6.1探索燃烧与灭火课件---2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册

研究的变量 控制的变量 实验步骤 实验现象 氧气 可燃物、温度 取两支相同的蜡烛，分别点燃后将 其中的一支蜡烛放入集气瓶中，盖上玻璃片 一段时间后，放入集气瓶的蜡 烛熄灭，放在空气中的蜡烛继 续燃烧 温度 可燃物、氧气 取两只相同的纸盒，其中一只纸盒中盛有水，分别用坩埚钳夹持在酒精灯上点燃（加热） 未盛水的纸盒燃烧起来，盛水的纸盒没有燃烧 -1- 第一节 探索燃烧与灭火 ■考点一 燃烧的条件 考点解读 1. 燃烧 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2. 可燃物燃烧的条件 （1）实验探究 -2- 第一节 探索燃烧与灭火 （2）实验结论：可燃物燃烧必须同时具备两个条件：与足够浓度的氧气（或空气）接触；达到着火所需的最低温度（即着火点）。 （3）着火点（俗称燃点）是指物质在空气中加热时，开始并持续燃烧的最低温度。不同可燃物的着火点不同，在一定条件下有确定的数值。 -3- 第一节 探索燃烧与灭火 例 1 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是 （ ） A． 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B． 现象②③说明物质燃烧需要氧气 C． 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D． 现象②说明红磷不是可燃物 典题精析 -4- 第一节 探索燃烧与灭火 解析：①③说明物质燃烧需要与充足的氧气接触，A 错误；②③的实验未控制变量，不能得出结论，B 错误；①②的实验条件相同，只是可燃物不同，能够说明白磷的着火点比红磷的着火点低，C 正确；②的实验没有达到红磷的着火点，所以不燃烧，不能说明红磷不是可燃物，D 错误。 答案：C 满分备考：通过多组实验对比来得到实验结论时，一定要明确对比实验中不同的实验变量，从而得出与之对应的结论。 -5- ■考点二 完全燃烧与不完全燃烧 1. 可燃物完全燃烧的条件 （1）要有充足的氧气；（2）可燃物和氧气充分接触。 2. 物质完全燃烧与不完全燃烧的现象不同，反应产物也可能不同，对人体与环境的影响也就可能不同。如含碳元素的可燃物完全燃烧的产物是二氧化碳，不完全燃烧时可能产生一氧化碳、碳等，一氧化碳对人体有害。 3. 一氧化碳难溶于水，能在空气中燃烧生成二氧化碳。 4. 燃料完全燃烧既能够减少空气污染物的排放，也能够达到对物质充分利用的目的。为使燃料完全燃烧，工业上常把煤炭磨成粉状以增大与空气的接触面积，并对锅炉进行鼓风以增加空气的供给。发动机把汽油、柴油喷成雾状进行燃烧，也是为了使燃料能够在有限的空间和时间内达到完全燃烧。 第一节 探索燃烧与灭火 考点解读 -6- 例 2 为了让煤充分燃烧，达到节能减排的目的，正确合理的措施是 （ ） A． 提高锅炉的耐热性 B． 粉碎煤块 C． 减少空气通入量 D． 增加煤的用量 解析：提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性，与煤充分燃烧没有关系，故 A 错误；粉碎煤块，增大了煤与空气的接触面积，能够使煤充分燃烧，故 B 正确；减少空气通入量，会使煤不能充分燃烧，故 C 错误；增加煤的用量并不能使煤充分燃烧，故 D 错误。 答案：B 易错：D 错因：误认为增加燃料的量就可以促进燃料的完全燃烧。 第一节 探索燃烧与灭火 典题精析 -7- ■考点三 爆炸与自燃 1. 爆炸指的是燃烧在有限空间内快速进行时，将于瞬间释放大量热而形成局部高温，同时产生大量气体，气体在高温下急剧膨胀而引起的现象。 2. 可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气等）、面粉、煤粉等遇明火或电火花都可能发生爆炸。 3. 爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围叫做爆炸极限。 4. 缓慢氧化：并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈地发光、放热，如铁生锈发生的也是氧化反应，但是进行得很缓慢，短时间内不易察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化。 5. 自燃：缓慢氧化的过程中也会产生热量，若产生的热量没有及时地散失，温度会不断升高，当达到物质的着火点时，不经点燃物质就会燃烧，这种由缓 慢氧化引起的燃烧称为自燃。 