四川省凉山州2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

凉山州2023一2024学年度下期期末检测试卷 高二语文 全卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1零题院，青生务必特自己的址名、虚住号、凉考证号用05老来的黑色各字花携写在答 是卡上，并检查条别码格贴是否正确。 2选桥题使用B格笔涂在答题卡对应题日标号的位置上：非选择题用05毫水黑色器 字笔书写在答是卡的对应框内，起出答是区域书写的答案无效：在草热低，试卷上答通无数。 3考试结来后，将答题卡收回。 第I卷阅读题(70分) 一，现代文阅读(35分) (一)阅读下面的文字，完成1-5题。(19分) 材料一： 戏耐是属于时代的。“处于易卜生的时代，不会不写社会问题。”网样原国，处于帝国主 义和计建主义双重压迪下的中国社会现秋，决定了早期话剩创作也大多带有和当浪厚的 “社会问超“的色彩。由于易卜生的影响，中国早期活刷创作一开始就具有鲜明的批刺现实 主义神点 易卜生主狼解效妇女、婚摇自主，提高妇女的社会地位。他在（现代戏刷笔记）中浪到： “在今天的社会里，妇女无法保持地自己的本来面目，国为这社会烧种是男权社会，一切法 律都由男人制定，现行我判制度感是从男性的观点来我刺妇女的行为。”他通过（玩偏之家】 《(每鬼（海上夫人）等副表明了以上的选步观点。由于中国妇女被压在社会最底层，“男年女 卓“三从四德“等井建礼教但母了地们的个性发展和婚妈自主，因此在“五回”时棉所款起 的“打创礼教”“改造家庭”“妇女解放"“恋爱自由”的高潮中，易卜生的上这几个刷起到了积 根的推动作用。其中，（玩偶之家）一剩的社会影响最大。很多中国早期话刷作品四绕着妇 女、婚如、家息、道德等问题发出反片建的强音，“问题刷”由此兴盛。 朝适的融罩刷（修身大事）是中国第一部现代语制制本，表现出反这信、反时建，主张婚 蝴大事应由“自己决断”的主题，是“一出反映生活的社会刷”。鲁迅曾亲自观看过此耐的演 出，指出刷本全了易卜生的利响，并加以青完。就佛西当时尽管被人称作是“地味底创速者” 但他心价期过卜生，有意无意地查传新田思想的冲安。在他一九二0年至一九二二年铜 写的几个时本（中（青春的思京（新闲记者》中，园响着掷拉的我是一个人“的家器人心的 高二语文试题卷第1页（共10页） 中小，有穿着对自由恋爱的青定、对妇女人格的草重的主题，这正与易上生春爱的上题有着 内在的联系，“学校刷”的代表—侯或，在“五四”时期是相当活获的社会问题刷作家，他的 五票复活的政瑰)，反对强不爱以为受“的野变婚烟制度，反对圣人孔长、父母之分的陈 是。从刷中看，作者所宣扬的男女自由结合彼此年重的主张明显来自（海上夫人）一刷。在 他的（刀痕（年妇）等刷中，也都表现出对封建婚烟的反抗、对发情的热烈边桌。 除北之外，封建礼教和宗教的毒害、军阀混战、儿童找有、失业、阶级十争等，都是中国 平期刷作家所关心的题材，比易卜生的社会问题刷接触到了更广泛的社会问题。他们的作 品通过对是非的袭贬，表现出了黑暗应该消失，斗争才能胜利的主题。 (摘编自温大勇（易卜生的社会问题刷对中国早期话刷创作的影响》】 材料二： “五四"社会问题剧在题材的选择与主题内涵的表现方面，具有20世纪的现代转征，但 是，在艺水的自凳或戏刷的自凳方面，“五四”问题刷是否具有同样的现代性呢？ 答案基本上是否定的。… “五四”戏刷译介易卜生，它的启蒙色彩是异常明显的。其倡导者胡适就曾明确地指出： “我们的宗旨在于借戏刷输入这些戏剧里的思想。…我们注意的易卜生并不是艺术家的 易卜生，乃是社会孜革家的易卜生。"胡适这种着眼启蒙的戏剧思想，在当时影响非常大 “五四"论及易卜生的论文，就几乎没有人提到他的戏刷艺术，社会思想似乎成为易卜生戏 刷惟一的东西：而在其影响下的“五四“问题剧的创作，这种着重社会意识张扬的启蒙色彩 就更为灾出。伯英就说：“我们现在提侣新刷是把它认为是一种社会事业，而不是专门为 文学的文学。” “五四”问题刷往重“问题"而忽视“戏剧”的候向，更典型的是在人物形象的蚓画上。煮 者是它在个人与社会的矛盾中提出社会问题，作家注重的是“社会"而非“个人”，因而着重 社会问题的福示而息略了人物形象的描写：克者是它在人物形象的描写中就带着揭示“问 题"的确定性，人物性格本应有的情感矛盾，往往被社会问题的直露褐示或社会意识的直白 宜泄代替，国而使性格类型化，表失了人物个性。 “玉四"问题刷抓住“问题"而忘掉“戏剧”的结果，是以“问题”的理性控制了作家的创作 情感，以“问题”的提出替代了戏刷的形泉创画，使得问题则的创作斑开了人生复奈的现实 内客和人物丰富的情感世界而直奔主题，因而少有艺术句造力，显得枯燥苍白。当时即有现 众批评：“我们围可运用哲学的思想于戏副里边，可是不宜于直接；应以情堵当着隘风，大着 一南指学的水，而发生能蚊，这就不会产生干燥的现象了。” (摘编自胡星亮（论“五四”社会问题刷）) 高二语文试题卷第2页（共10页） 【下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（▲3分】 人因为社会现状的影响，中国早期话影创作往往带有浓厚的“社会问题”色彩，随后又 受到了易卜生的影响，带有鲜明的批判现实主义： B,胡适的独都雕（终身大事）呈现出反封建迷信、追求自由恋爱的主题，这对促进人的 个性发展有极大的鼓舞作用，鲁迅对此也十分认同。 C,“五四“问题谢之所以更注重社会而非个人，是因为这些作品中的人物性格本应有的 情感矛盾往往会被社会意识的直白宣泄代替。 D,“五四“问题剧以“问题”的理性控制了作家的创作，往往只注重题材选择与主题内话 的深度，面忽略掉戏剧的艺术性，所以走向了歧路 2下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（▲）3分) A.材料一第二段介绍了中国妇女的传统社会地位以及“五四”时期的流行思灌，为后文 谈论“社会问题剧”提供了相关的论述背景。 B.材料一在第三段列举了胡适、熊佛西和侯曜三位问题剧作家及他们的戏剧作品，可以 佐证前文所说的问题剧'由此兴盛”。 C.材料二第一段以问题结尾，引出了将要分析的问题，使得后文内容有所聚焦，便于读者 阅读思考，把握后续材料中的重要信息。 D.材料二在论述结构上主要采用了递进式结构，从“五四“问题剧的题材与主题内函 表现，递进到论述问题剧在艺术方面的自觉性。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一中第三段观点的一项是（▲）(3分】 A.戏剧（一只马蜂）在嘻笑中遗责了“愿天下有情人无情人都成眷属"的“不自然的 社会”，对只能用说谎来表达爱情的青年男女，流露出深切的同情。 B,戏剧（新人的生活》讲述了纱厂经理为了勾结军阀镇压工人运动，贩卖大烟士，竟诱聘 已婚侄女为人作妾的荒谬故事，暴露了旧中国的暗无天日。 C.鲁迅的杂文（娜拉走后怎样》进一步思考了妇女出走之后的出路，提出只有妇女真正 掌握了经济大权，不把婚姻当成女人唯一的职业，才有可能真正获得“解放”和“自由”。 D.独幕剧（好儿子）描写了一个“好儿子“陆慎卿被他的母亲、妻子和兄弟通迫，不得不走 上了推销伪钞的犯罪道路的放事，揭露了封建阶级的罪恶。 4,材料二第二段的省略号部分具有提纲挈领的作用，请结合后文，补充省略号部分的内容 要点。(4分) 5.两则材料都提到了“易卜生和他的社会问题剧“，但作用并不相同。请结合两则材料商要 分析。(6分) 高二语文试题卷第3页（共10页） (仁)阅读下面文字，完成6-9题。（本题共4小愿，16分） 文本一： 罗江（节选】 韩少功 马桥的水人罗江，村子距江边有小水天的步行器程，过淀有小划于，若粉工不在进人 自己克划子过去总无.若指工在，五分线一个人，备工记于有到对平了，德越地往多头写。 站在岸上一一收伐。点一张票子，就瓶一下口水。 滑下大一点的票子了，他就垫进一项破旧的呢子帽，稳稳地发在头上。 过河钱无论冬夏都是一样其实，夏天的江面要龙得多，水要意得多。若通到洪水时节，漫没 黄汤速天盖地西下，香黄了一切剑形，向来边抢热一企又一叠的秽物，还有一堆炉泡法素在水拔 的浅亨，江积出酸臭。但越是这个时候，岸边的人阴越多，一心一意等特着从上游漂下来的无鸡、 死猪，破桌子我者田木盆，还有数了排的竹木，打捞出来检回家去，这叫发大水财。 在马桥的六年卫，我与罗江的关系并不多，只是偶尔步行去县城时得在那里过淀。记决过 没，五分钱常常成了大事。知青手里的钱都不多，男的-一旦聚成了团，也有一种当当日本鬼于 横行霸道的冲动，过注总是想粮账。