1.1物质的变化和性质课件----2024-2025学年九年级化学人教版上册

情景导入 大到宇宙中的星体，小到用肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世界里，因此认识物质及其变化的特点，有助于我们了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得以提高。这一课我们来学习物质的变化和性质。 钢铁生锈 牛奶变质 玻璃破碎 节日烟火 课题1 物质的变化和性质 人教版九年级化学上册 学 习 目 标 4.知道物质发生化学变化时伴随有现象发生和能量变化。 1.认识物理变化和化学变化的基本特征； 2.能够判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。 3.能从宏观层面上理解化学反应的的实质。 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 想一想 相同点 都发生了变化 不同点 纸张变成窗花仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。 从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？ 任务一：认识物理变化与化学变化 自学展示：（2min） 化学变化：(1)定义 又叫做 。 (2)基本特征：有 生成。 物理变化：(1)定义： 。 (2)常见形式：物质的 或 发生变化，但 举例： 举例： 物理变化与化学变化的根本区别是指 。 阅读课本并完成填空 活动1 没有生成其他物质的变化 形状 状态 没有生成其他物质 生成其他物质的变化 化学反应 其他物质 是否生成新物质 变化后没有新物质生成 变化前： 变化后： 纸 纸 变化前： 变化后： 灰烬、二氧化碳和水等 将纸剪成窗花 将纸张点燃 纸 变化后有新物质生成 物理变化 化学变化 初步感知物理变化与化学变化 活动2 实践出真知 (1)水的沸腾 (2)胆矾研碎 (3)氢氧化钠与硫酸铜反应 (4)大理石与稀盐酸反应 chemistry=chem is try 实验与探究 活动3 实验1-1 变化后: 观察生成物的颜色、状态。 观察实验的方法 变化前: 观察反应物的颜色、状态， 反应发生需要的条件。 变化时: 发生的现象（如有发光、发热等现象）。 探究实验 探究实验 归纳与整理 活动3 一、物理变化与化学变化 1.定义 物理变化: 没有生成其他物质的变化 特征： 没有其他物质生成，只是 的改变。 形状、状态 化学变化: 生成了其他物质的变化 特征： 有其他物质生成，物质本身发生了改变 又叫化学反应 2.本质区别 是否有新物质生成 1.小组交流：举例分析生活中的物理变化与化学变化。 学以致用 活动4 2.及时反馈：课后练习P10第一题 任务二：化学变化的伴随现象 自学展示：（2min） 3.化学变化常表现为 改变、放出 生成 等。 化学变化伴随着能量的变化，常表现为 、 、 等。 阅读课本并完成填空 活动1 颜色 气体 沉淀 发光 像朔风拂过的北国雾凇 像欢快升腾的红红火苗 像春天破土而出的嫩芽 像科学幻想中的水晶森林 微观世界 奇妙无穷 在电子显微镜下，成百上千 倍速 展示的物质变化过程 吸热 放热 【思考】有发光、放热、生成气体等这些现象发生的一定是化学变化吗？ 举例说明。 【练习】镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是 。 化学变化 C 练习册P2要点一 观察与思考 活动2 在点燃蜡烛的过程中发生了哪些变化?分别属于什么变化？ 蜡烛燃烧： 蜡烛熔化： 生成了其他物质，是化学变化 没有生成其他物质，是物理变化 化学变化中一定有物理变化， 物理变化中不一定有化学变化。 4.化学变化与物理变化的相互关系： 课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么？谈谈你的想法。 刀小试 刀小试 1. 复习本节课所学内容 3. 预习第一单元课题1 物质的变化和性质P8－9 2. 完成本节课相应作业(练习册1.2.4.6.9) 课后作业 4. 识记： 氢H、氦He、锂Li、铍Be、硼B 、碳C、氮N、氧O、氟F、氖Ne “喷泉之所以漂亮是因为她有了压力，瀑布之所以壮观是因为她没有了退路，水之所以能穿石是因为她永远在坚持”。 ————————献给正在求学道路上努力奔跑的你。 谢谢你的聆听和参与！ $$