の魅力の一つであり、それを 50 するべきです。 41. A. ように B. そうに C. ために D. どおり 42. A. あります B. ありません C. ありました D. あるでしょう 43. A. また B. ところが C. だから D. これらは 44. A. 考えました B. 考えるでしょう C. 考えましょう D. 考えられています 45. A. あれは B. それは C. あそこは D. ここには 46. A. かぎらない B. かぎられている C. かぎりなく D. かぎる 47. A. そなえる B. ことなる C. うしなう D. やしなう 48. A. つもり B. わけ C. はず D. こと 49. A. によって B. にしても C. にとって D. というと 50. A. 体験 B. 経験 C. 理解 D. 了解 第二节（共10题，每题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 懐石料理は日本を代表する料理の一つであり、本来は茶道儀式を 1 (行)う際に来客をもてなすコース料理であった。職人の卓越した技で調理し、趣向を凝らした器に、 2 (きれい)盛り付けされた懐石料理は、まさに食の芸術である。旬の野菜や地域厳選の食材 3 こだわるため、本格的な懐石料理は値が張るのである。にもかかわらず、遥々と遠方まで出向き、時間を 4 (惜しむ)ず各地それぞれの懐石料理を 5 (楽しむ)とする日本人も決して 6 (少ない)。 懐石料理の食材は 7 (新鮮)なければならない。調味料に 8 (たよ)らなく、素材本来の味を生かした料理なのである。そして、素材の持つ自然な色合いを 9 (保つ)ながら、盛り付け方を工夫し、見た目の 10 (美しい)を際立たせる。 自然美を追求する懐石料理店は、店内に築山や流れ水、絵画や生け花など心地よい装飾を施し、懐石料理を味わう際の和やかで格式のある雰囲気を演出している。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分：作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，你顺利通过了日语能力考试，请你写一封感谢信给铃木学姐，内容包括：1.感谢她这段时间的悉心指导。2.感谢铃木学姐赠送你考试相关资料。 注意： (1)字数80~120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. “人之初，性本善”，善是中华民族的传统美德。多停留几秒等对方把话说完是一种善；为贫困山区捐款是一种善；随手捡起路上的垃圾是一种善。在同学们的成长过程中一定目睹过很多善人善举，生活经历中也一定做过不少善事。请以「日に一つ良いことをする」为题写一篇文章。 写作要点： (1)阐述你对“善”的理解； (2)列举事例，具体说明； (3)谈谈你的感受或想法。 注意： (1)字数280-320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnull