语文（安徽专用）-2024年新九年级开学摸底考试卷

新九年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）默写 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“ ， ”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“ ， ”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 2. （12分）请运用积累的知识，完成（1）--（3）小题。 他双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他这二十四年，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细审查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少错误，有时由于hú涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如tú的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 (1)（4分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似( )的    hú( )涂    如火如tú( )    旗帜( ) (2)（4分）这段文字选自 （人名）的《 》，文段中的“他”是 （人名），他在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为 。 (3)（4分）作者说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”坚强的意志与伟大的精神，一定是经历了许多磨难才炼成的，请结合这本书中“主人公和队员们筑路”的事件进行简要分析。 3. （13分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。班级开展以“和”为主题的探究活动。 (1)【探究“和”内涵】这是一位学生对于“和”内涵的阐述，文段中有语病，请你帮助修改。 【甲】通过资料的搜集与整理，使我们了解到“和”的内涵十分丰富。生活中，同学间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月。【乙】以和为贵才能进行我们内心真诚的堡垒。 ①(3分)【甲】句成分残缺，请提出修改意见： ②（3分）【乙】句搭配不当，请提出修改意见： (2)（2分）【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是（    ） A．千里书来只为墙，让他三尺又何妨？ B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。 (3)（5分）【彰显“和”用途】小语跟同桌发生矛盾，并激烈争吵。两人至今不说话。请你对小语说几句话，帮助他改善与同学的关系。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 （一）（22分） 河西稻事 刘汉斌 ①到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。 ②春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘗的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。 ③水稻叶子（   ），硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。 ④春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子（   ），草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和种草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。 ⑤时至5月，再撒稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得雇人。稻秧像绣在苗盘里的针黹，插秧机如同刺绣工，不多时，（   ）的秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色。 ⑥8月，稻田宽广。稻花，开在旷野：稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸福极了。 ⑦稻花藏在绿色的颗壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大。 ⑧记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。 ⑨一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。 ⑩深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田埂上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。 （选自《人民日报》2023年03月22日第20版有删减） 4．（3分）在文中括号内依次填入词语，最恰当的项是（   ） A．纤细  羸弱  尖利 B．尖利    羸弱  纤细 C．尖利  纤细  羸弱 D．纤细  尖利  羸弱 5．（4分）请依据文章内容将作者“种稻”的具体过程补充完整（5个字以内）。 春天， ，看稻浪滚滚→春末夏初，苗草尽死，补救插秧→8月， 月下放水，稻子成长→春去秋来，稻子成熟，煮饭米香 6．（6分）请按要求赏析下面两段文字。 （1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（从修辞运用的角度） （2）蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。（从描写的角度） 7．（4分）文中作者分别描写了“稻香”和“米香”，请结合文章内容，分析其中蕴含的情感有何异同。 8．（5分）文章最后一段似乎与“稻事”关系不大，能否删去，请说说你的看法。 （二）（17分） 材料一： 近年全国流感发病情况曲线图 数据来源：国家流感中心流感监测周报 注：（1）2021年第50周的数据缺失；（2）小数点后保留一位。 材料二： 流感反弹，是因为“免疫债务”吗？ “免疫债务”（immunity debt）的说法被用来解释新冠大流行后其他传染病频发的现象，该说法首次出现于2021年一份发表在法国传染病协会官方期刊《Infectious Diseases Now》上的研究，认为勤洗手、戴口罩、保持社交距离等非药物干预措施阻挡了新冠病毒的传播，但也使得其他病毒、细菌传播减少，加之其他传染病疫苗接种不足，因而缺乏一些获得性病原体的免疫刺激，容易被感染的人群增多、人群免疫力下降，“免疫债务”产生。 “免疫债务”作为一个概念，自论文发表以后，就打开了争论的阀门。认可“免疫债务”的专业人士大多指出，免疫力需要得到一定的“刺激”和“训练”，而过去几年里人们接触病毒的频率、数量等不同于往常，近几年新出生的婴幼儿则一开始就少了病毒“刺激”的机会，容易受到感染的人群由此增多。也有不少质疑声。一些人怀疑“免疫债务”说法具有误导性，因为仍缺少足够证据证明免疫系统在此期间确实削弱，也有人指出免疫系统需要接受的“教育”只是延迟了。 关于“免疫债务”的争议和研究仍在继续。但不论是“免疫债务”的提出者，还是反对者们，都指出了近年来可能存在疫苗接种的延迟或空缺问题。这可能会使对这些传染病“易感”的人群比例会越来越高，更加容易发生感染，也更易爆发流行。 材料三： 预防和治疗流感，需要注意什么？ 面对流感，以及其他传染病，接种疫苗都是重要且有效的防治方法。除了再强调都为不为过的疫苗，我们还整理了以下可以注意的事项。 Q1：感染流感以后，多久会发病？ 潜伏期约为2天，但也有1至4天不等。 Q2：感染流感后，有什么症状？ 常有发热，肌肉疼痛，头痛、倦怠等全身症状，而咽痛、流涕和鼻塞等局部症状轻微。儿童的发热程度通常高于成人。新生儿可仅表现为嗜睡、拒奶，呼吸暂停等。（中国疾病预防控制中心） Q3：可以吃药预防甲流吗？ ①最有效的预防方法是接种流感疫苗，抗病毒药物无法代替疫苗。接种后产生抗体往往需要1-2周时间。 ◇每年都需要接种，免疫力可维持数月到一年。 ②未接种流感疫苗，或接种后尚未获得免疫能力的重症高危人群暴露后，可考虑使用奥司他韦预防。 ◇奥司他韦是使用最广泛的抗流感病毒药物之一，使用需注意：最好在症状出现后48小时内用药，以使治疗效果最大化。属于处方药，服药需遵医嘱。 Q4：甲流与新冠有可能叠加感染吗？ 在免疫功能低下，体内新冠病毒没有完全清除的情况下，才有一定合并感染的可能性。 （以上三则材料均摘自网络有删改） 9．（3分）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．流感反弹，是因为“免疫债务”。 B．流感反弹，是因为免疫系统需要接受的“教育”延迟了。 C．2021—2022年流感发病率相对较低且比较平稳。 D．预防甲流最有效的方法是接种疫苗或者服用奥司他韦。 10．（4分）阅读材料一，概括2022—2023年流感发病情况。 11．（5分）请指出材料二的说明顺序并梳理其行文思路。 12．（5分）为了预防甲流，周边的居民都到药店疯狂抢购奥司他韦，请结合材料三，劝说小明的奶奶不要加入抢药的队伍中。 （三）（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋②，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也，故即④其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①作州：出任知州。②滋：滋长。③洒然：猛然清醒的样子。④即：走近，接近。这里引申为“根据、结合”的意思。 13．（4分）请解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈  澈：      （2）斗折蛇行  斗： （3）草树众而泉石嘉  嘉：      （4）而名之以见其实  名： 14．（6分）请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝。 （2）使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。 15．（2分）【乙】文最后一句中“善”字出现了两次，含义却不相同。请结合语境，分别概括两个“善”的含义。 16．（4分）面对美景，【甲】文中作者说“不可久居”，而【乙】文中人们却“更欲久而忘归”。试结合【甲】【乙】两文分析这两种情感产生的原因分别是什么。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一段新的旅程即将开启，翻检行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方…… 请以“______伴我远行”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②不少于600字。③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新九年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）挥手自兹去 萧萧班马鸣 无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 欲济无舟楫 端居耻圣明 黄发垂髫 并怡然自乐 2. （12分） (1) （4分） shì 糊 茶 zhì (2) （4分） 尼古拉·奥斯特洛夫斯基或奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金（保尔、柯察金均可） 无产阶级战士（意志坚定的革命者） (3) （4分）筑路期间，劳动环境恶劣，如秋雨、工地泥泞、天气严寒、暴风雪突袭等；劳动条件艰苦，如住房简陋、物资缺乏等；除此之外，还有某些人怠工、开小差等情况，更有匪兵的侵袭。在这样的情况下，保尔依然带领队员们不畏艰苦，奋力拼搏，锻造了坚强的革命意志和坚定的共产主义信念。 3. （13分） (1) (6分) 删去“通过”或者删去“使” “进行”改为“建筑”或“构筑”/“构建” (2) (2分) D (3) (5分)示例：小语，同学们生活在一个班级，就要像兄弟姐妹样相亲相爱，跟同学发生争执，不仅影响自己与同学的友情，而且影响班级的和谐。希望你们和好，好吗？（劝说语气委婉，言之有理即可） 二、阅读（55分） （一）（22分） 4．(3分) B 5．(4分) 撒种出苗 拔草闻稻香 6．(6分) （1）比喻、拟人，将稻浪比作“水”，赋予“稻子”“风”以人的情性，生动形象地写出风吹稻浪、生机勃勃的景象，表达了作者对稻子长势喜人的愉悦之情。 （2）答案一：环境描写，生动传神地写出月光下给稻田放水时的静谧、美好，渲染了稻子日夜兼程的生长状态。 