有一个叫黑和公的，在这些事情上特别英雄，上岸以后拿出 地下工作者舍已救人的作派，一个动丢眼色，要我们都往前走，钱由他一个人未付。他摸左边的 口袋，掏右边的口聚，装模作样拖延够了，看见我们都走远，这才盒出静狞面孔，说他没有钱，就 是有钱也不给，然后找是就跑。 他以为他是篮球运动员，摆渡的老馆子是无论如何也赶不上的。不料老人不觉得快慢是个 什么问题，杠上一条长染，虽然驰得授，高我们越来越远，但决不停下步来，追了一里，追了两里， 速了三里，追了四里…直到我们一个个都东倒西至了挂诞水了，小小的黑点还是远这地叹住 我们。谁都相信，只要没有杀了他，他今天不讨回这三角多钱，即便挥舞长菜迹到天边，断不会回 头的。他一点也没有我们聪明，根本不打算算账，不会觉得他丢下船，丢下河边一大科件渡的客 人，有什么可惜。 我们无路可走，只有乖乖地凑了钱，由黑相公送上前去以绝后志。我远远看见老人居然给黑 相公我还了零钱，嘴里大张大合，大概是写人，但逆着风一句也没有送过来。 我再也液有看见过这位老人，清查反革命运动开始的时候，我们的一支手枪成了查点追查 的问趋，伦是在线里“文化大革命时搞到手的，打完了子件，还会不得丢，价偷带到乡下后来由 黑相公在过注的时候丢到河里。我们没料到上面不找封这支枪，根本不可能结案，相反，还怀 我们有不可告人的日的。没完没了的审问和文代之后，好客易然到了冬天，罗江的水适1，浮海 出大片的沙凉，我们操者把头，到丢枪的方位深龙归我，一心想花出我们的清白。我们在河 足足花了五天，花出了地来地间大的范因，盖不多在制骨末风中县出了人民公社的万设良日，北 高二语文试题卷第4页（共10页） 是浸有听到纪头下可当的企属声。 一麦配沉的伦，是不可包被水计走的，不可能技鱼灯吃带的，沉在水底，也足不可能被件么 人据大的，寺楼的是，它到那卫去了死真只能怀证，过春佰生约江不怀好高，为了一个我们不知 道的理由，一心美把我们送到监狱里去。 只有在这个时保我们才感龙到它的冲轮，也才第一水认真地北它打量。它技挂者冬天第一 考大雪，反村出州民的白光，像一道网电北世界定然照克，并且久久装国下来。河流上有一行浅 重足这，使几只台色的水鸟不安地上下综飞，不时香入冰告的行卫人无法钟别，不时又从我 想不到的地方钻了出来一儿道白战划过暗绿色的铁窄水面，我的眼晴开始在一道永久的闪电 里不由自主地流泪 设有什么人过洗，摆沈的不是以前那个老信于了，模成了一个年轻些的中年人，笼着袖于在 岸边腾了一阵，就回去了。 我猛回头，发现岸上还是空的。 (有副减)》 文本二： 边城（节选） 沈从文 小溪流下去，绕山组流，的三里使江入茶峒大河，人若过溪越小山走去，则只一里路就到了 茶咽城边。小溪宽约廿文，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一高不能落底，却依然清 谶造明，河中游重来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安推了一只 方头没船。没共为公家所有，故过准人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管没 盐的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七 百钱，够了。谁要这个！“ 但不成，凡事求个心安理得，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见， 便把这些钱托人到茶峒去买杂叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一北一扎挂在自已腰带边，过 渡的谁需要这东西必谦汽本暗。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意 时，便把一小来草烟扎到那人包被上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人 也合适！"茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。 管理这注船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十 年未不知北始来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休 息，他份佛便不能够同这一分生活离开。