第一单元【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（浙江专用）

第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 1．（23-24九年级下·福建泉州·期中）“品诗词文化，悟华夏风骨”，深有感触的夏小逸写下了一段文字，请你帮忙完善。（9分） 古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光（huī）①______；是智慧的结晶。它______着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到（guī）②______丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、______的情愫、精（zhàn）③______的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。______出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）。（3分） (2)依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．凝聚  愁肠百结  铭刻 B．凝结  愁肠百结  镌刻 C．凝聚  悲天悯人  镌刻 D．凝结  悲天悯人  铭刻 (3)文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。 B．它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 C．它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 D．它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 【答案】(1)辉   瑰   湛 (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查字形。 光辉：guāng huī，意思是明亮夺目的光芒。 瑰丽：guī lì，意思是异常美丽； 精湛：jīng zhàn，意思是精深。 （2）本题考查词语辨析。 第一空：凝聚：聚集，积聚。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。根据语境，句子意思是诗聚集着汉字的灵魂，所以应填“凝聚”； 第二空：悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。愁肠百结：意思是忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。根据语境可知这是一种对世人的感情，所以应填“悲天悯人”； 第三空：镌刻：雕刻。铭刻：深深地记在心中，通常用于纪念或缅怀某人或某事，强调将特定的事件、教训或情感深深地记在心中。根据语境可知，要雕刻出诗意的中国。应填“镌刻”； 故选C。 （3）本题考查病句。 “它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女”中“改变”和“华夏儿女”搭配不当，把“改变”改为“影响”；“平凡而美丽的一代代”语序不当，应把“平凡而美丽的”和“一代代”调换位置。所以修改后的应为：它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 故选D。 二、名句名篇默写 2．（2023·重庆大渡口·二模）读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“ ， ”倾吐心曲（《己亥杂诗》）：我们在杜甫《春望》的“ ， ”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“ ， ”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“ ， ”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负：“ ， ”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。 【答案】 落红不是无情物 化作春泥更护花 白头搔更短 浑欲不胜簪 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 了却君王天下事 赢得生前身后名 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“作、搔、簪、飘絮、萍、赢、忧”等字词的正确书写。 三、名著阅读 3．（23-24九年级下·江苏盐城·阶段练习）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，你也积极参与，并按要求完成任务。（8分） (1)根据主题，将在活动场馆入口处布置一个活动导语，请帮忙将导语内容补充完整。（2分） 《儒林外史》的作者是 ，书名中“儒林”指 这一群体。书中有淡泊名利、张扬个性的贤者奇人，他们是作者理想的寄托；但是大多数人物则熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，或故弄玄虚，或倚仗权势，或迂腐可笑，或假作清高……最终黄粱一梦。让我们一起笑看儒林百态。 (2)游园活动之“人物趣猜”：根据图文信息提示来选择。（2分） A．周进   B．范进   C．严贡生   D．胡屠户 (3)游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。（4分） “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A金杯   B．瓷杯 选择： 理由： 【答案】(1) 吴敬梓 封建社会里“读书人”或“士人” (2)甲：B   乙：D (3) 金杯 杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣赏的人物。这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品，反复写杜少卿拿金杯饮酒，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓而不群的风度。 【详解】（1）本题考查文学常识。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。书名中“儒林”指的是封建社会里的读书人或士人。读书人的代表如范进，士人的代表如张乡绅。 （2）本题考查图文转换。 （1）图中人物身穿长衫，说明他是一个读书人。他披头散发，举足狂奔至庙前，双手高举，状若疯癫，旁边有小字“中了！中了！”。由此可知，他是范进。范进是一个出身卑微、性格软弱、热衷科举，深受封建教育毒害，渴求功名利禄的可怜书生。图画描述的是他得知自己中举了，多年的科举梦终于实现，一时便喜极而疯。故选B。 （2）图中人物一身市井人物的打扮，满脸横肉，一脸的凶相，抬起手来，狠狠地给了范进一巴掌。旁边配有小字“该死的畜生，你中了什么！”由此可知，他是胡屠户。他是范进的岳父，范进中举前，他对范进趾高气昂，范进中举后，他变得前倨后恭。故选D。 （3）本题考查名著内容理解。作答此题，首先明确：杜少卿是一个慷慨大方、仗义疏财的人，对钱财毫不吝啬，经常周济他人的人，由此可知，“看花喝酒”的道具为金杯，更能体现杜少卿对金钱毫不在意的性格，用“瓷杯”不恰当。 