答案二：动作描写，用了“伸”“摸”等动词，生动传神地写出水中月亮的美好动人的情态，表现月光下给稻田放水时的静谧、美好。 7．（4分)同：两者都是作者种稻过程中得到的美好感受。异：“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满心欢喜；“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福。 8．(5分)不能删去。①文末宕开一笔，写一个孩子执铁铲、挎竹篮、拾稻穗的情景，表现其对泥土的亲近、对农事的好奇，从而丰富了文章写作内容。②意在深化文章中心，作者借助种稻的经历，不仅表现了个人劳作的艰辛、成长的期待、收获的幸福，更表现了人人都应热爱土地，熟稔农事的内心呼吁，表现了要将其代代相传，不断延续下去的良好愿望。 （二）（17分） 9． (3分) C 10．(4分)流感在今年春天再次出现发病高峰。 11．(5分)逻辑顺序：先解释什么是“免疫债务”，再介绍其引发的争论，最后强调疫苗接种的延迟或空缺才可能是新冠大流行后其他传染病频发的真正原因。 12．(5分)示例：奶奶，您好！奥司他韦是一种抗病毒药物，在症状出现后的48小时内服用才有效，所以服用奥司他韦不适合预防甲流。预防甲流最有效的方法是接种疫苗，同时保持乐观心态，适当锻炼身体，增强身体免疫力，这样才能更有效地预防甲流。一味地抢购奥司他韦，不仅没有科学依据，囤积药品，还会造成不必要的浪费。您说对吗？ (三)（16分） 13．(4分) 穿透 像北斗星那样 美，善 命名，取名 14．(6分) （1）（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去。 （2）让（他们）眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音。 15．(2分)第一个“善”是说欧阳修善于从自然景色之中获得乐趣，第二个“善”是说欧阳修善于根据他看到的实际情况给亭子命名。 16．(4分)甲文中，小石潭寂静寥落，其环境让作者产生“其境过清”的感觉，而这种感觉又触发了作者被贬谪以来孤寂、凄凉、哀怨的心境，从而让作者心生“不可久居”之感；乙文中，醒心亭的美景让人们（喝醉酒且疲倦的人们）无不顿觉清爽而酒醒，因此人们“更欲久而忘归”。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 三、写作（55分） 17. 【答案】例文： 诗歌伴我远行 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 ——题记 我本是一块素布，平淡无奇，可是诗歌为我绣上了美丽的锦花；我本是一张白纸，毫不起眼，可诗歌为我染上了绚烂的色彩；我本是一颗星星，从不夺目，可诗歌为我披上了闪亮的光芒。 一开始我接触古诗只是为了应付老师。那天傍晚，老师留了背诗作业，面对一首又一首要背的古诗，我心情烦闷，像一台机器似的重复读古诗，仅为把它背下来。家里正被毫无生气地读诗声浸泡，一遍又一遍，令我烦闷。 我打开了手机，想在手机中寻求一丝放松。突然，屏幕上的一句话出现在了我的眼前：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。“切，连手机也提醒我要背诗。”我不满地把手机扔在床上，准备下楼去寻找属于自己的一座伊甸园。 一出门我被眼前的景色惊呆了。火红的太阳虽被云彩遮蔽了，但仍散发着耀眼的光芒，在天空中的云彩都披上了红色的外衣，围绕在太阳的身旁，天上展现出一副壮丽的画卷。 可太阳仿佛乏了，光芒越来越弱，最后在云彩的簇拥下离开了。 “夕阳无限好，只是近黄昏。”我嘴里突然蹦出的诗把我吓了一跳。 不过，这句诗真的能表达出我的心中所想：夕阳虽壮丽美好，可这美丽却转瞬即逝，且这景色也如诗中“近黄昏”一般，想到这里心中不免有一丝惋惜。难道这就是诗人在写诗时的想法？我茅塞顿开，回到家中再次朗读了那首古诗。这一次，我竟多了几丝感情。我一遍一遍地读了下去，这次的朗读，不为应付，只为喜欢。此时，家里正被朗朗读诗声环绕。 从此以后，当看到课本中有年纪虽老但仍有雄心壮志却无处施展时，我会想到“鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐”；当看到美丽的秋月时，我会想到“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”；当毕业同学即将分别时，我会想到“相思相见知何日，此时此夜难为情”。 有些东西不能伴我一生，但，诗歌可以。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 新九年级开学摸底考试卷01（安徽专用） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2 B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、语文积累与运用（35分） 1 . （ 10 分） （1） ______________ _____________ _____________ _____________ _ _____________ ⑵ ______________ ______________ ______________ ______________ 2 ．（ 12 分） （ 1 ）（ 4分 ） ______ ______ _ _______ （2）（4分） __ ____ ______ _ _______ （ 3 ）（ 4分 ） 3.（13分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ⑴ .(6分) ① （ 3 分 ） ② （ 3分 ） ⑵ （2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） （ 5 分） 二、阅读（55分） （ 一）（2 2 分） 4 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 ． （ 4 分 ） 6 . （ 6 分） （1） （2） 7 .（ 4 分 ） 8.（5分） （ 二 ）（16 分 ） 9.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 10 .（ 4 分 ） 11 .（ 5 分 ） 12 .（ 5 分 ） （三）（16分） 13.（4分 ） ①________ _ _      ②___________ ③___________       ④___________ 14 . ( 6 分) ⑴ ⑵ 1 5 . （ 2 分） 16.