云南省昆明市官渡区2023-2024学年五年级下学期期末考试科学试题

( 提供学校自主选择使用 ) 官渡区 2023～2024 学年下学期期末学业水平检测 五年级科学 （试卷满分：100 分 考试用时：40 分钟） ( 题号 得分 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 总分 ) ( 姓名 )答 密 滇池，亦称昆明湖、昆明池、滇南泽、滇海。位于云南省昆明市西南，有 盘龙江等河流注入，湖水在西南海口洩出，称螳螂川，为长江上游干流金沙江 支流普渡河上源，面积 330 平方千米，是云南省最大的淡水湖，也是昆明的“母 亲湖”，有“高原明珠”之称。本学期，学校科学兴趣小组进行了探寻母亲湖活 动，让我们跟随科学兴趣小组的步伐，一起了解滇池。 【项目一】为了解滇池现状，兴趣小组开展了“滇池的前世今生”科普调查活 动。（每题 3 分，共 18 分） 封 题 1．2022 年 11 月昆明市政府印发了《滇池保护治理“十四五”规划》。经过系 ( 班级 )统治滇，滇池从“80 年代水质变坏”逐步向“50 年代淘米洗菜”的好光景 转变。这里描述了滇池（ ） A．大气污染的变化 B．水污染的变化 C．固体废弃物污染的变化 D．噪声污染的变化 2．“滇池水质好不好，人说了不算，金线鲃、黄臀鹎等这些‘土著居民’说了 才算。”滇池的治理需要考虑（ ） ( 学校 )线 线 A．水质的净化提升 B．滇池中鱼群种类和数量的恢复和提升 C．入滇河流的保护 D．以上都是 3．为解决固体废弃物对湖水污染的问题，通常会在湖面安装垃圾拦截装置，拦 截下来的水葫芦、枯树枝、枯叶属于（ ） A．可回收垃圾 B．厨余垃圾 C．有害垃圾 D．其他垃圾 学科网（北京）股份有限公司 4．鉴往知来，为保护滇池我们应关注（ ） A．垃圾过度堆放的现象 B．污水收集和处理能力不足的问题 C．常年雨量不足的现象 D．以上所有情况 5．金线鲃是滇池的土著“鱼民”之一，早在 320 万年前滇池形成时就出现了。 金线鲃以小鱼及甲壳类为主食，以下食物链正确的是（ ） A．藻类→金线鲃→小鱼 B．金线鲃→小鱼→藻类 C．藻类→小鱼→金线鲃 D．金线鲃→藻类→小鱼 6．自 1985 年远在西伯利亚的红嘴鸥第一次来昆明起，滇池已成为它们越冬的 乐园。红嘴鸥的这种行为叫（ ） A．换毛 B．冬眠 C．迁徙 D．筑巢 【项目二】在查阅资料时，一组滇池老照片受到兴趣小组同学们的关注。 （每题 3 分，共 24 分） 木 船 帆 船 汽 油 游 轮 7．按船的发展时间顺序排序，正确的是（ ） A．木船→帆船→游轮 B．游轮→帆船→木船 C．木船→游轮→帆船 D．游轮→木船→帆船 8．汽油游轮和另外两种船相比（ ） A．速度快，载重量更大 B．质量更轻，更环保 C．速度慢，载重量更小 D．载重量更大，更环保 9．上图中船头都设计成流线型，有利于（ ） A．提高船的稳定性 B．提高船的载重量 C．减小水的阻力 D．节约造船成本 老照片中不同的船引起了小组同学的兴趣，他们制作了两艘小船，以表达 未来能泛舟滇池的美好期许。 小船 1 小船 2 10．小船 1 的动力来源是（ ） A．风力 B．弹力 C．电力 D．蒸汽推力 11．在使用垫圈测试小船 2 的载重量时，下列摆放方式最合理的是（ ） A．集中叠放在船舱中间 B．集中叠放在船舱左侧 C．均匀分布在船舱中 D．集中叠放在船舱右侧 12．兴趣小组测试小船 2 的载重量，垫圈加到 33 个时小船刚好沉没，那么这 艘小船的载重量是（ ） A．33 个垫圈 B．32 个垫圈 C．31 个垫圈 D．35 个垫圈 13．测试结束后，在交流如何进一步增大小船 2 的载重量时，小曾认为船的体 积越大，载重量越大，这属于探究过程的（ ） A．猜想假设 B．整理数据 C．设计制作 D．评估改进 14．小船 2 行驶到目的地花了 4 分钟，想要缩短小船的行驶时间，可以（ ） A．更换动力更强的马达 B．增加垫圈数量 C．各个方向加上风帆 D．把船体做得更宽 【项目三】兴趣小组了解到溶解氧即溶解在水中的氧气，水中溶解氧的多少是 衡量滇池水质的一项重要指标，也是水体自净能力的一种指标。一 般认为溶解氧值高，水体自净能力强。正常情况下，溶解氧为 5～ 8mg/L 时适合大部分鱼类的生存活动。（每题 3 分，共 21 分） 15．为探究溶解氧与温度的关系，兴趣小组查阅相关资料，得到的如下数据： ( 温度（ ℃ ） 溶解氧 值 （ m g / L ） 15 9.7 25 8.2 35 6.9 45 5.9 ) 上表可以看出温度与溶解氧值之间的关系为 16．如图 1，兴趣小组对滇池水样加热研究时，实验操作正确的是（ ） A．不戴护目镜 B．用酒精灯的内焰加热 C．在没有熄灭火焰的情况下往酒精灯里添加酒精 D．熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖两次 图 1 17．