辽宁省锦州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

2023-2024 学年度第二学期期末考试 高二语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（35 分) （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1.D【解析】“不是系于某人出生的具体的那一个乡镇”说法错误，文中说的是“不必形而下地系于一乡-- 镇”，是“不必”，不是“不是”。（3 分） 2.B【解析】 “也体现了迷信落后的一面”于文无据，原文“在中国传统社会，‘入土为安’也是一种重 要的死亡和丧葬观念。选择一方‘风水宝地’，不仅能够护佑自己，也可以护佑整个家族。中国人信仰的 ‘风水观念’也与土地密切相关”并没有体现这是迷信落后的依据。（3分） 3.C【解析】主要表达了诗人的抱负，不能体现中国人“安土重迁”。（3 分） 4. 【解析】①沉淀为一种中国特色的特别重视故乡的文化心理和民族性格；②形塑了中国人吃苦耐劳的精 神；③造就了中国人“平和”的文化基因；④影响了中国人“乡土情谊”的交往观念。 （6 分，答对 1点给 2 分，答对 3点即可给 6 分。意思接近即可。） 5.答案示例：①宣传好“乡土情结”，留住本地人建设家乡；②利用好“乡谊网络”吸引在外地发展成功 的老乡回乡投资；③挖掘好当地资源，因地制宜建设“天、地、人”和谐共处的生态文明环境。（4分，每 点 2 分，答出 2点即可。） 【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 根据“对土地的依恋是中国文化的一种基因，深刻地影响了中国人的文化心理和行为逻辑”可知，宣传好 “乡土情结”，留住本地人建设家乡； 根据“改革开放以来，‘乡谊网络’同样在社会主义市场经济的转型过程中发挥了重要的作用。浙江温州 人就用‘一人带一人去，一家带一家去’的方法，把很多同乡和产业带到了世界各地。‘乡土文化资 本’‘乡谊关系’成为华人交往实践和交往理念的重要特色”可知，利用好“乡谊网络”吸引在外地发展 成功的老乡回乡投资； 根据“中国文化主张‘天、地、人’的和谐共处，这种观念无疑是一种中国智慧，对于今天的全球生态文 明建设而言，也极富启示价值”可知，挖掘好当地资源，因地制宜建设“天、地、人”和谐共处的生态文 明环境，吸引人才回归。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 6.B【解析】“对老姜头缺乏责任心的行为感到非常生气”错误。老田生气的原因是防汛指挥所领导没有叫 老姜头来。（3分） 7.A【解析】 “小说以‘我’为中心人物”错误。小说通过我的所见所闻，塑造了工作经验丰富、一心为 民的基层干部老田的形象，所以小说的中心人物是老田。（3分） 8.要点：①浅层寓意：直接交代老田和“我”上下级的工作关系。 ②深层寓意：强调“第一个”，暗示老田作为“我”走上工作岗位的第一个领路人，为我今后的 人生树立了榜样。 (共 4分。答对 1 个要点给 2分，意思接近即可酌情给分。) 【解析】老田领导有方，经验丰富，是“我”走上工作岗位的第一个领路人。老田面对危险时的冷静，实 事求是，尊重科学，为人民服务的高贵精神，使“我”深受感动。老田的形象深深印在我的心中，为我今 后的人生树立了榜样。 9.参考示例： ①开头写老田走路慢，讲话少气无力，做事拖拖拉拉，与他在抗洪抢险中果断坚决，沉着冷静、身先士卒 的表现形成对比,，使得老田的形象更加丰满感人。 ②“我”对老田的前后态度形成对比，表现了“我”对老田认识的转变和深入，突出了领导干部应有的精 神品质，深化了主题。 ③文章开头叙事舒缓，南堤决口后节奏紧凑，解决了险情后叙事又归于舒缓，节奏上的变化张弛有度，对 比鲜明，使小说情节曲折多变，增强了故事的可读性。 （共 6分，每点 2 分，以上供评卷参考，若有其他答案，分析准确也可酌情给分。） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（20 分） 10. D F H（3 分）（3 分，选对 1个给 1 分，涂黑超过三处 0分。） 【解析】句意：楚国国土广阔而都城狭小，民众想离开那里，不安心在此居住，所以说。 “夫荆之地广而都狭”描述楚国国土和都城情形，结构完整，“民”是下一句的主语，故在“狭”后断开； “民有离心”是以“民”为主语的结构完整的句子，主谓宾俱全，故在宾语“心”后断开； “莫安其居”是省略了主语“民”的句子，结构相对完整，“故”是表示结果的关联词，放在句首，故在 “居”后断开。 11. C（3 分） 【解析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A.正确。句意：（用来）堆满仓库。/我以这样微贱的身份,担任侍奉太子的职务。 B.正确。哪里。/奸邪。句意：哪有拒绝人家而不接受意见的呢？