小初衔接预习第一讲 成语辨析

小初衔接预习第一讲 成语辨析 常考题型 【例1】下列句中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．在课本剧比赛中，一位小演员的表演哗众取宠，十分精彩，获得了大家的一致好评。 B．郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。 C．我蹑手蹑脚地从藏身的地方走出去，可在这瞬间，所有的声音戛然而止。 D．走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。 【例2】下列句中加线的词语运用恰当的一项是（   ） A．经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。 B．小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就随声附和了。 C．在本次主题班会活动中，尽管主持人部分语言有些失当，削弱了感染力度，但瑕不掩瑜，同学们对“怎样养成良好的行为习惯”这一主题有了更深的认识。 D．麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。 知识梳理 成语辨析易错类型 1.望文生义 成语的意义一般较为稳定，其中某些语素仍保持着文言色彩，如果我们简单地从字面上理解其意义，或只从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。我们在掌握成语时，一定要注意把握整体意义，同时准确理解其中的关键词素，切忌主观臆断、望文生义。 如：学校拟举行文艺比赛,面对文艺委员的号召,小万直言自己身无长物。 分析：“身无长物”指除自身外再没有多余的东西,形容贫穷或俭朴。不能将“身无长物”曲解为“没有特长”。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“×”,对的打“√” （1）这篇文章立意不高,结构安排上也差强人意。（ ） （2）李文波,一个普通的南沙守礁士兵,二十年坚守,他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”他就是守护祖国的一块首当其冲的礁石。（ ） 2.褒贬失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义,不同的成语常带有不同的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。我们在使用时必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 如：他的发言赢得大家的一致称赞,真是巧言令色啊! 分析：“巧言令色”的意思是用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。属于贬义词,用在语境中不恰当。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“×”,对的打“√” （1）母亲为了让他有一个良好的学习环境，处心积虑。（ ） （2）要坚持走自己的路,不能见异思迁，我们要将古人传下来的优秀传统文化发扬光大。（ ） 3.谦敬错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称(谦称)，有的用于称呼对方(敬称)，如将其混淆，就可能造成误用。 如:校长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，表达了对同学们的诸多期望。 分析：“抛砖引玉”比喻用自己没有价值的东西(多指意见、文章等)引出好的、珍贵的东西。属于谦辞，应用于第一人称，此处用于第三人称，不恰当。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“x”对的打“√” （1）厂长对供给站的小王说：“我今天来你家视察,可谓是蓬荜生辉啊!”（ ） （2）我们能够取得如今的成就,多亏了您的鼎力相助。（ ） 4.适用对象与范围失当 成语的适用对象和范围通常是比较固定的。词义有所侧重,使用的对象也就不同，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等。如果对这些成语的适用对象缺乏了解,就会导致成语与句中对象张冠李戴 如：“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；“相提并论”可用于人，也可用于事物；“栩栩如生”一般用来形容艺术形象，而不能用来形容人或动物。 又如：同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 分析：“不耻下问”的意思是不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为耻。句中指同学们向老师请教，对象误用。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“x”对的打“√” （1）近十年来,我国的城市“夜景观”建设琳琅满目,发展十分迅速。（ ） （2）班级举办的文艺活动精彩纷呈,令人耳目一新。大家欢聚一堂，共享天伦之乐。（ ） 5.语意重复 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复，是成语使用中常见的错误类型。 如：保护优秀文化遗产,是我们责无旁贷的责任。 分析：“责无旁贷”的意思是“自己应尽的责任,不能推给别人”,用在此处与句中“的责任”语义重复,应删去“是”和“的责任”,或将“责无旁贷”删去。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“x”,对的打“√” （1）比赛前一天,我怀着紧张而激动的心情,在床上多次翻来覆去睡不着。（ ） （2）当我翻开母亲的日记本,看到里面密密麻麻记录着我的成长,我怎能在心中无动于衷。（ ） 6.语境不符、语义矛盾 使用成语时一定要注意与前后句意的搭配，否则极易造成前后句意自相矛盾。 如：他们的发言，重点一致，表达相似，可谓是大相径庭。 分析：“大相径庭”指彼此相差很远或截然不同,用在此处与“重点一致,表达相似”矛盾。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“x”,对的打“√” （1）我们不仅要养成“不动笔墨不读书”的习惯,还要不求甚解,及时查阅资料解决疑惑。（ ） （2）为了让多年的同学不期而遇,学校精心组织安排了此次同学聚会。（ ） 7.形近音近混淆 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近,但由于语境不同,其意义及用法也会有细微差别，或者适用范围有别，必须细加区分，才能准确判断。 如：我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可（ ）。 不以为然——然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 不以为意——不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 又如：这次选举，本来他是最有希望的，但他的所作所为（ ），结果落选了。 不负众望——负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。 不孚众望——孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。 牛刀小试 请判断下面句中加点成语的使用是否正确。错的打“x”,对的打“√” （1）妈妈非常疼爱小明，对他的生活学习无所不至。（ ） （2）这种封建的旧习俗，真是让人不厌其烦。