精品解析：河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共1张6页，2大题21小题；时间60分钟，满分70分；闭卷考试。 2.本试卷设有答题卷，请将答案写涂在答题卷上，写在本试卷上无效。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题(共17小题，每题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母在答题卷上涂黑。) 1. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有（ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了 情境三 升国旗时，全体肃立，大家情不自禁地被带入严肃的氛围中 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们获得自信心，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④我们会不自觉地产生与集体要求相一致的言行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下图是某校七年级学生关于“我心目中美好集体的特征”的调查分析图(图中数据:关爱35%；合作25%；公正20%；竞争15%；其他5%)，从图中不能得出的结论是（ ） A. 关爱占比最大，学生们更向往关怀、友爱的环境 B. 20%学生对集体生活中的公正较为认可 C. 学生普遍认为集体生活中竞争比合作更为重要 D. 大多数学生认为美好集体应具有关爱、合作和公正特征 3. 下列诗词中蕴含的情感体验，属于正面情感体验的是（ ） A. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 B. 物是人非事事休，欲语泪先流 C. 最是书香能致远，腹有诗书气自华 D. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 4. 进入新时代这10年，中国航天跨越式发展，从航天大国迈向航天强国，演绎着非同凡响的“中国速度”。令人惊叹的“中国速度”背后，是中国航天朝气蓬勃的年轻力量。一个个夜以继日、奋力投身科研创新事业的追梦身影，勾勒出新时代中国航天人的奋斗轨迹。我国从航天大国迈向航天强国蕴含的道理有（ ） ①为集体出力，需要每个人各尽其能，发挥所长 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要每个人悉心呵护 ④只要能力强的人勇于承担责任，就一定能建成美好集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 周一班会课上，七年级(1)班的同学们讨论后一致决定本周末开展“春日游园(植物园)会”。但周五下午，学校临时通知班级参加周末举行的爱心募捐活动。对此，同学们纷纷发表看法。你不赞同的是（ ） A. 小鹏：局部利益要服从整体利益，我们应该支持学校的决定 B. 晓美：学校安排不考虑班级情况，我们不要理睬学校安排 C. 婷婷：爱心募捐体现了社会责任，游园会我们可以再找时间 D. 依依：面对不同集体之间的矛盾，我们需要从整体利益出发 6. 公民吴某驾驶机动车行至某交叉路口处，与前方赵某驾驶的轿车追尾，事故造成两车不同程度损坏。经鉴定，吴某血液中酒精含量过高，属醉酒驾驶机动车。公安机关依法对吴某进行了处罚。这说明（ ） A. 任何组织和个人都要服从法律、遵守法律 B. 我们的生活秩序主要靠法律来规范和调整 C. 我国的法律只对违法犯罪的人具有约束力 D. 人们无法通过其他方式来约束自己的行为 7. 晓云网购了一双鞋，拿到后发现不合适想要退货退款，但商家却以该鞋子是特惠商品为由拒绝，晓云根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定与商家协商，最后顺利退货退款。这个事例告诉我们（ ） ①出现纠纷时，要善于运用法律武器维护自己的合法权益 ②法律能够让我们的生活更加美好 ③网购需谨慎，不能购买特惠商品 ④法律能够帮助我们解决纠纷、伸张正义，维护我们的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “五项管理”是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。自2021年1月起，教育部先后印发了五个专门通知，对这五个方面的管理分别作出了规定：初中上午开始上课时间不早于8：00，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，手机有限带入校园、禁止带入课堂，规范课外读物进校园管理，不以任何理由挤占体育与健康课程等。教育部陆续出台的“五项管理”这一政策，体现了（ ） ①是能促进学生身心健康发展的有效政策 ②能杜绝侵犯未成年人合法权益事件发生 ③是增强人民群众教育幸福感的有力举措 ④体现了党和国家对未成年人的特殊关爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 社会学家费孝通教授在其名作《乡土中国》中描述法治运行状况时说：“法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，重要的还得看人民怎样去应用这些设备。”这启示我们（ ） ①要把法律作为生活的唯一规则 ②要坚守法律的规则和程序 ③要让法律真正铭刻在我们的内心 ④要增强自己的法治观念和意识 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 10. 