语文（安徽专用）-2024年新八年级开学摸底考试卷

新八年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）古诗文默写。 （1） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） “君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。陈子昂登上幽州台以“（5） ，（6） ”抒发悲哀苦闷之情；王安石登上飞来峰，用“（7） 。（8） ”表达锐意改革的英雄气概；杨万里游历山野，登山、下山中更是用“（9） ，（10） ”含蓄地说明了生活的不易。 2. （12分）读下面一段话，完成（1）--（3）小题。 阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分biàn一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 (1)(3分)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 分biàn 晕 淡 模 糊 (2)（2分）与“穿过水层”结构类型相同的短语是（   ） A．平静无波 B．一种空气 C．驱散颜色 D．阳光照射 (3)（3分）文段节选自法国作家 （填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国 （填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着 （填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。 (4)（4分）请用一句话概述这次探险旅行的结局。 3. （13分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性实践活动，请你参加。 (1)（2分）请用对联的形式为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语。 (2)班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。 [甲]通过学习，让我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。[乙]陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚、给爷爷盛饭等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关心。 ①（2分）[甲]处画线句子有语病，应改为“ ”。 ②（4分）[乙]处画线句子标点符号使用不当，应将“ ”改为“ ”。 (3)（5分）下图是网络上流传的孝心漫画，请任选一幅，给它添加简洁的文字注解。 甲 乙 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 （一）（22分） 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4．（5分）根据文章内容，填写表格。 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” （1） （2） “我”和爸爸相互拧着 （3） 毕业后 （4） 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 （5） 5．（4分）请从人物描写的角度赏析文中画线句子。   爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6．（4分）结合文章，分析加点词在文中的表达效果。 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7．（4分）阅读第⑩段，结合全文分析其作用。 8．（5分）阅读本文之后，对于父（母）爱，你又获得了怎样的感悟？请联系自身经历，谈谈你的理解。 （二）（17分） 材料一： 我偏爱春天，多年气象统计发现，我在春天现身的频率占到全年的80%。在中国北方，从西到东都有我的身影，我甚至还会到长江流域出差。在人们眼中，我是遮天蔽日的黄沙，带来的是牛皮纸般粗糙的天空和呛鼻的土腥味儿；在气象卫星的眼中，我是一条绵延千里的沙尘带。 （《不止黄沙漫天——沙尘暴的自述》王恩眷2023年3月20日） 材料二： 沙尘天气是春季影响我国北方地区的主要灾害性天气之一，它是指风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊的一种天气现象。并不是所有的沙尘天气都是沙尘暴，只有沙尘天气达到一定强度时，才能称为沙尘暴。在气象学上，按照影响由轻到重，沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴。 （《今春北方为何沙尘天气频发？》澎湃新闻2023年3月22日） 材料三： ①4月11日上午，中国气象局就“沙尘”主题召开线上通气会，桂海林在会上表示，沙尘并不是需要根治的天气，在带来一些不利影响之外，也对全球生态系统有一些有利之处。 ②对于一些本来就降水稀少的气候区，我们现在防沙治沙采取的是科学态度，也就是对这些地区宜沙则沙，主要是防止它的沙地扩大化。“在不利于植被生长的地方，配上这种大风气旋的天气系统，沙尘是必然的一个天气现象，所以说它并不是一个需要根治的天气。”这个说法引来争议，不少人表示不理解：沙尘暴哎！为何要说它“无需根治”？ ③其实道理很简单，沙尘暴是地球上一种自然现象，只要地球上有干旱区、有戈壁荒漠，就必然有沙尘暴。想要彻底除去沙尘现象，是不现实的。 ④任何事物都有两面性，沙尘暴也不例外。除了给人类社会带来困扰，它也有不可忽视的“功劳”。 ⑤它是有害酸雨的“准克星”。有个词叫“尘埃落定”，沙尘天气过后，天空格外洁净晴朗。原因就是沙尘中含有丰富的钙等碱性阳离子，沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物、二氧化硫等物质具有一定的中和作用，可以有效减少酸雨。 ⑥它还是海洋生物的“营养剂”。