/考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪， 就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪。 C.“与《归去来兮辞》中‘悦亲戚之情话’的‘悦’词义和用法相同”错误，“悦亲戚之情话”中“悦” 的意思是“以……为悦”，是意动用法，不是使动用法。句意：治理国家在于使近处的人高兴，使远处的 人前来依附。/以亲人间的知心话为愉悦。 D.正确。句意：揣度君主的心意来采用。/请（你）估计我已经回到了军中，你再进去（拜见项王）。 12.B（3 分） 【解析】“从而向景公阐述了国家储备物资应该重视积少成多的道理”错误，晏子以菽粟和疏缕的纬线为 例，形象地阐述君主应该注重听取臣下的意见，而不是“国家储备物资应该重视积少成多的道理”。 13. (1)高大的泰山不是一块石头（堆起来的），而是从低处一块块堆积然后才变得高大的。 (“太山之高”，定语后置，“高太山”；“累”，堆叠、积累；“卑”，地势低；“累（于）卑”省略 句兼有状语后置；各 1 分，共 4 分) （2）在朝廷内相互勾结愚弄国君，在朝廷外拒绝诸侯国的宾客，遮盖君主明察的目光。 (“比周”，相互勾结；“愚”，愚弄；“距”，通“拒”，拒绝。；“蔽”，遮蔽，遮盖；各 1 分，共 4 分) 14. ①孔子先表明按照各国不同的情况来治理国家的观点，②再阐述齐、鲁、楚三国不同的国情，③最后引用 《诗经》中的句子，以之作为自己观点的依据。（共 3 分，每点 1分，意思接近即可给分。） 【解析】①“各因其事也”，孔子先表明按照各国不同的情况来治理国家的观点。 ②“齐君为国……故曰……鲁君……故曰……夫荆……故曰……此三者所以为政殊矣”，再阐述齐、鲁、 楚三国不同的国情。 ③“《诗》云……又曰……又曰……”，最后引用《诗经》中的句子，以之作为自己观点的依据。 【参考译文】 材料一 晏子又对景公说：“处理朝政威严吗？”景公说：“处理朝政威严对治理国家有什么坏处吗？” 晏子回答说：“处理朝政威严，在下的臣子就不敢说话；在下的臣子不敢说话，那么在上的君王就会 有很多事情听不到。在下的人不说话叫作哑巴，那在上的人听不到事情叫作聋子。聋和哑不是妨害治 理国家又是什么呢？集合微小的豆子和小米能够堆满仓库，汇合那稀疏的丝缕做纬线能够织成帷幕。 高大的泰山不是一块石头堆起来的，而是从低处堆积然后才变得高大的。至于治理天下的人，不只是 用一个人的建议，当然也有接受了暂时不用的情况，但哪有拒绝人家而不接受意见的呢？” 材料二 子贡问孔子说：“从前齐国国君向您询问如何治理国家，您说：‘治理国家在于节省财力。’鲁 国国君向您询问如何治理国家，您说：‘治理国家在于了解大臣。’叶公向您询问如何治理国家，您 说：‘治理国家在于使近处的人高兴，使远处的人前来依附。’三个人的问题是一样的，而您的回答 却不同，这样说来治国有不同的方法吗？”孔子说：“按照各国不同的情况来治理。齐国君主治理国 家，建造很多楼台水榭，修筑很多园林宫殿，声色享乐无休无止，有时一天就赏赐三个家族各一千辆 战车，所以说：为政在于节财。鲁国国君有三个大臣，在朝延内相互勾结愚弄国君，在朝廷外拒绝诸 侯国的宾客，遮盖君主明察的目光，所以说：为政在于了解大臣。楚国国土广阔而都城狭小，民众想 离开那里，不安心在此居住，所以说：为政在于让近处的人高兴，让远方的人来依附。这三个国家的 情况不同，所以施政方针也不同。《诗经》上说：“国家混乱国库空，从不救济我百姓。’这是哀叹 奢侈浪费不节约资财而导致国家动乱啊。又说：‘臣子不忠于职守，使国君担忧。’这是哀叹奸臣蒙 蔽国君而导致国家动乱啊。又说：‘兵荒马乱心忧苦，何处才是我归宿。’这是哀叹民众四处离散而 导致国家动乱啊。考察这三种情况，根据政治的需要，方法难道能相同吗？” 孔子说：“忠臣规劝君主，有五种方法：一是委婉而郑重地规劝，二是刚直地规劝，三是低声下 气地规劝，四是直截痛快地规劝，五是用婉言隐语来规劝。这些方法需要揣度君主的心意来采用，我 愿意采用婉言隐语法来规劝啊。”子贡问孔子说：“您对子产和晏子，可以说推崇到极点了。请问两 位大夫的所作所为，以及您赞赏他们的原因。”孔子说：“子产对于民众来说是仁爱的治理者，学问 广博。晏子对于国君来说是位忠心的臣子，行为谦恭聪敏。所以我都用对待兄长的礼节来侍奉他们， 而且愈来愈喜爱和尊敬。” （二）古代诗歌阅读（9分） 15.B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B项，“意在表达诗人对刘朝英的担忧”错误，诗人 是为了表达对刘朝英的鞭策和激励”。（3 分） 16. 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。 ①颈联“莫笑云端树，初如涧底针”意为“那些高耸入云的参天大树，刚开始时都是娇嫩的幼苗，就像深 涧里的针一样渺小，不可轻视嘲笑”。 ②诗人用“涧底针”变成“云端树”比喻学习的过程，寓意着学习的过程是积少成多的，应逐步积累而有 所成。 ③鼓励刘朝英要踏实求学，持之以恒，才能由“涧底针”成为“云端树”，最终取得卓越的成就。 （共 6分，每点 2 分，意思接近即可给分。） [诗意疏通] 灯火亮到三更，外面下着小雨，室内伴着诗书和古琴。