语文模拟试题(七)-【中考对策系列】2024年山东省初中学业水平考试语文模拟预测卷

语文模拟试题(七) 第2 页(共8页) 参照秘密级管理★启用前 试卷类型:A 二〇二四年山东省初中学业水平考试 语文模拟试题(七) 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 你和朋友小新决定研学山东,品味齐鲁。小新查阅资料后,做了下面的笔记与你分享。 泰山巍然chù立,黄河奔流入海。行走齐鲁大地,探寻高质量发展新脉动,气象万千,活 力澎湃。 􀪍 ① 黄河之畔,山东济南,新旧动能转换,规划引领, 􀪍 ② 生态保护、产业培育等加速推进。 􀪍 ③ 黄 海之滨,山东青岛,人工智能“双算力中心”上线,家电、交通、汽车等传统制造业huàn发新气 象;黄河入海口,山东东营,黄蓝交汇的壮丽景物铺展最为完整的我国暖温带湿地生态系 统…… “要坚持腾笼换鸟、凤凰涅槃 ∙ 的思路,推动产业优化升级,推动创新驱动发展,推动基础设 施提升,推动海洋强省建设,推动深化改革开放,推动高质量发展取得有效进展——— 􀪍􀪍④ ”齐鲁儿 女牢记习近平总书记殷 ∙ 切嘱托,坚决扛牢习近平总书记赋予“走在前、开新局”的光荣使命,奋 力蹚出一条高质量发展新路。 1.小新有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项(2分) A.伫 焕 bán yān B.矗 唤 bán yān C.伫 唤 pán yīn D.矗 焕 pán yīn 2.上面文段中四处画波浪线的标点符号,使用正确的一处是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 3.第一段中的画线句有两处语病,请加以修改。(2分) 黄河入海口,山东东营,黄蓝交汇的壮丽景物铺展最为完整的我国暖温带湿地生态系统…… 4.研学途中,小新记录了自己的见闻感受,其中加点成语的使用,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.济宁:春天的济宁运河公园,阳光明媚,草长莺飞∙∙∙∙ ,我们一家人徜徉其中,尽享美景。 B.聊城:秋天悄然而至∙∙∙∙ ,聊城市植物园里各种菊花都已开放,美不胜收。 C.济南:泉城济南因地制宜∙∙∙∙ ,光随舟行,景随光至,泉城夜色呈现出独特的美。 D.临沂:有大雾的清晨,沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后,扑朔迷离∙∙∙∙ ,连中国地级城市第一 高塔“临沂塔”都看不清了。 5.聚焦经典,品读《钢铁是怎样炼成的》。(7分) (1)经典阅读交流会上,小新出示了右边的图画。图中被押送的人物是 ① ,中间夺枪的男孩是 ② 。“创作《暴风雨所诞生的》” “护送红军”“两把菜刀闹革命”“建立工农军队”四个故事情节中与这个 男孩有关的是 ③ 。(3分) (2)交流会上,小新和小正展开了激烈争论。 小正:《钢铁是怎样炼成的》这本书写的是苏联历史上“高大上”的英雄人物,这本书我们大概 了解就好。 小新:《钢铁是怎样炼成的》的主人公爱国奉献、奋斗不息的精神永远值得我们学习,这本书 值得我们仔细阅读。 你赞成谁的观点? 请结合自己的阅读体会阐述理由。(4分) 6.研学中,为完成社会实践作业“精神的力量”,你和小新选了下面的资料。(5分) 资料一 家住山东的吴衍宇的理想是入伍参军,到国家需要的地方去,贡献自己的力量。“我的 外曾祖父年仅36岁便牺牲在了抗美援朝的战场上,从小我就只能从书本、影片中,幻想他奋 不顾身、以身许国的壮烈身影。我的祖父、外祖父、父亲、舅舅,也都穿上了军装,奔赴祖国最 需要的地方。我希望自己也能肩负起属于自己的责任。” 资料二 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话中指出:“实践充分证明,中 国青年是有远大理想抱负的青年! 中国青年是有深厚家国情怀的青年! 中国青年是有伟大 创造力的青年!”实现中华民族伟大复兴的中国梦,无疑需要广大青年坚定理想信念,志存高 远、脚踏实地,勇做时代的弄潮儿。站在这个高度来看青年的精神力量,我们对今天的青年 充满信心。 (1)小新有机会连线邀请吴衍宇,下面是小新所写邀请函的部分内容。 邀请函 尊敬的吴衍宇: 我校拟邀请您于5月21日9点,在学校报告厅为我们做“精神的力量”专题报告。 您志愿参军,理想高远,如果能来我校对我们不吝赐教 ① ,将是我们的莫大荣幸 ② 。