如何防止网络沉迷是当前未成年人保护领域现实存在的突出问题。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设“网络保护”专章，对网络环境管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。未成年人保护法新增“网络保护”（ ） ①体现了国家给予未成年人特殊关爱和保护 ②目的是要阻断未成年人与虚拟世界的联系 ③说明规则要随着社会的发展和生活的变迁调整和完善 ④表明未成年人辨别是非能力较弱，不能辨析网络信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在家庭中，我们受婚姻法的保护；在学校里，我们受义务教育法的保护；在社会上，我们受未成年人保护法的保护；在路上，我们受交通法律法规的保护；在商场购物时，我们受消费者权益保护法的保护；将来，我们还会受到劳动法、选举法等法律的保护。这说明了法律（　　） ①已经深深地嵌入我们的生活中 ②已经渗透到社会的方方面面 ③服务于人们的当前生活 ④指导着人们未来的生活 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 下列对“法律给予未成年人特殊保护”理解正确的是（ ） A. 法律仅能通过对家庭和学校两个方面的规定给予未成年人特殊保护 B. 国家只制定专门的法律保护未成年人合法权益 C. 由于未成年人处于特殊的生理、心理时期，法律作出特殊的规定，保护其健康成长 D. 凡是未成年人违法犯罪都不用承担法律责任 13. 某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。对于王某的这种竞争行为你的看法是 ①符合竞争的规则，无可非议 ②竞争不意味着嫉妒、排斥 ③竞争不是敌对 ④在竞争中要以承认、尊重为前提 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 我们的生活离不开合作，下列做法有助于与他人合作的有（ ） ①在班级劳动中，每位同学都要明确自己的职责，完成班级分配的任务 ②做事完全听从别人的安排，一味依靠他人 ③遇到困难、挫折，互相鼓励，共同克服 ④同学之间取长补短，共同提高 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这告诉我们 ①集体生活需要我们展示个性、发展自己的个性，为班集体贡献力量 ②美丽的班集体，需要我们各尽所能，发挥特长，奉献班集体 ③只有在集体生活中，才能发展个性特长 ④每个人的个性都对自己的成长发挥着促进作用 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（ ） A. 青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受 B. 自强，让青春奋进的步伐永不停息 C. 青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力 D. 珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上 17. 下面漫画《忧虑》说明 忧　虑　甲:“你的头发怎么一天比一天少?” 乙:“因为我每天都在忧虑。” 甲:“忧虑什么呢?” 乙:“我的头发一天比一天少!” A. 情绪与人心态毫无关系 B. 情绪具有多样性和复杂性 C. 任何时候都要压抑自己的情绪 D. 消极情绪会影响身心健康 二、非选择题(共4小题,18题8分,19题8分,20题8分,21题12分,共36分) 18. “学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式，我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；班级排练舞台剧我想站在最前面，可老师却让我站在最后一排……”；在集体生活中，每个人都有各自不同的想法、不同的诉求，这些诉求往往会与集体规则发生冲突。因此，有同学认为：个人意愿和集体规则之间的矛盾是不可调和的。 请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 19. 七年级学生小力家楼上的一对舞迷夫妇每晚都邀请舞伴跳到深夜，那“咚咚咚”的跺脚声震得顶灯直晃，摇滚乐扰得四邻不安，严重妨碍了小力的学习及邻居的休息、小力和邻居曾多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。小力知道治安管理处罚法，也知道国家颁布了环境噪声污染防治法，于是他找到有关执法部门请求干预此事。最终，舞迷夫妇受到了警告，并被要求保证不再制造噪声扰民。 （1）你在生活中遇到过类似的事件吗?你是怎么处理的? （2）假如没有法律，我们的生活会是怎样的?请说明理由。 20. 某校七年级(1)班在创建优秀班集体的过程中，班主任发现了班级的如下情境： （1）请针对下表情境中王同学的行为进行点评。 情境 点评 在小组合作学习中，同学们积极参与，小李同学的视野更开阔、思维更活跃了 ① 王同学给校长写了一封信。在信中，他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。他的做法不仅得到校长的肯定，同学们也纷纷为他点赞 ② （2）结合上述情境中同学们的表现，谈谈七(1)班具有哪些美好特点? 21. 校园欺凌(指同学间欺负弱小，敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响，某中学学生在QQ群纷纷留言，表达自己的看法，下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对来成年人的关爱和保护。