（ ） 巩固练习 1.班级聊天室里，同学们正在谈论国庆假期生活： 霖霖：国庆假期，我和家人去了杭州，西湖景色美不胜收，太让人难忘了。 萌萌：我去了花都玩，那里花团锦簇，生机勃勃，完全没有秋天落寞的感觉。 乐乐：我没有去旅游，但去看了电影《长津湖》。电影院里济济一堂，大家看完都非常感动。 凡凡：假期里，喜欢去旅游的去旅游，喜欢看电影的去看电影，大家各得其所，大家都过得很充实啊。 以上对话里，哪位同学的成语使用错误呢？（ ） A.霖霖 B.萌萌 C.乐乐 D.凡凡 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．神舟十三号载人飞船成功发射的那一刻，民族自豪感在我们心中油然而生。 B．爸爸居然答应给我买盼望已久的飞机模型，这让我喜出望外。 C．这盘歌碟里的歌曲旋律优美，音调柔和，简直让人美不胜收。 D．元宵节到了，越秀公园里人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ 3．下列加点成语书写和运用都没有错误的一项是（     ） A．对方已经承认错误并表达了迁移，我们没有必要得理不饶人，那么咄咄逼人。 B．教学楼后面的生物园，在暑假期间人迹罕至，里面的各种花草长得格外茂盛。 C．一个人的语文素养和语文成绩不是一回事儿，我们千万不能将两者浑为一谈。 D．被班主任充满信任地话语鼓励之后，他的精力油然而生，不再趴桌睡觉了。 4．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（     ） A．国庆节期间，花城广场上摆满了一串红，真是姹紫嫣红。 B．回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。 D．学校的玫瑰园里到处弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 5.下列各句加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．一年一度的龙舟比赛拉开了帷幕。远远望去，珠江两畔人声鼎沸。 B．我不知道将来有什么奇迹发生，经过数星期的愤怒和苦恼，我已经疲惫不堪了。 C．电视剧《红海行动》主要讲述了中国海军在执行撤侨任务时，怎样粉碎叛军武装这样一个惊心动魄的故事。 D．李老师的性格温和有礼，平时和我们交谈总是咄咄逼人的。 6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．春天的珠江公园生机勃勃，到处是花团锦簇、鸟语呢喃的美景。 B．通过市政微改造工程，真善美社区呈现出了与之前截然不同的面貌。 C．这一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每走一步都很困难。 D．墙边一排排的板凳上，坐着几个文质彬彬，打扮得花枝招展的男子正在争论不休。 7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．在傍晚时候，我们漫步此处可欣赏到水波粼粼的湖面倒映着火红的夕阳。 B．她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。 C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。 D．这下我才恍然大悟，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。 8.下列加点词语运用不正确的一-项是( ) A.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。 B.我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这不能成为我们排斥父母的借口。 C.中考前期，九年级的同学们全力备考,甚至到了目不窥园、废寝忘食的地步. D.面对公安机关的审问，这个犯罪分子至死不懈，拒不承认自己入室抢劫的罪行。 9.下列词语中，使用错误的一项是（ ） A.一场阔别已久的用，雨淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。 B.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花技招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。 C.参加2019国庆阅兵式的湖南彩车“潇湘今朝”，车身主体造型为“青山绿水”双水绕车，水波粼粼，鱼跃其中。 D.管理者应该想方投法使各方面人オ各得其所，各尽其长。 10.下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 B．对待学习应该采取认真的态度，那种不求甚解的学习方法是不可取的。 C.港蓝的海，洁白的云，时而有几海鸥过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。 D.今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。 11.下列加点词语使用不正确的一项是( ) A.医务工作者小心翼翼地看护着他们，生怕让他们再次受伤。 B. 看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲课的情景，大家都肃然起敬，无比感动。 C. 看着熊宝宝一天天快，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。 D. 在学习上，我们一定要专心致志，不能见异思迁。 12.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 13.下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）（3分） A.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C.“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁地开怀大笑。 D.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。 14.下列加点成语中，使用无误的一项是( )(3分) A.大家都认为他提出的建议很有价值，都随声附和，表示赞成。 B.一些日用品的广告与实际效果大相径庭。 C.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。 15.下列成语使用正确的是（ ） A.语文课上，同学们混为一谈，气氛热烈，在讨论中获得了知识，增进了友谊。 B.从校长室出来，小徐恍然大悟了一个道理：球时更要注意运动安全。 C.他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。 D.王宁数学成绩一向很好，这次考试竞然只得了九十多分，真是怪诞不经。 16.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B.她用了一个上午的时间，把房间扫得干干净净，可谓不毛之地。 C.海信集团总裁刘洪新在接受《环球时报》记者专访时表示，“满足用户的细分化需求，我们必须要精益求精。” D.初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能好高骛远，见异思迁。 17.下列词语中，使用错误的一项是( ) A.许多同学阅读文章时常常断章取义，这样容易曲解文章的意思。 B.《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式，一盏灯、一方讲台、一群听众构成了节目清丽的画风。 