示例：应用金杯。理由：杜少卿淡薄功名、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和摧残；讲究传统美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战。金杯是极为贵重之物，这里反复写杜少卿拿金杯饮酒，说明他对金银此等俗物全不在意，更能表现出他淡薄功名，不吝财富的性格特点，更加彰显了他的名士风度。 四、现代文阅读 （23-24九年级下·福建福州·期中）请阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 少年有志，家国有望。学校决定组织同学们观看张艺谋执导的贺岁电影《满江红》、清你阅读以下材料，完成相应的学习任务。 【材料一】 （以上数据来自“淘票票”APP） 【材料二】 ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性、其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思、还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料三】 ①《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 ②我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 ③近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 ④《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 【材料四】 满江红·写怀 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血、待从头、收拾旧山河，朝天阙③。 【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，掳走徵、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。 4．下列表述中不恰当的一项是（   ）（3分） A．由【材料一】中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。 B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 5．【材料三】中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。（3分） A．《中国人失掉自信力了吗》        B．《老山界》        C．《鱼我所欲也》 6．结合【材料二】与【材料三】，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。（3分） 7．有人说“电影《满江红》的结尾，出乎意料又在情理之中。秦桧没有被杀，全体宋军传诵诗词《满江红》，让人热血澎湃，这是独属于张艺谋的浪漫。”也有人说“我从来没想到，有人会把‘满江红’拍成喜剧，岳飞、秦桧，这两个名字就已经跟喜剧无缘了。” 据此，学校团委将举办一次辩论赛，请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。字数80字左右。（4分） 正方：心中有光，喜剧何妨 反方：千古之憾，岂可笑谈 【答案】4．C 5．示例一：A“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗……”这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 示例二：B《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 示例三：C“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，认为当义和生不能兼顾时应该舍生取义。对于君子而言，义比生命更重要，义是有道德的君子必须遵循的正路。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 6．①形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。②很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。③电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。④叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。⑤家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。⑥情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。 7．示例一：我方的观点是：心中有光，喜剧何妨！导演张艺谋选择了沈腾等一众喜剧演员，从小人物的视角，重构了一个新的故事，直抵家国情怀，释放出感人的力量。电影的结尾，全体宋军传诵诗词《满江红》，让人热血澎湃。《满江红》用喜剧的形式讲述家国情怀，拉近了观众和历史的距离，吸引更多的观众去了解这段历史，接受精神的洗礼。所以，用喜剧来演绎，又有何妨呢？ 示例二：我方的观点是：千古之憾，岂可笑谈！岳飞是一位民族英雄，精忠报国已经是一种文化象征。岳飞最终壮志未酬，是千古之憾。如果把《满江红》拍成喜剧，后人想起《满江红》，第一反应就是喜剧，这种歪曲的历史观必将影响后来人，这将是对历史的极大不尊重，甚至是对历史的亵渎。我们应该尊重历史，严肃对待，不可笑谈！ 【解析】4．本题考查材料内容的理解概括。 C.根据【材料二】第③段“第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，选项“他们必然因此而失去性命”说法有误。 故选C。 5．本题考查内容的理解及拓展。 根据【材料三】①段“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”，【材料二】第⑤段“创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……”可知，这里的“义”可以是有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……，据此结合课文作答即可。 示例一：在《中国人失掉自信力了吗》中有这样一句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，从中我们感受到一撇一捺是为“人”所体现的有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰的精神，这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 示例二：《老山界》中，红军战士们明知道前面粮食缺乏，却还是把一整袋米送给了瑶民母女；在艰难的翻山过程中，医务人员中的女同志们处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。作者通过再现红军翻越老山界的那段经历，反映红军长征途中的艰难困苦，从而表现红军战士们的长征精神和革命风貌。