我们真心需要这样的保护。 微风拂面：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。 【专项治理我思考】 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护? （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护? 【校园欺凌我建言】 （3）请你在QQ群留言，为遏制校园欺凌、维护自身安全提几点建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共1张6页，2大题21小题；时间60分钟，满分70分；闭卷考试。 2.本试卷设有答题卷，请将答案写涂在答题卷上，写在本试卷上无效。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题(共17小题，每题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母在答题卷上涂黑。) 1. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有（ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了 情境三 升国旗时，全体肃立，大家情不自禁地被带入严肃的氛围中 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们获得自信心，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④我们会不自觉地产生与集体要求相一致的言行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用、集体生活对发展个性的作用。 ①：情境二中菲菲的变化，说明集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故①说法正确； ②：情境一中丹丹的变化，说明集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体有助于我们活动自信心，健康成长，故②说法正确； ④：情境三中同学们的变化，说明在集体生活中我们会不自觉地产生与集体要求相一致的言行，故④说法正确； ③：集体不会让我们失去个性，而是让我们的个性不断丰富和发展，故③说法错误； 故本题选B。 2. 下图是某校七年级学生关于“我心目中美好集体的特征”的调查分析图(图中数据:关爱35%；合作25%；公正20%；竞争15%；其他5%)，从图中不能得出的结论是（ ） A. 关爱占比最大，学生们更向往关怀、友爱的环境 B. 20%的学生对集体生活中的公正较为认可 C. 学生普遍认为集体生活中竞争比合作更为重要 D. 大多数学生认为美好集体应具有关爱、合作和公正的特征 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ABD：题干中对美好集体的特征表现为关爱35%；合作25%；公正20%；竞争15%。这体现了关爱占比最大，学生们更向往关怀、友爱的环境、20%的学生对集体生活中的公正较为认可、大多数学生认为美好集体应具有关爱、合作和公正的特征，故ABD说法正确； C：题干不能体现学生普遍认为集体生活中竞争比合作更为重要，故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 3. 下列诗词中蕴含的情感体验，属于正面情感体验的是（ ） A. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 B. 物是人非事事休，欲语泪先流 C. 最是书香能致远，腹有诗书气自华 D. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查情感体验的知识。 A：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”意思是泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。表达的是一种哀伤，属于负面情感体验，故A说法错误； B：“物是人非事事休，欲语泪先流”意思是景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。表达的是一种哀伤，属于负面情感体验，故B说法错误； C：“最是书香能致远，腹有诗书气自华”意思是读书有助于提高人的气质，属于正面情感体验，故C符合题意； D：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”意思是好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了。我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。表达的是一种哀伤，属于负面情感体验，故D说法错误； 故本题选C。 4. 进入新时代这10年，中国航天跨越式发展，从航天大国迈向航天强国，演绎着非同凡响的“中国速度”。令人惊叹的“中国速度”背后，是中国航天朝气蓬勃的年轻力量。一个个夜以继日、奋力投身科研创新事业的追梦身影，勾勒出新时代中国航天人的奋斗轨迹。我国从航天大国迈向航天强国蕴含的道理有（ ） ①为集体出力，需要每个人各尽其能，发挥所长 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要每个人悉心呵护 ④只要能力强的人勇于承担责任，就一定能建成美好集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体共建中尽责。 ①②③：“中国速度背后，是中国航天的年轻力量，一个个追梦的身影勾勒出中国航天人奋斗的轨迹”，说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都要从实际出发，各尽其能发挥所长。为集体出力；“令人惊叹的中国速度背后，是中国航天的年轻力量奋斗的轨迹”，说明集体荣誉是集体成员共同的利益和荣誉，每个人都要悉心呵护。故①②③符合题意； ④：“能力强人、一定能”错误。每个成员都勇于承担责任，才能建设美好集体，故④说法错误； 故本题选A。 5. 周一班会课上，七年级(1)班的同学们讨论后一致决定本周末开展“春日游园(植物园)会”。但周五下午，学校临时通知班级参加周末举行的爱心募捐活动。对此，同学们纷纷发表看法。你不赞同的是（ ） A. 小鹏：局部利益要服从整体利益，我们应该支持学校的决定 B. 晓美：学校安排不考虑班级情况，我们不要理睬学校的安排 C. 婷婷：爱心募捐体现了社会责任，游园会我们可以再找时间 D. 依依：面对不同集体之间的矛盾，我们需要从整体利益出发 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排解集体角色冲突的策略。 ACD：依据教材知识，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。题文中班级的活动属于局部利益，学校的要求属于整体利益。每位同学既属于班集体，又属于学校这个大集体，面对班级活动和学校要求之间的矛盾，我们应从整体利益出发，支持学校的决定，班级的游园活动可以再另外找时间。故ACD说法正确； B：“不理睬”错误。我们应从整体利益出发，服从学校的安排，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. 公民吴某驾驶机动车行至某交叉路口处，与前方赵某驾驶的轿车追尾，事故造成两车不同程度损坏。经鉴定，吴某血液中酒精含量过高，属醉酒驾驶机动车。公安机关依法对吴某进行了处罚。这说明（ ） A. 任何组织和个人都要服从法律、遵守法律 B. 我们的生活秩序主要靠法律来规范和调整 C. 我国的法律只对违法犯罪的人具有约束力 D. 人们无法通过其他方式来约束自己的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法治的含义、法律的特征。 A：吴某的驾驶行为违反了法律要求，受到了法律制裁，说明法治要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事，故A符合题意； B：我们的生活秩序要不仅要靠道德、亲情、友情、纪律等来协调，而且需要法律来调整，故B说法错误； C：法律对全体生活成员具有普遍约束力，故C说法错误； D：人们通过习惯、信念、道德、法律等多种方式来约束自己的行为，故D说法错误； 故本题选A。 7. 晓云网购了一双鞋，拿到后发现不合适想要退货退款，但商家却以该鞋子是特惠商品为由拒绝，晓云根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定与商家协商，最后顺利退货退款。这个事例告诉我们（ ） ①出现纠纷时，要善于运用法律武器维护自己的合法权益 ②法律能够让我们的生活更加美好 ③网购需谨慎，不能购买特惠商品 ④法律能够帮助我们解决纠纷、伸张正义，维护我们的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②④：晓云依法维护自己合法权益的案例，告诉我们出现纠纷时，要善于运用法律武器维护自己的合法权益，法律能够让我们的生活更加美好，法律能够帮助我们解决纠纷、伸张正义，维护我们的合法权益，①②④说法正确； ③：“不能购买特惠商品”说法过于绝对，网购需谨慎，增强自我保护，③说法错误； 故本题选B。 8. “五项管理”是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。自2021年1月起，教育部先后印发了五个专门通知，对这五个方面的管理分别作出了规定：初中上午开始上课时间不早于8：00，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，手机有限带入校园、禁止带入课堂，规范课外读物进校园管理，不以任何理由挤占体育与健康课程等。教育部陆续出台的“五项管理”这一政策，体现了（ ） ①是能促进学生身心健康发展的有效政策 ②能杜绝侵犯未成年人合法权益事件发生 ③是增强人民群众教育幸福感的有力举措 ④体现了党和国家对未成年人的特殊关爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①③④：国家高度重视未成年人健康成长。题干中，教育部陆续出台的“五项管理”这一政策，体现了是能促进学生身心健康发展的有效政策，是增强人民群众教育幸福感的有力举措，体现了党和国家对未成年人的特殊关爱，故①③④符合题意； ②：杜绝，说法绝对，故②说法错误； 故本题选C。 9. 社会学家费孝通教授在其名作《乡土中国》中描述法治运行状况时说：“法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，重要的还得看人民怎样去应用这些设备。”这启示我们（ ） ①要把法律作为生活的唯一规则 ②要坚守法律的规则和程序 ③要让法律真正铭刻在我们的内心 ④要增强自己的法治观念和意识 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ②③④：题干中，“法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，重要的还得看人民怎样去应用这些设备。”