第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第5课　 三国两晋南北朝的政权更迭与 民族交融 时 空 坐 标 学习目标透视 知识体系梳理 曹丕 司马炎 统一 匈奴 匈奴 司马睿 把持官位 刘裕 建康 躲避战乱 生产工具和技术 大量开垦 造纸 内迁少数 中原模式 氐族 东晋 洛阳 说汉语 一等高门 汉族高门士族 民族矛盾 重点探究 • 素养进阶 √ √ √ √ √ 课标要点 核心素养达成 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝时期的重要改革和制度变化,认识民族交融和区域开发的特点和历史意义 1.唯物史观:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、重要改革、民族交融和区域开发,认识这一时期由分裂走向统一的历史必然性 2.时空观念:知道三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络、地域分布、态势的变化 3.史料实证:运用文字史料和图片等了解三国两晋南北朝时期政权更迭、民族交融与区域开发的主要表现,认识其基本特点和意义 4.历史解释:以史料为依据,辩证、客观地理解历史现象,探究西晋短暂统一、东晋和南朝时期南方经济的发展、南北朝对峙局面形成、北魏孝文帝改革的背景和影响等 5.家国情怀:从三国两晋南北朝时期的政权更迭中体会国家统一、社会稳定的重要性;从江南等区域的开发中认识古代劳动人民的勤劳和智慧 一、三国与西晋 三国 鼎立 (1)220年,_______称帝,定都洛阳 (2)221年,刘备建立蜀国。229年,孙权建立吴国 西晋短 暂统一 263年,司马昭灭蜀。266年,_______代魏称帝,国号晋,史称西晋。280年,西晋灭吴,完成_______ 五族内迁 自东汉以来,_______、鲜卑、羯、氐、羌向内地迁徙 西晋 灭亡 316年,西晋被内迁_______贵族所灭。自此,中国历史又进入一个比较长的政权分立时期,起初是东晋十六国的割据,后来演变为南北朝的对峙 【知识拓展】　西晋能够统一全国的原因 (1)北方经济得到迅速恢复和发展。 (2)西晋建立时,蜀国已经灭亡,吴国的统治也日益腐朽,国力衰弱。 (3)统一符合历史发展趋势,符合人民愿望。 二、东晋与南朝 东晋 (1)建立:317年,西晋宗室_______建立东晋,都城建康 (2)东晋士族:世代_________,享受政治、经济等方面特权,形成一个特殊的社会阶层,成为东晋政权的主要支柱 南朝 (1)宋建立:420年,_______夺取皇位,改国号宋 (2)政权演变:此后170年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,都城均在_____ 江南 地区 经济 发展 原因 从西晋末年起,北方人民为__________,大批流亡南下,带来了先进的__________________,充实了劳动力资源 表现 (1)农业:东晋南朝时期,南方土地_________,农作物品种增加,产量提高 (2)手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、_______等行业都有明显进步 意义 在江南开发的过程中,许多山区的少数民族也逐步与汉族交融 【概念解读】　门阀士族 魏晋南北朝时期具有特殊身份地位的地主阶层。东汉时期的累世公卿、经学世家等豪强世族是门阀士族的前身,曹魏实行的九品中正制使其取得政治特权,西晋的占田制又使其取得经济特权,这种制度在东晋臻于鼎盛。门阀士族制度确立后,为确保其特殊的社会地位,大讲郡望、谱学,严禁士庶通婚,形成严格的等级划分。 三、十六国与北朝 1.十六国政权 概况 西晋末年到东晋时期,北方先后出现了一批割据政权,最主要的有15个,加上西南地区的成汉,合称“十六国” 特点 大部分由_________民族建立,它们都采用了_________的国号、年号,学习汉族的典章制度 前秦 (1)4世纪下半叶,_______建立的前秦统一北方 (2)在淝水之战中被_______击败于淝水。