本应到 寒舍向您表达我们的愿望 ③ ,无奈学习时间太紧,不能成行,敬希见谅 ④ 。届时我们一定洗耳 恭听,听后认真完成大作 ⑤ ,望您务必准时出席 ⑥ 。 其中三处表达不得体的语句是: 。(填写序号)(3分) 语文模拟试题(七) 第1页(共8页) 号 座 号 证 考 准 名 姓 语文模拟试题(七) 第4 页(共8页) (2)阅读资料,小新依据资料二拟写了一副对联,请你帮他补充完整。(2分) 上联:① ,创造伟大事业,实现复兴中国梦 下联:能志存高远脚踏实地,② ,勇做时代弄潮儿 7.跨越时空,结识有志之人。刘桢《赠从弟》(其二)中“① ? 松柏有本性”,借松柏 之刚劲,明志向之坚贞;《<论语>十二章》中“三军可夺帅也,② ”运用对比,阐明 志向的确立和坚守对一个人的重要性。“③ , ”(李贺《雁门太守行》), 是对忠君报国的抒写;“④ , ”[李白《行路难》(其一)],是困境中的乐 观,志向远大。(6分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(5分) 夜泊水村 陆 游 腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。 老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。 一身报国有万死,双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。 8.下列对这首诗的理解和分析,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.这首诗写了诗人山村闲居时的见闻感受,慷慨苍凉,饱含爱国热忱。 B.整首诗表达了诗人至老不衰的雄心壮志,谴责了那些空谈报国而无所作为的达官贵人。 此诗意境高亢,音情激昂。 C.作者抱定了“为国牺牲敢惜身”的志向,却找不到能理解他的志向的人。颈联两句直抒胸 臆,是全诗之眼。 D.全诗用典贴切,语出自然,感情充沛,使本诗在悲歌中又显出沉雄的气象。 9.请赏析首联运用的表现手法及作用。(3分) (二)阅读下面的文字,完成10~14题。(14分) 【甲】 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往 送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居, 立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈。此之谓大丈夫。” (孟子《富贵不能淫》) 【乙】 李善字次孙,南阳淯阳人,本同县李元苍头①也。建武中疫疾,元家相继死没,唯孤儿续始 生数旬,( )赀财千万,诸奴婢私共计议,欲谋杀续,分其财产。善深伤②李氏而力不能制, 乃潜负续逃去,隐山阳瑕丘界中,亲自哺养,推燥居湿,备尝艰勤。续虽在孩抱奉之不异长君有 事辄长跪请白然后行之,闾里感其行,皆相率修义。续年十岁,善与归本县,修理旧业,告奴婢 于长吏,悉收杀之。时钟离意为瑕丘令,上书荐善行状。光武诏拜善及续并为太子舍人。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 善从京师之官,道经淯阳,过李元冢。未至一里,( )脱朝服,持 去草。及拜墓,哭泣 甚悲,身自炊爨③,执鼎俎以修祭祀。垂泣曰:“君夫人,善在此。”尽哀,数日乃去。迁九江太 守,未至,道病卒。 (选自《后汉书·独行列传第七十一》,有删改) [注]①苍头:奴仆。②伤:忧思,悲伤。③爨(cuàn):烧火煮饭。 10.下列对词语和句子的理解,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚”与“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的“诚”, 意思相同。 B.“丈夫之冠也”中的“冠”,名词用作动词,指行冠礼,表示已经成年。 C.“富贵不能淫”的“淫”是使动用法,意思是“惑乱,迷惑”;“及拜墓”的“及”意思是“等到”。 D.“告奴婢于长吏”是倒装句,正确语序是“于长吏告奴婢”。 11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语,正确的一项是(2分) A.因 乃 B.因 皆 C.而 皆 D.而 乃 12.