2.1空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

1 空气 第二单元 我们周围的空气 猜一猜： 空气 我们每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。这节课我们就来学习“空气“，了解空气的组成。 有一种物质“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”猜猜看，这是一种什么物质？ 一、空气是由什么组成的 1. 拉瓦锡实验 阅读课本P26的内容（限时5分钟）。 拉瓦锡测定空气成分的实验，有哪些优点和缺点？（从操作是否简便、实验时间的长短、对环境的污染等方面讨论） 优点： 缺点： 原理： 结论： 严谨的科学态度， 定量地研究了空气的组成。 实验时间长 操作复杂 汞蒸气污染环境 汞 + 氧气 氧化汞 加热 空气由氧气和氮气组成， 氧气约占1/5体积。 2.燃磷法测定空气中氧气含量 (1)药品: (2)装置： 所需仪器： 集气瓶 燃烧匙 橡皮塞 导管 烧杯 弹簧夹 (5)实验结论 红磷（需过量） 需气密性好 (3)实验步骤 查 点 塞 夹 冷 开 (4)实验现象 ①红磷燃烧发黄光，产生大量白烟，放热 ②集气瓶内水面上升约1/5 氧气约占空气体积的1/5 红磷燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强减小，进入水的体积就是空气中氧气的体积。 ②每次实验，进入到集气瓶中的水都会约占空气体积的1/5? ① 打开弹簧夹后，烧杯中水为什么能够进入集气瓶中? 为什么进入到集气瓶中的水约占空气体积的1/5? （即该实验的原理） 交流讨论 （6）问题与分析： 物理性质： 色 味气体， 溶于水 化学性质： 燃烧， 支持燃烧 （7）误差分析 （8）氮气的性质探究 氮气78%(约4/5) 氧气 21% (约1/5) 稀有气体 0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体和杂质0.03% 3.空气的成分及体积分数 空气是由多种物质组成的物质 ——混合物 4、混合物与纯净物 一种纯净物可以用一个化学符号（化学式）来表示 氧气 二氧化碳 氮气 红磷 水 五氧化二磷 O2 N2 P H2O CO2 P2O5 汞 Hg （3）已学纯净物及化学式（化学符号）： 分一分 2、下列物质，哪些是纯净物？哪些是混合物？ ①氧气 ②人体呼出的气体 ③液氮 ④空气中094%的稀有气体 ⑤二氧化碳 ⑥洁净的空气 ⑦冰水共存物 纯净物：__________________ 混合物：___________________ 练习（教材32页）： ①③⑤⑦ ②④⑥ 三、空气是一种宝贵的资源 1．氧气的用途： 供给呼吸和支持燃烧 2.氮气的用途 (1)制造硝酸和氮肥的重要原料 (2)作保护气 —— 氮气的化学性质不活泼 (3)氮气用于制冷,创造低温环境， 用于医疗手术 (4)提供超导材料需要的低温环境， 用于磁悬浮列车 完成书29页的讨论题，并结合日常生活中对空气的观察，描述氮气的性质？ 氮气 颜色 状态 气味 密度 熔点 沸点 水溶性 不溶于水 无色 无味 气体 是否可燃 是否助燃 不 可燃 不 助燃 物理性质 化学性质 是否能供给呼吸 不能供给呼吸 3.稀有气体 无色、无味气体，化学性质很不活泼 （2）用途： ②做电光源 ①作保护气 ——化学性质很不活泼 ——通电时，能发出不同颜色的光 （1）性质： 氙气 在电场作用下能发出强烈的白光——航标灯、强照明灯 氖气 在低压放电时发出亮橘红色光——霓虹灯、闪光灯 城市霓虹灯 ③氦气用于飞艇 ——氦气的密度比空气小，且不可燃 ④氦气可制造低温环境，用于超导 1.空气污染物： 烟尘（可吸入颗粒） 有害气体： 一氧化碳 二氧化氮 二氧化硫 CO NO2 SO2 2.空气污染物来源： 工厂废气 和 化石燃料（煤、石油、天然气）的燃烧 3.被污染空气的危害： 损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡 造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨 4.防止空气污染的措施： ①加强大气监测 ②使用清洁能源（太阳能、风能、地热能、潮汐能、氢能等） ③积极植树造林、种草等 四、保护空气 空气质量日报 空气污染指数（API)： 将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。 主要内容：“空气污染指数”、“首要污染物”、 “空气质量级别”、“空气质量状况” 空气质量级别越_____，污染指数____,空气污染越______。 高 严重 大 目前计入空气污染指数的项目: __________________________________________________ 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧 重庆空气质量日报（2020.09.10） 2.我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ） 1.空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（ ） C B A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 A.洗衣粉 B.蒸馏水 C.酸奶 D.精制碘盐 3.下列做法不能减少大气污染的是 （ ） B A.大力发展清洁能源，烟气脱硫 B.大力发展私家车，减少公共交通 C.利用太阳能、风能等替代化石能源 D.多使用电动车和自行车 练习 4.下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水久置空气中变浑浊 ； (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间 ； (3)饼干放置在空气中一段时间会变潮湿 ； 二氧化碳 氧气 水蒸气 (4)可以以空气为原料制造氮肥 。 氮气 5.某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。 （1）甲同学设计如图甲装置进行实验． ①实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中,其原因是 ②实验过程中经常会出现进入集气瓶中的水小于瓶中空气体积1/5的 情况，请你分析可能原因之一是 （2）乙同学设计计出了如图乙所示的实验装置．实验过程如下： ①检查装置的气密性，气密性良好； ②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧， 按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用 为 （注：集气瓶内的长导管已接近瓶底） ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧， 现象为 ____________________________________________， 该反应的符号表达式为： 引燃白磷 发黄光、放出热量、产生大量的白烟 没有关闭止水夹 用如图装置做测定空气中氧气含量的实验，下列提供的药品可以选择的是（ ） 通过课堂活动，引导学生总结“测定空气中氧气含量”的实验中药品的选择条件， 点击选项空格出现思维导图，总结药品选择的依据，点击遮罩出现相应答案。 你知道吗？ 同类实验装置的探究： A D B C $$