（4分 ） ________________________________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 17 . 写作 （ 5 5 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新九年级开学摸底考试卷01（安徽专用） 语文 本卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. （10分）默写 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“ ， ”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“ ， ”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“ ， ”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 【答案】 挥手自兹去 萧萧班马鸣 无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 欲济无舟楫 端居耻圣明 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兹、萧、歧、厦、庇、俱、楫、耻、髫”等字的写法。 2. （12分）请运用积累的知识，完成（1）--（3）小题。 他双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他这二十四年，过得好还是不好呢？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细审查自己的生活。最后，他非常满意地认为，他这一生过得还不错。当然也犯过不少错误，有时由于hú涂，有时由于年轻，然而多半则是由于无知。最主要的是，在如火如tú的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。 (1)（4分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似( )的    hú( )涂    如火如tú( )    旗帜( ) (2)（4分）这段文字选自 （人名）的《 》，文段中的“他”是 （人名），他在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为 。 (3)（4分）作者说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”坚强的意志与伟大的精神，一定是经历了许多磨难才炼成的，请结合这本书中“主人公和队员们筑路”的事件进行简要分析。 【答案】(1) shì 糊 茶 zhì (2) 尼古拉·奥斯特洛夫斯基或奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金（保尔、柯察金均可） 无产阶级战士（意志坚定的革命者） (3)筑路期间，劳动环境恶劣，如秋雨、工地泥泞、天气严寒、暴风雪突袭等；劳动条件艰苦，如住房简陋、物资缺乏等；除此之外，还有某些人怠工、开小差等情况，更有匪兵的侵袭。在这样的情况下，保尔依然带领队员们不畏艰苦，奋力拼搏，锻造了坚强的革命意志和坚定的共产主义信念。 【解析】（1）本题考查字音字形。 似（shì）的：助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 hú（糊）涂：不明事理；认识模糊或混乱。 如火如tú（荼）：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 旗帜（zhì）：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。 （2）本题考查文学常识。 第①②空：结合“他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官似的细细审查自己的生活”“最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找到了自己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血”可知，这段文字选自尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）的《钢铁是怎样炼成的》。 第③④空：文段中的“他”是保尔·柯察金（保尔、柯察金），写的是保尔在残疾后，来到公园想要结束自己的生命，他细细思考自己的人生；他在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士，一直为“人类解放事业”而奋斗。据此概括回答即可。 （3）本题考查情节分析。 结合“主人公和队员们筑路”可知，这段内容在《钢铁是怎样炼成的》第十一章。这一章主要写了为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。苏联共产党员在保尔的带领下，不畏艰难，奋力拼搏。 这段筑路经历，可以看作是保尔性格和精神成长的一个关键时期。在工作中，他们面临着极其恶劣的环境和生活条件，如寒冷、饥饿、疾病和物资短缺等。这些困难不仅考验着他们的体力和耐力，更是对他们的意志和信念的考验。保尔在这个过程中表现出了坚韧不拔的精神，即使身体疲惫，疾病缠身，他也始终坚持工作，不断超越自我，用实际行动践行着对社会主义事业的忠诚和承诺。他的行为体现了那种在逆境中不气馁，勇往直前的精神。通过这样的磨难，保尔的意志得到了锻炼，他的精神得到了升华。他的经历正如作者所说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” 3. （13分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。班级开展以“和”为主题的探究活动。 (1)【探究“和”内涵】这是一位学生对于“和”内涵的阐述，文段中有语病，请你帮助修改。 【甲】通过资料的搜集与整理，使我们了解到“和”的内涵十分丰富。生活中，同学间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月。【乙】以和为贵才能进行我们内心真诚的堡垒。 ①(3分)【甲】句成分残缺，请提出修改意见： ②（3分）【乙】句搭配不当，请提出修改意见： (2)（2分）【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是（    ） A．千里书来只为墙，让他三尺又何妨？ B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子养心，莫善于诚。 (3)（5分）【彰显“和”用途】小语跟同桌发生矛盾，并激烈争吵。两人至今不说话。请你对小语说几句话，帮助他改善与同学的关系。 【答案】(1) 删去“通过”或者删去“使” “进行”改为“建筑”或“构筑”/“构建” (2)D (3)示例：小语，同学们生活在一个班级，就要像兄弟姐妹样相亲相爱，跟同学发生争执，不仅影响自己与同学的友情，而且影响班级的和谐。希望你们和好，好吗？（劝说语气委婉，言之有理即可） 【解析】（1）本题考查病句修改。 甲句因为介词的滥用导致缺少主语，删去“通过”或者删去“使”。 乙句中“进行”与“堡垒”搭配不当，将“进行”改为“建筑（构筑/构建）”。 （2）本题考查名句理解。 A.“千里书来只为墙，让他三尺又何妨？”意思是：千里之外写信只是为了一堵墙，让他三尺又能怎么样。清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想要占用这条公用的巷子，张家人不同意。吴家和张家争执不下，将官司打到了当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，所以不敢轻易了断。这时，张家人一气之下给张英写了一封加急信，要求张英出面解决。张英看了信后，认为邻里之间应该谦让，于是他在给家里的回信中写了这四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，得名“六尺巷”。体现了邻里之间的以和为贵； B.“得道者多助，失道者寡助”意思是：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。强调施行“仁政”达到“人和”； C.“君子和而不同，小人同而不和”意思是：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。“和而不同”是孔子思想体系中的重要组成部分，人应该努力保持自己独立的人格，同时尊重他人，保持和谐的人际关系； D.“君子养心，莫善于诚”意思是：君子保养身心没有比真诚更好的了。强调与人交往要做到“真诚”； 与“和为贵”无关的是“君子养心，莫善于诚”；故选D。 （3）本题考查劝说语。应该体现“以和为贵”的重要性来劝说，语言要委婉、流畅。 示例：小语，与人交往的过程中难免会有矛盾，但是争吵、冷战无法解决问题，我们应该“以和为贵”，友好相处，共建和谐班集体，我真心希望你们能够和好，你说呢？ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 （一）（22分） 河西稻事 刘汉斌 ①到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。 ②春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘗的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。 ③水稻叶子（   ），硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。 ④春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子（   ），草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和种草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。 ⑤时至5月，再撒稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得雇人。稻秧像绣在苗盘里的针黹，插秧机如同刺绣工，不多时，（   ）的秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色。 ⑥8月，稻田宽广。稻花，开在旷野：稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸福极了。 ⑦稻花藏在绿色的颗壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大。 ⑧记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。 ⑨一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。 ⑩深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田埂上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。 （选自《人民日报》2023年03月22日第20版有删减） 4．（3分）在文中括号内依次填入词语，最恰当的项是（   ） A．纤细  羸弱  尖利 B．尖利    羸弱  纤细 C．尖利  纤细  羸弱 D．纤细  尖利  羸弱 5．（4分）请依据文章内容将作者“种稻”的具体过程补充完整（5个字以内）。 春天， ，看稻浪滚滚→春末夏初，苗草尽死，补救插秧→8月， 月下放水，稻子成长→春去秋来，稻子成熟，煮饭米香 6．（6分）请按要求赏析下面两段文字。 （1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（从修辞运用的角度） （2）蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。（从描写的角度） 7．（4分）文中作者分别描写了“稻香”和“米香”，请结合文章内容，分析其中蕴含的情感有何异同。 8．（5分）文章最后一段似乎与“稻事”关系不大，能否删去，请说说你的看法。 【答案】4．B 5． 撒种出苗 拔草闻稻香 6．（1）比喻、拟人，将稻浪比作“水”，赋予“稻子”“风”以人的情性，生动形象地写出风吹稻浪、生机勃勃的景象，表达了作者对稻子长势喜人的愉悦之情。 （2）答案一：环境描写，生动传神地写出月光下给稻田放水时的静谧、美好，渲染了稻子日夜兼程的生长状态。 答案二：动作描写，用了“伸”“摸”等动词，生动传神地写出水中月亮的美好动人的情态，表现月光下给稻田放水时的静谧、美好。 7．同：两者都是作者种稻过程中得到的美好感受。异：“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满心欢喜；“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福。 8．不能删去。①文末宕开一笔，写一个孩子执铁铲、挎竹篮、拾稻穗的情景，表现其对泥土的亲近、对农事的好奇，从而丰富了文章写作内容。