第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元测试卷)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2024-07-09
| 8页
| 50人阅读
| 10人下载

内容正文:

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元测试卷) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.在宋代,中央主要的机构是政事堂、枢密院和三司三大分立的部门。为限制宰相权力,又另设副宰相参知政事;为限制枢密使权力,又设枢密副使;另设三司副使多人,以防三司使专权。这反映出(  ) A.中央集权的加强 B.宰相的权力不断加强 C.专制皇权的加强 D.政府行政效率的提高 2.宋代,在州一级所设的通判,有权与知州共同签署文书,还有权弹劾州府所有官员,因此有官员提出外放的条件是“但得有螃蟹无通判处则可”。这主要反映了宋朝(  ) A.中央集权的强化 B.政治制度的僵化 C.官员生活的腐化 D.崇文抑武的固化 3.1004年,辽国大举南下。宋真宗亲征,在小范围交战并击杀辽军主帅后,宋朝派使者议和,最终辽国撤兵,宋朝每年向辽国赠送银10万两、绢20万匹。这种“无偿经济援助”客观上(  ) A.维持了北方边防的安定 B.导致宋朝经济迅速崩溃 C.推动了中原文化的普及 D.激化了宋辽的民族矛盾 4.有学者认为,宋夏战争中,虽然西夏军队在战争中大败宋军,但由于北宋停止了岁赐,关闭了榷场,不准青白盐进入宋境,导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺,物价飞涨,引起西夏百姓的不满,最终促成和谈。该学者意在强调(  ) A.宋朝控制着西夏的经济命脉 B.经济实力决定战争胜负 C.经济的互补性制约战和关系 D.经贸往来影响政权关系 5.王安石变法中改革了科举考试的内容,废除以华而不实的诗赋辞章取士的旧制,专考经义和时务策。这可以看出王安石变法(  ) A.主要是解决财政问题 B.选拔人才更注意实用性 C.否定了科举制度 D.根除了恩荫选官的弊端 6.宋太祖实行知州三年一换的制度,还在地方设置通判,分知州权力。此举意在(  ) A.解除禁军将领的兵权  B.削弱宰相权力 C.使通判掌管地方财政  D.加强中央集权 7.宋太祖设枢密院掌管军政,三司掌管财权,其余庶政仍由中书门下统摄。该制度设计的突出特点是(  ) A.崇文抑武 B.分化事权 C.高效决策 D.架空相权 8.《辽史·百官志一》记载,契丹“官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事”。由此可知辽政治的特点是(  ) A.中央机构分权制衡  B.地方政权悉仿汉制 C.行政管理因俗而治  D.崇文抑武君主专制 9.下图是西夏王陵,有“东方金字塔”之称。西夏政治制度的特点是(  ) A.南北面官制 B.汉制蕃称 C.猛安谋克制 D.中央集权制 10.元朝的蒋祈在《陶记略》中写道:“景德陶,昔三百余座,埏埴之器,洁白不疵,故鬻于他所,皆有‘饶玉’之称。”这可以用来佐证元朝(  ) A.海外贸易繁荣  B.矿冶业兴盛 C.娱乐活动丰富  D.制瓷业发达 11.《端明集》载:“枢密院要兵则添,财用有无不知也……三司但知支办食粮,日日增添,不敢论列,谓兵非职事也。”这反映了(  ) A.唐朝三省之间相互牵制 B.唐朝节度使拥兵自重 C.宋朝分割宰相的权力 D.明朝废除宰相制度,政务混乱 12.辽太宗时迁移汉人和渤海人,使其居于“地沃宜耕植”的上京附近地区,同时还诏令“诸道兵,仍戒敢有伤禾稼者以军法论”。材料表明辽朝(  ) A.采取措施抑制土地兼并 B.认识到仁政思想的重要性 C.注重对农耕经济的保护 D.由游牧文明转向农耕文明 13.《中国民族史名词解释》中对古代某一政治制度作出如下解释:产生于女真氏族社会末期,是一种部落联盟的组织形式,最初是以血缘为纽带建立起来的,后来逐渐由血缘组织向地域组织转化,平时出猎,战时作战。据此判断这一制度是(  ) A.行省制     B.南、北面官制 C.“四等人制” D.猛安谋克制 14.下表是反映宋朝社会经济的几则史料。据此可知,宋朝(  ) 史料 出处 湖州农户“以蚕桑为岁计” 宋《嘉泰吴兴志》 严州“谷食不足,仰给他州,惟蚕桑是务” 宋《严州图经》 “蜀之茶园,皆民两税地,不殖五谷,唯宜种茶”“民卖茶资衣食,与农夫业田无异” 《宋史》 A.经济作物的地位得到提升 B.种植特色经济作物成为农业主导 C.农业生产普遍商品化 D.农业与家庭手工业紧密结合 15.从孔孟到董仲舒,再到程颢、程颐、朱熹,儒家思想随着时代的变化而发展,这种发展是为了(  ) A.不断吸取外来思想,丰富和发展儒家思想 B.去粗取精,使儒家思想更加纯洁 C.适应社会发展的需要 D.批判继承儒、道、佛的思想精华 16.五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝,就是对所有事情都要预先防范,“委曲周全地进行制约”。材料意在说明北宋政治制度的基本特点是(  ) A.重文轻武 B.强化皇权 C.分权制约 D.