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句,请用“/”标出。(3分) 续 虽 在 孩 抱 奉 之 不 异 长 君 有 事 辄 长 跪 请 白 然 后 行 之。 13.借助下面的文言知识资料卡,把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分) 光武诏拜善及续并为太子舍人。 【文言知识资料卡】 拜:①古代一种表示敬意的礼节;②拜谢,拜见;③授予官职;④上,呈;⑤拔;⑥拜服,使之拜服。 并:①兼并,吞并;②一并,一起;③同“屏”(bǐng),排除,抛弃;④合,合并。 14.你认为【乙】文中的李善符合【甲】文“大丈夫”的标准吗? 请结合文本简要说明。(3分) (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(11分) 材料一 每年的4月8日是“国际珍稀动物保护日”。1946年,生物学家朱利安·赫胥黎曾同联合 国教科文组织发起创办了世界自然保护联盟,三年后,该组织起草了一份包含13种鸟类和 14种哺乳动物名录,评级它们的“濒危程度值得各国关注”。截至2020年,这份名录中濒危物 种数目已经超过37000种,全球超900个物种已经灭绝。 语文模拟试题(七) 第3页(共8页) 语文模拟试题(七) 第6 页(共8页) 有观点认为,当前物种灭绝速度比人类存在之前加快了1000倍。尽管对于每个物种而 言,死亡是生命周期里的必要一环,但灭绝无疑意味着整个周期的终结。试想未来的某一天, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当燕子不再来访,窗外再也听不见鸟鸣,生命世界的诗意逐渐凋零,而那些消失的物种却无法 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为自己发声,定会成为一大遗憾。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (选自《新京报》2023年4月7日,有删改) 材料二 生物的生活离不开一定的环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在 于它周围的各种影响因素。自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。 如田鼠吃稻谷,狸猫类动物需要捕食田鼠。除此之外,生物还需要适应环境才能生存下去,不 同时期,水质的好坏,温度的高低,这些变化的生存环境需要生物去适应。当然,生物在适应环 境的同时,也影响和改变着环境。 什么是生态系统? 在草原上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽儿,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽 儿又吃昆虫;吃草籽儿和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见,自然界中的各种生 物是相互制约的。草地被网罩起来以后,鸟飞不进去了,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗 起来。这个实例说明,生物与环境是一个不可分割的整体。 (摘编自人教版义务教育教科书《生物学》七年级上册) 材料三 野生动物是自然生态系统的重要组成部分,是保障人类经济社会可持续发展不可缺少的资 源。当前,全球超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的生物多样性,50%以上的药物成分来源 于天然动植物。濒危动物的保护对于维护区域乃至全球生物多样性和生态系统平衡意义重大。 近年来,一些国家通过扩大濒危动物保护区、繁育放归壮大种群、提高民众保护意识等多 种措施,为濒危动物营造更安全的栖居之所,包括伊比利亚猞猁、大鸨、南露脊鲸等一度面临灭 绝的珍稀动物,其种群数量正得到稳步恢复。 (选自《人民日报》2022年11月29日,有删改) 材料四 科学技术研究对于物种保护起着非常关键的作用。在野生物种保护中,科技起到的作用 有两大类。第一类是科学支撑,即通过科学研究,弄清楚相关野生动植物保护所面临的核心问 题何在,确定病因、病理后,可以从病根着手,或者至少从缓解症状着手,开展有针对性的保护 行动;第二类是技术支撑,即通过技术措施的介入,促进相关保护行动更有效实施。