7.1《短歌行》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

1 课堂导入: 俗话说:“乱世出英雄。”东汉末年,天下大乱,豪杰并起,最终形成了三国鼎立的局面。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”(《念奴娇 赤壁怀古》);辛弃疾崇拜孙权,“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐 京口北固亭怀古》);唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮,他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”陆游也以诸葛亮自况,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。” 周瑜等人固然称得上英雄,但人们却忽略了一个重要人物——曹操。 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”,曾是中国北方的实际统治者,是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄,但历来得到的评价并不高。但历来人们对他毁誉参半。当年,汝南名士许劭称之为:“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中:“抑可谓非常之人,超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣,成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓:英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢? 壹 贰 叁 知人论世,了解作者主要生平和写作背景; 疏通诗意,反复诵读,初步感知诗歌风格; 学 习 目 标 比较赏析,体会两首诗不同的技巧和意蕴。 曹操(155—220),字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功”,“挟天子以令诸侯”,破吕布,灭袁绍,征乌桓,统一了北方;他“内兴文学”,重振四言诗,开创建安文学,与其子曹丕、曹植合称“三曹”;他知人善任,唯才是举……建安十三年(208年),他在赤壁与南方“孙刘联盟”决战,这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,他乘船察看水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,54岁的他,想到战乱连年,而统一天下的事业仍未完成的社会现实,忧愁幽思,于是横槊赋诗,吟唱出了《短歌行》这首千古名作。 知人论世 蒿里行 关东有义士,兴兵讨群凶。初期会盟津,乃心在咸阳。军合力不齐,踌躇而雁行 势利使人争,嗣还自相戕。淮南弟称号,刻玺于北方。铠甲生虮虱,万姓以死亡。 白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。 龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。 5 曹操诗歌现存20余首,大致分为两类。 ①有的反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。” ②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行 龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”又如《短歌行》。 这些诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统,但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事,而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负,内容和形式上多有创新,气魄雄伟,情感深沉,于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色,推动了五言诗的发展。 朗读诗歌 把握诗意 译文: 一边喝酒一边高歌,人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝,逝去的时光实在太多!宴会上歌声慷慨激昂,心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷?唯有豪饮美酒。有学识的才子们啊,你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故,让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣,在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟,什么时候可以摘取呢;心中深深的忧思,喷涌而出不能停止。 远方宾客穿越纵横交错的田路,屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮,重温那往日的恩情。月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士,愿天下的英杰真心归顺与我。 文本探究 诗眼是? 抓诗眼 理层次 忧 曹操《短歌行》 每八句一个层次 共四层 以感情为诗眼。 忧时光易逝,人生短暂 忧贤才不至,渴求贤才 忧贤才难得,盼贤才来访 忧功业未成,立志广纳贤才,统一天下 对人生的感叹,对贤才的渴求以及统一天下的壮志 9 析手法 曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》 比喻 用典 比喻 明明如月,何时可掇:比喻,以“明月”喻贤才,突出贤才难得。 月明星稀,乌雀南飞,绕树三匝,何枝可依:比喻,以“乌雀”喻贤才,以“枝”喻明主,以“绕树三匝”喻贤才寻找归宿时的犹豫不决。 青青子衿,悠悠我心:用典,表达作者对贤才的思念和倾慕。 ④呦呦鹿鸣,食野之苹:用典,表达作者招贤纳士的喜悦和热情。 ⑤山不厌高,海不厌深:用典,表达作者希望尽可能多地接纳人才。 ⑥周公吐哺,天下归心:用典,表示作者热切殷勤地接待贤才。 “尘网”“樊笼”比喻官场,形象地表达作者对尔虞我诈的官场生活的厌恶。 “羁鸟”“池鱼”比喻官场束缚下的自己,表达摆脱束缚,回归田园的渴望。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 视听结合 远近结合 动静结合 借景抒情 白描 10 析手法 曹操《短歌行》 用典 用典:引用或化用或改用前人的成句、故事。 作用:使诗词简洁凝练、生动形象、含蓄丰富、庄重典雅,提高表现力和感染力。 11 曹操《短歌行》 志士之忧 诗人生逢乱世,目睹百姓颠沛流离、尸骨遍野,作为一个政治家,一个铁血男儿,其使命感和责任心使他渴望统一天下,还百姓一个太平盛世、朗朗乾坤,然年过半百仍壮志未酬,这就不能不产生苦闷和感慨。但曹操的这种苦闷和感慨超越了对纯粹人生短暂、世事无常的哀怨,它是只有对事业对理想执著追求的人,只有不满现实而又积极进取力求改变现实的人,才能产生的。所以,诗人的苦闷和感慨,正是英雄人物的苦闷和感慨,是烈士的一种悲心,是壮士的一种隐忧,是积极进取的一种体现。 辨 境 界 高 低 12 我心有猛虎,细嗅蔷薇。 ——(英国)西格里夫 萨松 三、把握诗歌情感主线 但有一点,电视剧的处理是正确的,即此诗是一首在酒宴上演唱的诗歌。诗中有“对酒当歌”的句子,可作证据。 (一)酒是一个很多人感兴趣的话题,酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与酒有着不解之缘,也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。能不能提出一些酒的例子,学过的诗文里?可以互相讨论。 13 一壶浊酒喜相逢——酒是喜 红酥手,黄藤酒——陆游与妻子被母亲分开,他无奈,愤恨 浊酒一杯家万里——思乡 举杯浇愁愁更愁——愁 举杯邀明月,对影成三人——表达了作者此时心情的孤单。 琵琶美酒夜光杯――表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志,豪迈。 可以这样说,酒在中国文化中是一个不可或缺的道具。我一直认为,酒也是一种文化,因为很多东西来源于酒,归根于酒,当你举杯的时候你会想起家乡,父母,事业,家庭,欢乐,悲伤……看样子,酒常与某种情感相连,那么曹操的《短歌行》借酒抒发了什么样的情感呢? (二)为如果用第一句仿佛更好——对酒当歌。喝酒的时候总喜欢唱歌,那么曹操究竟唱出了什么样的歌?大家齐读,开始! (三)情感是解读诗歌的钥匙,曹操抒发了什么情感呢?,从诗中寻找线索(找诗眼)。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧,唯有杜康。 忧从中来,不可断绝。 可以说,诗人的情感焦点是“忧”,那么诗人为何而忧?让我们弄清这个问题。 四、分析诗人的情感 1、“慨当以慷,忧思难忘”之“忧” 这首诗第一句起句就不凡。对酒当歌,应该唱歌,但诗人却想到了人生的长短,"人生几何",分明是感叹人生短暂,短得就像朝露。我们说过,酒代表各种感情,这首诗是从什么开始的? 明确:忧。忧人生之短。而且短得就像朝露。 民间有“借酒浇愁”的说法。可是酒真能解忧吗?当然不能。李白说过:“举杯销愁愁更愁。”,唐代诗人罗隐也说:“今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。”酒即使能让人忘却忧愁,也只能是暂时忘却,而不可能从根本上除去,比如忧人生短暂,酒并不能延长人生。那么感到人生短暂,只能从自身寻求解决问题的办法。 但有一个问题是,同样意识到人生短暂,人生态度却未必相同。 曹操看到人生短暂,曹操持何人生态度? 明确:“何以解忧,唯有杜康”,从表面看,曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生,我们不难做出判断,曹操是积极进取的,看似及时行乐,实则把深沉的情感隐藏在酒中。 2、曹操急于实现人生理想,深感人生有限。他要实现理想,迫切需要什么条件?君子生非异也,善假于物也。他迫切需要人才的辅助。 问:诗人如何表达对人才的渴盼? 明确:借用《诗经》中的句子“青青子衿,悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念,曹操把它借用过来,表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念,正切合曹操的心态。借用得天衣无缝,准确生动。那青青的衣领,我悠悠的心,因为你的原因,我一直沉默到现在,美丽的鹿鸣叫着,悠闲地吃草,我有很多朋友,能够在一起欢聚一堂,演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽! “忧从中来,不可断绝。”正因为功业未就,曹操思贤之心才会如此强烈。曹操渴求人才,天下人才也不是仅仅在等待,他们也在寻找自己的用武之地,从哪可以看出来? 明确:“绕树三匝”句。“良禽择木而栖,贤臣择主而事” 明确: “周公吐哺,天下归心。”借周公的典故,既表达了对人才的谦敬,又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志,气势是宏大的,意义上深远的。“山不厌高,水不厌深。”诗人正是为了成为高山,成为深海,才如此虚怀若谷。对,心里没有霸气的人,笔下便没有霸气。 思考: 曹操的这首《短歌行》忧人生短暂,借酒浇愁,那么整首诗的情调是不是低沉的、消极的? 此诗气格高远,不是消极无奈的低沉情绪,而是深沉激越的慷慨高歌。诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 全诗以感慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧愁、开朗。一忧一喜,忽徐忽急,以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。 艺术手法??? 一、直接抒情 二、间接抒情 三、用典: 1.青青子衿,悠悠我心。 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音。《郑风》 2.呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅 鹿鸣》 3.周公吐哺,天下归心.一饭三吐哺,犹恐失天下之士。” 四、比兴:呦呦鹿鸣,食野之苹。月明星稀,乌鹊南飞。山不厌高,海不厌深。(给学生补充用典和比兴的手法) 课外拓展: 请大家谈谈《短歌行》中曹操表露的思想感情有何现实意义。 归纳:从写作的角度——敢于创新,抒发真情实感 从人才的角度——广纳人才,唯才是举 从人生理想的角度——积极进取,建功立业 从国家政治的角度——国家的统一、安定是主流 布置作业 联动作业#3 $$