8.2 文化交流与文化交融 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

文化交流与文化交融的教案 课型： 【教材分析】 《文化交流与文化交融》是人教版的必修 4 第三单元《文化传承与文化创新》第八课学习借鉴外来文化的有益成果的第二个课题。在此之前,学生们已经学习了文化的《民族性与多样性》，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 【学情分析】 本框教学内容是高二教材，高二学生正处于身心迅速发展时期，已经具有基本科学理论知识和道德素养，自我意识和独立性日益增强，具有基本的价值观念，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但是社会阅历浅，生活经验少。 【教学目标】 1.知道文化交流的作用，了解文化交融的意义，懂得要学习借鉴外来文化。 2.能够结合实际说明文化交流与文化交融对文化发展的重要作用。 3.通过对本框内容的学习，深入领会文化发展过程中文化交流与文化交融的重要性，体会文化因交流而多彩，因交融而丰富，增强文明互鉴、互通的意识。 【教学重难点】 教学重点：文化发展的要求。 教学难点：文化交融的意义。 【新课导入】 播放视频《文化在交流中融合，在融合中进步》。 【新课讲解】 （一）文化交流与文化发展 马云在阿里巴巴主办的中国文化晚宴上，用诙谐趣味的方式为包括多国最高领导人、国际组织负责人以及商界大腕儿在内的领袖人物巧妙解析了中西方文化。马云讲到，儒家讲究人与社会的和谐；道家讲究人与自然的和谐；佛家讲究人与自身的和谐，“儒释道三家代表着眼光、胸怀、实力，它们的背后是脑力、心力、体力。三者结合统一，才能形成良性循环。”中国传统文化里所信仰的理念是和谐而不是控制，是共处而不是支配，是担当而不是要独占鳌头。西方的哲学思想讲究对抗，战斗开启必是你死我活。而中国的思维则如太极一般，讲究相对力，蕴含辩证思想，好似太极八卦图一般，交融和谐，共存是前提。正如西方的电影里，英雄都活到了最后；而中国电影里，英雄往往都牺牲了。在这样的文化背景下，中国持有的是一个寻求共同发展，为世界经济赋能，拒做“出头鸟”的中庸姿态。 [探究任务] 1．(解释与论证·科学精神)结合中国儒释道三家的发展历程说明文化的交流构成了文化发展的重要动力。 提示：各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。儒释道三家在思想博弈中相互促进、共同发展，推动了古代中华文化的繁荣。 2．(预测与选择·政治认同)怎样理解西方“战斗开启必是你死我活”的零和思维不利于世界文明之园万紫千红、生机盎然？ 提示：维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 1．文化交流的作用 (1)文化交流构成了文化发展的重要动力。 (2)各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 (3)正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。 (4)人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。 [思考]　夜郎自大比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为。改革开放40多年来，正是我国与世界各国的交流才开阔了视野，从而提高了学习先进、赶超先进的压力和动力。据此谈谈你对不同国家间加强文化交流意义的认识。 提示：不同民族文化之间在交流中，看到自己的进步可以提高自信，看到别国的进步可以提高忧患意识，二者都是文化发展的动力。 2．促进文化交流 (1)状况：在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。 (2)要求：我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 1．当前世界文化交流交融的特点 (1)文化交流空前活跃，文化产品传播更加便捷。借助互联网，人们可以随时随地接触到世界各地的书籍、音乐、戏剧、电影等文化产品。 (2)不同国家的文化相互渗透、交融加深。一是题材国际化。日本动漫之所以风靡全球，很重要的一个因素就是题材国际化。二是表现形式国际化。一个好的节目策划会很快被其他国家所借鉴。韩国电视娱乐节目《爸爸去哪儿》不但被我国电视台所引进吸收，还衍生出电影等其他文化产品。三是文化投资国际化。近几年，我国文化企业并购国外文化企业、参与国外文化产品投资的案例屡见不鲜。 (3)文化产品的国际竞争激烈，不同民族文化之间碰撞频繁。 2．以更加开放的态度加强文化交流 (1)世界文化交流、交融、交锋日趋频繁，对我们来说既是机遇也是挑战。我们应趋利避害、有所作为，提高文化领域对外开放水平，积极参与世界文化发展大循环。 (2)进一步开放文化市场。世界文化交流的实践证明，哪个国家以开放的姿态积极推动文化“引进来、走出去”，哪个国家的文化就更有活力，哪个国家的文化企业就更有竞争力。只要我们把文化优势充分发挥出来，我国就会成为文化市场开放的受益者。 (3)把握文化开放底线。任何一个国家在开放本国文化市场的同时，都会设置文化开放的底线。我国同样要科学谋划、精心设计、把握底线，做到分类管理、放管自如。这样既有助于激发活力，又能做到风险可控。 (4)完善监管理念、机制和方式。提高文化对外开放水平，对政府监管提出了更高要求，需要完善监管理念、监管机制、监管方式。一是完善文化法律制度，从行政管理为主转向依法管理为主，实行“法无禁止即可为，法无授权不可为”；二是从直接管理为主转向间接管理为主；三是从注重事前审批为主转向事前、事中与事后管理兼顾。此外，可以通过设定负面清单、内容安全审查、市场监管等多种手段，提高监管的科学性和有效性。 （二）文化交融与文化发展 文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族,而且属于整个世界。 对本国而言：①人类正是通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 对世界而言：②推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。情景： ♦沈绣是苏州刺绣流派中的一支，它的独特之处是常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色和明暗关系等技法用于刺绣技法中，使得绣品立体感强、生动逼真，典型地体现了东西方艺术的结合。 结合典型事例，阐明文化交融如何促进世界文化的丰富与发展。 点评： 文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。要善于学习、借鉴其他民族地区优秀文化成果，使其为我所用，与自己的文化交融整合，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出贡献。如沈绣吸收了西洋艺术的用光用色。 文化交流与文化交融的区别与联系 区别： （1）二者的界定和表现不同 　文化交流是彼此间文化的相互沟通,互通文化的有无,促进文化丰富与发展。也就是通过一定的方式(语言、报刊、网络等)使得文化得以传播。 文化交融强调的是不同文化的你中有我,我中有你,彼此渗透,难分你我。文化交融更多的是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 （2）二者侧重的结果不同 　文化交流侧重的是把一种文化发扬光大,传播开来,让更多的受众知道、理解的过程。 文化交融侧重的是文化在相互借鉴、取长补短甚至是冲突碰撞之后的发展升华,产生新文化的过程。 文化交流发生的是量变,文化交融发生的是质变。 （3）二者的意义不同 二者意义上的区别在于：文化交流间接促进文化发展，文化交融本身就是文化发展与创新。 联系： 文化交流是文化交融的前提、基础,文化交融是文化交流的升华、发展。所有的文化交融都是建立在文化交流基础上的。 【板书】 【课后反思】 本节课采取了活动型新课设计，以小组合作学习的形式，创设情境并深入每个小组引导提示，注重学生知识的生成。以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。课堂教学紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，使学生在活动中自然地提高学科素养和能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$