海水中常常缺乏铁和磷，由于沙尘含有大量的矿物质，包括磷、铁、铝等，给海洋的浮游生物带来营养，加强了藻类的光合作用，继而为鱼类的生存提供了丰富的食物。常说大鱼吃小鱼、小鱼吃虾、虾吃沙，淤泥中的营养物约有40%是由沙尘暴带入的。 ⑦它甚至还是气候变暖的“抑制者”。沙尘在大气中可以大量反射太阳辐射，因而能有效抑制因工业大量排放温室气体造成的全球变暖。此外，沙尘颗粒表面凹凸不平，十分有利水汽在其上凝结而成云致雨等。 ⑧另外，桂海林说沙尘无需根治，意思并非是“放弃治理风沙”。近年来，我国在生态治理方面取得许多成果，比如“三北”防护林建设、京津冀防沙治沙工程等。 ⑨事实上，国家对沙尘治理已有很大成效。以北京为例，50年代到70年代，北京沙尘天气极为频繁。从70年代起，北京的沙尘天气急剧减少，到90年代已经降到了每年平均5.7次，2010—2020年每年平均2次，这也显得今年的四次集中沙尘天气比较突出。 ⑩然而，防沙治沙并非是我国一国之事，影响我国北方地区的沙尘天气，其沙尘发源地不仅仅局限于我国境内，据桂海林介绍，“沙尘暴实际上是一个国际化的现象，治理必须国际合作。包括中亚地区的乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦，还有蒙古国南部的戈壁沙漠，大范围分布的沙源地也需要有效治理沙尘。” （《沙疯了》央视网2023年4月13日） 材料四： ①沙尘暴形成的条件并不复杂，一是沙源，二是大风，三是不稳定的气流。 ②治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源。办法主要是两个：一是大范围植树造林，建立防风沙的屏障，和沙尘暴“硬刚”。二是多方法固沙，包括植物固沙、尼龙网方格沙障、网格袋沙障、仿真植物沙障等。这相当于对沙尘暴进行“釜底抽薪”。在西北地区，我们的科研人员和基层干部群众创造了很多适宜当地沙化治理的创新技术和办法，成效卓著。近20年来，我国新增森林面积占全球总量的四分之一，这些新增森林主要分布在北方地区，加之一系列固沙治沙行动，沙尘暴年平均发生次数呈明显下降趋势，实现了由“沙逼人退”到“绿进沙退”的转变。这是个了不起的成就。 ③下面，我要说“但是”了。因为我国地理方面的天然条件和历史上的环境欠账，目前，我国仍是世界上受荒漠化危害最为严重的国家之一，尚有257.37万平方公里荒漠化土地和168.78万平方公里沙化土地。因此，要铲除沙尘暴的“基地”，还要持续不断地投入。这不是一蹴而就、立竿见影的工程，资金、时间、韧性、耐心，一个都不能少。 （《不速之客》央视网2023年4月15日） 9．（4分）根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（   ） A．影响我国北方地区的主要灾害性天气是沙尘暴。 B．沙尘天气并不需要根治，这种说法是错误的。 C．沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物具有中和作用。 D．控制沙源是治理沙尘暴唯一的发力点。 10．（4分）材料一和材料二的表达方式有什么不同？各有何作用？ 11．（3分）简要概括上述材料围绕“沙尘暴”说明了哪些内容。 12．（6分）结合上述材料，简要概括如何防治沙尘暴。 （三）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （《爱莲说》） 【乙】 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （《小儿饲鹊》） 13．（4分）解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃( ) （2）可远观而不可亵玩焉( ) （3）且不为猫所食也( ) （4）其上一巢，鹊育二子( ) 14．（2分）请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 后 值 狂 风 树 折 巢 毁 二 雏 坠 地。 15．（6分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）是乃吾之过也。 16．（4分）比较阅读【甲】【乙】文，完成下面问题。 （1）【甲】文中说：“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”。这说明了当时怎样的社会现象？ （2）读了短文【乙】，你获得了怎样的启示？ 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 也许你没有成为一棵参天大树，那就欣赏成为一棵小草的自己吧！因为，小草有它的坚强与骄傲；也许你没有成为一条广阔大河，那就欣赏成为一条小溪的自己吧！因为，小溪有它的清幽与美丽。欣赏自己，悦纳自己，你就是那个光彩熠熠的少年。 请以“欣赏_________的我”为题，写一篇作文，不少于600字。 提示与要求： （1）请你先将题目补充完整，如：坚强、勇于面对挫折、诚实守信等；（你当然可以选择其他的词语。） （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新八年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）万里赴戎机 惟吾德馨 化作春泥更护花 烟笼寒水月笼沙 念天地之悠悠 独怆然而泣下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 2. （12分） (1)（3分）辨   yūn   mó (2)（2分）C (3) （3分） 儒勒•凡尔纳（或凡尔纳） 生物学（或“博物学”） 尼摩 (4)（4分）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。 3. （13分） (1)（2分）弘扬中华孝道，建设文明校园。（扣住主题，符合题意即可） (2)（6分） 通过学习，我明白了孝亲敬老的道理（或“学习让我明白了孝亲敬老的道理”）。 顿号（、） 逗号（，） (3)（5分）示例1：我们在不断长大，但他们却在慢慢变老。 示例2：爱心扶老，不问西东。（符合题意即可） 二、阅读（55分） （一）（22分） 4．