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 示例三：在《鱼我所欲也》有这样一句话：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子借“鱼”与“熊掌”来比喻“生命”与“义”，从而得出人生无论什么时候都要辨别礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义、苟且偷生的行径是不可取的观点。表达作者面对生与义不能两全时，会毅然选择“舍生而取义”的人生态度。这与选文中“前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”相契合。 6．本题考查材料内容的概括。 根据【材料二】第②段“影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述”可归纳为：形式上有创意； 根据【材料二】第③段“影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝”可直接概括作答； 根据【材料二】第③段“电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心”可归纳：电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 根据【材料二】第⑤段“《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……”可归纳为：叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。 根据【材料二】“近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动”可归纳为：家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 根据【材料三】“《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求”可归纳为：情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。 7．本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。 示例：我方的观点是：心中有光，喜剧何妨！《满江红》，诚如片名所示，电影的故事与岳飞有关，但是张艺谋并没有将镜头对准岳飞，没有拍摄他驰骋战场收复河山的壮怀激烈，而是把时钟调拨到了岳飞过世5年后，在一场刺杀案件的抽丝剥茧过程中，逐步展现人们对岳飞的念念难忘。于是，整部电影由始至终未出现岳飞，却时时刻刻处处都有着岳飞的身影，那一个精忠报国为人敬仰的岳飞，他活在台词中、活在角色们的心中，化为了电影的精神图腾。凭栏吟唱《满江红》，悠悠千载念忠魂。开年观影《满江红》，笑中更增家国情。历史的底色，每一个中国人血液里流淌的中国红。 （23-24九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成小题 五星好评 李培禹 ①清晨早起，赶往北京西站。我从打车软件打到的一辆网约车已准时停靠路边等候。司机是个小伙子，帮我把行李放进后备箱。坐上车后，我对司机说：“走二环路吧。”小伙子侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面，我这才看到一段文字，上面写着：“尊敬的乘客，您好，我是听障司机。你有什么需要和问题，可以用手机打字跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！”文字后面是一个笑脸表情。 ②我的心先是一紧：听障司机？我还是第一次遇到。“听障”，能驾驶车辆吗？况且是开网约车载客。小伙子显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车的要求，以及网约车监管方面的要求。我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点不踏实：他能够及时掌握路况吗？可以及时应对可能出现的超车、避让电动车和行人吗？ ③事实证明，我的担忧多余了。车平稳地在二环路上行驶着。前方堵车了，车一步一挪。我怕小伙子着急，打字告诉他：不急，我的时间够用。小伙子回了个“OK”的手势。 ④第一次乘坐“听障司机”的车，我不免有些好奇，不禁打量起车内的环境。车厢整洁。驾驶台挡风玻璃前，卧着一只卡通玩具小老虎。我猜想，小伙子也许属虎。“小老虎”旁是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”。后排座椅也是卡通图案布置。在后门车窗框上，还安装有一个小的圆形反视镜，一行小字提醒客人：开门前请注意后方行驶车辆！ ⑤赶上“早高峰”了，没想到路上这么拥堵。终于挪到一个出口，“听障司机”没有和我商量，一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。我立马理解了小伙子的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟。 ⑥这手势一下子也勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩。 ⑦那时，我居住的胡同里有一家靠低保维持生计的特困户“二嫂子”。这位善良、勤劳的农村妇女，含辛茹苦地把一个被遗弃的聋哑男孩拉扯大。她抱回只有一个月大的婴儿时，全然不会想到孩子是个聋哑人。跑遍几家医院后，二嫂子接受了这个残酷的现实，从此更加疼爱这个孩子。胡同里的老街坊们也对这个孩子呵护有加，众人一起帮他上了聋哑学校。孩子格外聪颖，不仅学习成绩优秀，还学会了绘画、剪纸，喜欢上了摄影。我曾把自己的一台相机送给了他。记得有一年春节前，一名在居委会工作的街坊替他报了名，在春节庙会上找了一个残疾人免费摊位。这个懂事的孩子，不停地制作各式剪纸，一一装框。庙会第一天就有收获，卖了十八元钱。当他把第一次劳动所得交给二嫂子时，老人忍不住流了泪。后来我搬家离开了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打来电话说：“那个聋哑孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪纸，都装好镜框了，你抽空过来取吧。”那幅精美的剪纸，我至今珍存着。车子鸣笛的声音，把我从回忆中拉了回来。我真心祝愿看着长大的那个聋哑孩子，也能像今天这名“听障司机”小伙子一样，靠自己的勤劳付出过上好日子。 ⑧北京西站到了。我用手拍了拍小伙子的肩膀，他下车帮我从后备箱里拿出行李，然后抱拳向我道别。我这才发现小伙子胸前的挂牌上写着“胡师傅”和车牌号。我说，谢谢啦，注意安全！胡师傅好像听懂了我的话，依然用右手在胸前做了个“按压”的手势。我知道，他是在说，放心吧，您呐！ ⑨写完这篇小文，我忽然想到，那天进站忙着安检，忘记在软件上给“听障司机”胡师傅点个五星好评了。赶紧补上！打完五星好评后，软件上弹出了红色方框：“感谢您对残障人士的理解与支持，我们也会竭诚做好残障人士的培训工作！” （摘编自《人民日报》，有删改） 8．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（    ）（3分） A．文章叙述了两件事：一是“我”与听障司机在乘车途中发生的故事，二是听障司机的手势让“我”想起有关胡同里聋哑男孩的往事。 B．