②意在深化文章中心，作者借助种稻的经历，不仅表现了个人劳作的艰辛、成长的期待、收获的幸福，更表现了人人都应热爱土地，熟稔农事的内心呼吁，表现了要将其代代相传，不断延续下去的良好愿望。 【解析】4．本题考查词语运用。 ①空：“纤细”指的是细微，也指细长柔美，还可以形容女子身材。“尖利”指某种武器非常的锋利，也用来指人或者事给人的一种外在印象。结合第③段“水稻叶子”“硬挺地指向天空”句可知，这里用来形容水稻叶子，而且与后文“硬挺”呼应，所以选择“尖利”； ②空：结合第④段“水稻苗子”“草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和稗草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事”可知，句中把“水稻苗子”和“疯长的草”进行反向对比，说明水稻苗子并不壮。再由配除草剂除草，稻苗却被打死了，不能挽救，可见稻苗之弱，所以应该用“羸弱”； ③空：结合第⑤段“稻秧像绣在苗盘里的针凿，插秧机如同刺绣工，不多时”“ 秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色”可知，这里用来形容秧苗，且因为是刚插的稻苗，所以“纤细”； 故选B。 5．本题考查对文章内容的梳理和概括。 ①空：结合第②段“春天”“最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分蘖的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪”句概括为：稻苗满地； ②空：结合第⑥段“8月，稻田宽广。稻花，开在旷野；稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖”，第⑧段“记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着”句可概括为：稻花飘香。 6．本题考查赏析句子。 ①结合句子“风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪”可知，句中将风吹稻菽比作地上长高的水，运用了比喻的修辞手法；长高的水的特点是起伏和波浪，此处用以表现在风的吹拂下水稻高低起伏的状态，如同荡漾的水波一般，生动形象地表现出稻田的浪漫和壮观；面对如此美好和壮观的景象，作者不由得心生喜悦之情，从而表现作者对稻田的喜爱和赞美。 ②结合句子“蹲在田埂上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮”可知，这里描绘了“我”在月下蹲在田埂上看水的状态，“水中有一个月亮静静地照着”运用了环境描写，“我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光”从视觉和触觉的角度描写了月下“我”给稻田放水时美好的景色，表现了作者的喜悦，表达作者对稻子的喜爱之情，并增添了文章的诗意化和意境美； 同时这里运用了“蹲”“伸”“摸”一系列的动词，运用了动作描写，生动传神地写出了“我”被月下水中的月色吸引，禁不住想要去碰触水中的月亮，体现了水中月亮的美好动人的情态，结合第⑩段“我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人”可知，这里表达了作者对月下水田美景的喜爱之情，从中也让人感受到给稻田放水时的静谧、美好。 7．本题考查内容的理解。 不同：结合第⑥段“稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，稻子正在香味的掩映下悄然长大”可知，“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满心欢喜；结合第⑨段“剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”可知，“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福； 相同：从第⑥段“满心欢喜地等候”“悄然长大”，第⑨段“真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”这些语句可看出，这里都表达了作者对对稻田的喜爱和赞美，也都是作者种稻过程中得到的美好感受。 8．本题考查段落作用。作答时首先明确观点，不能删去，然后从内容上和结构上来分析。 最后一段“他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇”叙述了一个孩子对稻穗的重视，对泥土的亲近，对农事的好奇。对此作者得出自己的感受：我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。意思是：又多了一个像我一样热爱稻田的人。而本文主要描写作者为了稻子的成长，辛勤的付出，从而见证了稻子日夜兼程地成长，表现作者对稻田的喜爱和赞美，并在最后通过展示一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇，表现了作者内心的想法：希望人人都热爱土地，熟稔农事，并代代相传，由点及面，深化了文章的主旨，因此不能删掉。 （二）（17分） 材料一： 近年全国流感发病情况曲线图 数据来源：国家流感中心流感监测周报 注：（1）2021年第50周的数据缺失；（2）小数点后保留一位。 材料二： 流感反弹，是因为“免疫债务”吗？ “免疫债务”（immunity debt）的说法被用来解释新冠大流行后其他传染病频发的现象，该说法首次出现于2021年一份发表在法国传染病协会官方期刊《Infectious Diseases Now》上的研究，认为勤洗手、戴口罩、保持社交距离等非药物干预措施阻挡了新冠病毒的传播，但也使得其他病毒、细菌传播减少，加之其他传染病疫苗接种不足，因而缺乏一些获得性病原体的免疫刺激，容易被感染的人群增多、人群免疫力下降，“免疫债务”产生。 “免疫债务”作为一个概念，自论文发表以后，就打开了争论的阀门。认可“免疫债务”的专业人士大多指出，免疫力需要得到一定的“刺激”和“训练”，而过去几年里人们接触病毒的频率、数量等不同于往常，近几年新出生的婴幼儿则一开始就少了病毒“刺激”的机会，容易受到感染的人群由此增多。也有不少质疑声。一些人怀疑“免疫债务”说法具有误导性，因为仍缺少足够证据证明免疫系统在此期间确实削弱，也有人指出免疫系统需要接受的“教育”只是延迟了。 关于“免疫债务”的争议和研究仍在继续。但不论是“免疫债务”的提出者，还是反对者们，都指出了近年来可能存在疫苗接种的延迟或空缺问题。这可能会使对这些传染病“易感”的人群比例会越来越高，更加容易发生感染，也更易爆发流行。 