“以鱼类保 护为例,以往对水域中的鱼类监测全靠科研捕捞,把鱼捞出水才能了解河流中鱼类的数量、种 类等信息,这种监测方式效率较低,对鱼类有一定的伤害,而且捕捞工具的选择性也会对采样 结果造成影响。现在环境DNA技术已经运用到鱼类调查和监测中,通过采集河流少量水样 并分析其鱼类残留DNA,就能判断出相关水域中的鱼类组成等信息。”中国水产科学研究院长 江水产研究所的副研究员说。 (选自《科技日报》2023年3月3日,有删改) 15.下列对有关材料的理解和推断,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.世界自然保护联盟是由生物学家朱利安·赫胥黎同联合国教科文组织创办的,截至 2020年,该组织记录全球已经灭绝的物种超900个。 B.每种野生动物对自然生态平衡都具有重要作用,各个物种之间环环相扣,一类物种的灭 绝或过度繁衍都会对生态造成影响。 C.在对鱼类的调查和监控方面,与传统捕捞监测相比,环境DNA技术的效率更高,对鱼类 的伤害更小,采样结果也更优化。 D.造成像东北虎、亚洲象等野生动物濒临灭绝的原因都是人类为了满足自身的欲望而对 它们肆意捕杀。 16.请结合材料二的内容,用自己的话说说什么是“生态系统”。(3分) 17.请结合材料三、材料四的内容,说说可以采用哪些措施来对濒危物种进行保护。(2分) 18.材料一中画波浪线的句子让同学们感触颇深,那些已经灭绝的物种,再也无法为自己发声。 请你结合材料中的图片内容,从东北虎和亚洲象中任选其一,以它的口吻写一段内心独白。 (80字左右)(4分) (四)阅读下面的文字,完成19~22题。(14分) 怒放的白菊花 许昭兰 ①她不顾劝阻,只身前往碗底村。早上七点出发,坐两小时动车,转三小时汽车,再走个把 小时山路,才到碗底村。村子很小,指甲盖儿大的地方,四周缠着山。碗底村原名是什么,已无 人记得。村里唯一的现代建筑,是一栋两层楼的学校,三年前才刚建成。 ②她直接寻到村学校。校长刚给孩子们上完课,一眼瞥见教室外头杵着个人,满头银发被 风撩拨着,仿佛风中怒放的白菊花。校长问:“您找谁?”她笑着说:“我找你。我想来这里当老 师。从前我就是老师,教语文,虽然退休了,但教孩子没问题的。”说着,她从包里掏出教师证和 六七张优秀教师奖状。 语文模拟试题(七) 第5页(共8页) 语文模拟试题(七) 第8 页(共8页) ③校长看看奖状,省优秀教师,日期却是十几年前。校长很为难:“阿姨,您今年多大?”她 回答道:“六十三。”校长又说:“阿姨,您这岁数该是享福的时候,咋巴巴来受这份苦?”她眨巴着 眼说:“人总得有追求不是?”校长将她安置在学校宿舍,想着回头再好好地劝她。 ④她把包搁床上,四周打量。宿舍很简单,一桌一床一木架,木架上搁着搪瓷脸盆。当着 校长的面,她掏出手机:“喂,儿子,我到了……不累不累,你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的, 校长人不错,还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的,挂了哈。” ⑤孩子放学,日头也放了学,校长张罗着弄了三样菜,白的绿的红的,颜色很丰富,一盘野 菜,一碗白萝卜丝汤,一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事,在萝卜堆里遮遮掩掩。她 吃得很香,吧唧吧唧,校长却羞愧得脸通红。 ⑥饭后,校长又苦心地劝起她来:“这里冬天冷得钻心,夏天蚊虫乌泱泱的,少吃短穿,苦着 嘞。”可她纹丝不动,倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了,心里却松动了。这学校就他一个 人,兼着语文、数学、美术、音乐,又是老师又是校长。他几次想走,又几次把自己骂醒,孩子们 纯真的笑脸,折弯了他的翅膀。 ⑦校长宿舍隔壁,就是她的宿舍,中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁打电话,声音飘入 校长耳中:“儿子,校长同意我留下了……哈哈哈,我也觉得太好了……那是,你妈没有办不成 的事……放心,我会照顾好自个儿,你也是,晚安。” ⑧她似快乐的金箍棒,把孩子们的欢乐搅动起来,校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。 