只担心自己的足力不够，并不一定是圣门之路 特别的幽深。千万不要嘲笑那高耸入云的大树，它开始的时候也只是涧底的一根小针一样的苗苗。不要将 参加科举考试作为读书的唯一目标，那会耗费半生的心血。 （三）名篇名句默写（6分） 17.（1）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 （2）倚南窗以寄傲 审容膝之易安 （3）乌鸟私情 愿乞终养 （6分，每句 1 分，错一字不得分。） 三、语言文字运用（20 分） 18．a若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约 b 昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝 c 独树一帜/别具一格 （3分，答对一个一分） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境是说中一些“新中式”服装中花鸟、山水暗纹这些精致的图案融入得十分巧妙，在阳 光下隐约模糊，看不清楚，故选用“若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约”。 若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。 若有若无：容事物不清晰或关系不亲密。 时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。形容忽明忽暗，时有时无的景象。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。 第二处，语境强调流行的东西很快就会消失，故选用“昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝”。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 转瞬即逝：转眼之间就很快消失。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易消失。 第三处，语境是说旗袍、马褂、曲裾这些服饰从纹样到配色，从纽扣到针脚都独具风格，自成一家， 故选用“独树一帜/别具一格”。 独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。 别具一格：比喻另有一种独特的风格。 19.①“新中式”新在哪里 ②“新中式”为何生命力如此旺盛 ③也是文化自觉（文化自信）的生动 体现 （共 6分,每点 2 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣 1 分。） 【解析】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第一空，根据后句“新在既保留传统特色，又时尚实用”分析，此处是问“新中式”的新表现在哪些地方， 可知补写内容为“‘新中式’新在哪里”。 第二空，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界”，和后句的答语“这都得益于中 国传统美学的深厚积淀”分析，此处是问“新中式”生命力长久、旺盛的原因，故补写内容为“‘新中式’ 为何生命力如此旺盛”。 第三空，由前句中“既”可知补写内容与前句是并列关系；再根据后句“它‘点燃’了人们对传统文化的 认同感和自豪感，……年轻人正以自己的方式弘扬传统文化”分析，此处是说“新中式”的走红也是文化 自信或文化自觉的表现，故补写内容为“也是文化自觉（文化自信）的生动体现”。 20.“新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养着大众的审美意趣， 是对中华优秀传统文化的传承与创新。 （4分，答对 1处 2分） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分句的主语一致时，主语应放在关联词语的前面，故应改为“‘新 中式’风潮不仅”； 二是“创新与传承”语序不当，应改为“传承与创新”。 21.A（3分） 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．表示引用；BCD 均表述特殊含义。 22.新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。（4分） （符合下定义的格式，“种概念=种差+属概念”，1 分；三个构成要素表述应基本一致，3 分；共 4 分。意 思接近即可） 【解析】本题考查学生给概念下定义的能力。 “新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现风格，故“新中式”的属概念为“表现风格”。 