4 花之歌 同步分层作业-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

3 花之歌 基础巩固 情境一：学习完《花之歌》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。 一、选择题 1．下列加点字读音有误的一项是（　　） A．苍穹（qiónɡ）　  孕育（yùn） B．摇曳（yè）         冠冕（guàn） C．馥郁（fù）         婆娑（suō） 2．下列句子书写无误的一项是（    ） A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。 B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啼转、歌唱。 D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。 3．下面对表示“看”的词语解释有误的一项是（ ） A．察看（为了解情况而细看） B．仰望（抬着头向上看） C．凝视（聚精会神地看） D．眺望（远远地看） 4．理解内容 主要问题一：下面语句中，可以看出“我”是花的有哪些？[多选]（       ） A．我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… B．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 C．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 D．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 5．关于课文《花之歌》，下面的表述不正确的一项是（ ） A．想象非常奇特。 B．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 C．蕴含丰富的人生哲理。 D．写出了诗人愁闷的心情。 6．下列句子没有语病的一句是（   ） A．人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 B．通过老师的教育，使我明白了许多做人的道理。 C．我们认真听取并讨论了校长的报告。 D．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 7．下列词语的意思与“看”无关的是（ ） A．察看 B．凝视 C．顾影自怜 D．硕大无朋 8．下列与“花之歌”中“之”字的用法含义相同的一项是（   ） A．送孟浩然之广陵 B．嗤之以鼻 C．不了了之 D．杨氏之子甚聪慧 9．下列各句所使用的修辞手法不正确的一项是（    ） A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人） B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比） C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人） D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人） 二、填空题 10．填空。 （1）《花之歌》课文表面上写花，但实际上是写人。作者利用花来寄托自己伟大的情操，同时也号召我们要( )。 （2）各国的国花： 中国国花：( ) 荷兰国花：( ) 日本国花：( ) （3）有关“花”的诗句：( ) 11．细读课文，体会想象奇特的地方。 （1）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 作者想象奇特，用“千万颗亮晶晶的眼睛”来描写 ，用“硕大无朋的独眼”来描写 ，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。 （2）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 ①请你赏析画“ ”的句子想象的奇特。 ②由诗人奇特的想象想开去。读到这段话，我的眼前出现了 、小鸟在花间鸣叫、 、芳草向上生长的画面。 ③作者通过描写花儿的生活，想告诉我们什么？ 12．交流平台。 学了《花之歌》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小甲虫：《花之歌》作者 ，是 （国）诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。 小豆子：课题“花之歌”的意思是 。课文是以第 称来写的，所以题目“花之歌”也可以理解为 。 毛毛虫：在作者眼中，花与 一样，会摇曳，会 ，会 ，会 。作者用 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了作者 的感情。 蝴蝶飞：作者笔下的花具有 的精神。 三、连线题 13．阅读文章，体会句子中隐含的意思，完成连线。 大自然说出来，又收回去                    绿草地上各色的小花 我是星星，从苍穹坠落绿茵中              高挂天空的太阳 黑夜中的千万颗亮晶晶的眼睛                花开花落 白昼的那只硕大无朋的独眼                  满天的繁星 四、判断题 分析课文《花之歌》，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） 14．课文综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。( ) 15．花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，向往与万物和谐共处。( ) 16．本文的作者是印度作家泰戈尔。( ) 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课内阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！ 五、课内阅读 ①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 ③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 ④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 ⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 ⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 ⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 17．给短文拟一个恰当的题目： （整体感知能力训练） 18．这篇文章分别用了银线、 、 、 、 、田野的微笑等形象来描绘雨。它是一 和 ，歌颂 精神。 19．用一句话概括第①~④段的主要内容。（整体感知能力训练） 20．这首散文诗采用了什么手法？表达了诗人怎样的感情？（作出评价能力训练） 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，学会迁移知识的运用，提升语文素养。 六、延伸阅读 杨柳与水莲（节选） “你不曾看见夜的美吗?” “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。” “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！” 21．这是( )和( )的对话。 22．第三自然段中采用了( )的修辞手法，展现了( )。 23．不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．B 3．D 4．ABCD 5．D 6．C 7．D 8．D 9．B 10． 仰望高空，对光明心驰神往，不顾影自怜也不孤芳自赏。 牡丹花 郁金香 菊花 去年今日此门中，人面桃花相映红。 11． 夜空中的星星 太阳 作者展开丰富的想象，想象花朵饮朝露、听小鸟歌唱、随风起舞的情景，充满了生机和灵性，想象奇特。 露珠在花瓣上晶莹闪烁 花朵随风起舞 无论是失意还是得意，我们都要像花儿一样积极地向往和追求光明。 12． 纪伯伦 黎巴嫩 为花谱写的赞歌 一 花的自白或者花的自述 人 呼吸 睡觉 醒来 拟人 花的美 对花的喜爱与赞美 向往光明。既不顾影自怜，也不孤芳自赏 13． 14．√ 15．√ 16．× 17．《雨之歌》 18． 珍珠 传情的信使 大海的叹息 天空的泪水 奉献者 使者 无私的爱与奉献 19．雨水滋润了大地。 20．这首散文诗采用了拟人的手法，表达了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美。 21． 杨柳 水莲 22． 排比 夜之美 23．青蛙在捕捉害虫，泥土默默给植物输送养分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$