校长想象着她上课时眉飞色舞、声情并茂的样子,也哧哧 ∙∙ 地笑了。她可真快乐呀,花甲的外表 下,铁定是一颗十八岁的心。 ⑨她还有个百宝箱,里面码着五颜六色的线和长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩 子裤子上的破洞,改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞧见了,纷纷踏上门 来,于是她有了更多工程,衣服、被单、鞋子……白天她在教室里上课,晚上她在灯下拿着针线 变魔术,用绚丽填补一个个破洞。 ⑩每晚校长都能听见她跟儿子打电话,家长里短,芝麻绿豆,絮絮叨叨。校长挺有感触的, 给母亲打电话也勤了些。 􀃊􀁉􀁓她一待就是两年,每学期期末最后离校,开学最早到校。终于有一天,她像一片被风扯 落的树叶,倒在讲台上。 􀃊􀁉􀁔校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子,忙从她身上掏出手机,轻易找到 她儿子的号码,把电话拨了过去。“您拨打的电话暂时无人接听,请稍后再拨……”校长每隔五 分钟打一次,连续打了三次,依旧无人接听,校长心里七上八下的。 􀃊􀁉􀁕第四次,校长正准备再打时,眼睛却像蚊子一样,咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那 年轻人很精神,根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这个人很眼熟,他眯着眼想,突然一 个名字在脑海里炸开,他想起那名字的主人,六年前来到碗底村任支书,修路搞农业。带着村 民们从泥泞里一步一步走出。这所学校,就是他一手筹划建起来的。 􀃊􀁉􀁖校长再看看病床上的她,鼻子里如同灌了浆,眼泪直淌。他清楚地记得,三年前,那个年 轻人在去县城为村民们购置种子的路上出了车祸,一位老太太趴在了无生气的躯体上,哭得撕 心裂肺,那老太太有着满头的乌发。 (有删改) 19.下列对文本的理解和分析,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.开篇介绍碗底村的地理环境,既交代了碗底村名字的由来,也暗示了当地的生活状况。 B.“她”每晚都会和儿子通电话,在一次次的电话中,表现了母亲对儿子的依恋和思念。 C.老太太说“人总得有追求不是”,讽刺校长是个没有追求的人。 D.文章标题运用比喻,“怒放的白菊花”中的“怒放”形容母亲倔强而富有生命力的状态, “白菊花”象征母亲对儿子的怀念,象征母亲高洁的品格。 20.品味语言,完成下面的题目。(4分) (1)从修辞手法的角度,赏析第①段画线句。(2分) 村子很小,指甲盖儿大的地方,四周缠着山。 (2)结合语境,赏析第⑧段中加点词语。(2分) 校长想象着她上课时眉飞色舞、声情并茂的样子,也哧哧 ∙∙ 地笑了。 21.请写出第⑥段画线句子中两处“苦”的具体内涵。(4分) 校长又苦心地劝起她来:“这里冬天冷得钻心,夏天蚊虫乌泱泱的,少吃短穿,苦着嘞。” 22.悬念是一种通过对剧情做悬而未决和结局难料的安排,以引起观众、读者急于知道结果的 迫切期待心理的写作技巧。请选择文中的一处悬念,分析其妙处。(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 有了陶渊明的欣赏,东篱下的菊花从此在人们心中变得格外清幽;有了唐太宗的欣赏, 魏征才能够大胆地直言进谏,将一身才华付诸朝堂,成就了“贞观之治”的盛世;有了熊庆来 的欣赏,数学天才华罗庚这颗明星才得以冉冉升起,为我国数学事业做出巨大贡献…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考? 请结合你的经历和体验,写一篇文章。 要求:①自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄 袭;③不得泄露真实的人名、校名等信息;④不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。 语文模拟试题(七) 第7页(共8页) 参考答案 第12 页(共16页) 5.(1)①艾青 ②土地 ③《雪落在中国的土地上》 【评分标准】共3分 (2)示例一:同意小正。因为当时祖国正在遭受侵略,诗 人创作时内心十分悲伤,所以要读得深沉一些。 示例二:同意小新。