然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，‘新 中式’服装设计元素多样”“挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学” 中概括出种差为：将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性； 最后，按照“种概念=种差+属概念”的形式给“新中式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和 现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。 四、写作（60 分） 23．参照 2023 年高考评分标准。 【审题】 这是一道引语式的材料作文。 材料的关键词是“自找苦吃”，对象是新时代中国青年。“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体 之苦。“苦”代表的是艰苦的工作生活环境，是富有挑战性的工作内容，是不容易获得成功的领域。“自 找”是主动自我锻炼的姿态。其象征着对提高自身能力的渴求，为国家建功立业的强烈愿望，是一种积极 向上的人生态度。“自找苦吃”不同于被动受苦，它以主动自觉为前提。“自找苦吃”，不是盲目吃苦， 而是主动到实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，展示新时代青年应有的精气神。 【立意】 ①“自找苦吃”就是主动走出“舒适区”，主动逼自己去寻求精神上的磨砺和成长。 ②“自找苦吃”的目的不是吃苦。而是锻炼成长的需要。越是艰苦处，越是见精神。苦能磨砺人的意 志，升华人的境界，锻造人的精神。 ③“自找苦吃”蕴含着积极的人生态度、务实的实践品质、奋斗的价值取向、奉献的时代品格。 ④青年人想要成长成才，就应当学会“自找苦吃”，不畏艰难、以苦为荣、矢志奋斗，利用一切机会 磨砺自己。 ⑤从“吃苦”中磨炼意志，坚定信念，练就本领。 ⑥“自找苦吃”是一种精神境界，这与我们党长期的艰苦奋斗精神一脉相承。 【评分建议】 1．以 44 分为基准分上下浮动。 2． 一类文（48-58） 二类文（42-47） 三类文（36-41） 四类文（35 以下） 内容 切合题意 中心明确 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真挚 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假 表达 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大 体 符 合 文 体 要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 深刻 （1、透过现象深入本 质2、揭示问题产生 根源3、观点具有启 发作用4、有思辨色彩 ） 丰富 （1、材料丰富2、形象 丰满 3、意境深远） 有创意 （1、见解新颖、 材料新鲜、构思 精巧2、推理、想 象有独到之处3、 有个性特征） 有文采 （1、语言生动，句 式灵活2、善于运用 修辞方法3、文句有 意蕴） 3.其他扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣 1分，重复不计，扣完 5分为止；标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣 1-2 分； 残篇评定：600 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少 50 个字扣 1分) 600 字以下的文章，30 分以下评分，不再扣字数分。 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 只写一两句话的，给 1分或 2 分，不评 0分。 只写标题的，给 2分，不评 0 分。 完全空白的，评 0分。 学校 年班 2023-2024学年度第二学期期末考减 时土地的装多和零得保道了中闻文化的始体，弄沉改为一种中闲精色的文念心理和风徒性 棒。不完海子。线士还是而人或修民。他门器会带一包家身的无上在身边，“乌飞反藏乡今， 考号 高二语文 照龙必有丘。”在楼机中国人的观命中，上地既是一种尖实在在的纳质时言，色是一种成率梦 使的陆种零国。 注意事项： 上地怡中国人市桌的不仪是财富，电是一种安会感仙绝定感。正是千百平来时土地的幸数 姓名 1本试卷考试时间为15印分钟，满分150分. 特标，形复了中国人吃养研效竹精种，七利响判了士人的价生观，“大人不率，算于身考，· ○装： 2答卷前，考生务必将白己的起名、准考证号填写在答数卡上。 一购是中国圣紧先丝所写导的一种精种 中国人叶主地的情感也淮使了男一个文化基四。那税是平和。图守土地使中离人变得十分 3,答选择愿时，店出等小顾答案后，用始帕笔把答题卡对应夏日的著案标号涂属。如舞 温和，派关加年，多土重迁，这样的民减本旋地风对基方和径略，或卡和平，“安土教平仁， 改动，用德皮徽干净后，再选漆其它答超标号，答非选择蒙时，将答案写在答版卡上相 城能发。