C.数字阅读带给人们轻松愉快的享受之时，传统阅读留给人们的文化韵味和思想深度是否会荡然无存? D.当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 18.下列划线词语运用有误的一项是（　　） A. 上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。 B. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 C. 教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D. 经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 19.下列句子，加点词运用不恰当的一项是（ ） A．这次活动顾全大局，使大家各得其所，仅有一小部分人不是很满意。 B．冬季的雨是清冷柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D．这位少年书法家在众目睽睽之下，挥洒自如，犹如天马行空。 20.下列句子加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，站在军装笔挺的晋军将领中，给人鹤立鸡群之感。 B.广东沿海一带自然资源丰富，投资环境轻松许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。 C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。 D.国庆黄金周期间，同学们相约来到白云山上，在大自然中尽情享受天伦之乐。 参考答案及成语释义 常考题型 1.A.哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。含贬义，形容轻浮好虚荣。 B. 借古讽今：借评论古代的人和事来影射讽刺现实。 C. 戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 D. 雕梁画栋：在栋梁等 木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。 故选A。 2. A. 登峰造极：造：到达。极：最高点。比喻达到 极高的水平。 B. 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义。 C. 瑕不掩瑜：瑜：玉的光彩。玉上的疵点掩盖不了美玉的光彩。比喻缺点掩盖不了优点，优点多于缺点。 D. 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。 故选C。 小试牛刀 × 差强人意：指还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。含褒义。 × 首当其冲：当某件事或某种情况首先发生或来临，人们首先会遭受或面临相应的冲击或挑战。通常用来形容最先受到的攻击或遭遇的灾难。 × 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。 √ 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 × 蓬荜生辉：篷筚：用草、荆条等编成的门户；借以代简陋的房屋。使自家的破屋子也增生了光辉。一般用作自己家里的谦词。意思是使寒门增添光辉。 √ 鼎力相助；指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。 × 琳琅满目：琳琅，指精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 × 天伦之乐：天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 × 翻来覆去：躺在床上来回翻身，怎么也睡不着。也指一次又一次，多次重复。 × 无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 × 不求甚解：指只求懂得个大概，不求深刻了解。 × 不期而遇：没有约定而意外地相遇。 不以为意 不孚众望 × 无所不至：指没有达不到的地方，亦指凡能做的都做到了(用于坏事)。 × 不厌其烦：厌：嫌；烦：麻烦。意思就是不嫌麻烦，形容有耐心。 巩固练习 1.A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。 B.花团锦簇：花朵锦绣聚集在一起。原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。也形容文章辞藻华丽。 C. 济济一堂：济济：众多的样子。堂：大厅。形容许多人聚集在一起。 D. 各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。 故选D。 2.A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里形容民族自豪的情感在我们心中自然而然地产生，使用正确； B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。这里形容我知道爸爸答应买飞机模型后的意外和高兴，使用正确； C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。这里用来形容歌声，对象不当； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。这里形容人很多，很热闹，使用正确； 故选C。 3. A.咄咄逼人：形容气势汹汹。此处运用恰当； B.人迹罕至：很少有人到的地方。指荒凉偏僻的地方，所以该成语与“教学楼后面的生物园”不符； C.“浑为一谈”的“浑”应写作“混”； D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。这里形容“精力”不合适； 故选A。 4.A．“姹紫嫣红”形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。仅有一串红不能说姹紫嫣红； B．“天伦之乐”是指亲人团聚的快乐。不能用于师生之间； C．“混为一谈”把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。符合语意； D．“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容“香气”不恰当，对象错误； 故选C。 5. A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境，使用正确。 B.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏过度劳累。符合语境，使用正确。 C.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。符合语境，使用正确。 D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。与“温和有礼”相矛盾，使用不正确。 故选D。 6.A. 花团锦簇：花朵锦绣聚集在一起。原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。也形容文章辞藻华丽。 B. 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。 C. 人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 D．