4古诗三首 同步练习-2024-2025学年语文三年级上册统编版

4.古诗三首 一、看拼音,写词语。 h n sh n c n j shu n y ( ) ( ) ( ) z n s n ch n s sh j n ( ) ( ) ( ) 二、按查字典的要求填空。 “枫桥夜泊”中“泊”的读音是 ,它的另一个读音是 ,可组词为 。“泊”在字典中的解释:①船靠岸,停船;②恬静。“泊”在“枫桥夜泊”中应选 种意思。“枫桥夜泊”的意思是 。 三、汉字魔术,给字组词。 兆 挑( ) 曾 赠( ) 登 橙( ) 桃( ) 僧( ) 澄( ) 四、用“ ”画出下列句子中的错别字,并在括号内改正。 (1)春天的小经被花瓣覆盖着,美丽极了。( ) (2)教师节那天,同学们把自己做的卡片增送给老师。( ) (3)他小小年纪就桃起了家庭的重担。( ) 五、先解释下划线的字,再写出诗句的意思。 1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 车: 坐: 霜叶: 意思 。 2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 荷尽: 犹: 傲霜: 意思 。 3.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 萧萧: 客情: 意思 。 六、根据意思写诗句。 (1)夜深了,篱笆深处,灯火闪烁,料想那是孩子们在斗蟋蟀。 (2)停下车来,是因为爱赏枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。 (3)荷叶败尽,连那擎雨的荷叶也枯萎了,茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。 七、根据课文内容填空。 1.《赠刘景文》的作者 是 代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“ , ”这两句中可以看出。 2.《夜书所见》的作者是 代诗人 ,其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火,料想儿童夜捉促织,勾起对童年生活的回忆的诗句是“ , 。” 3.本课的三首诗描写的季节都是 ,可以从诗中的 、 、 等词语中了解到。 八、阅读课文古诗,回答问题。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 1.“挑”在这里读( ),挑”在字典中有:①用竹竿等的一头支起;②用细长的东西拨弄;③挑拨,挑动。在挑促织”中“挑”应选( )种。 2.古诗的前两句运用了( )的手法,借梧叶、( )抒发了诗人的( )。 A.托物言志 B.借物抒情 C.借景抒情 D.以物喻人 3.下列说法正确的一项是( ) A.《夜书所见》描绘的是冬末春初的景色 B.后两句诗描绘了小孩傍晚时分捉蟋蟀的画面 C.古诗前两句中动词的运用赋予梧叶和秋风以人的情感 D.“夜书所见”中的“见”在这里读“xi n”,是显现,出现的意思。 4.后两句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”描绘了怎样的画面? 学科网(北京)股份有限公司 $$