“中国棒线信家思型更是把“安上”和“修零“国原在一起，如《礼记》中叶言：“不 能尖主，不能乐兵：不毙单天，不能成其身，” 应区城内，超出答凝区城酸写在本试卷上无效。 土地与“乡去”情抽也彩响着中国人的文瓜观念。这香不近杯，中因人的红变国子且在 一，现代文圆读(35分) 感限在他们生花的解块上她上，“多土情谊”在中国人的文任观念中置得十分重美，这包是中 0线 (一)现代文阅读1（本题共5个题，9分） 国文化的笑=特社，霞革开放以未，“多馆网修”同样在社警至义市场经清的神型过健中发国 间读下面的文学，充成1一5赠。 T重要的作财，森江的满刑人复用“一人带一人女，一家家一家去”的方法，起很多明多和严 材料一 生餐到了世不春，“乡王文化资本“多谊关系“或为华人义根安残和变祖比含的重套精色 O内 土地是承最万物的蝶个。《礼配》云1一地氧万物，天◆原，取材于地，取法于天。”国 在人车土地的关系中。中国文化生要”天。地、人”的和碑共处，建种呢命无疑泛一种中 为土地时重美性，对土地的像恶也成为人美竹一个古老而重要的心悦清林。从管“态土情结” 闲督笔。对于◆天的企球生奇义明健武而言，也机富在乖骨生，立是新时乳，只有深射认高海 普进存在于人表让会，世军上的各个流燥也年有对上地的常件和使惠现象，但在中国文化中 已的情统文亿，对中国文化中的“感上情结”进行的性转免和发展。衣们十能鼻正地度吴“文 在种“透土情结”种条观得为好明，装为特久。在骨送先生看来，棒镜中国规是少土日会， 化自修“，并在但会品香来现“关时。地利，人和+的协调发展， 加《9上中国》一书背猫还的1“乡上就会是安上重论的。生于斯。素千斯，无于斯的和会， 《镜锅命潘诉挥《中华待统文化中种“感土境性”度其扬丹》) 不包凝人口流动很小，而盟人们所和路责深的王地色覆少变动，”“步主才是中国文化的重 村料二： 要属总，可以说，对土地的线忘是中国文完的一种幕国。深刻地影响了中国人的化心成和什 中园命右以来的处海经痒体制造成了文化体制竹高度集中，电造成了中事文化栽聚力的尚 为现辑。 度集中，司与海内外中平几★的文免曹觉性单常强风，这无由我们的两文文化决党的。余无中 。港 作力一种两情和元素，上在中国文化中其有常高的地仕。女将种上撞人的种话传凭，成为 经两了“双童视坚”，无是鲜回政帝国素与大情相晶的宝岛台湾。后来又地关留学，在另一个 中国人的一种文化来识和桑保记忆，早在光泰流行的中国增税“玉什”观台中。三就是居中的， 不月文化，的海外生活，他老是接受台湾芳一种武治彩态的熏视，后又金西考意武别态的到响。 景为草青包现为童是。中国人不仅起土地看作是一切生◆竹平体。也把上地看作是见亡和无院 他也肯时情统文免产生年批，信是影厘中国存的“落叶白低”的感法位多感器感的结人的多三 0溶1 竹归保，在中湖件纯柱会，“人上为年”包是一种重是特死亡和食韩观金。进择一方”风水宝 情排尤为流重，以我后来他意识到他的西化是苍白和空业的、热石涤程地网妇并坚完情能文气 地”，系仅旋妹女些舟已，包可以护估整个常城。中国人信甲的“风水观绝”电与主地蜜切柜 路线，丹在北卷袖上进作创新，这是一种多易情信中时传桃文化岭版然和显守， 食光中对于多势的着法是上“州深多恐，有地现，我城，哥支，大化平是泳，不必形而 中国入计土地的会邦和做忘在汉语和道子中也有料明的集理。·多士”“民去入情”·上 下地系于一多一镇。地厘步格不能版家，。民機年曾可以在什，义纪同样纯不了心，历文同样量 Q婚 生土长”等询峰都体观了对土她的像怎。中国古代需常用“任很”来代表国家，“性”，野去 不了容，多怒并不厚千地理，他及话是t体的，还包含叶同，一个人的多色如家一多一镇就可 地种，“陵“明是8种。在中国文化中。土地及其所生的爷物成为“国家”的代表，这与中件 以林，师形抽只停留在同乡会的基次。真正的李夏之于海意法深处北歌不天的，仍然是诚城康 见的即灵衣业民裤的土地季耳观备。 城，多梦件漫于历史与文化的直经横培，而与整个民跳胡福头承，零导同当。·进爱添晚村 在中国绿城社会，凡乎寿个村落都有土池病。里面饲率着”去地公公“我“上地的的”。 岳他认为多卷中应包会的”文化回口”和对中率氏镇血林的认博，“真王的华夏之平潜念说深 在多风的限里，上地种是一寺章土的保却神。”一方术上一有人”，庄是通这这样一什时土地 的学件观会制茶把包式，母星一日，这方土地上的人们就形成了一个类网体“往会”。可以说 处取歌不关的，仍然是议境传线，多感则华爱于两走与文化的直经确华，而与处个风族满件共 中国文化植合了对土地的两史记花，保种话排说时民间生作再到我们的语有词正，处处可见“惠 承，象每同步。”这种颈程的文化认同感和由属表视转于她的待中，更是表观出企元中对故国 的葛念以减民旅身单心和自泰感。 上情性”的印记。 (精编自得大虹《请国的游于一论命光中诗数岭票参性》) 高一选文试存第1美共多气 痛□请文式在第2黄（共县页 工下列对材料解关内容的理解和分析，不正确的一项是(a分) 正在这时，小表慢视息急地进表大声说：“三实河也发洲了[”滤音刚津，意可复维中了 人“老士情培”替德存在于世界上的各个民疾，但在中国文化中，表现得漫为鲜期.最为特 电包地”学”一下拿T起来，静大眼晴急问退？