（5分）（1）想让他着急；（2）高中；（3）小心翼翼又疙疙瘩瘩；（4）爸爸为“我”联系好工作；   （5）难过、幸运 5．（4分）运用了动作描写“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的情形，表现了内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显了父爱的真挚。 6．（4分）“结巴”是说话断断续续的意思，“颤抖”是身体发抖的意思。具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，表现了“我”当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。 7．（4分）内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有挽回的机会，对父亲的情感有了质的变化；结构上：总结全文，照应标题，点明中心，深化了主题。 8．（5分）开放性试题，结合生活实际，根据自身经历，谈谈自己对父（母）爱的理解，言之成理，语言通顺即可。 （二）（17分） 9．（4分）C 10．（4分）①材料一的表达方式主要是记叙。材料二的表达方式主要是说明。②材料一用生动形象的语言向读者描述沙尘天气，吸引读者阅读兴趣。材料二用简洁的语言揭示了沙尘天气的特征，并且条理清楚地说明了沙尘天气的五种等级。 11．（3分）①沙尘天气的定义及分类。②沙尘天气对全球生态系统的有利之处。③沙尘暴的形成条件及治理。 12．（6分）①防沙治沙采取科学态度，防止沙地扩大化。②大范围植树造林，建设防护林，建立防风沙的屏障。③多方法固沙。④创造适宜当地沙化治理的创新技术和办法，开展一系列固沙治沙行动，开展防沙治沙工程。⑤国家在治沙方面加大资金、人力、技术等方面的投入。⑥与周边国家建立一些固定的合作机制，提升治理荒漠化、沙化地区的区域合作、全球合作的水平。 （三）（16分） 13．（4分） 多 亲近而不庄重 吃 哺育 14．（2分）后值狂风／树折巢毁／二雏坠地。 15．（6分） （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ （2）这是我的过错呀。 16．（4分）（1）说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。（2）每个人每样事物都应处在合适的环境中。或者我们不应该束缚动物们的自由，更加不应该囚困原本就自由的生物。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【乙】 庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊哺育两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，就不会被猫吃掉了。这是我的过错呀。” 三、写作（55分） 17.例文： 欣赏努力的我 我欣赏坚忍不拔的霍金；我欣赏有勇有谋的林冲；我欣赏品学兼优的班长……我欣赏的人太多太多。同样，我也欣赏我自己，欣赏努力学习的自己。 古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我坚信，在学习上，有一份付出，就有一份收获。因此，我努力学习，不想却被同学起了个绰号“拼命三妹”。 “拼命三妹”意思从表面就可知道，说我拼命，也是有依据的。 某天晚上六点钟，匆忙吃完晚饭的我一个人来到教室。偌大的教室里一片漆黑，透过玻璃窗射进来一束微弱的光，依稀找出几张桌子模棱两可的样子。我小心地走到座位上，见教室无灯光，本想着暂时放弃写作业。忽然，透过窗的光吸引了我的眼球，我赶紧拿上作业趴到窗台上，艰难地写起了作业，“请……写……出……”，微弱的灯光依稀找出几个字，每每下笔填个空，都要反复照几次，再凭着自己的印象填，就像眼睛被蒙住一样。写着写着，不禁自嘲：古有匡衡凿壁偷光。现有我窗台借光。过了好一会儿，终于有同学进来了。她看见我的声影，不想是我，还以为教室有小偷。真让我不知该说什么为好。 做寄宿生最怕时间紧。每次时间不够都会犯愁，只有把作业带回宿舍，眼巴巴看着管理员查完房，看着宿舍大门里透过的光越来越微弱，直至完全消失，最后听到一声关门声，才敢偷偷拿出手电筒躲在被子里写作业。一边用心写作业，一边还要注意关门声，开门声，写个作业就像在做小偷一样，说不出的苦。 我就是这样一个人，智力平常，努力双倍付出的女生，但我欣赏这样的自己!欣赏孜孜学习的我，欣赏奋斗的我，这样的我，让我感到一种自信，一种拼搏的动力。 爱因斯坦说过：“天才就是拥有百分之九十九的努力和百分之一的灵感的人。”没有努力，奋斗，即使再有智慧也一样不能成功。所以，我努力，我奋斗! 欣赏自我，就如同一棵树苗获得雨露浸润，充满了活力。欣赏自我，就能从自身发掘到隐藏的优点。欣赏自我，就会使自己更加自信。我们都应该欣赏与众不同的自己，就像我一样，欣赏努力学习的自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 新八年级开学摸底考试卷01（安徽专用） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2 B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、语文积累与运用（35分） 1 . （ 10 分） （1） ______________ ⑵ _____________ ⑶ _____________ ⑷ _____________ _ ⑸ _____________ ⑹ ⑺ ______________ ⑻ ______________ ⑼ ______________ ⑽ ______________ 2 ．（ 12 分） （1）（3分） _____ _ _______ _______ （2） （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） （3） （4）（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 3. （ 1 3 分 ） （1） （2分） （2）(6分) ① （ 2 分） ___________    ② （4分） 将“ ”改为“ ”。 ⑶ （ 5 分） 二、阅读（55分） （ 一）（2 2 分） 4 . （ 5 分） ⑴ ____________________________ ⑵ __________________ _ ⑶ ⑷ ⑸ 5 ． （ 4 分 ） 6 . （ 4 分） 7. ( 4 分) 8.（ 5 分 ） （ 二 ）（16 分 ） 9.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （二）（17分） 9.（ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 .（ 4 分 ） 11 .（ 3 分 ） 12 .（ 6 分 ） （三）（16分） 13.（4分 ） ①________ _ _      ②___________ ③___________       ④___________ 14. （ 2 分 ） 后 值 狂 风 树 折 巢 毁 二 雏 坠 地。 15. ( 6 分) ⑴ ⑵ 1 6 . （ 4 分） （1） （2 ） ________________________________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 17 . 写作 （ 5 5 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新八年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）古诗文默写。 （1） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） “君子登高必赋。”自古以来，登高抒怀，便是不少文人的文化自觉。陈子昂登上幽州台以“（5） ，（6） ”抒发悲哀苦闷之情；王安石登上飞来峰，用“（7） 。（8） ”表达锐意改革的英雄气概；杨万里游历山野，登山、下山中更是用“（9） ，（10） ”含蓄地说明了生活的不易。 【答案】 万里赴戎机 惟吾德馨 化作春泥更护花 烟笼寒水月笼沙 念天地之悠悠 独怆然而泣下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政入万山围子里 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、惟、馨、笼、悠、怆、畏、缘”等字容易写错。 2. （12分）读下面一段话，完成（1）--（3）小题。 阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分biàn一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 (1)(3分)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 分biàn 晕 淡 模 糊 (2)（2分）与“穿过水层”结构类型相同的短语是（   ） A．平静无波 B．一种空气 C．驱散颜色 D．阳光照射 (3)（3分）文段节选自法国作家 （填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国 （填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着 （填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。 (4)（4分）请用一句话概述这次探险旅行的结局。 【答案】(1)辨   yūn   mó (2)C (3) 儒勒•凡尔纳（或凡尔纳） 生物学（或“博物学”） 尼摩 (4)阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字、注音。 分辨（fēn biàn）：区别，辨别。 晕淡（yūn dàn）：施粉黛渐次浓淡。 模糊（mó hu）：不清楚；不分明。 （2）本题考查短语类型。 穿过水层：动宾短语。 A．平静无波：补充短语。 B．一种空气：偏正短语。 C．驱散颜色：动宾短语。 D．阳光照射：主谓短语。 故选C。 （3）本题考查文学常识。 文段描绘的是海底世界，选自《海底两万里》。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。。 （4）本题考查名著的概括能力。 概括方法：为什么人做了什么事。要求用一句话概述这次探险旅行的结局。人：在本书中是阿龙纳斯；事件：逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。综合表述即可。 3. （13分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性实践活动，请你参加。 (1)（2分）请用对联的形式为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语。 (2)班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。 [甲]通过学习，让我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。[乙]陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚、给爷爷盛饭等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关心。 ①（2分）[甲]处画线句子有语病，应改为“ ”。 ②（4分）[乙]处画线句子标点符号使用不当，应将“ ”改为“ ”。 (3)（5分）下图是网络上流传的孝心漫画，请任选一幅，给它添加简洁的文字注解。 甲 乙 【答案】(1)弘扬中华孝道，建设文明校园。（扣住主题，符合题意即可） (2) 通过学习，我明白了孝亲敬老的道理（或“学习让我明白了孝亲敬老的道理”）。 顿号（、） 逗号（，） (3)示例1：我们在不断长大，但他们却在慢慢变老。 示例2：爱心扶老，不问西东。（符合题意即可） 【解析】（1）本题考查宣传标语的设计。宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要鲜明。根据题干要求，需用对联的形式为活动设计一条宣传标语，要紧扣主题，符合对联的要求。 示例：尊老爱老构建和谐社会，行孝尽孝打造幸福家庭。 （2）本题考查病句的修改和辨析。 ①[甲]处“通过”和“使”不能连用，删去“通过”和“使”其中的一个即可； ②[乙]处“给奶奶洗一次脚”“给爷爷盛饭”属于较长的并列成分，要用逗号，不能用顿号。 （3）本题考查图文转换的能力。 观察甲图可知，第一行人物的在慢慢变大，第二行的人物从刚开始的直着身子，到中间的驼背弯腰，最后变成需要搀着拐杖。由此，可以理解为孩子和父母。示例:父母养我们不易，我们一天天长大，他们却一天天变老。 观察乙图可知，图上有一位老奶奶骑车摔倒了，一位小女孩见到了边去将她扶起。示例：扶起摔倒老人，传递大大能量。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 （一）（22分） 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4．（5分）根据文章内容，填写表格。 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” （1） （2） “我”和爸爸相互拧着 （3） 毕业后 （4） 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 （5） 5．（4分）请从人物描写的角度赏析文中画线句子。   爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6．（4分）结合文章，分析加点词在文中的表达效果。 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7．（4分）阅读第⑩段，结合全文分析其作用。 8．（5分）阅读本文之后，对于父（母）爱，你又获得了怎样的感悟？请联系自身经历，谈谈你的理解。 【答案】4．（1）想让他着急；（2）高中；（3）小心翼翼又疙疙瘩瘩；（4）爸爸为“我”联系好工作；  （5）难过、幸运 5．运用了动作描写“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的情形，表现了内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显了父爱的真挚。 6．“结巴”是说话断断续续的意思，“颤抖”是身体发抖的意思。具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，表现了“我”当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。 7．内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有挽回的机会，对父亲的情感有了质的变化；结构上：总结全文，照应标题，点明中心，深化了主题。 8．开放性试题，结合生活实际，根据自身经历，谈谈自己对父（母）爱的理解，言之成理，语言通顺即可。 【解析】4．本题考查提炼信息。 （1）根据第②段中的“可我还是想让他着急”可得：想让他关键。 （2）根据第⑤段中的“直到上高中，我和爸爸都拧着”可得：高中。 （3）根据第⑤段中的“我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可得：小心翼翼又疙疙瘩瘩。 （4）根据第⑥段中的“说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车”可得：爸爸为“我”联系好工作。 （5）根据末段中的“我难过但也感到幸运”可得：难过、幸运。 5．本题考查语句赏析。 “走”“跑”“追”“喘”是对爸爸的动作描写。“他眼中冒出火焰”是对他的神态描写。“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我”生动形象地表现了父亲找女儿的情形。从这些动作当中可以看出父亲等不到女儿时的急切不安。“隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰”表现了父亲知道女儿故意躲避自己之后的愤怒。联系人物情感可知，父亲的急切与愤怒表现了父爱的真挚。 6．本题考查词句赏析。 “结巴”是说话断断续续的意思，“颤抖”是身体发抖的意思。 联系前句“有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话”可知，“结巴”和“颤抖”生动地表现了我得知父亲一天没回来，给亲戚打电话，急于找到父亲的情形。联系后句“我终于明白我多么害怕失去他”可知，从中可以看出我的紧张、焦急与害怕的心理，可以感受到我对父亲的关爱与担心。 7．本题考查分析语段作用。可从内容和结构两个角度分析。 从内容上，“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”运用比喻的修辞手法，把父女之间的隔阂比作一缕轻重的风，生动形象地表现了我对于父女隔阂的新的认知。“毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”庆幸自己还有挽回的机会，对父爱的理解有了深刻的认识。 从结构上，末段总结了全文，点明了文章的中心，深化了主题。“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”与题目“我在第三棵树下等你”相呼应，使文章结构完整严谨。 8．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：子女与父母之间必然会存在一些隔阂，但不管怎样，这些隔阂在父母之爱面前，是微不足道的。我们不能因为这些隔阂的存在就心生怨怼，应该学会理解父母，接受父母，并用自己所能去回报父母之爱，感恩父母之爱。 （二）（17分） 材料一： 我偏爱春天，多年气象统计发现，我在春天现身的频率占到全年的80%。在中国北方，从西到东都有我的身影，我甚至还会到长江流域出差。