由于内部各族尚未充分交融,统治基础脆弱,前秦政权在淝水之战后迅速崩溃 【请思考】　《晋书·苻坚载记》:“坚与苻融登城而望王师,见部阵齐整,将士精锐;又北望八公山上草木皆类人形。”《晋书·谢玄传》记载:“闻风声鹤唳,皆以为王师已至。”这个故事源于哪一历史战事?该战事对民族关系的影响是什么? 【答案】　战事:4世纪下半叶,前秦与东晋进行的淝水之战。 影响:导致稍显缓和的民族矛盾再次加剧。 2.北朝 (1)北魏孝文帝改革: 背景 北魏于439年统一北方。5世纪后期,北魏孝文帝拓跋宏在位,大力推动民族交融 内容 政治上 迁都_______,改籍贯 移风 易俗 以汉族服饰取代鲜卑服饰;统一_______;改鲜卑姓为汉姓,将新改姓的部分鲜卑贵族定为__________,并鼓励他们与_____________通婚 意义 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了_______,促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础 【名师点睛】　(1)北魏迁都洛阳实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争,它推动了改革的深入,促进了民族交融,加强了对中原的统治。 (2)魏晋南北朝时期出现民族交融局面的原因:先进文化的吸引;战争因素的影响;统治者政策的强力推进等。 (2)北朝政权的演变: ①北魏分裂为东魏和西魏,后又分别被北齐、北周取代。 ②北周灭掉北齐。 ③隋朝取代北周,统一全国。 【图示明史】　北魏政权的演变 1.从唯物史观的视角,认识三国两晋南北朝时期的士族制度 史料一　晋朝南渡,优借士族,故江南冠带有才干者,擢为令、仆以下,尚书郎、中书舍人以上,典掌机要。 ——摘编自《颜氏家训》 史料二　服冕之家,流品之人,视寒素之子,轻若仆隶,易如草芥,曾不以之为伍……梁朝全盛之时,贵游子弟,多无学术……无不熏衣剃面,傅粉施朱,驾长檐车,跟高齿屐。 ——摘编自《颜氏家训》 【请思考】　(1)根据史料一,分析东晋时士族得到充分发展的原因。 【答案】　原因:东晋政权是在世家大族的扶植下建立的,因而在东晋政权的保护之下,士族势力达到鼎盛。 (2)根据史料一、二,分别说明魏晋士族的特点,并分析南朝后士族制度走向衰落的主观因素。 【答案】 特点:士族在政治上享有特权,高官厚禄,把持政权;士族和庶族之间界限分明,士族自命清高,鄙视庶族,不与庶族来往、交友、通婚、共坐;士族不学无术,无真才实学,涂脂抹粉,骄奢淫逸,极端腐朽。 主观因素:自身的腐朽。 【史论总结】　全面认识士族制度 (1)形成原因: ①历史根源:东汉以来豪强地主势力的发展。 ②经济原因:土地兼并严重,经营庄园,渐成割据。 ③政治原因:魏晋政权的统治基础是士族,皇帝依赖于士族的支持;九品中正制是士族制度的政治保障。 (2)特点: ①政治上:按门第高低分享特权,世代担任重要官职。 ②经济上:士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。 ③文化上:崇尚清谈,占据高级文官职位。 2.从家国情怀的视角,认识三国两晋南北朝时期的民族交融 史料一　拓跋魏自北鄙之平城,迁都洛阳,兴学校,作均田,崇儒术,弃胡俗,而一切改从汉制,实为魏之极盛时代……诸族遂大受汉族之同化……国中一切制度文物,亦无一不仿南朝。至北齐、北周之治制,则尤为隋唐治制之所本,于中国之贡献颇大。 ——摘自1913年《共和国教科书·本国史 上卷》和1928年《初中本国史》 史料二 【请思考】　(1)根据史料一和所学知识,归纳北魏孝文帝改革的影响。 【答案】　推进了民族交融;有利于北方经济的发展;为隋唐时期重新统一和盛世的出现奠定了基础。 (2)根据史料二并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变化。 【答案】 从游牧到农耕。 