“多大减量？”小系说本己经混到龙王庙背后 久，深刺地影响了中国人的文化心网和行为。 了，老圈说：“解亚少有九十个。“他一雨象忙牙衣很，一两说：“起使通如海门村，四家生， 且，中国人对士地的植密在语言文字中有着标明的体现。用“社樱”米代表国家，放集中体 全体上镜，快！” 现了中华民收对士地的则拜度之。 我利打完电海，老阳现大暗》魂通来。孤老电语：“听看，起三真果的同接开一礼叫什 C,中国白古以米的政治经济体适成了中华文化凝聚力的高度集中，表现为海内外中华儿女 么1已经全被开丁？我丝物缘门来这名一手，马上用生两礼…”他说下道个电来，马上又热 的文化白此性事轮泽烈。余光中的竖历生动地体现这一点， 起芳一个。详城地稻示：要防中神收河妮。开事个麦采洲，闭哪个支梁用一处把河流装道 Q余光中认为多梦不是系于某人出生地的具体的那个多镇，而是立体多2次的，弥漫干历史 图桃在他面前的象予上。他想本浸看一眼，城综讲他的。 与文化的直经城纬，与整个民族据耀共承，裳辱网当。 老四打完电该，回务对我镜：“增偏到语门去，5抽那里南堤要月题。”在华上，戒网 2.根解材料内容，下列说法不正瑞的一项是口分) 能，两条河都发了头水，安乐主还浅了口，一走都不者急：新乐盆河只有九十多个速量，为什 A材料一多处引经据典。不仅分析了“恋土情结”在中国文化中的表征，同时也用隔了其对 公丝急成那个样于？他说：“水会河发成大。涛水来家少，利看来梦国，明多世个种头水现通 订● 中国文化是国民心理的影璃，论还精当有力， 干了：再说，汽本路本种的都是高肝作物，过一下米也沧不死。而三舍河会性下海故准多小， 瓜在中国传镜社会，人在死后也会益样“风水宝地”作为归宿。这麻体现了国人把士地看 水量大，泄讲任，道不要命？ 作是死亡和灵魂的白面的理老，也体观了连信落后的一面。 下了车，处四走得飞快，我气常野叶地鼻跑着十能娘得上。限上南娱的时接，河里的水己 心中国古代有“香衍孩报”的祭尼收式，即作耕营华行泰积，析裤土地牌保结中收，秋收而 仙汪时干台上表了，人们看到老四每站起来，礼岭增地风通：“知速称是表的【”“林可来 举行仅式级答十地神的思趣，这是“奢士情结”的一种体现。 了… 心，中国文化主张“无，地，人”的和语共处如能对其中的“怎士情结进行创通性转化和 到T防沉有解所。者四满屋于记了一眼说：“多出老美头浸来？·“刚才觉辉不要第，北 发展，必然会对今天的生态文明建设产生积极作用。 资叫他。”老四生气地说：“不怕一万，片价万一，你马上去把绝诗求。”过了不多一金儿， 有人枝备个老没进来了，玉死婚决口的行家老善头， 内● 三下列运项中，不转体球中回人“安士氟证”的一项是《3分) 人云保银出帕，叶逐喜日根。一（宋）陆牌《寓双》 逢过多久，是观决口了。出隆的地方，人声情杂，人门奔现着，通叫着。来来祖往运说沙 夏三轮世界联东热，四大形的强拉丘。一《宋)范成大《用九日行智寿藏之地 袋。老基头棉点人的新桩，老时顾备人姨沙袋，决口慢慢在馆小，夜里三左多种。眼看就可合 钟天大笑出门去，我翠岂悬第盖人。一《唐)李白《南陵别几童入京) 是闲气。可是，这时核水也爱丝更多。米的刚打下去一半，被冲走了，发选打柱的小故予带 D.人言落日是天狂，望极天不见家，一（来》李题《乡思》 老善头。一于平海冲到米里去，幸好爱冲大多远，复我众人七手八脚竹杜上库来。 4情结企材料一概括“态土情储”对中国文化及国民心理产生了怎带的影响。〔6分) 一能上本，老基头复镜：“进不任单！我是须有建个本事了」”大家说了，议论蜂喻。这 时老国像其但虎一解转脸对老善头保道：“非堵仓不可目你再州议入道感礼人。气光起你填 五，为建慢好“美期乡村”，某地和“多情为骨，多韵为魂”为主题的座流活动。情根据上述材 到水里1“ 娄O 料为他们提两点建度，(4分) 他转身向众人或通：“会水竹，罪者我来！”尺听人耳中远：“素国下长了！响们还保着 干嘛2·马上复有玉六个业小伙子些到地说，核着文吃出来几个m老旧顾着头下水T,且 (二)观代文阅读1（本题共4小题。16分》 着装长的队低张省火，离么的河求冲得人们永倒西整，维人们仍然不睡一胡地社前走。对西猛 阅读下面的文字，完成69■ 书记也桃着一事人下到河里了，挣机看社试垃修动。绝们一次又一次想靠桃拉起平来，您一次 :答○ 友的暴一个上城 义一次藏E浪打开丁， 丹排 老凑头钩规上的人或通：“快！松一根长电展杆来上”老母中罐各记拿着电规杆，终于悦 击年夏天，（到鼻融微自挥邮工作，泉速局国制局装是代的桶导。绝起路来总是其看头 到一起了。家卫的人也海一个个果银着，靠在了电线杆上，这时，观上文有很多人呼减看千桃 所看千，漫慢地迈看入毕沙：谦起话表感是少气无力：处理问是总是爱芳爱慢就拖在，对律 看手下时水爱。转眼同，浅口上或排端了一是文一晨的人，体城了一帚冲不新的提， 什名率年不龙使他袁动。 大般的满术林于被拦佳了，可是风淡也更加山祛，一个巨浪德着一个巴液，黑地门臂头盖 气来的第九天夜里，山讲暴发T:填到电话，（一口气地到农建局，槽开老回佛门风道山 谓及扑。当巨镇北上来的时候，所有竹人都礼春没了：当三流速于头竹时候。无数的头才又露 “老册，快起，水安河发训水！关系庄决口丁1”她一只平律者床，支起军个期于问道；“安 出水西一车上竹人们城除行短，线过餐。