在人们眼中，我是遮天蔽日的黄沙，带来的是牛皮纸般粗糙的天空和呛鼻的土腥味儿；在气象卫星的眼中，我是一条绵延千里的沙尘带。 （《不止黄沙漫天——沙尘暴的自述》王恩眷2023年3月20日） 材料二： 沙尘天气是春季影响我国北方地区的主要灾害性天气之一，它是指风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊的一种天气现象。并不是所有的沙尘天气都是沙尘暴，只有沙尘天气达到一定强度时，才能称为沙尘暴。在气象学上，按照影响由轻到重，沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴。 （《今春北方为何沙尘天气频发？》澎湃新闻2023年3月22日） 材料三： ①4月11日上午，中国气象局就“沙尘”主题召开线上通气会，桂海林在会上表示，沙尘并不是需要根治的天气，在带来一些不利影响之外，也对全球生态系统有一些有利之处。 ②对于一些本来就降水稀少的气候区，我们现在防沙治沙采取的是科学态度，也就是对这些地区宜沙则沙，主要是防止它的沙地扩大化。“在不利于植被生长的地方，配上这种大风气旋的天气系统，沙尘是必然的一个天气现象，所以说它并不是一个需要根治的天气。”这个说法引来争议，不少人表示不理解：沙尘暴哎！为何要说它“无需根治”？ ③其实道理很简单，沙尘暴是地球上一种自然现象，只要地球上有干旱区、有戈壁荒漠，就必然有沙尘暴。想要彻底除去沙尘现象，是不现实的。 ④任何事物都有两面性，沙尘暴也不例外。除了给人类社会带来困扰，它也有不可忽视的“功劳”。 ⑤它是有害酸雨的“准克星”。有个词叫“尘埃落定”，沙尘天气过后，天空格外洁净晴朗。原因就是沙尘中含有丰富的钙等碱性阳离子，沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物、二氧化硫等物质具有一定的中和作用，可以有效减少酸雨。 ⑥它还是海洋生物的“营养剂”。海水中常常缺乏铁和磷，由于沙尘含有大量的矿物质，包括磷、铁、铝等，给海洋的浮游生物带来营养，加强了藻类的光合作用，继而为鱼类的生存提供了丰富的食物。常说大鱼吃小鱼、小鱼吃虾、虾吃沙，淤泥中的营养物约有40%是由沙尘暴带入的。 ⑦它甚至还是气候变暖的“抑制者”。沙尘在大气中可以大量反射太阳辐射，因而能有效抑制因工业大量排放温室气体造成的全球变暖。此外，沙尘颗粒表面凹凸不平，十分有利水汽在其上凝结而成云致雨等。 ⑧另外，桂海林说沙尘无需根治，意思并非是“放弃治理风沙”。近年来，我国在生态治理方面取得许多成果，比如“三北”防护林建设、京津冀防沙治沙工程等。 ⑨事实上，国家对沙尘治理已有很大成效。以北京为例，50年代到70年代，北京沙尘天气极为频繁。从70年代起，北京的沙尘天气急剧减少，到90年代已经降到了每年平均5.7次，2010—2020年每年平均2次，这也显得今年的四次集中沙尘天气比较突出。 ⑩然而，防沙治沙并非是我国一国之事，影响我国北方地区的沙尘天气，其沙尘发源地不仅仅局限于我国境内，据桂海林介绍，“沙尘暴实际上是一个国际化的现象，治理必须国际合作。包括中亚地区的乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦，还有蒙古国南部的戈壁沙漠，大范围分布的沙源地也需要有效治理沙尘。” （《沙疯了》央视网2023年4月13日） 材料四： ①沙尘暴形成的条件并不复杂，一是沙源，二是大风，三是不稳定的气流。 ②治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源。办法主要是两个：一是大范围植树造林，建立防风沙的屏障，和沙尘暴“硬刚”。二是多方法固沙，包括植物固沙、尼龙网方格沙障、网格袋沙障、仿真植物沙障等。这相当于对沙尘暴进行“釜底抽薪”。在西北地区，我们的科研人员和基层干部群众创造了很多适宜当地沙化治理的创新技术和办法，成效卓著。近20年来，我国新增森林面积占全球总量的四分之一，这些新增森林主要分布在北方地区，加之一系列固沙治沙行动，沙尘暴年平均发生次数呈明显下降趋势，实现了由“沙逼人退”到“绿进沙退”的转变。这是个了不起的成就。 ③下面，我要说“但是”了。因为我国地理方面的天然条件和历史上的环境欠账，目前，我国仍是世界上受荒漠化危害最为严重的国家之一，尚有257.37万平方公里荒漠化土地和168.78万平方公里沙化土地。因此，要铲除沙尘暴的“基地”，还要持续不断地投入。这不是一蹴而就、立竿见影的工程，资金、时间、韧性、耐心，一个都不能少。 （《不速之客》央视网2023年4月15日） 9．（4分）根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（   ） A．影响我国北方地区的主要灾害性天气是沙尘暴。 B．沙尘天气并不需要根治，这种说法是错误的。 C．沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物具有中和作用。 D．控制沙源是治理沙尘暴唯一的发力点。 10．（4分）材料一和材料二的表达方式有什么不同？各有何作用？ 11．（3分）简要概括上述材料围绕“沙尘暴”说明了哪些内容。 12．（6分）结合上述材料，简要概括如何防治沙尘暴。 【答案】9．C 10．①材料一的表达方式主要是记叙。材料二的表达方式主要是说明。②材料一用生动形象的语言向读者描述沙尘天气，吸引读者阅读兴趣。材料二用简洁的语言揭示了沙尘天气的特征，并且条理清楚地说明了沙尘天气的五种等级。 11．①沙尘天气的定义及分类。②沙尘天气对全球生态系统的有利之处。③沙尘暴的形成条件及治理。 12．①防沙治沙采取科学态度，防止沙地扩大化。②大范围植树造林，建设防护林，建立防风沙的屏障。③多方法固沙。④创造适宜当地沙化治理的创新技术和办法，开展一系列固沙治沙行动，开展防沙治沙工程。⑤国家在治沙方面加大资金、人力、技术等方面的投入。⑥与周边国家建立一些固定的合作机制，提升治理荒漠化、沙化地区的区域合作、全球合作的水平。 【解析】9．本题考查学生对材料的理解和辨析能力。 A.有误，从材料二可知，“沙尘天气是春季影响我国北方地区的主要灾害性天气之一”； B.有误，从材料三第①段中“沙尘并不是需要根治的天气，在带来一些不利影响之外，也对全球生态系统有一些有利之处”可知，“沙尘天气并不需要根治”这种说法是正确的； D.