第②段主要是心理描写，真实呈现了“我”在发现司机是听障人士后的害怕与惊慌，我认为不应该让听障人士担任司机这一职位。 C．第④段对车内装饰的细节描写，是为了从侧面体现出听障司机的干净整洁，从而表明听障司机的开车技艺精湛。 D．第⑦段使用补叙，补充交代了我对两位残障人士的美好期望和祝福。 E．到站后，“我”用手拍了拍听障司机肩膀，表明“我”对他驾驶技术和服务态度的肯定和赞赏。 9．请你阅读文章，完成下面的表格。（3分） 时间与事件 我的心理或反应 胡师傅的反应 清晨早起上车后 紧张，有顾虑 ③ ① 害怕司机着急，打字告知时间够用 回我“OK”手势 早高峰挪到出口开上辅路 ② 点头微笑，做“按压”手势 到达北京西站 拍胡师傅肩膀表示赞赏 再次做“按压”手势 10．请从描写角度赏析文中画线句子。（3分） 他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。 11．请你结合文章内容与主旨，说一说你对标题“五星好评”的理解。（3分） 【答案】8．AE 9．①在二环路上堵车的时候。②打字询问是否北京人。③打开备好的手机页面。 10．神态描写和动作描写。“点”“放”“做”这些动词体现了胡师傅对自身车技的自信，“微笑”这一神态体现了胡师傅的热情周到，有礼貌。 11．①“五星好评”指的是打车软件上顾客乘坐网约车后给司机的一种评价。（或“我”在打车软件上对“听障司机”胡师傅点的五星好评）②“五星好评”可看出胡师傅虽然是听障人士，但他的车技精湛，对路线熟悉；服务态度优良，热情礼貌，保持车厢整洁，是一名优异的网约车司机。③“五星好评”表达了“我”对胡师傅这样的残障人士自立、自信、自强精神的敬佩和赞颂。④“五星好评”背后隐含了全体社会对胡师傅等残障人士这一群体的关注，对这类残障人士工作的理解与支持。 【解析】8．本题考查对文章内容和写作手法的理解和赏析。 B.结合“我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点不踏实”可知，此段的心理描写能够写出我的疑虑，但并没有表明“我认为不应该让听障人士担任司机这一职位”； C.结合第④段“车厢整洁。驾驶台挡风玻璃前……后排座椅也是卡通图案布置。在后门车窗框上，还安装有一个小的圆形反视镜，一行小字提醒客人：开门前请注意后方行驶车辆！”可知此段侧重展现车厢环境的干净整洁，提醒周到，侧面写出司机优良周到的服务，并非“开车技艺精湛”； D.第⑦段的内容属于插叙，并非补叙； 故选AE。 9．本题考查对文章内容的梳理和概括。 ①结合题干“害怕司机着急，打字告知时间够用”可知，此处对应的是文章中第③段内容，结合第③段“车平稳地在二环路上行驶着。前方堵车了，车一步一挪”可知，此处的时间和事件为：在二环路上堵车的时候； ②结合题干“早高峰挪到出口开上辅路”可知，此处对应的是第⑤段内容，结合第⑤段“这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他点头微笑，右手放在胸前，做了一个‘按压’的手势”可概括为：打字询问是否北京人； ③结合题干“清晨早起上车后”“紧张，有顾虑”可知，此处对应的是第①段和第②段，结合第②段“小伙子显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看”可概括为：打开备好的手机页面。 10．本题考查语句赏析。 结合“点头”“放”“做手势”可知是动作描写，“微笑”是神态描写，写出了司机小伙的礼貌友好；联系后句“我立马理解了小伙子的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟”可知，这些动作表现了胡师傅作为北京当地人对于路线的熟悉和对自身车技的自信。与第⑧段中的“胡师傅好像听懂了我的话，依然用右手在胸前做了个‘按压’的手势。我知道，他是在说，放心吧，您呐”相呼应。 11．本题考查词句理解。 结合第①段“小伙子侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面，我这才看到一段文字，上面写着：‘您好，我是听障司机。尊敬的乘客，你有什么需要和问题，必要时，可以用手机打宇跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！请给我评个五星好评！到达目的地，请拍下我的肩膀，谢谢！’”可知，“五星好评”指的是打车软件上顾客乘坐网约车后给司机的一种评价； 结合第②段“伙子显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面，有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车的要求，以及网约车监管方面的要求”和第③段“事实证明，我的担忧多余了。车平稳地在二环路上行驶着”可知，胡师傅虽然是听障人士，但靠着自己的能力开车赚钱养活自己，“五星好评”是对他的自立自强的精神的赞美； 结合第④段“不禁打量起车内的环境。车厢整洁”“驾驶台风挡玻璃前，卧着一只卡通玩具小老虎”和“‘小老虎’旁是北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’‘雪容融’。后排座椅也是卡通图案布置”还有“在后门车窗框上，还安装有一个小的圆形反视镜，一行小字提醒客人：开门前请注意后方行驶车辆”可知车内环境整洁装扮有爱，而且还有贴心的提示，可见他服务周到，热爱生活，“五星好评”是对他认真负责和周到服务的肯定； 结合第⑤段“‘听障司机’没有和我商量，一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他点头微笑，右手放在胸前，做了一个‘按压’的手势”可知，堵车后，为了节省时间，听障司机懂得变通走胡同，而且自信友好，做出按压的手势，打消我的疑惑，“五星好评”是对他车技精湛，对路线熟悉的肯定； 结合第⑨段“赶紧补上！打完五星好评后，软件上弹出了红色方框：‘感谢您对残障人士的理解与支持，我们也会竭诚做好残障人士的培训工作！’”可知，“五星好评”隐含了全体社会对胡师傅等残障人士这一群体的关注，对这类残障人士工作的理解与支持。 五、文言文阅读 （23-24九年级下·浙江台州·阶段练习）文学社游学时对骆宾王产生浓厚的兴趣，搜集诗文，探究其风骨。 【甲】 唐书骆侍御传 【明】胡应麟 骆宾王，越东阳郡人也。父为博昌令。宾王生七岁能诗，客叹诧呼神童。比长，天才逸发，与王勃、杨炯、卢照邻号“垂拱四杰”云。当时诗文纤弱委靡，宾王首与勃等一振之，虽未能骤革六朝余习，而诗律精严，文辞雄放。唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。 永徽中，历官侍御史。时高宗体弱，曌①擅国。宾王睹唐运且密移，数上书言天下大计。后曌怒，诬以法，谪临海丞。高宗崩后，曌废中宗，改唐物。宾王耻食周粟，即日弃官归。会英公徐敬业起兵诛后曌，宾王仗策从之。既而义师大集，将直指长安，宾王援笔慷慨为檄文以谕海内。檄传，四方振动。曌读之至“一抔六尺”语，凛然曰：“如此材而流落不偶，宰相之过也。”魏元忠纵火围逼敬业，军遂溃。党与悉擒，独宾王变姓名逸去。 始，宾王父早亡，奉母竭力。至奋身为国，举宗百口，弃置若遗，其忠孝天性然也。宾王既以起义亡，无敢衷其制作者。中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之。当孽曌革运滔天，盖开辟未闻之变。一时唐之臣子，宋璟、姚崇等俯首北面，独宾王仗义执言，大声其恶。 自宾王举事，历宋迄今八百余载。呜呼，宾王不死矣。顾《新唐书·文苑》阔略未详，因稍据《临海丞集》掇其忠孝，暨野乘稗官②之足征信者，为《骆侍御补传》以传。 （选自《少室山房集》有删改） 【乙】 边城落日 【唐】骆宾王 紫塞流沙北，黄图③灞水东。一朝辞俎豆④，万里逐沙蓬。 候月恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。 膂力⑤风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石，山路远崆峒。 壮志凌苍兕，精诚贯白虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。 【注释】①曌：即武则天。②稗官：官僚体系中的小官吏。③黄图：帝都。④俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。⑤膂（lǚ）力：体力。 12．解释下列加点词。（3分） （1）比长，天才逸发 （2）数上书言天下大计 （3）宾王耻食周粟 13．请用“/”断句，限断2处。（2分） 中 宗 复 辟 累 诏 访 求 鲁 国 郗 云 卿 始 集 传 之 14．文中虚词“也”暗含丰富的情感，请仿照示例，结合“也”字完成旁白设计。（4分） 语句 旁白 1.其忠孝天性然也。 示例：一声“也”字，满含作者对骆宾王忠于国家，孝顺母亲的赞美之情。 2.唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。 ① 3.如此材而流落不偶，宰相之过也。 ② 15．同学们想以甲、乙为蓝本制作微视频，在公众号上推送。请你完成脚本。（5分） 原文 场景 人物特写（神态、动作） 画外音（语言） 宾王耻食周粟， 即日弃官归。 桌子上满是美酒、佳肴。 ① ② 独宾王仗义执言，大声其恶。 宋璟等弯腰附和， 一脸谄媚。 青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着曌。 ③ 候月恒持满 ④ 目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦。 当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心。 探究：通过拍骆宾王的微视频，我发现他是个奇男子，拥有⑤ 的品质。 16．【甲】文评价骆宾王“文辞雄放”，请你结合【乙】诗中的具体内容谈谈你对这一评价的理解。（4分） 【答案】12． 等到 屡次 以……为耻 13．中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之 14． 一声“也”字，突出骆宾王等四人的文风雄放，引领盛唐诗歌，表达作者对他们的赞美。 一声“也”字，突出骆宾王没有被自己所用的遗憾，对宰相失职的痛斥。 15． 眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。 我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。 你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！ 月儿当空，时而缺时而盈。 他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国，积极进取之人。 16．①意象角度；选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等意象边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。 ②活动上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。 ③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。 【解析】12．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：等到长大，天才超凡脱俗。比：等到。 （2）句意：屡次上书谈论天下大计。数：屡次。 （3）句意：骆宾王以吃大周粮食为耻。耻：以……为耻。 13．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “中宗复辟”是主谓结构，其后应断开；“累诏访求”是动宾结构，其后应断开； 句意：中宗即位，多次下诏寻访他，鲁国郗云卿开始结集为他作传。 故断句为：中宗复辟/累诏访求/鲁国郗云卿始集传之。 14．本题考查理解赏析重点字词。 ①空：“唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也”的意思是：唐朝三百年诗歌繁盛，把这四个人当作开路先锋。这里写出了骆宾王等四人引领盛唐诗歌，在诗歌上有突出的成就，一声“也”字，表达作者对他们的赞美。 ②空：“如此材而流落不偶，宰相之过也”的意思是：像这样的人才却流落到敌方阵营，这是宰相的过失啊。这是武则天读到骆宾王的文章时发出的感慨，表现了骆宾王才华横溢，但没被重用，一声“也”字，饱含了骆宾王没被重用的遗憾和痛惜，以及对宰相失职的痛斥。 15．本题考查理解文章内容、分析人物形象和拓展运用。 ①②空：结合“宾王耻食周粟，即日弃官归”可知，骆宾王以吃大周粮食为耻，对武则天的行为感到愤恨，依然辞官，因而对于桌子上满是美酒、佳肴，此时的他眼眸中满是鄙夷之色，扔筷而出，回到住处，收拾行李，骑马而去。画外音，即言下之意就是：我堂堂大唐臣子，怎能食周朝粮食？还是辞官归去吧。 ③空：结合“独宾王仗义执言，大声其恶”可看出骆宾王对武则天的行为非常不满，所以他绝不像宋璟等弯腰附和，一脸谄媚，而是义愤填膺，青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着武则天，对其大加指责，言下之意就是：你一个妇道人家，竟然篡位夺权，大行不义，真实可恨至极啊！ ④空：结合“目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦”“当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心”可知，这里主要体现的是骆宾王在军队时的表现，“候月恒持满”描绘的是月亮之景，意思是：为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦。因此这里的场景可以是：月儿当空，时而缺时而盈。 ⑤空：从他以吃大周粮食为耻，指责武则天的行为，不畏强权，仗义执言，并且依然辞官，追随徐敬业起兵讨伐武则天，可看出他是一个嫉恶如仇，淡泊名利，热爱故国的人，积极进取之人。 16．本题考查理解赏析诗歌。 《边城落日》的大意是：边塞以北是一片茫茫沙漠，京城以东是一条曲折的灞水。我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。为守候月亮的盈亏，常常拉满弓弦，为寻找水源，多次四处开凿道路。野外渐渐昏暗，但边塞战争的气氛却更加浓厚；烽火遥相呼应，戍楼之间讯息相通。将士们体力强劲，足以卷起风尘，他们已在沙场征战中渡过了许多岁月。河流冲涮着积石，山路远远地通向崆峒。胸怀大志，凌驾于苍兕之上，他们对朝廷的精诚忠心感动了天象，以致出现长虹贯穿太阳的奇景。如果说君王的恩宠可以报答的话，那只有像化龙而去的雌雄宝剑那样，扫净邪恶，还天下以太平。 结合“紫塞流沙北”“万里逐沙蓬”“野昏边气合”“烽迥戍烟通”可知，在意象选取和意境营造上，选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边塞之地特有的景象，描写了边塞夕阳斜照时的壮观场面，营造了边塞雄浑、苍茫的氛围，意象豪迈，雄浑开阔。 