2.4水的组成和净化（第1课时）课件---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

第2章 空气与水资源 1 第4节 水的组成和净化 第1课时 水的组成 2 知识点1 水的性质 1.下列有关水的说法不正确的是( ) D A. 纯水不能导电 B. 在时，水的密度在 时最大 C. 冰的密度比液态水小，可以浮在水面上 D. 水的凝固点是，沸点是 知识要点分类练 3 知识点2 探究水的组成 图2-4-1 2.（教材P59基础实验改编） 水在通电条件 下可发生分解反应，如图2-4-1所示。 （1）接通直流电源，一段时间后，观察到两 极上均产生______，将一根带火星的木条平 放在 管尖嘴处，打开活塞，可以观察到 __________，则这种气体是______；打开 管 气泡 木条复燃 氧气 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 氢气 活塞，在玻璃管尖嘴处点燃气体，可以观察到___________ _______________，则这种气体是_______。 知识要点分类练 4 （2）管与 管中气体的体积比约为_____。 （3）该反应的文字表达式为_ _________________。 水氢气氧气 知识要点分类练 5 3.如图2-4-2为氢气的燃烧实验。 图2-4-2 （1）点燃纯净的氢气，氢气在空 气中安静地燃烧，产生______色 火焰，放出热量。 淡蓝 （2）在火焰上方罩一个干燥的小 烧杯，烧杯内壁凝结有______。 水雾 （3）该反应的文字表达式为_ _________________。 （4）该实验与电解水实验都可以说明，水是由________和 ________组成的。 氢气氧气水 氧元素 氢元素 知识要点分类练 6 4.太空舱里航天员呼吸的氧气是依靠氧气发生器供应的，氧 气发生器的原理是通过电解水得到氧气和氢气，氧气可以 供航天员呼吸，而氢气可以作为燃料。下列说法中，不合 理的是( ) A A. 电解水的文字表达式可表示为水氢气 氧气 B. 电解水得到氧气和氢气属于分解反应 C. 电解水产生的氢气和氧气的体积比为 D. 电解水实验说明水由氢元素和氧元素组成 规律方法综合练 7 5.某电解水实验开始一段时间后，用燃着的木条检验生成的 气体，记录的现象如下表，相关说法错误的是( ) 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 有气泡 体积为 ，木 条燃烧得更旺 体积为 ，气 体燃烧 规律方法综合练 8 图2-4-3 A. 通电前应将玻璃管内空气排尽 B. 两电极产生气泡的速率相同 C. 正极气体为氧气，负极气体为氢气 D. 水中加入少量氢氧化钠溶液可以增 强导电性 √ 规律方法综合练 9 6.下列关于水的沸腾和电解水实验的说法不正确的是( ) C 图2-4-4 A. 从变化上分析：水的沸腾是液态水转化 为水蒸气，没有新物质生成，是物理变化 B. 从能量转化上分析：电解水是将电能转 化为化学能 C. 从组成上分析：电解水说明水是由氢气 和氧气组成的 D. 从现象上分析：电解水实验的正极产生 能使带火星的木条复燃的气体 规律方法综合练 10 7.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为 ，某同学用 炭棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小 于 ，下列对产生此现象原因的猜想不合理的是( ) D A. 部分氧气溶于水 B. 部分氧气与炭棒反应 C. 部分氧气被炭棒吸附 D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水 规律方法综合练 11 8.A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B是由两 种相同元素组成的，C、D均为气体单质（由同种元素组成 的纯净物），人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓 慢氧化，各物质的转化关系如图2-4-5所示（“ ”表示转化， 其他条件已经略去）。请回答： 规律方法综合练 12 图2-4-5 （1）物质B是____，物质C的一种 用途是______________________， 反应②的条件是______。 水 供给呼吸（合理即可） 通电 （2）写出反应③的文字表达式：_ _________________。 （3）检验物质D的方法是_____________________________ __________________________________。 氢气氧气水 点燃，若该气体燃烧产生淡蓝色火焰，则该气体是氢气（合理即可） 规律方法综合练 13 9.（2022青岛改编）“追梦”学习小组走进实验室，探究“水 在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。 Ⅰ. 图2-4-6 （1）向图2-4-6所示装置中倒入水的操作 是先将活塞______，然后将水从__ （填字母）倒入装置中，当水位高度到达 ___________时，将__________。 打开 活塞位置 活塞关闭 创新思维拓展练 14 （2）接通直流电源，一段时间后，发现两电极处都有气泡 产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。 （3）由上述实验可以得出：①水是由氢元素和氧元素组成 的。②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。 在电解水的过程中，电能主要转化为______能。 化学 创新思维拓展练 15 Ⅱ.实验过程中，同学们发现电解纯水时速率较慢。查阅资 料获知，调节电压或在水中加入少量氢氧化钠溶液都会改 变电解速率。于是他们进行了多次实验，将实验数据取平 均值，记录如下。（保持其他条件不变，每次实验收集 氧气） 创新思维拓展练 16 电压 反应时间 氢氧化钠 溶液浓度 26分26秒 12分14秒 7分30秒 17分8秒 9分26秒 6分22秒 （4）该实验的目的是________________________________ _______________。 探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响 创新思维拓展练 17 （5）分析上表数据可得出的结论是 ___________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ （写一条即可）。 电压一定时，氢氧 化钠溶液浓度越大，电解速率越快（或氢氧化钠溶液浓度 一定时，电压越大，电解速率越快,合理即可） 创新思维拓展练 18 相关解析 3.方法点拨 探究物质组成的方法(以探究水的组成为例): 19 7.D　[解析] 氧气比氢气更易溶于水,可能是部分氧气溶于水导致氧气和氢气的体积比小于1∶2,也可能是部分氧气与炭棒反应导致氧气和氢气的体积比小于1∶2,还有可能是部分氧气被炭棒吸附导致氧气和氢气的体积比小于1∶2;如果氧气与氢气反应重新生成了水,对生成的氧气与氢气的体积比没有影响。 20 21 $$