2.1空气课件 ---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 空 气 (1) 第二单元 我们周围的空气 趣味活动 空气是无色无味的气体，不易察觉，你能设计一个简单的小实验来证明空气确实存在吗？ １.很久以前，人们认为空气只是单一的某 种物质． ２.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 舍 勒 普利斯特里 拉瓦锡 法国化学家 1774年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过一系列实验，得出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 空气发现史 拉瓦锡实验原理： Hg O2 HgO （银白色） （红色） 发现空气体积差不多减少了1/5，研究剩余4/5的气体发现它不能供给呼吸，也不支持燃烧，认为是氮气 HgO Hg O2 把得到的氧气加到前个容器剩余4/5的气体里，结果所得气体和空气的性质完全一样 一、空气中氧气含量的测定 利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气压减小与外界形成压强差，在大气压的作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验原理： P O2 P2O5 探究活动 实验步骤： 1、连接仪器，检查装置气密性 2、在集气瓶内加少量水并将水面上方的空气分5等份做上记号，用止水夹夹紧胶皮管 3、点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞 4、待集气瓶冷却至室温，打开止水夹 空气中氧气含量的测定 空气中氧气含量的测定 现象：红磷燃烧，生成大量白烟，放出大量的热；打开弹簧夹，烧杯中水会沿导管进入集气瓶，瓶内水面上升，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5。 结论：空气中氧气含量约占空气总体积的1/5。 实验注意事项： 空气中氧气含量的测定 1、能用硫、碳、铁、镁代替红磷么？ 不能，对于反应物，只能和氧气反应，并且能在空气中燃烧，生成物不能是气体。 反应物的要求 2、集气瓶中的水的作用是什么？ （1）、吸收有毒物质五氧化二磷 （2）、防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 为什么实验中气体减少的体积小于1/5？ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少 ① 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气 ② 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气时，外界空气进入瓶中 实验成功的关键： 1、红磷要过量。 2、装置不能漏气。 3、冷却到室温后打开弹簧夹。 尽量耗尽瓶内氧气 剩余气体具有什么样的性质？ 物理性质：无色无味气体，不易溶于水… 化学性质：不可燃，不助燃，化学性质 不活泼 打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（　　） A. 1：2 B. 1：5 C. 1：4 D. 21：79 二、空气的成分（体积分数） 混合物 定义：由两种或多种物质混合而成的物质叫做混合物 如：空气、海水、食盐水、河水、矿泉水…… 混合物不能用专门的化学符号来表示，并且组成混合物的各种成分各自保持自己的性质。 三、混合物和纯净物 纯净物 定义：只由一种物质组成的叫做纯净物 如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、红磷（P）、五氧化二磷（P2O5）、蒸馏水（H2O）…… 纯净物可以用专门的化学符号来表示 1 下列物质中①清新的空气②白磷③海水④液态氧⑤水泥砂浆，属于纯净物的是______属于混合物的是_______。 快乐抢答 2 空气中含量较多且性质不活泼的气体是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 水蒸气 3 某集气瓶内盛有氮气和氧气的混合气体（体积比4:1）若采用燃烧的方法除去氧气而得到较纯净的氮气时，应选用的物质最好是（　） 　Ａ蜡烛　Ｂ沼气　Ｃ红磷　Ｄ木炭 ① ③ ⑤ ② ④ B C 拓展演练 小明同学设计了如下图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。试和他一起分析： 1 燃烧匙A中应放入过量的红磷，其原因是________,红磷燃烧的表达式_________________。 2 实验中你会观察到有大量白烟生成，这是由于生成了_____；冷却后，钟罩内水面会上升至钟罩体积的约_____处，说明空气中氧气的体积约占空气体积的____。 3 反应完全后，燃烧匙中红磷有剩余，说明钟罩内剩余气体具有____________________________的性质。 $$