材料三： 预防和治疗流感，需要注意什么？ 面对流感，以及其他传染病，接种疫苗都是重要且有效的防治方法。除了再强调都为不为过的疫苗，我们还整理了以下可以注意的事项。 Q1：感染流感以后，多久会发病？ 潜伏期约为2天，但也有1至4天不等。 Q2：感染流感后，有什么症状？ 常有发热，肌肉疼痛，头痛、倦怠等全身症状，而咽痛、流涕和鼻塞等局部症状轻微。儿童的发热程度通常高于成人。新生儿可仅表现为嗜睡、拒奶，呼吸暂停等。（中国疾病预防控制中心） Q3：可以吃药预防甲流吗？ ①最有效的预防方法是接种流感疫苗，抗病毒药物无法代替疫苗。接种后产生抗体往往需要1-2周时间。 ◇每年都需要接种，免疫力可维持数月到一年。 ②未接种流感疫苗，或接种后尚未获得免疫能力的重症高危人群暴露后，可考虑使用奥司他韦预防。 ◇奥司他韦是使用最广泛的抗流感病毒药物之一，使用需注意：最好在症状出现后48小时内用药，以使治疗效果最大化。属于处方药，服药需遵医嘱。 Q4：甲流与新冠有可能叠加感染吗？ 在免疫功能低下，体内新冠病毒没有完全清除的情况下，才有一定合并感染的可能性。 （以上三则材料均摘自网络有删改） 9．（3分）下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A．流感反弹，是因为“免疫债务”。 B．流感反弹，是因为免疫系统需要接受的“教育”延迟了。 C．2021—2022年流感发病率相对较低且比较平稳。 D．预防甲流最有效的方法是接种疫苗或者服用奥司他韦。 10．（4分）阅读材料一，概括2022—2023年流感发病情况。 11．（5分）请指出材料二的说明顺序并梳理其行文思路。 12．（5分）为了预防甲流，周边的居民都到药店疯狂抢购奥司他韦，请结合材料三，劝说小明的奶奶不要加入抢药的队伍中。 【答案】9．C 10．流感在今年春天再次出现发病高峰。 11．逻辑顺序：先解释什么是“免疫债务”，再介绍其引发的争论，最后强调疫苗接种的延迟或空缺才可能是新冠大流行后其他传染病频发的真正原因。 12．示例：奶奶，您好！奥司他韦是一种抗病毒药物，在症状出现后的48小时内服用才有效，所以服用奥司他韦不适合预防甲流。预防甲流最有效的方法是接种疫苗，同时保持乐观心态，适当锻炼身体，增强身体免疫力，这样才能更有效地预防甲流。一味地抢购奥司他韦，不仅没有科学依据，囤积药品，还会造成不必要的浪费。您说对吗？ 【解析】9．本题考查对材料的理解和判断。 A.根据材料二第二段中“也有不少质疑声。一些人怀疑‘免疫债务’说法具有误导性”，可知流感反弹的原因并没有确定是因为“免疫债务”； B.根据材料二第二段中“也有人指出免疫系统需要接受的‘教育’只是延迟了”，说明这只是“有人”认为的，并不一定正确； D.根据材料三Q3的回答①“最有效的预防方法是接种流感疫苗，抗病毒药物无法代替疫苗”，可知预防甲流最有效的方法是接种疫苗。因此本项说法错误； 故选C。 10．本题考查图文转换。 根据材料一“近年全国流感发病情况曲线”中2022—2023年流感发病的曲线，可知2023年1、2月流感发病率极低，2月至3月发病率激增，据此可概括为：流感在2023年春天再次出现发病高峰。 11．本题考查说明顺序。 材料二共三个段落。第一段“‘免疫债务’的说法被用来解释新冠大流行后其他传染病频发的现象”解释了什么是“免疫债务”，第二段“‘免疫债务’作为一个概念，自论文发表以后，就打开了争论的阀门”介绍“免疫债务”引发的争论，第三段“不论是‘免疫债务’的提出者，还是反对者们，都指出了近年来可能存在疫苗接种的延迟或空缺问题”强调疫苗接种的延迟或空缺才可能是新冠大流行后其他传染病频发的真正原因。三个段落是按从现象到原因的顺序进行说明的，因此是逻辑顺序。 12．本题考查材料的阅读运用。 要求根据材料三，劝说小明的奶奶不要加入抢购奥司他韦药。原因要结合材料三的“最有效的预防方法是接种流感疫苗，抗病毒药物无法代替疫苗”“奥司他韦是使用最广泛的抗流感病毒药物之一，使用需注意：最好在症状出现后48小时内用药，以使治疗效果最大化。属于处方药，服药需遵医嘱”，然后从适当锻炼身体、保持乐观心态，增强身体免疫力等方面进行劝说。要有称呼，语气要委婉。 示例：奶奶，您好！预防甲型流感最有效的方法是适当锻炼身体，增强身体免疫力，同时保持乐观心态。奥司他韦是一种抗病毒药物，在流感症状出现后的48小时内服用才有效，所以服用奥司他韦不适合用来预防甲流。用奥司他韦预防流感没有科学依据，抢购囤积药品，既给自己添了麻烦，还会造成不必要的浪费。您觉得我说的对吗？ （三）（16分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋②，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也，故即④其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①作州：出任知州。②滋：滋长。③洒然：猛然清醒的样子。④即：走近，接近。这里引申为“根据、结合”的意思。 13．（4分）请解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈  澈：      （2）斗折蛇行  斗： （3）草树众而泉石嘉  嘉：      （4）而名之以见其实  名： 14．（6分）请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝。 （2）使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。 15．（2分）【乙】文最后一句中“善”字出现了两次，含义却不相同。请结合语境，分别概括两个“善”的含义。 16．（4分）面对美景，【甲】文中作者说“不可久居”，而【乙】文中人们却“更欲久而忘归”。试结合【甲】【乙】两文分析这两种情感产生的原因分别是什么。 【答案】13． 穿透 像北斗星那样 美，善 命名，取名 14．（1）（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去。（2）让（他们）眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音。 15．第一个“善”是说欧阳修善于从自然景色之中获得乐趣，第二个“善”是说欧阳修善于根据他看到的实际情况给亭子命名。 16．甲文中，小石潭寂静寥落，其环境让作者产生“其境过清”的感觉，而这种感觉又触发了作者被贬谪以来孤寂、凄凉、哀怨的心境，从而让作者心生“不可久居”之感；乙文中，醒心亭的美景让人们（喝醉酒且疲倦的人们）无不顿觉清爽而酒醒，因此人们“更欲久而忘归”。 【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。 （2）句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样。 （3）句意：草木茂盛、泉水嘉美。嘉：美，善。 （4）句意：又用所见到的美景来给它命名吧。名：命名，取名。 14．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）怡然：静止不动的样子。傲尔：忽然。 （2）使：让。新：清新。乎：从。 15．本题考查理解词语含义。 乙文末句“其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣”是对本段内容的总结。 根据前面的“耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，第一个“善”是说这个亭子建得好，欧阳修善于从自然景色之中获得乐趣，可让游人在山水美景中乐而忘归； 根据“则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，第二个“善”是说亭的名字取得好，欧阳修善于根据他看到的实际情况给亭子命名，“醒心”二字合乎造亭的初衷。 16．本题考查比较阅读。 要求分析【甲】文中作者说“不可久居”，而【乙】文中人们却“更欲久而忘归”的原因。 结合甲文第一段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”、第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，游览之初，看到美丽的山水之景，作者的心情是快乐的；游览到最后，因为寂寥的环境过于凄清，作者的心情感到凄凉，忧伤；结合作者的创作背景分析，柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；据此可知，作者的心情变化的原因是作者遭遇贬官，内心忧伤与凄苦，为排解内心的抑郁愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。 “以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”意为：那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。由此可知，作者因为登临醒心亭，看到美丽的山水风景，觉得神清气爽，心中郁积一扫而空，所以就想长留于此，忘了回去。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一段新的旅程即将开启，翻检行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方…… 请以“______伴我远行”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②不少于600字。③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 诗歌伴我远行 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 ——题记 我本是一块素布，平淡无奇，可是诗歌为我绣上了美丽的锦花；我本是一张白纸，毫不起眼，可诗歌为我染上了绚烂的色彩；我本是一颗星星，从不夺目，可诗歌为我披上了闪亮的光芒。 一开始我接触古诗只是为了应付老师。那天傍晚，老师留了背诗作业，面对一首又一首要背的古诗，我心情烦闷，像一台机器似的重复读古诗，仅为把它背下来。家里正被毫无生气地读诗声浸泡，一遍又一遍，令我烦闷。 我打开了手机，想在手机中寻求一丝放松。突然，屏幕上的一句话出现在了我的眼前：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。“切，连手机也提醒我要背诗。”我不满地把手机扔在床上，准备下楼去寻找属于自己的一座伊甸园。 一出门我被眼前的景色惊呆了。火红的太阳虽被云彩遮蔽了，但仍散发着耀眼的光芒，在天空中的云彩都披上了红色的外衣，围绕在太阳的身旁，天上展现出一副壮丽的画卷。 可太阳仿佛乏了，光芒越来越弱，最后在云彩的簇拥下离开了。 “夕阳无限好，只是近黄昏。”我嘴里突然蹦出的诗把我吓了一跳。 不过，这句诗真的能表达出我的心中所想：夕阳虽壮丽美好，可这美丽却转瞬即逝，且这景色也如诗中“近黄昏”一般，想到这里心中不免有一丝惋惜。难道这就是诗人在写诗时的想法？我茅塞顿开，回到家中再次朗读了那首古诗。这一次，我竟多了几丝感情。我一遍一遍地读了下去，这次的朗读，不为应付，只为喜欢。此时，家里正被朗朗读诗声环绕。 从此以后，当看到课本中有年纪虽老但仍有雄心壮志却无处施展时，我会想到“鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐”；当看到美丽的秋月时，我会想到“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”；当毕业同学即将分别时，我会想到“相思相见知何日，此时此夜难为情”。 有些东西不能伴我一生，但，诗歌可以。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。首先补充标题。此作文可用增补信息法（添枝加叶法）来解决，即在理解命题内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素。“ 伴我远行”这一作文空白处填写的多为精神和信仰方面的内容，理想、挫折、友谊、亲情等都可以填题目的空白，此外还可加“音乐”“书香”“诚信”“智慧”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健康”“自信”“善良”等，这样就达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。“伴我远行”则强调陪伴的时间长，“远行”即为向远方，指漫长的人生之路。对学生来说，多为青春梦想、理想、奋斗等内容，让考生畅想未来。“行”字则更多强调的是奋斗、追梦路上的具体行动。“我”表明文章的叙述主体，同时限制文章要写真人真事，抒真情实感。 2.选材与构思。人生本身就是一场远行。题目适合于写成记叙文或散文。人生之路、远行有方，远行之路上荆棘从生，作为一名中学生要做到不迷茫、不徘徊、不痛苦，需要有精神力量做支撑，追梦的故事、温馨的亲情等都是好的选材。这个题目题干内容一定程度上告诉了学生要学会放下物质或者精神上的包袱，轻装简行，方能从容致远。此外，注意所填的词是贯穿全文的线索或中心，一定要围绕这个线索或中心选择材料，做到叙述条理清晰，详略得当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$