在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等写出了诗人不远万里，奔赴塞外从军，不管战场上的环境如何艰苦，他都能想办法去克服困难，这里体现了作者不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。 在情感抒发上，诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景，直抒胸臆，抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。全诗荡气回肠之余，仍有一股隐晦的忧虑深含其中。从运用的典故上看，诗人借典抒怀，对朝廷、对君主有太多的憧憬，诗人的结局也和诗文中涉及到的荆轲、干将一样，为不可为之事，虽然最终归于失败，但“精诚”之志始终恪守。 【点睛】参考译文： 【甲】骆宾王，是越东阳郡人，父亲是博昌县令。骆宾王七岁就能作诗，客人惊叹诧异惊呼神童。等到长大，天才超凡脱俗，和王勃、杨炯、卢照邻一起以文采文明一时，号称“垂拱四 杰”。在这之前，唐朝诗从梁陈衰落运势之下而起诗文纤弱萎靡不振。骆宾王首先和王勃等人一下子让它振作起来，虽然没有彻底革除六朝的积习，但是诗律精当严谨，文辞雄浑豪放。唐朝三百年诗歌繁盛，把这四个人当作开路先锋。 永徽年间，历任侍御史。当时高宗软弱，武后专权。骆宾王目睹唐朝国运将要暗中移位，屡次上书谈论天下大计。武后震怒，用法律污蔑他，贬官做临海县丞。高宗驾崩。武后废黜中宗，改变唐朝国号，骆宾王以吃大周粮食为耻，当天就辞官回家。正赶上英公徐敬业起兵讨伐武则天，骆宾王策马而行追随他。不久起义的军队盛大集会，将要直捣长安，骆宾王执笔慷慨陈词书写檄文来晓喻天下。檄文传播，天下振动。武则天读檄文读到“一抔六尺”语句时，凛然说到：“像这样的人才却流落到敌方阵营，这是宰相的过失啊。”魏元忠放火围攻徐敬业，徐敬业的军队于是溃败。参与的人全部被捉住，只有骆宾王改变姓名逃走。 当初，骆宾王的父亲很早死去，他侍奉母亲尽心竭力。到他为国家奋不顾身，全宗族一百口人，抛弃就像丢东西一样轻松，他的忠孝是自 然本性让他这样的。骆宾王因起义消失，没有人敢为他结集作传。中宗即位，多次下诏寻访他，鲁国郗云卿开始结集为他作传。当武则天改变国运罪行滔天，大概是开天辟地以来从未有过的变革。一时以来唐朝的臣子，宋璟、姚 崇、娄师德这类人，俯首称臣，向女人称臣。唯独骆宾王仗义执言，大声声讨她的罪恶。 自从骆宾王参与起义，经历宋朝到现在八百多年。唉，骆宾王没有死啊。只是《新唐书·文苑》记述的简略不详细，而刘响《旧唐》论述得很荒谬，于是稍微依据《临海丞集》采集他忠孝的大义，以及稗官野史可信的内容，写了《骆侍御补传》来给他作传。 六、作文 17．（2023·重庆大渡口·二模）初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的风景，常常萦绕脑际。（50分） 题目：逝去的风景 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 逝去的风景 初中三年，弹指一挥间。岁月逝去，“景”驻心间。 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的日子…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，中考迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。 留在心中的那份回忆，就是一道美丽的风景，是我奋不顾身拼搏的青春模样，此“景”常驻心间！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目是中的关键词是“风景”。“风景”可以是某一风景，可以是某种感情，可以是比喻义，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来心理的愉悦和温馨的享受。根据题干材料中“初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的风景，常常萦绕脑际”可知，这里要写的“风景”应该是初中的“生活”。“风景”，可以是校园的自然风景，也可以是校园内那些给予“我”温暖和美好感受的场景和人物。“逝去”的意思是指消逝，是对过往时光的回忆和怀念，这就要求本文对初三生活的追忆，回忆过往的美好生活。 选材构思：可以写三年来初中生活的样子，那些地方让你刻骨铭心，什么让你激情澎湃，热血奔涌？尽管岁月无情逝去，但这些美好的回忆，就如一道美丽的风景，会深深印在你的心里。它们给你带来那些影响，让你有何感悟？将这些表达出来即可。可以回忆这段日子见证了“我”的努力，“我”的拼搏，就如一道美丽的风景，所以令“我”难以忘怀。写作时一定要注意“情”与“景”交融。写作时要注重细描场景，渲染情感，表现文采。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 1．（23-24九年级下·福建泉州·期中）“品诗词文化，悟华夏风骨”，深有感触的夏小逸写下了一段文字，请你帮忙完善。（9分） 古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光（huī）①______；是智慧的结晶。它______着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到（guī）②______丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、______的情愫、精（zhàn）③______的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。______出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）。（3分） (2)依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．凝聚  愁肠百结  铭刻 B．凝结  愁肠百结  镌刻 C．凝聚  悲天悯人  镌刻 D．凝结  悲天悯人  铭刻 (3)文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。 B．它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。 C．它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 D．它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。 二、名句名篇默写 2．（2023·重庆大渡口·二模）读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“ ， ”倾吐心曲（《己亥杂诗》）：我们在杜甫《春望》的“ ， ”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“ ， ”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“ ， ”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负：“ ， ”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。 三、名著阅读 3．