这启示我们要坚守法律的规则和程序，要让法律真正铭刻在我们的内心，要增强自己的法治观念和意识，故②③④符合题意； ①：唯一，说法绝对，故①说法错误； 故本题选C。 10. 如何防止网络沉迷是当前未成年人保护领域现实存在的突出问题。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设“网络保护”专章，对网络环境管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。未成年人保护法新增“网络保护”（ ） ①体现了国家给予未成年人特殊关爱和保护 ②目的是要阻断未成年人与虚拟世界的联系 ③说明规则要随着社会的发展和生活的变迁调整和完善 ④表明未成年人辨别是非能力较弱，不能辨析网络信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人网络保护的认识和理解。 ①③：新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》专门增设“网络保护”专章，对网络环境管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范。未成年人保护法新增“网络保护”是对未成年人的特殊保护，法律是最刚性的社会规则，法律的修订，正是说明规则要随着社会的发展和生活的变迁调整和完善，故①③说法正确； ②④：根据材料，未成年人保护法新增“网络保护”目的是提升未成年人的媒介素养，但不是要阻断未成年人与虚拟世界的联系，未成年人辨别是非能力较弱，但辨析网络信息能力弱，但不是不具备辨析能力，故②④说法错误； 故本题选B。 11. 在家庭中，我们受婚姻法的保护；在学校里，我们受义务教育法的保护；在社会上，我们受未成年人保护法的保护；在路上，我们受交通法律法规的保护；在商场购物时，我们受消费者权益保护法的保护；将来，我们还会受到劳动法、选举法等法律的保护。这说明了法律（　　） ①已经深深地嵌入我们的生活中 ②已经渗透到社会的方方面面 ③服务于人们的当前生活 ④指导着人们未来的生活 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】材料中举出的这些例子，说明了法律已经深深地嵌入我们的生活，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。①②③④四个选项的说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选B。 12. 下列对“法律给予未成年人特殊保护”的理解正确的是（ ） A. 法律仅能通过对家庭和学校两个方面的规定给予未成年人特殊保护 B. 国家只制定专门的法律保护未成年人合法权益 C. 由于未成年人处于特殊的生理、心理时期，法律作出特殊的规定，保护其健康成长 D. 凡是未成年人违法犯罪都不用承担法律责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的法律和防线、法律的特征。 C：由于未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，因此需要给予特殊保护。故C符合题意； A：我国法律通过家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护等多个方面共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，故A说法错误； B：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；还颁布专门法律给予未成年人特殊关爱和保护，故B说法错误； D：法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人违反了法律，都要承担相应的法律责任。故D说法错误； 故本题选C。 13. 某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。对于王某的这种竞争行为你的看法是 ①符合竞争的规则，无可非议 ②竞争不意味着嫉妒、排斥 ③竞争不是敌对 ④在竞争中要以承认、尊重为前提 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】题文中的服装店老板王某的行为属于不正当竞争，违反了公平的原则，应受到舆论的谴责，法律的制裁，①观点错误；竞争不是敌对，不意味着嫉妒、排斥，竞争是以承认、尊重为前提的，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高才是竞争的目的，②③④观点正确，所以本题选择Ｄ答案。 14. 我们生活离不开合作，下列做法有助于与他人合作的有（ ） ①在班级劳动中，每位同学都要明确自己的职责，完成班级分配的任务 ②做事完全听从别人的安排，一味依靠他人 ③遇到困难、挫折，互相鼓励，共同克服 ④同学之间取长补短，共同提高 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对合作的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，我们的生活离不开合作，在班级劳动中，每位同学都要明确自己的职责，完成班级分配的任务；遇到困难、挫折，互相鼓励，共同克服；同学之间取长补短，共同提高均有助于与他人合作，故①③④说法符合题意； ②：该做法是缺乏自立能力的表现，故②说法错误； 故本题选C。 15. 