河南省周口市鹿邑县2023-2024学年五年级下学期7月期末语文试题

2023-2024 学年度第二学期期末考试五年级语文试题 满分:100分 题 号 — 二 三 四 总分 得 分 一、积累与运用。(42分) 1.根据拼音和语境写词语。(6分) 阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，手背青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭,令沃克医生sù rán qǐ jìng( )。粉刷房屋时,一桶白浆,一身黑衣,刷子李pài tóu( )十足,令徒弟yǒu zhōng( )敬佩。赛马场上,合理安排,调换顺序,孙膑chū móu huà cè( ),受到田忌的zàn xǔ( )。刘伯承面对伤痛时的顽强，刷子李粉刷时的精益求精，孙膑 shěn shì( )局势时的细察善思，都能成为激励我们成长的力量。 2.用“✔”选出组词恰当的汉字。(4分) 欺(蚱 诈 ) 船(梢 艄 ) 连(棉 绵 ) (亨· 享 )乐 (拔 拨 )草 打(杖 仗 ) (描 瞄 )准 锻(炼 练 ) 3.选择题。(12分) (1)下列加点字的读音完全相同的一项是( )。 A.绰号 绰起 绰约 B.威吓 吓唬 惊吓 C 监生 监督 监督 D.哗笑 哗变 喧哗 (2)下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.青春作伴好还乡(春天) B.物莫能陷也(刺破) C.不可同世而立(站立) D.孔指以示儿曰(给……看) (3)下列句子中，与其他三句表达方式不一样的是( )。 A.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.“海上生明月，天涯共此时”，无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆。 D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… (4)下列对句子的描写方法判断不正确的一项是( )。 A.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(动作描写) B.他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。(神态描写) C.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写) D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(语言描写) (5)下列语句表达的主要情感与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”最相近的一项是 ( )。 A.君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.人有耻，则能有所不为。 C.多行不义，必自毙。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (6)下列说法有误的一项是( )。 A.古典名著中的“客舍”指的是旅店，“郎中”指的是中医医生。 B.杜牧有诗“豆蔻梢头二月初”，后来称女子十一二岁的年纪为“豆蔻年华”。 C.搜集资料常用的方法有查找图书、网络搜索、请教别人等。 D.古代长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 4.补充词语，并选词填空。(8分) 手( )眼( ) 胸有( )( ) 心( )胆( ) 半( )半( )() ( )( )见血 ( )自禁 (1)看着如此美丽的景色，我 地赞了一声：“真是上有天堂，下有苏杭！” (2)杨靖宇率部队转战东南满大地，打得敌人 。 5.按要求完成句子练习。(5分) (1)体会下面句子表达的特点，再根据情景，照样子写一写。(1分) 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这位小歌唱演员的歌声真好听， 。 (2)照样子，写出你对“时间过得慢”的感受。(2分) 例：他等了8分钟，16分钟，32分钟……仿佛过了一个世纪，空荡荡的走廊始终没有传来脚步声。 (3)从下面的词语中选择一个，照样子写一写。(2分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 静 闹 乐 忙 6.根据积累填空。(7分) (1)古诗中描绘了很多天真、可爱的儿童形象，如，范成大《四时田园杂兴》(其三十一)中的“ , ”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。 (2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“ ， ”这两句诗一横一纵，展现了祖国奇伟壮丽的山河。 (3)翁卷在《乡村四月》中描绘了江南农村的旖旎风光： ，子规声里雨如烟。 (4)“仁义礼智信”是中国传统文化中的“五常”。《孟子》中的“ ， ”告诉我们，同情之心是仁爱的开始。 二、综合实践。(5分) 希望小学近日开展了“聊聊书法”综合性学习活动，请你也来参加吧！ 1.我知道中华汉字经历了五个阶段的演变：甲骨文、金文、 、隶书、 。我还知道中国古代书法名家 ，他的书法代表作品是 。(2分) 2.有同学认为现在已经进入信息化时代，各种输入法与语音功能已经代替了手写字，每周一节的书法课是在浪费大家的时间，提议取消书法课。对此，你有何看法?(3分) 三、阅读。(23分) (一)手指<节选>(11分) 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 1.选文画“——”的句子从 、 和 三个方面表现出大拇指的形状算不上美。(3分) 2.通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指 的场景。六个“叫他”使我忍不住想称赞： 。(2分) 3.以下不属于食指特征的一项是( )。(2分) A.勤奋卖力 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕牺牲 4.对选文的理解有误的一项是( )。(2分) A.选文是从姿态和作用两个方面来介绍大拇指和食指的。 