有误，从材料四第②段中“治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源”可知，治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源，并不是唯一发力点； 故选C。 10．本题考查表达方式及其作用。 阅读材料一，根据“我偏爱春天，多年气象统计发现，我在春天现身的频率占到全年的80%”“从西到东都有我的身影，我甚至还会到长江流域出差”等句子可知，材料一采用了第一人称，以沙尘暴的语气来叙述，这是运用了记叙的表达方式。文段生动形象地记叙了沙尘暴产生的时间、地点、带来的味道等内容，这样能够吸引读者阅读兴趣，给读者留下深刻的印象； 阅读材料二，根据“沙尘天气是春季影响我国北方地区的主要灾害性天气之一，它是指风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊的一种天气现象”可知，材料二主要采用了说明的表达方式，用简洁的语言细致准确地揭示了沙尘天气的特征，“在气象学上，按照影响由轻到重，沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴”条理清楚地说明了沙尘天气的五种等级。 11．本题考查学生对材料内容的理解和概括能力。 根据材料二中“沙尘天气是春季影响我国北方地区的主要灾害性天气之一，它是指风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊的一种天气现象”“在气象学上，按照影响由轻到重，沙尘天气可分为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴和特强沙尘暴”可以概括出：沙尘天气的定义及分类； 根据材料三第①段中“沙尘并不是需要根治的天气，在带来一些不利影响之外，也对全球生态系统有一些有利之处”可以概括出：沙尘天气对全球生态系统的有利之处； 根据材料四第①段中“沙尘暴形成的条件并不复杂，一是沙源，二是大风，三是不稳定的气流”可以概括出：沙尘暴的形成条件；根据第②段中的“治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源”可以概括出：沙尘暴的治理方法。 12．本题考查学生对材料内容的概括能力。 阅读材料三，根据第②段中“对于一些本来就降水稀少的气候区，我们现在防沙治沙采取的是科学态度，也就是对这些地区宜沙则沙，主要是防止它的沙地扩大化”可以概括出：防沙治沙采取科学态度，防止沙地扩大化； 阅读材料四，根据第②段中“治理沙尘暴主要的发力点就是控制沙源。办法主要是两个：一是大范围植树造林，建立防风沙的屏障，和沙尘暴‘硬刚’。二是多方法固沙，包括植物固沙、尼龙网方格沙障、网格袋沙障、仿真植物沙障等。这相当于对沙尘暴进行‘釜底抽薪’”可以概括出：大范围植树造林，建设防护林，建立防风沙的屏障以及多方法固沙；根据第②段中“在西北地区，我们的科研人员和基层干部群众创造了很多适宜当地沙化治理的创新技术和办法，成效卓著”可以概括出：创造适宜当地沙化治理的创新技术和办法，开展一系列固沙治沙行动，开展防沙治沙工程； 阅读材料四，根据第③段中“我国仍是世界上受荒漠化危害最为严重的国家之一，尚有257.37万平方公里荒漠化土地和168.78万平方公里沙化土地。因此，要铲除沙尘暴的‘基地’，还要持续不断地投入。这不是一蹴而就、立竿见影的工程，资金、时间、韧性、耐心，一个都不能少”可以概括出：国家在治沙方面加大资金、人力、技术等方面的投入； 阅读材料三，根据第⑩段中“然而，防沙治沙并非是我国一国之事，影响我国北方地区的沙尘天气，其沙尘发源地不仅仅局限于我国境内，据桂海林介绍，‘沙尘暴实际上是一个国际化的现象，治理必须国际合作。包括中亚地区的乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦，还有蒙古国南部的戈壁沙漠，大范围分布的沙源地也需要有效治理沙尘’”可以概括出：与周边国家建立一些固定的合作机制，提升治理荒漠化、沙化地区的区域合作、全球合作的水平。 （三）（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （《爱莲说》） 【乙】 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” （《小儿饲鹊》） 13．（4分）解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃( ) （2）可远观而不可亵玩焉( ) （3）且不为猫所食也( ) （4）其上一巢，鹊育二子( ) 14．（2分）请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 后 值 狂 风 树 折 巢 毁 二 雏 坠 地。 15．（6分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）是乃吾之过也。 16．（4分）比较阅读【甲】【乙】文，完成下面问题。 （1）【甲】文中说：“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”。这说明了当时怎样的社会现象？ （2）读了短文【乙】，你获得了怎样的启示？ 【答案】13． 多 亲近而不庄重 多 吃 哺育 14．后值狂风／树折巢毁／二雏坠地。 15．（1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ （2）这是我的过错呀。 16．（1）说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。（2）每个人每样事物都应处在合适的环境中。或者我们不应该束缚动物们的自由，更加不应该囚困原本就自由的生物。 【解析】13．本题考查文言实词。 （1）句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。 （2）句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。 （3）句意为：就不会被猫吃掉了。食：吃。 （4）句意为：树上有一个鹊巢，喜鹊哺育两个孩子。育：哺育。 14．