他从不思家自己职务对于本人的意义，只是静静地 很忠实地在那里活下去。 【注1：①蜘青，指那些从1950年开始一直到文化大革命结束，从城市下放到农村务农 或下放到兵团开发保卫边疆的知识青年，他们大多数实际上只受过初中或高中教育。 高二语文试题卷第5页（共10页） 怎下列对两时材米相关内密的理解，不正确的一原匙人5分 人夏天的罗江江面装宽得多，水爱全得多.相要度的老格子收的过河钱无论冬夏是 一样，这体现出他的朴实善良。 且我们作方知青，每在就相公公题下选择在过河这件事上账，这暴露了我们受到 的知识教有不够彻底的缺陷。 口我们以为弃伦沉江”使能一了百了，没想到反而着上更大的底频，于是我们在江难中 拼命挖找，想要证明自身清白。 D茶绸没置瓷船的原因：一方面是小溪作为川湘两界的来往孔道，交通繁密：另一方面 是财力有限，无法搭建桥梁。 7.下列对两则材料艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是（▲）3分) 人，材料一中"摆旋的老馆子”作为主要人物，却没有被作者浓最重彩地细致刻画，而仅从 知青的视角进行简单措述，从而营迹出一种距离感和神秘感。 B,材料一中的叙事视角在“我们”和我”之间切换，前者是从知青这一人物群体出发的 共识，后者则是属于个体认知，这样安排丰富了读者的阅读体验。 C.材料二中从茶铜的地理特征写起再聚焦个人，说明了摆被老人与水的紧密联系，更 甚于材料一中罗江与老馆的关系，同时也表现出清新隽水的文风。 D.材料二中有两处人物对话，一处是老人为了拒绝乘客付钱而给出的正当理由，另一处 则是老人热情招待乘客时的草烟介绍，体现出老人的质朴善良。 8.文本一和文本二都从“水”写起，这对于讲述故事有怎样的好处？(4分) 9.韩少功的创作体现了“扯乱淡"的湘派文学传统，表现出“志异”“谐趣”“闲扯”的特征。 请结合文本一简要分析。(6分)】 二、古代诗文阅读35分】 (一)文言文阅读本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 修不幸，生四岁而孤太夫人守节自警：居穷，自力于衣食，以长以枚俾至于成人太夫人告 之日：“汝父为吏康，而好范与，喜实客：共体禄虽薄，常不使有余。日：‘舞以是为我累。‘故其亡 也，无一瓦之瘦、一业之植以庇而为生：吾何特而能自守都？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。 自吾为汝家妇，不及事吾姑：然知汝父之能养也.汝孤而幼，吾不能知汝之必有立：然知汝父之必 持有后也。香之始归也，汝父克于母表方逾年，多时祭花，则必涕注，日：‘禁而丰，不如养之得 也。间脚酒食，则又涕泣，日：昔常不足，而今有余，共何及也！'汝父为吏，常夜烛治官书，层废 而以吾问之，则日：此死狱也，我求其生不得尔。'喜日：生可求乎？'日：‘求其生而不得，则死 者与我皆无根也：树求而有得那，以其有得，则知不求而死者有很也夫常水其生，犹失之死，而 高二语文试题卷 第6页（共10页） 世常水并死。'回极乳者剑波而土于旁，国程而叹，日：术者谓我岁行在浅将死，使其言然，香 不度儿儿之土也，后当以我语告之，'其流于外事，吾不能扣：其居于家无所松维西所为如此是县 惑土中煮1鸣呼！其心厚于仁者和1此香如汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于 车：利虽不得博于物，头其心之厚于。音不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。 太夫人自其家少微时，治其家以登约，其后常不使过之，日：“吾儿不能苟合于世合薄，所以 居惠难也。”其后修更克陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫戏也，吾处之有素矣，汝能安之，春赤 安矣。“ (选自欧阳修（洗冈件表），有别减) 材料二。 修天责刑动，见义勇为，虽机册在前，触发之不质。放逐流高，至于再三，志气自若也。