B.选文采用了拟人、排比等修辞手法来表现大拇指的特点。 C.选文运用对比的手法，将食指与大拇指作对比，表现食指“机敏”的特点。 D.“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是疽直落落的强硬的线条。”这句话是承上启下的过渡句。 5.如果给大拇指和食指选择形象代言人，分别对应的是( )和( )。(选填序号)(2分) (二)北京的色彩<节选>(12分) ①我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 ②在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫芦，全是红彤彤的。 ③我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 ④首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。后来，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落在地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上还留着一道米曾褪尽的绿镶边呢！ ⑤我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫…… ⑥北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红…… ⑦我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩趋于明快、热烈、奔放，因而也更使人感到亲近。我常常把脸紧贴在公共汽车的玻璃窗上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝…… ⑧建筑是凝固的音乐。那么，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的四面八方…… ⑨如果有人问：北京的色彩如何?我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！ 1.根据短文，在括号里填上表示颜色的词语。(2分) ( )的城墙 ( )的草原 ( )的沙漠 ( )的大海 2.作者从哪几方面来写北京的色彩?(2分) 3.第④段中画“——”的句子写的是银杏树叶。这两句话用了什么样的描写方法?这样的表达有什么效果?(3分) (1)描写方法: (2)表达效果: 4.作者来北京前和到了北京后，情感发生了怎样的变化?(2分) 5.“我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、暖红、猩红、赭石……”这句话中的“层次”指的是 。(1分) 6.你家乡的秋季是什么颜色的?请用一段话简单写一写。(2分) 四、习作。(30分) 时代洪流中英雄人物辈出。上九天揽月的航天员，救死扶伤的白衣天使，守护一方平安的公安干警，还有默默无闻的清洁工人……他们或平凡或伟大，但都可称之为英雄。请你以“我心中的英雄”为题目写一篇作文。要求：选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，400字左右。 2023-2024学年度第二学期期末考试五年级语文试题参考答案 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况酌情给分 一、积累与运用。(42分) 1.(6分) 肃然起敬 派头 由衷 出谋划策 赞许 审视 2.(4分) 诈 艄 绵 享 拔 仗 瞒 炼 3.(12分) (1)D (2)C (3)C (4)D (5)D (6)B 4.(8分) 疾快 成竹 惊战 信疑 一针 情不 (1)情不自禁 (2)心惊胆战 5.(5分) 示例：(1)(1分)就像百灵鸟在林间婉转地啼鸣 (2)(2分)一分钟，两分钟，三分钟……墙壁上 的时钟永远不急不慢地走着，我低 着头站在那里，感觉时间似乎早已 停滞不动了。 (3)(2分)屋子里静极了，静得仿佛能听到彼 此心跳的声音；静得仿佛能听到一 根针掉在地上的声音；静得仿佛空 气都凝固了一样。 6.(7分) (1)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 (2)三万里河东入海 五千仞岳上摩天 (3)绿遍山原白满川 (4)恻隐之心 仁之端也 二、综合实践。(5分) 1.(2分)小篆 楷书 示例：王羲之 《兰亭序》 2.(3分)示例：这种看法是错误的，书法课不应该被取消，因为汉字历史悠久，有着丰富的文化内涵，我们小学生更应该写好汉字，传承文化瑰宝。 三、阅读。(23分) (一)1.(3分)身体 头 构造 2.(2分)用力做事 示例：大拇指，你的用处这么多，真是太厉害了 3.(2分)B 4.(2分)D 5.(2分)A D (二)1.(2分)黑灰色 嫩绿 金黄 蔚蓝 2.(2分)从两个方面来写。第一方面：北京的树叶色彩丰富；第二方面：北京的建筑色彩明快奔放。 3.(1+2=3分)(1)动静结合 (2)让银杏树叶有了生命，直观形象地写出了银杏树叶的美。 4.(2分)从带有偏见到欣赏，最后发出由衷的赞叹。 5.(1分)颜色从浅到深的变化 6.(2分)示例：家乡的秋天是五彩的。你看远山和道路两旁的树，呈现出红、黄、绿、深 红、深黄的色彩，就像画家涂上了染料，“万山红遍，层林尽染”就是真实的写照。 四、习作。(30分) 一类(26~30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出；语言生动，语句通顺；字体工整，书写规范。 二类(20~25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确；语句通顺；字体工整，卷面较整洁。 三类(16~19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确；语句通顺；有少量错别字，少量涂改。 四类(0~15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明确；语句不通顺；错别字多，卷面很不整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$