（23-24九年级下·江苏盐城·阶段练习）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，你也积极参与，并按要求完成任务。（8分） (1)根据主题，将在活动场馆入口处布置一个活动导语，请帮忙将导语内容补充完整。（2分） 《儒林外史》的作者是 ，书名中“儒林”指 这一群体。书中有淡泊名利、张扬个性的贤者奇人，他们是作者理想的寄托；但是大多数人物则熙熙而来，攘攘而去，或唯利是图，或故弄玄虚，或倚仗权势，或迂腐可笑，或假作清高……最终黄粱一梦。让我们一起笑看儒林百态。 (2)游园活动之“人物趣猜”：根据图文信息提示来选择。（2分） A．周进   B．范进   C．严贡生   D．胡屠户 (3)游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。（4分） “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A金杯   B．瓷杯 选择： 理由： 四、现代文阅读 （23-24九年级下·福建福州·期中）请阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 少年有志，家国有望。学校决定组织同学们观看张艺谋执导的贺岁电影《满江红》、清你阅读以下材料，完成相应的学习任务。 【材料一】 （以上数据来自“淘票票”APP） 【材料二】 ①《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 ②电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 ③影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大（沈腾饰）背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均（易烊千玺饰）正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性、其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 ⑤《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思、还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料三】 ①《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片，对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 ②我们将主流价值观蕴藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值，希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 ③近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 ④《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 【材料四】 满江红·写怀 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏②肉，笑谈渴饮匈奴血、待从头、收拾旧山河，朝天阙③。 【注释】①靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，掳走徵、钦二帝。靖康，宋钦宗赵恒的年号。②胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。③天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝居住的地方。 4．下列表述中不恰当的一项是（   ）（3分） A．由【材料一】中的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，占比接近一半。 B．电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C．在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D．张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 5．【材料三】中《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继、舍生忘死，只为了一个义字”。这句话让你联想到了下面的哪篇课文，请结合相关内容进行阐述。（3分） A．《中国人失掉自信力了吗》        B．《老山界》        C．《鱼我所欲也》 6．结合【材料二】与【材料三】，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。（3分） 7．有人说“电影《满江红》的结尾，出乎意料又在情理之中。秦桧没有被杀，全体宋军传诵诗词《满江红》，让人热血澎湃，这是独属于张艺谋的浪漫。”也有人说“我从来没想到，有人会把‘满江红’拍成喜剧，岳飞、秦桧，这两个名字就已经跟喜剧无缘了。” 据此，学校团委将举办一次辩论赛，请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。字数80字左右。（4分） 正方：心中有光，喜剧何妨 反方：千古之憾，岂可笑谈 （23-24九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的文章，完成小题 五星好评 李培禹 ①清晨早起，赶往北京西站。我从打车软件打到的一辆网约车已准时停靠路边等候。司机是个小伙子，帮我把行李放进后备箱。坐上车后，我对司机说：“走二环路吧。”小伙子侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面，我这才看到一段文字，上面写着：“尊敬的乘客，您好，我是听障司机。你有什么需要和问题，可以用手机打字跟我交流，沟通不便给您带来麻烦，敬请谅解！”文字后面是一个笑脸表情。 ②我的心先是一紧：听障司机？我还是第一次遇到。“听障”，能驾驶车辆吗？况且是开网约车载客。小伙子显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾驶机动车的要求，以及网约车监管方面的要求。我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点不踏实：他能够及时掌握路况吗？可以及时应对可能出现的超车、避让电动车和行人吗？ ③事实证明，我的担忧多余了。车平稳地在二环路上行驶着。前方堵车了，车一步一挪。我怕小伙子着急，打字告诉他：不急，我的时间够用。小伙子回了个“OK”的手势。 ④第一次乘坐“听障司机”的车，我不免有些好奇，不禁打量起车内的环境。车厢整洁。驾驶台挡风玻璃前，卧着一只卡通玩具小老虎。我猜想，小伙子也许属虎。“小老虎”旁是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”。后排座椅也是卡通图案布置。在后门车窗框上，还安装有一个小的圆形反视镜，一行小字提醒客人：开门前请注意后方行驶车辆！ ⑤赶上“早高峰”了，没想到路上这么拥堵。