本题考查文言断句。 句子的意思为：后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。“后”为状语，“值”为谓语，“狂风”为宾语，结构完整，其后应断开；“树折”和“巢毁”是两个并列的结构，其后可断开，所以正确的断句应为：后值狂风／树折巢毁／二雏坠地。 15．本题考查文言翻译。重要词语： （1）同：和……一样；予：我。 （2）是：这；乃：是；吾：人称代词，我之：助词的；过：过错。 16．本题考查对文章内容的分析和理解。 （1）“自李唐来，世人盛爱牡丹”的意思是“从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹”，“牡丹之爱，宜乎众矣”的意思是“对于牡丹的喜爱，人该是很多了”，可见当时世人更多的是追求牡丹代表的富贵，这里作者有种鄙弃的语气，表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。 （2）联系文本内容可知，小儿把小喜鹊带到了家里喂养，结果小喜鹊被猫抓走了。可见小儿把鸟儿放在不适合的环境中，结果受到的伤害。小儿感叹，如果把小喜鹊放于林间，它就不会被猫吃掉了。可见，每个人或事物都有适合自己的环境，如果生存于不适合自己的环境，就可能会有灭顶之灾。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【乙】 庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊哺育两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，就不会被猫吃掉了。这是我的过错呀。” 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 也许你没有成为一棵参天大树，那就欣赏成为一棵小草的自己吧！因为，小草有它的坚强与骄傲；也许你没有成为一条广阔大河，那就欣赏成为一条小溪的自己吧！因为，小溪有它的清幽与美丽。欣赏自己，悦纳自己，你就是那个光彩熠熠的少年。 请以“欣赏_________的我”为题，写一篇作文，不少于600字。 提示与要求： （1）请你先将题目补充完整，如：坚强、勇于面对挫折、诚实守信等；（你当然可以选择其他的词语。） （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； 【答案】例文： 欣赏努力的我 我欣赏坚忍不拔的霍金；我欣赏有勇有谋的林冲；我欣赏品学兼优的班长……我欣赏的人太多太多。同样，我也欣赏我自己，欣赏努力学习的自己。 古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我坚信，在学习上，有一份付出，就有一份收获。因此，我努力学习，不想却被同学起了个绰号“拼命三妹”。 “拼命三妹”意思从表面就可知道，说我拼命，也是有依据的。 某天晚上六点钟，匆忙吃完晚饭的我一个人来到教室。偌大的教室里一片漆黑，透过玻璃窗射进来一束微弱的光，依稀找出几张桌子模棱两可的样子。我小心地走到座位上，见教室无灯光，本想着暂时放弃写作业。忽然，透过窗的光吸引了我的眼球，我赶紧拿上作业趴到窗台上，艰难地写起了作业，“请……写……出……”，微弱的灯光依稀找出几个字，每每下笔填个空，都要反复照几次，再凭着自己的印象填，就像眼睛被蒙住一样。写着写着，不禁自嘲：古有匡衡凿壁偷光。现有我窗台借光。过了好一会儿，终于有同学进来了。她看见我的声影，不想是我，还以为教室有小偷。真让我不知该说什么为好。 做寄宿生最怕时间紧。每次时间不够都会犯愁，只有把作业带回宿舍，眼巴巴看着管理员查完房，看着宿舍大门里透过的光越来越微弱，直至完全消失，最后听到一声关门声，才敢偷偷拿出手电筒躲在被子里写作业。一边用心写作业，一边还要注意关门声，开门声，写个作业就像在做小偷一样，说不出的苦。 我就是这样一个人，智力平常，努力双倍付出的女生，但我欣赏这样的自己!欣赏孜孜学习的我，欣赏奋斗的我，这样的我，让我感到一种自信，一种拼搏的动力。 爱因斯坦说过：“天才就是拥有百分之九十九的努力和百分之一的灵感的人。”没有努力，奋斗，即使再有智慧也一样不能成功。所以，我努力，我奋斗! 欣赏自我，就如同一棵树苗获得雨露浸润，充满了活力。欣赏自我，就能从自身发掘到隐藏的优点。欣赏自我，就会使自己更加自信。我们都应该欣赏与众不同的自己，就像我一样，欣赏努力学习的自己。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“欣赏……的我”这个题目要求我们审视自我，发掘并欣赏自己的某个特质或品质。它是对自我价值的深度探索和肯定，也是一次自我发现的旅程。审题时，首先需要明确“欣赏”的对象是什么。根据题目的要求，我们需要找出自己的某个特质或品质，这个特质或品质是让我们感到自豪和欣赏的。在立意时，可以从以下几个方面考虑：通过反思和自我评估，了解自己的优点和缺点，认识自己的特点和个性。回顾自己的成长经历和成就，找出自己的潜力和特长，探讨自己未来的发展潜力。列出自己的优点和成就，强调自己的价值和对社会的贡献，增强自信心和自尊心。自信是成功的关键之一，通过欣赏自己的优点和成就，可以增强自信心和自我价值感。总之，“欣赏……的我”这个题目要求我们关注自我、发现自我、欣赏自我，并通过写作表达出来。通过深入了解自己、发掘自己的潜力、肯定自己的价值、探讨自信的重要性等方面进行立意，可以写出符合题目要求的文章。 二、选材构思。在选择素材方面，首先要从自身出发，寻找自己的独特之处。可以是一些特别的经历、技能、品质、兴趣爱好等。例如，可以写自己如何在困难中坚持自己的梦想，如何发挥自己的才能和特长，如何克服困难和挑战等。其次，可以选择一些具体的例子来支持自己的观点。例如，可以写自己如何在某个领域取得成功，如何克服某个困难，如何面对挫折并从中汲取经验教训等。此外，还可以从一些名人或英雄人物身上寻找素材。例如，可以写自己如何受到某位名人的启发和鼓舞，如何从他们身上学到一些宝贵的品质和经验等。最后，要注意素材的真实性和生动性。要选择那些能够真实反映自己的素材，同时也要能够生动地表达自己的感受和思想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$