控制地方 二、非选择题(本大题共3小题,共52分) 17.阅读材料,回答问题。(16分) 材料一:自孔孟没,学绝道丧千有余年,处士横议,异端间作,若浮屠(佛教徒或佛塔)、老子之书,天下共传……从而信其书,宗其道,天下靡然同风,无敢置疑于其间。 ——范育《正蒙序》 材料二:理学将伦理之理与物理之理、心理之理混为一体。朱子的穷学问也不是以穷学问为目的,而是以宇宙事物去证实他心中的伦理和道德。理学家替以后专制皇权加强张本,其影响所及,达几百年。今日中国民法未尽展开,仍有以道德观念代替法律的倾向,也不能与宋儒无关。 ——摘编自[美]黄仁宇《现代中国的历程》 材料三:理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系,其影响至深至巨……理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操、注重责任与历史使命的文化性格。 ——张岱年、方立克《中国文化概论》 (1)根据材料一,归纳北宋初期儒学“面临困境和挑战”的主要因素。 (2)根据材料二,指出理学对儒家思想的新发展,以及这些发展对日后中国社会的消极作用。 (3)根据材料三,指出理学“影响至深至巨”的表现。 18.阅读材料,回答问题。(18分) 材料一:盛唐年间,出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要,在边地设十节度使,领边防节镇。后内地刺史加授节度使衔。安史之乱后失于外重,尾大不掉,终于酿成藩镇割据。宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验,厉行中央集权,走向剥夺地方、强干弱枝的极端,限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一,而北宋统治者抵抗无力,至于南渡偏安,其中地方无实力,易于虚弱瓦解是其重要原因之一。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料二:大部分行省的辖区包括今天的两到三个省,远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点,避免了中央与地方空档过大状况的出现,做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务,凡军、政、财权无所不统,与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力,才能够及时并有效地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权,而这类职务通常不授予汉人,因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》 (1)根据材料一,比较唐朝中后期与宋朝在处理中央与地方关系上的不同,并指出各自产生的后果。 (2)根据材料二,概括指出元代行省制度的特点以及其形成的原因。结合所学知识,简析行省制度形成的积极影响。 (3)综合上述材料,指出中国古代处理中央与地方关系应采取的策略。 19.阅读材料,回答问题。(18分) 材料一:  唐朝中央机构示意图 材料二:为了削弱宰相的权力,(宋太祖)把宰相的人数由二人增加到三人。还……设立参知政事,作为宰相的次官,使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论,最后由皇帝亲自裁决。……除此之外,还设立枢密院掌管军政,其长官叫枢密使,地位与宰相相等。……另外,还把财政大权从宰相掌管中分离出来,由专门机构“三司”担任。它的长官叫三司使,地位和宰相不相上下。从某种意义上说,三司使是掌管财政的宰相,所以又称为使相。枢密使、三司使直接听命于皇帝。至此,唐朝所谓“总领一切事务”的宰相的权力,完全被分割,只剩下一部分权力,许多大小军政事务都由皇帝直接处理,君主独裁体制正式形成。 ——摘编自[日]竺沙雅章《宋朝的太祖和太宗 ——变革时期的帝王》 (1)根据材料一、材料二,指出与唐朝相比,宋朝宰相的地位和职权有什么特点。 (2)根据材料二,你认为宋朝中央行政机构的变革产生了怎样的影响? (3)根据材料二并结合所学知识,你认为宋朝的“君主独裁体制”是如何形成的? 参考答案及解析: 一、选择题 1.C 解析:根据材料并结合所学知识可知,宋代中央实行二府三司制,分割宰相权力,又对各机构长官增设副职形成制约,反映了宋代专制皇权的加强,故选C项。 2.A 解析:根据材料“在州一级所设的通判,有权与知州共同签署文书,还有权弹劾州府所有官员”并结合所学知识可知,宋朝在地方设置通判监督州府长官,以达到加强中央集权的目的,故选A项。 3.A 解析:根据所学知识可知,宋辽议和后,北宋获得了北部边防的基本安定,故选A项。 4.D 解析:根据材料可知,贸易需求促成宋夏和谈,反映经贸往来影响政权关系,故D项正确;“宋朝控制着西夏的经济命脉”夸大了事实,排除A项;西夏的经济实力不如宋朝,但在宋夏战争中处于优势地位,不能印证“经济实力决定战争胜负”,排除B项;材料提及西夏需要宋朝生产的物品,未提及宋朝对西夏产品的需求,无法得出经济互补,排除C项。 