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这告诉我们 ①集体生活需要我们展示个性、发展自己的个性，为班集体贡献力量 ②美丽班集体，需要我们各尽所能，发挥特长，奉献班集体 ③只有在集体生活中，才能发展个性特长 ④每个人的个性都对自己的成长发挥着促进作用 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的这段话说明了每个集体成员都应发挥自己的特长，为集体建设做贡献。①②的说法正确且符合题意，应入选。③的说法夸大了集体对于个性特长的作用、④的说法正确，但材料没有说明个性对于个人成长的作用。这两项应排除。故该题选A。 16. 一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（ ） A. 青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受 B. 自强，让青春奋进的步伐永不停息 C. 青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力 D. 珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查自强 B：“十三岁是人生的第一步不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们做自强人，让青春奋进的步伐永不停息，让自己的青春更靓丽，所以B符合题意； A：错误，青春是美好的，我们要努力提高自己，不是尽情地玩耍与享受； C：错误，青春期是开发创造潜力的重要时期，同时我们还有学会做人； D：错误，珍惜青春年华，要努力学习，还要提高修养，学会交往、学会做人； 故本题选B。 17. 下面漫画《忧虑》说明 忧　虑　甲:“你的头发怎么一天比一天少?” 乙:“因为我每天都在忧虑。” 甲:“忧虑什么呢?” 乙:“我的头发一天比一天少!” A. 情绪与人的心态毫无关系 B. 情绪具有多样性和复杂性 C. 任何时候都要压抑自己的情绪 D. 消极情绪会影响身心健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查消极情绪的影响。根据所学知识，情绪影响着正常水平的发挥，影响着我们的身心健康。题文中的忧愁属于消极情绪，掉头发说明消极影响影响了身心健康，D观点正确；情绪与人的心态有关，A观点错误；情绪具有多样性和复杂性，复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活，B观点正确，不合题意；我们要做到喜怒有常，学会调节自己的情绪，C观点错误，所以本题选择D答案。 二、非选择题(共4小题,18题8分,19题8分,20题8分,21题12分,共36分) 18. “学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式，我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；班级排练舞台剧我想站在最前面，可老师却让我站在最后一排……”；在集体生活中，每个人都有各自不同的想法、不同的诉求，这些诉求往往会与集体规则发生冲突。因此，有同学认为：个人意愿和集体规则之间的矛盾是不可调和的。 请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】这个观点是错误的。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的需要不同。当个人意愿和集体规则出现冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。遇到特殊情况，我们要及时与老师（或上级）沟通协商，寻求更好的解决办法。 【解析】 【分析】考点考查： 遵守集体规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：个人意愿和集体规则之间的矛盾是不可调和的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：集体规则与个人意愿的关系； 论据②：正确处理集体规则与个人意愿的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 七年级学生小力家楼上的一对舞迷夫妇每晚都邀请舞伴跳到深夜，那“咚咚咚”的跺脚声震得顶灯直晃，摇滚乐扰得四邻不安，严重妨碍了小力的学习及邻居的休息、小力和邻居曾多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。小力知道治安管理处罚法，也知道国家颁布了环境噪声污染防治法，于是他找到有关执法部门请求干预此事。最终，舞迷夫妇受到了警告，并被要求保证不再制造噪声扰民。 （1）你在生活中遇到过类似的事件吗?你是怎么处理的? （2）假如没有法律，我们的生活会是怎样的?请说明理由。 【答案】（1）碰到过。我们家旁边有一个建筑工地，日夜不停地施工，机器的轰鸣声吵得附近居民无法休息。我和附近居民拨打了市长热线，有关执法部门依法受理了此事。施工单位受到了警告,他们再也没有在深夜或大清早施工了。 （2）①现代社会生活中,没有法律是难以想象的。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务；②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间；③法律是治国之重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，我们的生活离不开法律的规范和保障；④法律已经深深地嵌入我们的生活之中,影响到社会的方方面面；⑤法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。 