决口设湘在缩小，材管观迎所在增高一 东庄什名地方决口了？“衣普地说在汽车路东。谁知他听完，反而精下T,平干淡演地说1“浸 整明时候，决口林于合绳T。人们都或守起来，来里竹人也叫成着能上规并。大家七手入 基卖紧。·当时瓦义急又气地说道：“你物道有多么大减量？一面多个】”他不紧不浸地说： 脚把老回壮上是岸，他两泽短客自开像两张可。界于里只有一东领防的气息，老美头含着与可 “群更及办法1年 热闲，航下自己竹大妖。轻轻地盖在老四书上。 真二语文话整第1项《共8真们 痛二滑文试在第4项共8丙) 过了平个多小时，老曲新制规过气表T。他断断续续地说：4下完一决公…不拍 材样三 妈柱一”老委头人在他耳坡大声呼晚。老回授懂味开眼看了看说道1“大夜，或耳移T 我… 争青问于乳于口：“普餐齐需料直于夫子。火子日1政在节财，·鲁京间放于夫子，大 两个月后，世即出院了，我看见地还是那个件于：轮看骨，低者头。窗看斗，迈着八半中， 子口：班在渝臣。·叶公月微于克子，夫子可：致在机近而来选。·青之同一也，而夫 只是步于近得免慢T,背更轮了。后来人把道，者国有美节或，根家年疼得象业，那王表二 子良之不同。然效在弄端于？”乳手司：“各聘其家也。齐君为国，务中合州，淫十苑圈，五 九五甲平我天，香多送大卖风然者源微最水指年备出防温报清，一连在类男池了七天七流， 官性展不解于时。一是西际人以中来之米者三，枚口1做在百时。香意有臣三人，出止爱以墨 O装 从处落至了这岛 法用入外瓶造侯之汽以蓝并现，做同：政在渝成，表惠之地广岳妻融区者盖以装交生居放旦 我益生地箜着她走过未。心里有一种说不出的情感。这现是人的第一个上暖 政位悦近而来运。无三者所以为政琳是。《的)云1'表视装资，背不多我师，”北伤鲁修不 (有到武) 曹以为税是也，又母：里其止共，单王之开。·此扬廿臣蓝主为总者也，文日：“机属项 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴离。不止确的一项是(3分】 臭，兵来追归，·此海离表以为礼者志。率此三者。政之所就，艺同平羲？” ○订 L在始各村打电话安并抗洪工作时，老Ⅲ一里解没看帽在复上的溪流集道图，是因为他对 当地润流巢道的情院了如推常， 天干日1“感是之谏露，有五又为，一同满谦，二口排米，三日得豫，回回直泳，五母风 围到了南提助讯指挥所，老用发现老著头没有在场，对老善头峡乏贵任心的行为感到非常 德，重度主而行之，看从其风速停。”于者间于花子日：“我于之于子产，子，可为正臭。 生气，手是立即激人去找老簧头 教问二龙大之所为，夫子之所以存之者。”孔子世1“我子产于风为名主，十学为博物。是于 C人们不顺生命魔阶的粉璃下水月身体去储诀口，低是技老田线头下水的行为所感效：世 于老为是屋，于什冷数就。做香皆级见事之，而加发藏。” 觅出于大家对老田一贯的信任 (节盘自《元半家语·种政》) 对于老田的责号，老美头升没有生气，再是全力振助老田指挥酬众一起捧住法口，可见 O内 他也是位对工作认真负责的人。 工.下列财文本艺术特色的分析鉴置，不正确的一真是(3分) 1山，材料二到波流线的留分有三处霍要题句，请用铅笔将芥题卡上相皮位置的答案标号涂黑。(3 分) 打 无小说以“我”为中心人物，“我”不仅是放事的见旺着，还是故事的参与者，网时“我” 还起红了村托老回形象的作用， 夫剂A之地B广有杯C孩D民有离E心F莫安G其常到故日 11,下列对文中如点调请韵根关内容的解说。不正瑞的一项是(3分) 。不 且本文后半部分关于风浪场景的撑写，写出了当时洪水因健的意急情形，衡面表现了干逐 群众便结一心抗洪枪险的快心和勇气。 礼以。“以篇合谢”与《阵精表》“积以微残，当待东汽”中的“以词义不可 C文中酒线部分补叙了老田患关节美的情况，交代了他走落“总是慢慢地垃着八字 书：西，指哪里，与《谏太来十题流)中“想净界则思正身以陆琴”的“5”词义不可 沙”的原国，是对情节的必要补充。 《视。指使帆。与《归去来兮棉》中“悦滚威之情语”的“悦”网义和用法相同， ○要 且本文人物语古言有个性特点，加“下定一决心…不怕mm…情件…”，突出了毫田 良度，容辖度，结计，与（湾门宴》中“度我至军中，公乃入”的“度”词义相月。 作为老干军意志坚定、勇于献身的无象。 1之下列对原文有关内容的概括和分析。不正确的一瑰是(3分) 8,小说议“我的第一个上缓“为惊恩，有什么衡意？请结合全文简要分新，(4分》 人关于君生应该知阿们居，晏子认为：目主朝搭时若太或产，这会停政大臣不取说话。就 O答 像壁巴一样，百鞋主变成了叠子，这不利于国家治理 风本文多址使用对比手法，请找出任意三处并结合文本分析北作用。(8分) 区晏子以微小的菽票板凌的神线为树。形象生动地闲述了积累的重要性。从而向最公阑 退了国家销名物黄应该重视积少成多的道理 二：吉代诗文阅读3站分》 工，孔子认为，忠臣向君主连言有请谏，缆流，降速、直流和风课五种方法，孔子主张向君 O题 《一〉文言文间读（本想共4小题，0分 主进速餐讲究策略，他模向于风嫩这种委婉的方法。 读下面的文者文，完成10-14题 Q子勇说孔子对于产和晏子两人推崇备单，针对子责的凝问：孔子说。