终于挪到一个出口，“听障司机”没有和我商量，一打轮，车子就开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。我立马理解了小伙子的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟。 ⑥这手势一下子也勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩。 ⑦那时，我居住的胡同里有一家靠低保维持生计的特困户“二嫂子”。这位善良、勤劳的农村妇女，含辛茹苦地把一个被遗弃的聋哑男孩拉扯大。她抱回只有一个月大的婴儿时，全然不会想到孩子是个聋哑人。跑遍几家医院后，二嫂子接受了这个残酷的现实，从此更加疼爱这个孩子。胡同里的老街坊们也对这个孩子呵护有加，众人一起帮他上了聋哑学校。孩子格外聪颖，不仅学习成绩优秀，还学会了绘画、剪纸，喜欢上了摄影。我曾把自己的一台相机送给了他。记得有一年春节前，一名在居委会工作的街坊替他报了名，在春节庙会上找了一个残疾人免费摊位。这个懂事的孩子，不停地制作各式剪纸，一一装框。庙会第一天就有收获，卖了十八元钱。当他把第一次劳动所得交给二嫂子时，老人忍不住流了泪。后来我搬家离开了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打来电话说：“那个聋哑孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪纸，都装好镜框了，你抽空过来取吧。”那幅精美的剪纸，我至今珍存着。车子鸣笛的声音，把我从回忆中拉了回来。我真心祝愿看着长大的那个聋哑孩子，也能像今天这名“听障司机”小伙子一样，靠自己的勤劳付出过上好日子。 ⑧北京西站到了。我用手拍了拍小伙子的肩膀，他下车帮我从后备箱里拿出行李，然后抱拳向我道别。我这才发现小伙子胸前的挂牌上写着“胡师傅”和车牌号。我说，谢谢啦，注意安全！胡师傅好像听懂了我的话，依然用右手在胸前做了个“按压”的手势。我知道，他是在说，放心吧，您呐！ ⑨写完这篇小文，我忽然想到，那天进站忙着安检，忘记在软件上给“听障司机”胡师傅点个五星好评了。赶紧补上！打完五星好评后，软件上弹出了红色方框：“感谢您对残障人士的理解与支持，我们也会竭诚做好残障人士的培训工作！” （摘编自《人民日报》，有删改） 8．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（    ）（3分） A．文章叙述了两件事：一是“我”与听障司机在乘车途中发生的故事，二是听障司机的手势让“我”想起有关胡同里聋哑男孩的往事。 B．第②段主要是心理描写，真实呈现了“我”在发现司机是听障人士后的害怕与惊慌，我认为不应该让听障人士担任司机这一职位。 C．第④段对车内装饰的细节描写，是为了从侧面体现出听障司机的干净整洁，从而表明听障司机的开车技艺精湛。 D．第⑦段使用补叙，补充交代了我对两位残障人士的美好期望和祝福。 E．到站后，“我”用手拍了拍听障司机肩膀，表明“我”对他驾驶技术和服务态度的肯定和赞赏。 9．请你阅读文章，完成下面的表格。（3分） 时间与事件 我的心理或反应 胡师傅的反应 清晨早起上车后 紧张，有顾虑 ③ ① 害怕司机着急，打字告知时间够用 回我“OK”手势 早高峰挪到出口开上辅路 ② 点头微笑，做“按压”手势 到达北京西站 拍胡师傅肩膀表示赞赏 再次做“按压”手势 10．请从描写角度赏析文中画线句子。（3分） 他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。 11．请你结合文章内容与主旨，说一说你对标题“五星好评”的理解。（3分） 五、文言文阅读 （23-24九年级下·浙江台州·阶段练习）文学社游学时对骆宾王产生浓厚的兴趣，搜集诗文，探究其风骨。 【甲】 唐书骆侍御传 【明】胡应麟 骆宾王，越东阳郡人也。父为博昌令。宾王生七岁能诗，客叹诧呼神童。比长，天才逸发，与王勃、杨炯、卢照邻号“垂拱四杰”云。当时诗文纤弱委靡，宾王首与勃等一振之，虽未能骤革六朝余习，而诗律精严，文辞雄放。唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。 永徽中，历官侍御史。时高宗体弱，曌①擅国。宾王睹唐运且密移，数上书言天下大计。后曌怒，诬以法，谪临海丞。高宗崩后，曌废中宗，改唐物。宾王耻食周粟，即日弃官归。会英公徐敬业起兵诛后曌，宾王仗策从之。既而义师大集，将直指长安，宾王援笔慷慨为檄文以谕海内。檄传，四方振动。曌读之至“一抔六尺”语，凛然曰：“如此材而流落不偶，宰相之过也。”魏元忠纵火围逼敬业，军遂溃。党与悉擒，独宾王变姓名逸去。 始，宾王父早亡，奉母竭力。至奋身为国，举宗百口，弃置若遗，其忠孝天性然也。宾王既以起义亡，无敢衷其制作者。中宗复辟累诏访求鲁国郗云卿始集传之。当孽曌革运滔天，盖开辟未闻之变。一时唐之臣子，宋璟、姚崇等俯首北面，独宾王仗义执言，大声其恶。 自宾王举事，历宋迄今八百余载。呜呼，宾王不死矣。顾《新唐书·文苑》阔略未详，因稍据《临海丞集》掇其忠孝，暨野乘稗官②之足征信者，为《骆侍御补传》以传。 （选自《少室山房集》有删改） 【乙】 边城落日 【唐】骆宾王 紫塞流沙北，黄图③灞水东。一朝辞俎豆④，万里逐沙蓬。 候月恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。 膂力⑤风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石，山路远崆峒。 壮志凌苍兕，精诚贯白虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。 【注释】①曌：即武则天。②稗官：官僚体系中的小官吏。③黄图：帝都。④俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。⑤膂（lǚ）力：体力。 12．解释下列加点词。（3分） （1）比长，天才逸发 （2）数上书言天下大计 （3）宾王耻食周粟 13．请用“/”断句，限断2处。（2分） 中 宗 复 辟 累 诏 访 求 鲁 国 郗 云 卿 始 集 传 之 14．文中虚词“也”暗含丰富的情感，请仿照示例，结合“也”字完成旁白设计。（4分） 语句 旁白 1.其忠孝天性然也。 示例：一声“也”字，满含作者对骆宾王忠于国家，孝顺母亲的赞美之情。 2.唐三百年风雅之盛，以四人者为之前导也。 ① 3.如此材而流落不偶，宰相之过也。 ② 15．同学们想以甲、乙为蓝本制作微视频，在公众号上推送。请你完成脚本。（5分） 原文 场景 人物特写（神态、动作） 画外音（语言） 宾王耻食周粟， 即日弃官归。 桌子上满是美酒、佳肴。 ① ② 独宾王仗义执言，大声其恶。 宋璟等弯腰附和， 一脸谄媚。 青筋勃起，怒目而视，快步走到殿中，用手指着曌。 ③ 候月恒持满 ④ 目光炯炯，注视着敌营，拉紧弓弦。 当心胡人突袭啊！我们要时刻保持警惕之心。 探究：通过拍骆宾王的微视频，我发现他是个奇男子，拥有⑤ 的品质。 16．【甲】文评价骆宾王“文辞雄放”，请你结合【乙】诗中的具体内容谈谈你对这一评价的理解。（4分） 六、作文 17．（2023·重庆大渡口·二模）初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的风景，常常萦绕脑际。（50分） 题目：逝去的风景 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；⑤不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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