修方臣 夷酸时，无以自速，国取旧案反履现之，见其狂直乘错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小已，且 如此，天下四可知。”自尔，通事不敢起也，李者求见，所与言，木堂及文章的谈吏事，训文章止于 润身政事可以及物。凡历数环，不见治造，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。奖引后进，如 5不及，赏识之下，率为闻人。曾巩，王安石，苏询，询子敏、敏，布衣屏处，未为人知，修即游其声 公，谓必显于世。高于朋友，生则振找之，死则调护其家。 (选自（宋史·欧阳修传》，有别减） 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 其居于A家B无所矜饰C而所为D如此E是真发F于中G者邪！ 1儿，下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是(A)(3分)》 A.文本一中“狐”在古代指幼年丧父或父母双亡的人，此处指欧阳修四岁时父亲去世， 与（陈情表》中“零丁孤苦”表达的意思不同 B.文本一中“归"称女子出嫁，此处指欧阳修的母亲出嫁，与（孔雀东南飞》中“便可白公 姥，及时相迹归”的“归”意思不同。 C文本一中的“尔”，语气词，表示背定，与文本二中“自尔，遇事不政忽也”的“尔"意思 相同。 D.文本二中“见”同“现”，出现、显露的意思，引申为炫耀，与（氓》中“既见复关，我笑载 言”的“见”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A《浅冈肝表)是一篇典型的记人散文，语言质朴自然，情感真挚动人。作者通过回忆和 叙述的方式，将父亲和母亲的形象生动地呈现在读者面前。 B,欧阳修的父亲没有为后代留下房屋、土地等赖以为生的物质财富，但他崇高的道德 风范是对欧阳修影响深远的精神遗产。 C欧阳修贬谪到夷陵时，常借翻阅旧案排解愁闷，并因此更加严谨地对待政务，这反映 了他严于律己的品质。 D.欧阳修学识滨博，却不以此自满，每当有学者向他请教，他都尽心相授，且乐于奖拔 后进，提携人才。 高二语文试题卷 第7页（共10页） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)居穷，自力于衣食，以长以教，律至于成人。(4分) 4 (2)未尝及文章，准谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。(4分) 14.“吾于汝父，知其一二，以有待于汝也”，太夫人口述了欧阳修父亲的哪些崇高品格来 鼓励教育欧阳修？请结合材料一简要概括，(3分) (二)古诗文阅读（本题共2小题，9分】 阅读下面这首宋词，完成15-16愿 小重山令，赋潭州红梅 头要 人绕阳阜月坠时。纤横花树小，浸愁游。一春幽事有滩知？东风冷，香运苦裙归 %去普游非。递怜花可可，梦依依。九凝云杏断魂啼①。相思血，都沁绿药枝。 [注①断魂啼：据任防（述异记），帝舜南巡，死于九疑并葬于此，其二妃娥皇、女英闻讯 奔丧，痛哭于湘水之滨，传说她们的跟泪染竹而成斑。后二人投湘水而死 15.下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.“人绕湘皋月坠时”一句描绘了词人在月色膝胧的夜晚，独自绕行于湘水边，为全词 1营造了一种清幽孤寂的氛围，以此烘托愁苦悲凉的心境。 B.“斜横花树小，浸愁漪”一句中，“斜横”和“小“字描写了红梅树斜倚水边、树影倒映在 水面上的情景，而“浸愁激”将连漪拟人化，暗示了词人内心的忧愁。 C.“相思血，都沁绿筠枝”一句化用了娥皇、女英思念舜帝而泪西竹枝成爽的典放，这里 用来比喻红梅的鲜艳如血，突出了红梅的娇艳动人。 D,本词以咏梅为题，抒发怀人相思之情。全词即梅即人，亦景亦情，达到似花非花、似人 非人、花人合一的朦胧迷离的审美境界。 16.张炎说：“诗难于咏物，词为尤难，要须收纵联密，用事合题。"所谓“收纵联密”即诗词在 结构上要做到开合有致，前后呼应，紧密联结，浑然一体。对此你怎样理解？请结合全词 作简要分析。(6分) (三)名篇名句联写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在（离骚）中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，慨双自已人生崎岖坎坷，哀伤 人民生活多灾多难的两句诗是“▲ "。 