因为诗人想借这首诗歌表达自己 热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀,最后两句直抒胸 臆,读得激昂一些,更能表现诗人的一颗赤心和满腔 热血。 【评分标准】共4分 6.(1)①④⑤ 【评分标准】共3分 (2)示例一:我选李贺。月球基地内部需要拥有一套完 备的封闭循环生态系统,以便供给人类所需的食物、水 和空气。因此,“相逢桂香陌”的情况是可能实现的。 示例二:我选苏轼。在月球生存需要建造密闭的基地, 外罩要十分坚固。因此,“琼楼玉宇”可能实现,“高处不 胜寒”的困难也可能克服。 【评分标准】共2分 7.①其翼若垂天之云 ②夜吟应觉月光寒 ③星汉灿烂 若出其里 ④天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【评分标准】每空1分,共6分 8.D 【解析】“野火”“断烟”是一联远景。 【评分标准】共2分 9.示例:①诗人选取薄暮雪霁时分,出门远眺见到遍山白 雪,樵人初归,野草燃烧,断断续续的烟雾生于傲立的 石松之间。空山寒寂,景物清冷。②落第之后,诗人内 心不免失落、苦闷,心灰意冷。栖身荒山古寺,空山独 行,感到凄凉。“闻打暮天钟”,表面看是交代诗人平安 返寺,实则是诗人对于未来不可预测的一种惆怅与寂 寥,情感清冷。 【评分标准】共3分 10.A 【解析】A.“其真无马邪”的“其”表示加强诘问语 气,“安陵君其许寡人”的“其”表示祈使语气。 【评分标准】共2分 11.C 【解析】第一空,应选一个代词,代指甯戚;第二空, 表承接,“乃”,于是,就。 【评分标准】共2分 12.不然/患其有小恶者/以人之小恶忘其大美/此世所以 失天下之士也。 【评分标准】共3分 13.齐桓公这样可以称得上善于寻求人才了。 【评分标准】共4分 14.命运:“千里马”的才能被埋没,得不到任用,享受不到 应有的待遇,还饱受各种屈辱;甯戚得到齐桓公的赏 识和重用,实现了抱负与价值。 认识:每个时代都有人才,“伯乐”对“人才”非常重要。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】齐桓公很了解甯戚,准备委任他管理 国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公说甯戚的坏 话:“甯戚是卫国人,卫国离齐国不远,您可以派人去 调查一下,如果他真是一个有才有德的贤人,再重用 他也不晚。”齐桓公说:“不能这样做,我担心他有小小 的过失,因为一个人的小过失而忽略他整体的才德, 这正是世人失去天下贤士的原因。”于是夜里点燃火 把为甯戚授爵,并请他担任齐国的相国,(甯戚担任相 国之后,)协助齐桓公九次联合诸侯,使天下得到匡 正,齐桓公这样可以称得上善于寻求人才了。 15.B 【解析】B.由材料一第四段“神舟十四号乘组陈冬、 刘洋、蔡旭哲三位‘太空教师’联袂带来了‘天宫课堂’ 第三课”可知,选项中的“叶光富”应为“蔡旭哲”。 【评分标准】共2分 16.(示例)飞行任务:图案中体现了神舟十九号的主要任 务,即神舟十九号宇宙飞船与中国空间站成功对接。 航天精神:中国龙象征着中国力量,其舞动上升,预示 着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天 精神。 文化寓意:中国龙在中国文化中具有丰富的象征意 义,它不仅是自然和力量的化身,也代表着权威、吉祥、 团结、繁荣、富贵、长寿、智慧和好运。引入中国龙的元 素,是对中国空间站最美好的祝福。 【评分标准】共3分 17.①在国际上首次完成了水稻“从种子到种子”全生命 周期空间培养实验;②航天员首次从问天实验舱气闸 舱出舱实施舱外活动;③我国首次利用转位机构在轨 实施大体量舱段转位操作。(任选三处即可) 【评分标准】共3分 18.①注重思维培养———科学安排进阶课程,贯通科学教 育体系;②学科交叉融合———校内外协同育人,跨学 科融通教学;③强优势补短板———鼓励农村学生实 践,加强教师队伍建设。 【评分标准】共3分 19.D 【解析】D.“开篇点题”有误,应为篇末点题;语言特 点不是“简练明快”,而是优美质朴。 【评分标准】共2分 20.(1)运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地写出 球花风铃草的繁茂以及簇拥着开花的情态,表现了球 花风铃草的颜色又蓝又浓,饱含作者对球花风铃草的 喜爱之情。 (2)贬词褒用,“狡猾”在这里指老婆婆故作玄虚的样 子,表现了老婆婆有点儿迷信但又慈祥可爱。 