用烧杯加热时需要在烧杯下面垫石棉网。石棉网热源处的热量传递方向表 示正确的是（ ） A． B． C． D． 18．兴趣小组将滇池水样加热至沸腾后（ ） A．继续对水加热，水温会持续上升 B．停止对水加热，一段时间后水仍能继续沸腾 C．继续对水加热，水的温度不再发生变化 D．停止对水加热，一段时间后水温不会发生变化 19．兴趣小组在实验过程中发现烧杯上方出现大量白汽，这是由（ ） A．蒸发形成的 B．凝结形成的 C．凝固形成的 D．融化形成的 20．石棉网和烧杯底部之间的热量传递方式主要是（ ） A．热传导 B．热辐射 C．热对流 D．热交换 21．实验小组在实验结束后需要戴上棉手套再取下烧杯，以免被烫伤。是因为 【项目四】在探访滇池过程中，兴趣小组发现滇池周边存在众多湿地。位于官 渡区的宝丰湿地公园、星海半岛湿地公园、海东湿地公园等不仅为 市民增加了休闲观光的好去处，更提升了滇池治理的“肾脏功能”。 （每题 3 分，共 21 分） 22．湿地中，大量水生植物的存在有助于保存湿地生物多样性、净化水质，下 列植物适合在湿地浅水区域种植的是（ ） A．水稻 B．仙人掌 C．松树 D．香蕉树 23．湿地中，所有陆生、水生动植物及其周围环境所形成的统一整体叫做（ ） A．生物群落 B．生物种群 C．生态系统 D．食物网 24．湿地公园将水管铺设在地里，以渗透的方式给植物浇水（如图 2 所示），从 而实现节水的目的，这种技术称为（ ） A．漫灌 B．滴灌 C．喷灌 D．淹灌 图 2 25．兴趣小组在公园里找到一些陆生植物种子，这些种子中落到水底的没有发 芽，而落到地面的很多都开始发芽了。以下猜测中合理的是（ ） A．种子发芽不需要水 B．种子发芽需要阳光 C．种子发芽需要土壤 D．种子发芽需要空气 26．在观察湿地中的水杉林时，同学们发现树木之间总会相隔一定距离，分析 其主要原因是合理密植有利于水杉（ ） A．吸收水分 B．充分利用阳光 C．增强蒸腾作用 D．充分获得营养 27．蚯蚓可以改善土壤质量，若兴趣小组的同学们要在湿地公园中找到蚯蚓， 最有可能的地方是（ ） A．干燥疏松的土里 B．水下的稀泥里 C．干燥板结的土里 D．湿润、疏松的土里 28．兴趣小组的同学做了个生态瓶，放在阳光下一段时间后，他们发现生态瓶 中的小鱼频繁浮到水面，下列做法有利于改善这一情况的是（ ） A．移除水草 B．适当增加小鱼数量 C．适当减少生态瓶中的水 D．适当增加水草数量 【项目五】兴趣小组在调查的过程中还发现湿地已成为部分市民野营观光的首 选，但伴随着人数的增加，湿地公园内的环境问题也逐渐增加。（每 题 3 分，共 12 分） 29．下列做法中不．利．于．减少公园垃圾数量的是（ ） A．使用一次性餐具 B．对垃圾进行分类回收 C．用布袋替代塑料袋 D．将枯枝败叶进行集中堆肥处理 30．很多市民在湿地公园游玩时都会自备餐食，装餐食的保温盒能起到保温的 作用,是因为（ ） A．保温材料能产生热量 B．保温材料能吸收热量 C．保温材料是热的不良导体 D．保温材料是热的良导体 31．同学们了解到早在 2008 年市政府就颁布了《昆明市高污染燃料禁燃区管 理规定》，限制煤炭、木炭、蜂窝煤等燃料的使用，因其易导致（ ） A．白色污染 B．温室效应 C．水污染 D．噪声污染 32．为此，同学们做了模拟温室效应的实验（如图 3）。他们将两支同样的温度 计静置在阳光下，半小时后瓶外温度计示数与瓶内温度计的示数相比 ( 图 3 )（ ） A．两者相同 B．瓶外温度计示数大 C．瓶内温度计示数大 D．条件不足，无法判断 33．我们应该行动起来，共同为保护滇池尽一份力量。请结合实际说说为保护 滇池，我们可以怎样做？（至少写两条）（4 分） $$ 附件 7 官渡区 2023～2024 学年下学期期末学业水平测试五年 级 科 学 项目一（每题 3 分） 评 价 标 准 1. B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 项目二（每题 3 分） 7. A 8.A 9.C 10.B 11.C 12.B 13.D 14.A 项目三（每题 3 分） 15. 温度越高，溶解氧量越低。（或温度越低，溶解氧量越高） 16. D 17.C 18.C 19.B 20.A 21.棉手套的材料是热的不良导体，可以减缓热量传递的速度。 项目四（每题 3 分） 22. A 23.C 24.B 25.D 26.B 27.D 28.D 项目五（每题 3 分） 29. A 30.C 31.B 32.C 33.不向河道、湖泊倾倒垃圾；不乱排污水、乱扔废弃物；植树造林，加强对湿 地植被的保护和修复；节约用水；学习、宣传滇池保护政策和法律法规，积极参 与滇池保护公益活动。（言之有理即可给分，每写出一条给 2 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$