予产季间广博又始 材料一 民众带来题惠，曼予行为谦格题敏又对国君忠减不贰 是干美千景公网；“蜘居严子？“公口：“机格严，时局需于治国家战？”美于时同：“期 13,已文中售横线的句翻泽成现代汉语。(8分) 屠严。到下无：下无言，耐上北闻是，下无言，利调之喻：上无用，弱通之年：是唯，制非 (1)大山之而，单一石老，螺卑然后离电，〔4给) 害海国家加师也？具合在果之微，联渴食像：合磁烧之站，以成推草，太山之质，非一石也 《2》内比以器其意。外厘诸候之宾以藏装明。4分) 凰卑找后高也上夫治天下者，章一+之言也。国有受而不用，马有雅而不入者城？” 14材林二中，孔子是如何雨统地到答千政“三者之同一自，而夫子应之不同”这一风赠的？日 《华选命《说龙·王珠》】 分 高一透文试作盈5气（共8川 角二语文试整第。度（共a页 (二)古代诗歌烟读（本题共2小思，9分） 新中式的“火”，己经从服件陆伊到了家老，美：、餐故等多个倾城。餐忆的南家兔时了 闻读下面这首求诗，光成156题， 这睡南机，婚着这场新中式的“东风”开始加鸡冒绳。人们不新枕溢中举化异传镜文化常“， 题圳朝英迷青 与观代时海设计刺融合，创意表达东考美华，“能中式”的是红，民走消量者与传统文化的“旦 杨万里 为务处”，，它“点想”了人针时传线文化的红网感加息柔感。也让（门看到地来想多的 灯犬天更西，诗书一古琴。 年桂人正以鲁己的才式县椅传蝇文免，中国传妹大学制教棱白晚暗以为，玉权”断中人”风湘 唯梦胎力轮，木染圣门保 修镜了中集化，春生地这化中的重美性无，典润物无声典通泰希太众的雪美数地，之对中年发 莫芙玄病树，相射风成种： 青使总文花的创新与提承， 核○ 不良将一第，用城米生心。 8.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分) 16.下列树这首诗的理解和篑断，不正绳前一项是（情分） 9在上文桶线处补可的当的语句，使整段文字请意关整左过，内容贴切，里辑严帝，每句不超 人黄联远用白指手法，：搭单了刘明气在书高中刻苦夜读的情授，义写出了有古琴作路的 过12个字，(6分) 打© 用跑。 设文中画情线的句子有两处语背，请进行修政。使语立表达准绳液畅。可少量增酬同话，但不 民颗联指出希门尔不是藏不可及的，但止人忧愁的是求道者脚力不足，没有足够的学同功 得改变原意。(4分) 夫，意在表达诗人对朝英的程忧， 21文中四处列号的作用，不同于其他三处们一吸是(3分) C尾联者减刘期英，墨以柔进为心，不要因沉建功名面应耗人生，可调推心置班，语夏心 A将深厚的中华文化内融入·日用面不觉”的日常穿括中， 长。 .新中式的“火”，已经从图饰延伸到T家居，美枚。餐代等常个朝城。 取杨诗造语力求平想浅近，如本诗中的“莫笑”“不应“。近于口语。如话家常。 C敏的商家奥到了这场两机，皆看这场新中式的“东风”开始加码营时， 8:防万黑的诗性重以事最理。本诗须联饱含有得。请错合诗句简要分析，（后分》 D它“点地“了人们对传统文化的认到够和白豪求， 内0 ： 22,根耕材料内容，算选，整台相关信息，命“新中式”下定久，不题过0个字。(4分) (三)名篇名句默写（本题其1小题：6分》 四。写作（的分》 1工.补写出下句千中的空缺部分 23每读下面的材料，根据要常写作。(60分) 1)杜州《客章)“ “两句：着意描酒，使人伪佛看到作者迎客就餐。 不 身通平总养记给中周泉业大学的可字门国修」 频期劝成钓情景，所到作者执散后菜父丰盛的话语。 “你们在信中说，走避多土中离深纶，才深醚观解什名是关事求是，怎么去联系群众，青 《2)有一位学者，化用陶渊明诗文中的 ”。将白己失小的韩春食名为 年人礼要'期执苦吃”，或得摄时。新时我中闲青年复位该有这最排气种。” “客安清”。 习总书记颈训青年人要“自找若吃”，给我门当代青年拟檬刻的启示。请你站合自己的学 (妇)“物尤如此，人侧以情”，李密在（陈情表》中港过列附鸟需反响的事侧米感请皇零答成 习和生活体险，年一篇文章， 白己将相母率养至终的子“一 登求：选准物度。编定立意，用确文体，白瓶标思，不县森作，不得沙表：不限情满个人 三：语言文字运用(20分) 信息：不少于00字， 可读下直的义字，克成18一22题 如果说，羲过有什么审美风格佛套了我们的生活，脑一定是“新中人”， 中人关状幅配牛仔裤，盒如成衣查牢帽制、补细毛衫起马而松很多平轻人穿着如北据 配的“新中式”出海，逃尚。风写老水墨到梅兰竹菊，展旗税。中山装到马西裙，“龄中式” 显果提计无木多杯，数义类型本富，将菜库的中华文化内法脑人“耳同而不凳”的日常穿稀中， ①7新在观保银传线种色，义时商安用，比加，一些“新中式”显装中的花年、山水暗故缺入 年十分牙抄。这务情致的国爱在阳光下（言》，其调矣收，肌规穿上出并，也能家看上址 让人意外的是，与其地(。)特速行不网，这段期随并没有藏着时间而浅去，反而友句 了价界。②下异有。试年得益于中国传桃美宇的深岸机试，不管是旗税，马桥、南福，都 有其丝特越力，承鱼着深浮的丈化底露，展观着独具种色的气物。细看选些联饰，从批棒到配 色，保织和到针脚。无不我发着传线大化（日）的美。 燕一通文试在第？面（失8 鸟二还文试在第8重其叁有们