【评分标准】共4分 21.承接上文,强调球花风铃草给姑娘们带来幸福,给老 人带来安宁,揭示中心,人们用勤劳的双手给这片土 地带来了繁荣兴盛,用劳动浇灌了这株幸福之花。 【评分标准】共4分 22.作者写这两次偶遇,先详后略。详写回村途中偶遇两 个农村姑娘,略写偶遇一个老婆婆。这样安排,详略 得当,突出农村姑娘的娇羞友善、老婆婆的善良质朴。 悬念设置巧妙,使得人物形象更加丰满。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 语文模拟试题(七) 1.D 【解析】矗立;焕发;涅槃∙ (pán);殷∙ (yīn)切。 【评分标准】共2分 2.A 【解析】B.前后短语为并列关系,此处应用顿号; C.前后分句并列,而且前后分句中有逗号,此处应用分 号;D.引用部分省略内容,此处应用省略号。 【评分标准】共2分 3.画线句搭配不当、语序不合理:“壮丽”与“景物”搭配不 当,应改为“壮丽景观”;“最为完整的我国暖温带”语序 不合理,应为“我国暖温带最为完整的”。应改为:黄河 入海口,山东东营,黄蓝交汇的壮丽景观铺展我国暖温 带最为完整的湿地生态系统…… 【评分标准】共2分 4.D 【解析】D.扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。 用来形容大雾不恰当。 【评分标准】共2分 5.(1)①朱赫来 ②保尔 ③创作《暴风雨所诞生的》 【评分标准】共3分 (2)示例:我赞成小新的观点。因为《钢铁是怎样炼成 的》这部杰作激励了无数人,自问世以来长盛不衰。它 教给我们应该怎样生活才有意义,保尔身上所体现出 的执着、拼搏奉献的精神以及对人生的追求和坚定信 念,是永远值得我们学习的。所以这本书值得我们仔细 阅读。 【评分标准】共4分 6.(1)③⑤⑥ 【评分标准】共3分 (2)示例:①有理想抱负家国情怀 ②坚定理想信念 【评分标准】共2分 参考答案 第11页(共16页) 参考答案 第14 页(共16页) 7.①岂不罹凝寒 ②匹夫不可夺志也 ③报君黄金台上 意 提携玉龙为君死 ④长风破浪会有时 直挂云帆 济沧海 【评分标准】每空1分,共6分 8.B 【解析】此诗意境沉郁,音情顿挫。 【评分标准】共2分 9.“燕然未勒铭”运用典故,写出诗人退居乡野、久离疆 场、无缘建功立业的落寞怅惘。诗人借“燕然勒功”的 典故表达了自己壮志难酬之感,为全诗奠定了一种失 意、悲愁的感情基调。 【评分标准】共3分 10.A 【解析】A.“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚” 意思是“真正,确实”;“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕”的“诚”意思是“如果”。 【评分标准】共2分 11.D 【解析】第一空,根据语境,此处表转折关系,应用 “而”;第二空,根据语境,此处表承接,“乃”,于是,就。 【评分标准】共2分 12.续虽在孩抱/奉之不异长君/有事辄长跪请白/然后 行之。 【评分标准】共3分 13.光武帝下诏书授任李善和李续都为太子舍人。 【评分标准】共4分 14.李善符合【甲】文“大丈夫”的标准。理由:①李善不为 李家的千万资财所动,不参与谋杀主家的事情,是“富 贵不能淫”;②李善带着幼小的李续逃往深山,亲自哺 养,备尝艰勤,是“贫贱不能移”。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】李善字次孙,是南阳淯阳人,原是同 县李元家的仆人。建武年间疫病流行,李元的家里人 相继病死,只有一个孤儿李续才生下来几十天,但是 家里有上千万的资财,奴婢们私下共同商量,想把李 续杀了,瓜分李续的财产。李善深深地为李家伤心, 但无力制止,于是偷偷地背着李续逃跑,隐藏在山阳 瑕丘境内,亲自哺养,把李续放在(仅有的)干燥的地 方,自己居住在湿的地方,受尽了艰难困苦。李续虽 然还是尚在怀抱之中的幼儿,但李善侍奉他和对待年 长的主人没有什么区别,有事总是跪着请示禀告,(得 到同意)之后再去做,乡里被他的行为感动,都相互勉 励遵循德义。李续十岁时,李善带他返回本县,重新 打理家中原来的产业,向长吏控告奴婢们的事,(长吏 把奴婢们)都抓捕杀了。当时钟离意任瑕丘县令,上 书举荐李善的事迹。光武帝下诏书授任李善和李续 都为太子舍人。 李善由京师赴任,路经淯阳,他去拜望李元的坟 墓。在一里之外,就脱去朝服,拿着锄头锄草。