11.2联想思维的含义与方法+课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 第十一课 《创新思维要善于联想》 1 联想思维的含义 2 11.2 联想思维的含义与方法 联想思维的方法 1 科学精神: 正确理解联想思维含义及客观基础，掌握联想思维中迁移的含义、分类及意义；想象中的含义、分类及意义。提高科学思维素养，培养联想能力。 公共参与: 把握联想思维的联结性和畅想性的特征，懂得提高联想思维质量，提升创新思维的能力和水平。 核心素养 新课导入 人类创造出来的创新思维产物 飞机由鸟的翅膀能够飞翔联想创造 变色龙根据环境色彩变化联想研发出伪装服 第一目 联想思维的含义 1. 联想思维的基础 ⑴客观基础：事物之间是普遍联系的 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 888“发发发” ⑵生理基础：人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 一、联想思维的含义 （1）含义： 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 2、联想思维的含义 一、联想思维的含义 联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。时间、空间和性质等是联结的主要途径。时间和空间途径的联结是外在联结，性质途径的联结是内在联结。联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 相关链接：p99 空间连结 港珠澳跨海大桥，连接了香港、珠海和澳门三个地区 时间连结 家庭通过教育和传统习俗的传承，将上一代的知识传递给下一代 性质连结 齿状的工具可以割东西 （3）联结的主要途径 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） 2、联想思维的含义 一、联想思维的含义 正确认识联想思维 知识小结 哲学依据 联系的普遍性 含义 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 依据 事物之间相似、接近或对比的关系 主要途径 时间、空间和性质 外在联结 时间、空间途径的联结 内在联结 性质途径的联结 结论：联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 （1）联想思维具有跨越的联结性。 （2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 4、联想思维的特点 10 4、联想思维的类型 相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。 如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生 相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。 如：1949—新中国成立，6月8日想到高考，天安门—升国旗仪式 对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。 如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑 因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。 如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖 相关链接 你知道军用钢盔是怎么来的吗？ 第一次世界大战期间,德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻,法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部,慌乱之中拿起锅倒扣在头上。战斗结束后,他虽然身上有伤,但头部完好,是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后,设计出了军用钢盔。 非逻辑制约的畅想性 4、联想思维评价依据和提高途径 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 (1)评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 (2)重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 一、联想思维的含义 受炒菜锅防弹启发 而发明军用钢盔 听诊器的发明 雷奈克是如何从木棍传声联想到发明听诊器的？ 你有没有用过迁移的思维方式？请举例。 迁移 第二目 联想思维的方法 听诊器的发明 思考：听诊器的发明使用了什么联想思维方式？在日常生活学习中，你有没有用过迁移的思维方式？请举例。 （2）作用： 迁移是联想思维的“联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 1.迁移 （1）含义： ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 ③迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 二、联想思维的方法 17 （3）迁移的方式（相关链接） ①正迁移—在功能上可以发挥促进作用 ②负迁移—发挥阻碍作用 ③同化性迁移—可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中 ④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况 阅读能力强有助于写作技能的形成。 学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。 在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。 学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。 二、联想思维的方法 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”触类旁通的过渡。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 （4）迁移的作用 想 做 二、联想思维的方法 跨文化迁移：将一个文化背景下的观念、价值观和行为方式应用到另一个文化背景中，以促进跨文化交流和理解。例如，将中国的茶文化推广到世界各地，让更多人了解和欣赏茶文化。 在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。 ◆假如记忆可以移植，将会怎样? ◆假如世界上没有货币，将会怎样? ◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样? …… 试着用“假如”方式对你的未来展开想象。 探究与分享： 20 2. 想象 (1)地位:联想思维的“畅想”方式 (2)含义： 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （3）特点： 想象以通过感知形成的表象为基本材料， 但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合， 所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。 二、联想思维的方法 （3）种类： 二、联想思维的方法 2. 想象 ①无意想象：是没有预定目标的想象。把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。 ②有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 22 （4）方式： 形象化的想象 “假如”式想象 含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 作用 这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 23 相关链接 1895年,16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。 （5）想象的作用： ①想象可以帮助人们明确创新思维的目标; ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 3.联想与创新思维的关系： 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 创新思维 联想 迁移 基础 方 法 想象 25 知识小结 1、传说鲁班和徒弟上山砍木材，手不小心被一种野草的叶子划破了。鲁班摘下叶子轻轻一摸，原来叶子两边都长着很锋利的齿牙。此后，鲁班发明了锯，大大提高了砍木材的效率。“锯”的发明，是由于（   ） ①运用了联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考 ②发挥了非逻辑制约的畅想功能，其中包含着构想、想象甚至是幻想 ③将看似不相关的事物以非连续的跨越性方式联结起来 ④联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果数量，有决定性作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂检测 2、古时候，人们砍树全靠斧子，一天也砍不了几棵树。一天，鲁班爬山时不小心被带锯齿的小草划破了手。这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打造了一把有齿的锯，用它伐树又快又省力。这个故事说明了（   ） ①在不同认识对象之间进行迁移性思考是联想思维的重要方法 ②运用联想思维可以促进思维创新 ③只要大胆想象、大胆地做，就会有所发明创造 ④联想思维必须严格遵循逻辑制约 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A 课堂检测 3、煮好的方便面用筷子捞起来，除了有味觉上的享受外，还会让人想到少女美丽的卷发。本来方便面和卷发是两个毫不相关的东西，正是运用了相似联想，将两者巧妙地联系起来，产生了别样的奇妙感觉。这表明（   ） ①联想思维具有跨越的联结性            ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ③迁移是联想思维的“畅想”方式        ④联想是创新思维的基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂检测 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$