【解析】 【分析】考点考查：学会依法办事、生活离不开法律。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题考查学生依法办事的意识和能力，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生活离不开法律的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小力同学运用自己掌握的法律知识，通过合法的方式保护自己→可链接我们的生活与法律息息相关，在现代社会生活中,没有法律是难以想象的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生活离不开法律的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的生活离不开法律的原因→可链接我们的生活与法律息息相关的表现。即（横向上）法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面+（纵向上）法律与我们每个人如影随形，相伴一生等。 第三步：整合信息，组织答案 20. 某校七年级(1)班在创建优秀班集体的过程中，班主任发现了班级的如下情境： （1）请针对下表情境中王同学的行为进行点评。 情境 点评 在小组合作学习中，同学们积极参与，小李同学的视野更开阔、思维更活跃了 ① 王同学给校长写了一封信。在信中，他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。他的做法不仅得到校长的肯定，同学们也纷纷为他点赞 ② （2）结合上述情境中同学们的表现，谈谈七(1)班具有哪些美好特点? 【答案】（1）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②王同学从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益；他心中有集体，识大体、顾大局、坚持集体主义。 （2）善于合作；充满关怀与友爱；民主的、公正的；温暖、友善、有秩序。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量、个人利益与集体利益的关系、美好集体特点 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用集体力量、个人利益与集体利益的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在小组合作中，小李同学视野更开阔，思维更活跃→可链接集体力量是强大的； 关键词②：王同学结合自己班级存在的问题给学校提建议→可链接心中有集体，识大体、顾大局； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在小组合作中，小李同学视野更开阔，思维更活跃→可链接善于合作； 关键词②：王同学给学校工作提建议，得到校长的肯定，同学点赞→可链接民主的、公正的，友善、有序； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 校园欺凌(指同学间欺负弱小，敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响，某中学学生在QQ群纷纷留言，表达自己的看法，下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对来成年人的关爱和保护。我们真心需要这样的保护。 微风拂面：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。 【专项治理我思考】 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护? （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护? 【校园欺凌我建言】 （3）请你在QQ群留言，为遏制校园欺凌、维护自身安全提几点建议。 【答案】（1）政府保护。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的良好风尚。②增强自我保护能力、辨别是非能力和自我控制能力。③学会依法办事，遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯，掌握一些自我保护的方法和技巧。④加强道德修养，树立法治意识，自觉维护他人的合法权益。⑤学会合理地调节情绪。⑥尊重他人，建立真挚的同学友谊等。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的防线、保护未成年人的原因、加强自我保护 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为未成年人，需要运用保护未成年人的防线有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》→可链接政府保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保护未成年人的原因，可结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 本题考查未成年人加强自我保护，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$