【史论总结】　三国两晋南北朝时期的民族交融 内涵 民族交融是指各民族共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致 原因 (1)根本原因:在共同生活的地域内,民族之间密切交往,互相影响 (2)具体原因:先进文化吸引;战争影响;统治政策推进 方式 (1)民族迁徙:少数民族内迁,与汉族人民杂居相处 (2)联合斗争:各族人民联合斗争,反对统治者的剥削和压迫,民族联系更加密切 (3)友好往来:北方几次短暂统一造就的和平环境使民族交融加快 (4)少数民族统治者的改革:北魏孝文帝的汉化政策促进了民族交融 表现 (1)经济:内迁少数民族人民定居生活,学习农业技艺,从事农业生产;汉族人民学习畜牧经验,接受胡食、胡服等 (2)政治:十六国统治者与汉族士人合作,沿用中原政治制度 (3)文化:内迁少数民族使用汉语;西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理:“胡”“汉”观念淡薄,民族隔阂与偏见减少 评价 这一时期虽然民族矛盾时有发生,但总体上民族关系趋于缓和。民族的交往交流交融,为中华民族的发展注入了新的动力,丰富了中华民族的物质和精神文化,为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 1. 如图为出土于甘肃省西和县的“晋归义羌侯”印文,是西晋政府颁给内迁少数民族酋长的印信。它可以用来印证(　　) A.西晋政府完成了国家统一 B.西晋民族交融的政治表现 C.西晋政治制度的根本改善 D.西域纳入中央管辖的开始 解析　西晋政府颁给内迁少数民族酋长印信,说明其认可了少数民族的内迁,这是民族交融的政治表现,故选B项;西晋政府颁给内迁少数民族酋长印信无法体现其是否完成国家统一和政治制度是否得到根本改善,排除A、C两项;西域在西汉就已经纳入中央管辖,排除D项。 2.东晋初,高门士族王导在朝中担任宰相,其兄王敦统重兵坐镇长江中游,内外相应。某次朝贺,皇帝司马睿请王导与他并排上坐,王导坚决推辞,时称“王与马,共天下”。这种现象的出现说明(　　) A.两晋政权更迭且政体相对混乱 B.王氏兄弟已有谋反之心 C.东晋时期士族当权且影响巨大 D.皇帝善于用人深得民心 解析　据材料“高门士族王导在朝中担任宰相,其兄王敦统重兵坐镇长江中游”可知,当时高门士族既能在中央做高官,又可以在地方掌实权,且“皇帝司马睿请王导与他并排上坐”,说明东晋时期士族当权且影响巨大,C项正确;题干体现了当时东晋士族当权且影响巨大,并不是两晋政权更迭和政体混乱,排除A项;材料没有体现王氏兄弟是否有谋反之心,排除B项;题干强调高门士族权势大,而不是皇帝善于用人深得民心,排除D项。 3.北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施,增强了北魏实力,推动了历史进步。上述改革取得成功的根本原因是(　　) A.北魏实现北方统一　　 B.符合时代发展的要求 C.改革措施全面易行 D.孝文帝改革决心坚定 解析　北魏孝文帝改革之所以能够取得成功,根本原因在于这次改革顺应了历史发展的潮流,故选B项;A、C、D三项都是改革成功的有利因素,但不是根本原因,排除。 4.下表所示为古代文学作品常用的一些人物典故及其简介。这些典故反映出东晋(　　) 典故 涉及人物 简介 “王右军” 王羲之 王羲之系琅邪王氏子弟,凭借王氏在东晋王朝的影响力,曾出任右军将军 “寄奴 (小儿)” 刘裕 刘裕出身寒微,幼年丧母后,寄居在舅家,小名唤“寄奴”,东晋末年为将时,被同朝为官的宰相蔑称为“寄奴小儿” A.军功集团左右朝政 B.文学艺术较为繁荣 C.阶层流动相对顺畅 D.士族政治影响深远 解析　材料体现的是王羲之凭借家族势力出任“右军将军”,出身寒门的将军刘裕被宰相蔑称为“寄奴小儿”,说明士族政治影响深远,故选D项;材料强调的是门阀政治,非军功集团左右朝政,排除A项;B项与材料无关,排除;当时世家大族把持政权,社会阶层流动不畅,排除C项。 5.下图是西晋鲜卑墓出土的金饰“鹿首步摇冠”。据考证,流行于汉族地区的步摇头饰品,在魏晋南北朝时期成为鲜卑文化中自成体系、独具特色的文化现象。这反映出当时(　　) A.胡汉民族交融得到发展 B.内迁民族都乐于接受汉文化 C.鲜卑游牧文化特色鲜明 D.鲜卑文化影响了饰品的风格 解析　步摇头饰品是汉族地区的流行饰品,但是在鲜卑文化中自成体系,这说明汉族文化影响了鲜卑文化,体现了胡汉文化的交融,A项正确;当时并不是所有内迁民族都乐于接受汉文化,排除B项;题干强调的是文化交融而非鲜卑民族文化特色鲜明,排除C项;题干显示的是汉族文化影响了饰品风格,排除D项。 $$