5.B 解析:根据材料可知,王安石变法改革科举制度,“废除以华而不实的诗赋辞章取士的旧制,专考经义和时务策”,这有利于选拔实用人才,故B项正确。 6.D 解析:宋太祖实行知州三年一换的制度,并设通判分知州权力,意在加强中央集权,故选D项。 7.B 解析:宋太祖设枢密院和三司分割宰相的权力,体现出分化事权的特点,故选B项。 8.C 解析:根据材料并结合所学知识可知,辽朝实行南北面官制,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务,体现了因俗而治的特点,故选C项。 9.B 解析:西夏政权是在唐代藩镇割据的基础上建立起来的,其政权建设基本模仿宋朝,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称,故B项正确。 10.D 解析:材料“景德陶,昔三百余座,埏埴之器,洁白不疵,故鬻于他所,皆有‘饶玉’之称”反映了元朝景德镇制瓷业规模大,技术高超,故选D项。 11.C 解析:根据题干材料“枢密院要兵则添……三司但知支办食粮”并结合所学知识,可知枢密院和三司都是宋朝为分割宰相的权力而设置的机构,故C项正确;枢密院和三司不属于唐朝三省,故A项错误;题干材料与唐朝节度使无关,故B项错误;枢密院和三司非明朝所设,故D项错误。 12.C 解析:辽太宗让百姓从事农业生产且“仍戒敢有伤禾稼者以军法论”,体现的是对农耕经济的保护,故选C项;保护农耕经济并不等于抑制土地兼并,排除A项;题干材料反映的是辽朝对农耕经济的保护,无法推知其对仁政思想的重视程度,排除B项;南、北面官制度下契丹人仍保持自己的游牧传统,排除D项。 13.D 解析:根据题干材料“产生于女真氏族社会末期,是一种部落联盟的组织形式”“平时出猎,战时作战”并结合所学知识,可知该制度是金太祖完颜阿骨打在原有组织基础上改造创立的猛安谋克制,故选D项;行省制和“四等人制”是元朝的制度,排除A、C两项;南、北面官制是辽朝的制度,排除B项。 14.A 解析:“蚕桑”“茶”都属于经济作物,且在一些地区成为“岁计”“是务”,这说明经济作物的地位得到提升,故选A项;仅根据湖州、严州和蜀地的农业发展情况不能说明特色经济作物成为农业主导,结合所学知识,可知当时仍然以粮食作物种植为主,排除B项;根据题干材料,湖州“以蚕桑为岁计”,严州“惟蚕桑是务”,蜀地“民卖茶资衣食”,可知宋朝农业生产确有商品化的趋势,但仅限于部分地区,“普遍”的说法绝对,排除C项;题干材料主要反映的是农业的发展状况,无法体现家庭手工业的情况,排除D项。 15.C 解析:题干材料涉及的是儒家思想的发展过程。儒学不断地适应社会发展的需求,随着时代的变化而发展,故选C项。 16.C 解析:题干材料“委曲周全地进行制约”说明宋朝政治制度的一大特征是注重“预先防范”和“制约”,结合所学知识,可知宋朝政治制度的基本特点是分权制约,故C项正确;重文轻武不符合题干材料主旨,故A项错误;题干材料主要体现的是分散官职职权,不是强化皇权,故B项错误;控制地方不符合题干材料主旨,故D项错误。 二、非选择题 17.答案: (1)主要因素:学绝道丧、处士横议、异端间作、佛道冲击。 (2)新发展:将伦理之理与物理之理、心理之理混为一体,以一切知识去证实儒家伦理道德。 消极作用:为专制皇权服务;以道德代替法律,影响中国近代法制建设。 (3)表现:自觉建树理想人格;注重民族气节和德操;强调历史使命感和社会责任感。 18.答案: (1)不同:唐朝设置节度使,重外轻内;宋朝厉行中央集权,强干弱枝。 后果:唐朝藩镇割据;宋朝积贫积弱。 (2)特点:管辖区域大;权力大但受中央节制;民族控制。 原因:元朝疆域辽阔;吸取前朝管理地方的历史教训;民族征服。 积极影响:军政大权集中,提高了行政效率,巩固了多民族国家的统一,是我国省制的开端,也促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展。 (3)策略:平衡与协调(中央集权与地方分权相结合)。 19.答案: (1)特点:宋朝宰相只是众多高级官员中的一类,而不是总领百官之长;权力被分割,丧失了军事和财政的权力。 (2)影响:增加了决策部门及决策者的数量,达到互相制衡、加强皇权的目的;能集思广益,但也会降低行政效率;分权过细,导致官员数量大增,国家财政支出增加;官员在处理政务时难以全面掌控,如未能有效地沟通和合作,政策便难以施行。 (3)形成:中央各常设机构直接听命于皇帝;由于掌管各种政务的官员职级相同,部门之间如有冲突,需要君主介入或仲裁,这就提高了君主在日常决策过程中的地位。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元测试卷)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
1
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元测试卷)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
2
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元测试卷)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。