等到祭 拜时,他哭得很悲伤,自己亲手烧火做饭,拿鼎俎来祭 祀李元。他流着泪说:“主人和夫人,李善在这里。”竭 尽哀思,过了好几天才离去。(他被)升迁为九江太守, 还未到任,(就)在路上病逝了。 15.D 【解析】D.由材料二“生物的生活离不开一定的环境 ……自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多 其他生物的影响”可知,生物的生活环境是导致物种濒 危的原因之一。人类为了满足自身的欲望而对濒危物 种肆意捕杀是造成野生动物濒临灭绝的主要原因,生 物的生活环境也是原因之一。D项的说法太绝对。 【评分标准】共2分 16.自然界中一种生物的生存会受到其他生物和环境的 影响,并且生物与环境是一个不可分割的整体,两者 之间相互影响、相互制约的统一整体就是生态系统。 【评分标准】共3分 17.①通过扩大濒危动物保护区、繁育放归壮大种群、提 高民众保护意识等多种措施,为濒危动物营造更安全 的栖居之所;②开展科学技术研究,通过科学支撑和 技术支撑对野生动物进行保护。 【评分标准】共2分 18.示例一:(东北虎)人类朋友们,你们好,我是东北虎。 因为你们的一己私欲,我失去了很多亲人朋友,如今 我的族人已寥寥无几,我希望在以后我们能够和谐相 处,也希望通过你们的帮助,我们的种群能够重新 壮大。 示例二:(亚洲象)人类朋友们,你们好,我是亚洲象。 你们为了使用我们的牙齿制成工艺品,曾对我们进行 大肆捕杀,使我失去了千千万万的亲人和小伙伴…… 现在请你们保护我们吧! 让我们一起为我们的家园 增色添彩。 【评分标准】共4分 19.C 【解析】C.“讽刺校长是个没有追求的人”理解有 误。“人总得有追求不是”,这是在校长担心“她”受苦 劝解“她”时,“她”的回答,意在表明自己留下来的原因 和决心,并没有对校长的讽刺之意。 【评分标准】共2分 20.(1)运用夸张的修辞手法,将碗底村的规模太小夸张 为只有指甲盖儿大,极力描写出碗底村的小而偏,为 后文写校长为老太太坚决留校支教感到不解做铺垫。 (2)“哧哧”是对校长笑声的描写,写出了校长为老太太 上课时的激情和欢乐感到赞赏,侧面烘托出老太太献 身教育的热情与无私。 【评分标准】共4分 21.“苦心”是“费尽心思”的意思,体现了校长的善良与耐 心。“苦着嘞”的“苦”是“痛苦、难受”的意思,体现了碗 底村生活条件的恶劣。 【评分标准】共4分 22.示例:小说开头写老太太只身一人来到碗底村,并且 不顾校长劝阻,坚决留在学校教书,设置了悬念——— 为什么老太太一把年纪了不在家享福却来这里受苦? 家人为什么没有劝阻? 激发读者阅读兴趣;引出后文 老太太的儿子六年前在此担任村支书并为村子筹建 学校,三年前因公殉职的事情。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 语文模拟试题(八) 1.C 【解析】濡∙ (rú)养;娉∙ (pīng)婷;漫游;根深蒂固。 【评分标准】共2分 2.C 【解析】A.顿号不能同“和”连用;B.分句并列,前有逗 号,应用分号;D.省略号和“等”不能连用,可删掉“等”。 【评分标准】共2分 3.画线句成分残缺,“通过”与“使”连用,使主语残缺,应去 掉“通过”或“使”;搭配不当,应为“道德情操”得以“升 华”,“人生观、价值观”得以“完善”。句子应改为:这样 的诵读,使我们的道德情操得以升华,人生观、价值观得 以完善。 【评分标准】共2分 4.B 【解析】B.沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海, 形容世事变化很大。不能用于修饰美景。 【评分标准】共2分 5.(1)①济南府 ②周进 ③商人们答应为他捐一个监生 进场 【评分标准】每空1分,共3分 (2)示例一:我赞成小正的观点。自古读书人的理想是 “修齐治平”,王冕才华横溢,却因为看透了八股文取士 的形式不能选拔到真正的人才,反而会扭曲人的精神 世界,所以他选择了隐逸遁世的方式,不交朋友,不求功 名,甚至无法赡养老母亲。虽然自己的精神需求得到了 满足,但对家庭、对国家都没有贡献。所以,我认为王冕 是“躺平”了。 示例二:我赞成小新的观点。他反对八股取士,不交朋 友,不求功名,县令登门不见,皇帝授官不受,在当时的 社会来看,都是很难坚持的事情。正是因为他心中有更 高尚的追求,才能以一己之力对抗污浊的官场风气。所 以,王冕这不是“躺平”。 【评分标准】共4分 参考答案 第13页(共16页)