第一节 探索燃烧与灭火 考点解读 -8- 例 3 为防止面粉加工厂发生爆炸，应张贴的标志是 （ ） A B C D 解析：A 表示可回收利用标志；B 表示禁止烟火标志，可以预防爆炸；C 是节约用水标志；D 是腐蚀品标志。 答案：B 第一节 探索燃烧与灭火 典题精析 -9- ■考点四 灭 火 1. 物质发生并持续燃烧的条件有三个，若破坏其中的任何一个条件，就能达到灭火的目的。 2. 由燃烧的条件可推出灭火的原理： （1）移走可燃物； （2）降低温度到着火点以下； （3）隔绝空气与可燃物接触。 第一节 探索燃烧与灭火 考点解读 -10- 例 4 当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，其理由是 （ ） A． 降低杂草、树木的着火点 B． 使可燃物与火源隔离 C． 使可燃物与空气隔绝 D． 使树木、杂草变为不可燃烧的物质 解析：铲除火场周围一定宽度的树木和杂草可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的；该操作不能使可燃物与空气隔绝、不能使之变成不可燃烧的物质、不能降低它们的着火点。 答案：B 第一节 探索燃烧与灭火 典题精析 -1- 1. 燃烧的条件 （1）概念：可燃物与氧气发生的一种 ______、______ 的剧烈的 _________。 （2）条件：可燃物与足够浓度的 _________ 接触；达到着火所需的最低温度（即 ___________）。 2. 完全燃烧与不完全燃烧 （1）可燃物完全燃烧的条件： ①要有充足的 ______； ②可燃物和氧气充分 ______。 （2）物质完全燃烧与不完全燃烧时的现象 _______，产物也可能不同，对人体与环境的影响也就可能不同。 第一节 探索燃烧与灭火 第 1 课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧 ▍巩固练习 -2- （3）燃料完全燃烧既能够减少空气污染物的排放，也能够达到对物质充分利用的目的。 （4）一氧化碳是无色无味，____ 溶于水的气体，能在空气中燃烧生成二氧化碳。 第一节 探索燃烧与灭火 -3- ■考点1 燃烧的条件 1.（教材 P110，T1 改编）江涛同学在纸槽中加入适量的水，用酒精灯直接加热，水开了而纸槽安然无恙，纸槽没有燃烧的主要原因是 （ ） A． 纸不是可燃物 B． 温度没有达到纸槽的着火点 C． 纸槽没有与氧气接触 D． 纸槽既未与氧气接触，也未达到着火点 第一节 探索燃烧与灭火 ▍考点集训/夯实基础 -4- 2. 为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法错误的是 （ ） A． 白磷是可燃物，红磷不是可燃物 B． 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 C． 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点 D． 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气 第一节 探索燃烧与灭火 ■考点2 完全燃烧与不完全燃烧 3. 使燃料充分燃烧，提高利用率的方法中，错误的是 （ ） A． 外部不间断供应足量的氧气 B． 把固体燃料粉碎 C． 提高燃烧的温度 D． 把液体燃料喷成雾状 4. 下列说法中不正确的是 （ ） A． 吸烟时发生的不完全燃烧会产生对人体有害的物质 B． 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳 C． 碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，产物是一样的 D． 让日常生活中燃料完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 第一节 探索燃烧与灭火 -5- 第一节 探索燃烧与灭火 1. 爆炸与自燃 （1）爆炸：当燃烧在 _______ 空间内快速进行时，将于瞬间释放出大量的热而形成局部高温，同时产生大量气体，气体在高温下急剧膨胀就会引起爆炸。易引起爆炸的物质有可燃性的 _______、_______等。 注意：爆炸有两种：物理性爆炸（如气球的爆炸）和 化学性爆炸（如氢气不纯，遇明火后发生的爆炸）， 大多数的化学性爆炸是燃烧的一种形式。 （2）缓慢氧化：并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈地发光、放热，如铁生锈发生的也是氧化反应，却进行得很 __________，甚至在短时间内不易察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化。动植物呼吸、 ___________、_________ 等都包含缓慢氧化过程。 -6- 第 2 课时 爆炸与自燃 灭火 ▍巩固练习 第一节 探索燃烧与灭火 （3）自燃：缓慢氧化的过程中也会产生热量，若产生的热量不能及时散失，温度就会不断升高，当温度达到物质的 _______ 时，不经点燃，也会引起燃烧，这种由 __________ 而引起的燃烧过程叫做自燃。 2. 灭火 （1）灭火的原理： ①移走 _______； ②降低温度到 _______ 以下； ③隔绝空气与 ___________ 接触。 （2）明确了灭火原理，就要依据着火时的具体情况，采取适宜的灭火方法。 注意：着火点是物质的一种属性，一般不随外界条件的改变而变化，因此在灭火时，只能降低可燃物的温度，而不能降低其着火点。 -7- ■考点1 爆炸与自燃 1. 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 （ ） A． 氢气 B． 氮气 C． 氧气 D． 稀有气体 2. 下列过程属于缓慢氧化的是 （ ） ①蜡烛燃烧 ②食物腐烂 ③动物呼吸 ④钢铁生锈 ⑤火药爆炸 ⑥酒的酿造 A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ①③④ D. ①⑤ 3. 下列有关自燃的说法正确的是 （ ） A. 不需达到着火点 B. 属于物理变化 C. 有发光、放热现象 D. 没有热量产生 第一节 探索燃烧与灭火 -8- ▍考点集训/夯实基础 ■考点2 灭 火 4. 实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭，该灭火方法的主要原理是 （ ） A. 隔绝空气 B. 降低温度 C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点 5. 当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，其理由是 （ ） A． 使温度降到着火点以下 B． 使可燃物与火源隔离 C． 使可燃物与空气隔绝 D． 使树木杂草变为不可燃烧的物质 第一节 探索燃烧与灭火 -9- 6.（教材 P110，T4 改编）发现火险要沉着应对，下列做法错误的是 （ ） A． 家里煤气起火时，先关闭阀门 B． 实验时酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 C． 正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 D． 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 第一节 探索燃烧与灭火 -10- -1- 第 6 章 燃烧的学问 第一节 探索燃烧与灭火 1.（1）发光 放热 氧化反应 （2）氧气（或空气） 着火点 2.（1）①氧气 ②接触 （2）不同 （4）难 ▍巩固练习 第 1 课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧 -2- 1. B 提示：纸属于可燃物，与氧气充分接触，没有燃烧的原因是温度没 有达到纸的着火点，故选 B。 2. A 提示：白磷和红磷都具有可燃性，均为可燃物，红磷没有燃烧是因 为温度没有达到其着火点，故 A 错误。 3. C 提示：外部不间断供应足量的氧气，为燃料充分燃烧提供了充足的 氧气；将固体燃料粉碎、液体燃料喷成雾状，可以使燃料与氧气 充分接触，均能使使燃料充分燃烧。 4. C 提示：碳完全燃烧时的产物是二氧化碳，不完全燃烧时生成一氧化 碳，产物不一样，故选 C。 第 6 章 燃烧的学问 ▍考点集训/夯实基础 -3- 1.（1）有限 气体 粉尘 （2）缓慢 食物腐败 酒的酿造 （3）着火点 缓慢氧化 2.（1）①可燃物 ②着火点 ③可燃物 第 6 章 燃烧的学问 第 2 课时 爆炸与自燃 灭火 ▍巩固练习 -4- 1. A 提示：可燃性气体与空气混合后遇明火可能会发生爆炸，氮气、氧气 和稀有气体都不能燃烧，它们与空气的混合物遇明火不会发生爆炸， 故选 A。 2. B 提示：①蜡烛燃烧、⑤火药爆炸不属于缓慢氧化，故选 B。 3. C 提示：自燃需要温度达到着火点，故 A 错误；自燃过程中会有新物质 生成，是化学变化，故 B 错误；自燃过程中伴随着热量的放出，故 D 错误。 4. A 提示：实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭，灯帽隔绝了空气，使火 焰缺氧熄灭，所以该灭火方法的主要原理是隔绝空气，故选 A。 5. B 提示：铲除火场周围一定宽度的树木和杂草可以使可燃物与火源隔离， 从而达到灭火的目的，故选 B。 6. C 提示：电器着火，应先切断电源，为防止触电，不能用水浇灭，故 C 错误。 第 6 章 燃烧的学问 ▍考点集训/夯实基础 $$