17 盼 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第五单元 17 盼 铁凝 1957年生于河北省赵县，当代著名作家，现任中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。 学习目标 1. 会写生字、词语。 2. 默读课文，知道课文是通过哪些事例来写“盼”的。 3. 抓住重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。 衣袖 笔筒 斗篷 缩小 状况 疯癫 砖瓦 甩手 嚷叫 铁锅 酱油 嘴唇 蹦跳 笑嘻嘻 xiù tǒng péng suō kuàng fēng jiàng guō rǎng shuǎi xī wǎ chún bèng 4 兴 兴办 高兴 xīng xìng 嚷 叫嚷 嚷嚷 rǎng rāng 多音字 反义词 喧闹——安静 央求——命令 兴奋——失落 凉爽——闷热 静悄悄——闹哄哄 理直气壮——理屈词穷 结构：半包围 组词：疯狂 装疯卖傻 部首：疒 疯 笔画：九 fēng “疒”撇长 “风”横斜钩弯度要小 喧闹——热闹 央求——恳求 兴奋——激动 担心——担忧 张望——观望 理直气壮——义正词严 近义词 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯 学习词语 结构：上下 组词：酱油  炸酱面  部首：酉 酱 笔画：十三 jiàng “酉”上横最长，下框要扁窄，框里边有一短横 上边稍扁 学写生字，分类积累 嚷 酱 唇 蹦 梯 篷 缩 疯 瓦 甩 袖 柜 喧 闷 （沉闷） （闷热） mèn mēn 多音字 痱子： 理直气壮： 理解词语 斗篷： 窸窸窣窣： 披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。 拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。 比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。 13 对于我们每一个人来说，童年都是纯真、美好与快乐的。童年时，我们的心底总藏着那么一点点期盼，我们期盼漂亮的新衣服，我们期盼好玩的玩具，我们期盼去游乐园玩……本文的题目是一个“盼”字，主人公期盼什么呢？让我们走进课文，去了解一下吧。 动作描写 我的表现 立刻抖开雨衣就往身上穿 在屋里走来走去 戴上雨帽，又抖抖袖子 把雨衣弄得窸窸窣窣响 对雨衣的喜爱 读第 1、2 自然段，思考：从哪里可以看出“我”对新雨衣的喜爱？写这些有什么作用？ 我”对新雨衣的喜爱表现在： （1）一打开雨衣，立刻就往身上穿。 （2）穿上雨衣在屋里走来走去，戴上雨帽、抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 学生默读课文，思考课文围绕“盼”写了哪些事？自主认读词语表中的词语。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 淡绿色、透明 袖筒 样式 好处 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 盼的起因 颜色 样式 好处 从“立刻”一词可以看出“我”急于穿上雨衣的心情，为下文盼下雨作铺垫。 （3）直到妈妈喊，才把雨衣脱下来，发觉后背衬衫已被汗水浸湿了。 作用： 写这些表现了“我”对新雨衣的喜爱，为下文写“我”对雨天的渴盼做铺垫。 你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？ 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 “我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。 为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。 作者在这一部分主要采取了什么描写手法突出“盼”？ 主要通过对雨前、雨中、雨后场景的描写，心理描写，动作描写以及人物的语言描写来突出“盼”。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。 雨前场景描写 “沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”用拟人的手法写出了起风时小杨树的变化，突出了“我”预知要下雨时惊喜的心情。 学习任务四：感受对雨衣的喜爱之情。 朗读1、2自然段，思考： 妈妈给“我”买的雨衣是什么样的？从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？ 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感？ 蕴含着“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 这几句是对“我”的心理活动的描写。两个疑问句，表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。 （课后第二题） 太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ “我”因盼望下雨，所以埋怨老天，仿佛老天也跟“我”过不去。真是度日如年，望穿秋水呀！这两句话生动形象地写出了“我”盼望下雨，渴望尽快穿雨衣的心情。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 “我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。 【窸窸窣窣】拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 【喧闹】喧哗，吵闹。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 词语解释 妈妈给“我”买了___________，“我”总是______________。一天放学后终于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，结果__________。第二天早晨，“我”在上学时发现下雨了，于是___________________________，高兴地上学去了。 一件新雨衣 盼望着下雨 没能如愿 回家让妈妈帮“我”穿上雨衣 课堂小结 （1）正确、美观地书写本课的生字词。 （2）请同学们从下面的意思中选一个，并以此为中心写一段话。 作业布置 $$