花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。该成语不适用于形容男明星。 故选D。 7. A．水波粼粼：形容水波明净，清澈荡漾。使用正确； B．美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。用来形容女性的打扮是不恰当。使用不正确； C．人迹罕至：意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。使用正确； D．恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。使用正确； 故选B。 8.A．可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。使用正确； B．迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。使用正确； C．目不窥园：窥：看。形容学习专心致志，十分刻苦。使用正确； D．至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。这里用来形容犯罪分子不正确； 故选D。 9.A．淅淅沥沥：状声词。形容下雨的声音。使用正确； B．花技招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分漂亮。此处用来形容哥哥不合适。 C．水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水十分明净。使用正确； D．各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用正确； 故选B。 10. A．各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用正确； B．不求甚解：指只求懂得个大概，不求深刻了解。使用正确； C．栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里用来形容真实的景色使用不正确； D．喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。使用正确； 故选C。 11. A．小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。使用正确； B．肃然起敬：肃然，恭敬的样子。形容对某人或某件事产生了敬佩之情。使用正确； C．忍俊不禁：指忍不住笑出来。与后文“笑了起来”语义重复； D．见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。使用正确； 故选C。 12. A．花技招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分漂亮。 B．呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 C．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 D．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣了。使用不正确。 故选D。 13. A．妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。 B．乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 C．忍俊不禁：指忍不住笑出来。与后文“开怀大笑”语义重复； D．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 故选C。 14. A．随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义。 B．大相径庭：比喻相差很远,大不相同。 C．见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 D．各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用不正确； 故选B。 15. A．混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。这里形容同学们一起讨论问题不正确； B．恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。与“一个道理”语义重复，使用不正确； C．随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义。使用正确； D．怪诞不经：诞 ：荒唐。经：常理。古怪荒唐，不合常理。这里形容王宁考试小失误语义过重，使用不正确； 故选C。 16. A．融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。 B．不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。这里用来形容干净的房间使用不正确； C．精益求精：学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 D．见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 故选B。 17. A．断章取义：指引用与原意不符。后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。含贬义。 B．眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 C．荡然无存：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。 D．趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去， 比喻许多人争着去追逐。含贬义。 故选D。 18. A．迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 B．花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分漂亮。用在此处是语义不当。 C．争先恐后：争着向前，唯恐落后。 D．梦寐以求：寐：睡着。睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。 故选B。 19. A．各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用不正确； B．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 C．孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 D．天马行空：比喻气势豪放，不受拘束（多用在评价写作、绘画和书法等方面）。也形容言论空泛，不着边际。 故选A。 20. A．鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。 B．比喻双方的意见、观点、策略、行动等尖锐的对立。也比喻在斗争中针对对方的言论、行动等采取相应的行动、措施。 C．雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。 D．天伦之乐：天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 故选A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$