高二语文试题卷第8页（共10页） (2)(每道痘)中，李白以“人一，人“两句，将夺张和神话脸为一体，直写 山高，且村以“回川”之险，表现蜀道之难。 (3)(陈情表)中，李密向督武帝表达自己先尽孝后尽忠的忠孝之道的句子是 第Ⅱ卷表达题(80分】 三、语言文字运用(20分】 (一)语言文字应用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18-19题。 中国龙文化历史格久，添远流长。在中国古代的神活传说中，①，齐名盘古：或参与 了伏最女场的婚配，繁册人类：或帮助黄帝打败贵尤，一统天下：或协同大禹治理江河，泽及后 世。基于我国神话传说与历史起源难以隔高的关系，可以说，所有的灰黄子孙、华夏儿女，都蒙受 过光的福社。 在古代社会，龙是中华民族大融合的参与者和见证物，龙的精神体现了团结凝聚的精神：同 时，龙又斌率作水神，总司灵泽，国此，②。进入现代社会之后，龙逐渐由神物演支为吉 科物，有着酶飞、板在、开拓、进取等窝意，国此，龙的精神，又增添了弹厉前行、杏发有为的内涵。 中国是龙的家国，③。不管是工艺美术、建筑名胜、歌舞影视，还是婚丧礼仪、服饰 冠及、岁时节今，龙都占据着醒目的位置，晨现着独特的民族文化底蕴。“无边春色来天地，有志 金龙越古今”，适逢龙年，作为“龙的传人”，当秉承龙的精神，弘扬纵横江天、浩然宇内的民族大 气 18.下列句子中的引号与文中加点词“龙的传人”的引号，用法相同的一项是（▲）3分) A汉语的诺音，如何谐得巧妙，切合得自然，做到“物虽胡越，合则肝胆”，则需要智慧和体悟 的参与。 B当三个女子从容地转银于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心 动魄的“伟大”阿 C”一带一路"倡议为沿线国家带来了发展的新机通，共建”一带一路”正在成为构建人类 命运共同体的中国方案。 D.有人认为，一些年轻人之所以如此做娇，是因为没有道到社会的毒打”。等他们步入社会， 棱角自然会被磨平。 高二语文试题卷第9页（共10页） 9在文限横线处补写恰当的语向，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，湿辑严密，每处不醒过 20个字.(6分) ① 0 的 (二语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的义字，完成0-2题。 黑护传城就落是意冬的美健化是中太财姚护女开发的点维力成盒代保护价越拉篷对于货 杰中孕文化意是地方处济的建是线义广太村民嘿部保炉价地轨签的惠多总 保护传忧村落，美健是振兴材里的产业，北京建筑大学校长张大王说：“村子有产业支撑，有 速血功他，村民回来能就业、安居，传忧村落才能真正'活'起来。“当地可以出合相关效策，吸引 年轻人园村创业。在启动资金上处予资曲或者免息货款，解决创业启动资金问题：在税收方面予 以优悬：就励年轻人学习、传承传统技艺，并且给予学习者一定的经费资助，提高他们学习传统 被艺的积根性： 芳外，西火文化的传承必不可少，要想保存传能村落原汁原味的风貌和历史文化，就要根据 当地情况合理开发林游资源。对传统村落的旅游资源进行朴学规划，龙摇其中的素材，比知人文 典故、神话传说、民命民风、乡土人情、风味小吃等，进行整理复原。 20.文中画波浪线句子有语病，请作修改，使修改后的句子准确流畅，逻辑严密。(4分) 2L.请根据村料内容，概括保护传统村落的三个主要指施。(3分】 22请以“传统村落的保护”为话题，运用排比手法写一段80字以内的宜传语。(4分) 四、写作60分】 23,阅读下面的材料，按要求完成一篇作文。 人是一种讲完实际的植物，他忙着给自己浇水、苑肥、结果实，但常常忘记了开花 一周国平 真正的快乐并不在于姑果，而在于追求的过机 一时尔伯特哈伯德 降低对站果的期望值，多享受过程，就会获得更多的幸福。 快名 你认同他们的观点吗？请写一篇文章，谈淡你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 高二语文试题卷第10页（共10页）