语文模拟试题(六)-【中考对策系列】2024年山东省初中学业水平考试语文模拟预测卷

语文模拟试题(六) 第2 页(共8页) 参照秘密级管理★启用前 试卷类型:A 二〇二四年山东省初中学业水平考试 语文模拟试题(六) 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 你和朋友小新决定参与班级组织的社会实践“筑梦太空”,小新做了下面的笔记与你分享。 千百年来,我们从未停止过逐梦太空的脚步。“神舟”、􀪍 ① “嫦娥”、 􀪍 “天宫”、 􀪍 “天问”,这一 个个闪亮的名字,中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之 中。这是中国航天事业蓬勃发展的生动注脚,见证了向宇宙迈进的中国航天壮丽诗篇。 无数航天人在奋力推进中国航天事业的伟大征程中,心怀祖国 、 􀪍② 奋勇拼搏 ; 􀪍 ③ 团结一 心、攻坚克难 ∙ ,把对祖国的热爱化作报效祖国的实际行动,为新时代坚持和发展中国特色社 会主义注入了强大的精神力量。 星空浩hàn无比,探索永无止境。中国白手起家,一切从零开始。多少人dān精竭 虑,青丝变白发。 􀪍 ④ 多少人无怨无悔、默默奉献……正是他们的努力攀登,矢志奋斗,中国人 才会更好地探索、拥抱这深邃 ∙ 宇宙。 1.小新有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项(2分) A.瀚 殚 nán suì B.翰 殚 nán suèi C.瀚 弹 nàn suèi D.翰 弹 nàn suì 2.上面文段中四处画波浪线的标点符号,使用正确的一处是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 3.第一段中的画线句有两处语病,请加以修改。(2分) 见证了向宇宙迈进的中国航天壮丽诗篇。 4.研学途中,小新记录了自己的见闻感受,其中加点成语的使用,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.神舟十六号:神舟十六号载人飞船与火箭成功分离,像离弦之箭,气冲斗牛∙∙∙∙ ,进入预定轨 道,发射取得圆满成功。 B.空间站:得知中国的“天宫”将成为世界唯一一座空间站,同学们的民族自豪感油然而生∙∙∙∙ 。 C.登月:中国拟采用月球轨道对接法登月,登月舱和飞船各司其职,相得益彰∙∙∙∙ 。 D.航天人:中国航天人白手起家∙∙∙∙ ,在荒无人烟的戈壁滩上,顶风沙、立塔架,筑起航天丰碑。 5.品读诗歌,完成下面的题目。(7分) (1)研学中,你和小新搜集资料时发现下面的雕塑和诗篇。这个人物的名字是 ① , 他的诗歌中主要意象是太阳和 ② ,《雪落在中国的土地上》《相信未来》《假如生活欺 骗了你》《炉中煤》四首诗歌中与这个人物有关的是 ③ 。(3分) 一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/ 每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/ 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/ 但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋…… (2)朗诵大厅,你们和朗诵者小正正在交流《我爱这土地》的朗诵体会。 小正:我认为“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉”两句应该读得深沉一 些,语调下抑。 小新:我觉得应该读得激昂一些,语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计? 请结合诗歌说明理由。(4分) 6.研学中,为完成社会实践作业“寻找自强不息山东人”,你和小新选了下面的资料。(5分) 资料一 假如有一天我们要到月球上去生活…… 月球是一个具有丰富资源和能源的宝库,其中最值得我们关注的是氦-3,它是一种可长 期使用的、清洁的、安全和高效的核聚变燃料。 通过一个简单例子,我们来看看氦-3的真正价值:如果建设一个氘、氦-3核聚变发电 站,根据我国在1992年的所需要消耗电量总和来计算,全年只需消耗约8吨的氦-3。那么, 为什么我们没有使用氦-3发电呢? 根据专家研究,地球上的氦-3资源总量还不足15吨。 而据初步估算,月壤中氦-3的资源总量约为100万~500万吨。 所以,开发利用月壤中的氦-3,为解决人类未来所面临的能源危机提供了一种可能。 由于月球相对于地球具有独特的位置资源和环境资源,古往今来,对月球的遐想更是数不胜 数。登上月球,甚至居住在月球,是很多地球人藏在心底的梦。然而,入住“广寒宫”绝非易事。 月球直径约3476.28千米,表面没有大气层,温度变化全由太阳光直接决定,日间最高 温度可达120℃,而夜间温度会降至-180℃,昼夜温差300℃。 此外,月球上还会产生大批危险的次级辐射,会对人类的身体健康产生较大的威胁。 语文模拟试题(六) 第1页(共8页) 号 座 号 证 考 准 名 姓 语文模拟试题(六) 第4 页(共8页) 资料二 “我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施,计划在2030年前实现中国人首次 登陆月球。”中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任5月29日上 午说。 在神舟十六号载人飞行任务新闻发布会上,发言人表示,近期,我国载人月球探测工程 登月阶段任务已启动实施,计划在2030年前实现中国人首次登陆月球,开展月球科学考察 及相关技术试验,突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术,完成 “登、巡、采、研、回”等多重任务,形成独立自主的载人月球探测能力。 目前,中国载人航天工程办公室已全面部署开展各项研制建设工作,包括研制新一代载 人运载火箭(长征十号)、新一代载人飞船、月面着陆器、登月服等飞行产品,新建发射场相关 测试发射设施设备等。 (1)你和小新有机会连线采访中国载人航天工程新闻发言人,下面是小新所拟采访稿的部分 内容。 喂,你好 ① ,为了到月球上去生活 ② ,我们需要做哪些提高身体素质的训练呢? ③ 你来给我们做一 ④ 些示范吧! 请你务必告诫我们训练身体素质时的注意事项。 ⑤ “登、巡、采、研、回”哪一步最困难? ⑥ 其中三处表达不得体的语句是: 。(填写序号)(3分) (2)小新想在发言材料中加入对古人登月之梦的描述,请结合资料二,从下列诗人中任选一 位,帮助他对诗人“登月”的幻想做可行性分析。(2分) 李贺:玉轮轧露湿团光,鸾珮相逢桂香陌。 苏轼:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 可行性分析: 7.想象是古诗文中常用的艺术手法。庄子在《北冥有鱼》中,用“怒而飞,① ”表现大 鹏奋飞之时,翅膀大如云朵,想象奇特而浪漫;李商隐用“晓镜但愁云鬓改,② ” (《无题》),想象对方相思之情,道尽相思的悲苦与无奈。曹操临山观海,想象“日月之行,若 出其中;③ , ”(《观沧海》),表达想要一统天下的远大抱负;李清照于 梦境之中,想象“④ , ”(《渔家傲》),云海茫茫,天河流转,舟船众多,美 妙神奇,充满浪漫色彩。(6分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(5分) 雪晴晚望① 贾 岛 倚杖望晴雪,溪云几万重。樵人归白屋,寒日下危峰。 野火烧冈草,断烟生石松。却回山寺路,闻打暮天钟②。 [注]①作者贾岛公元816年长安应举落第,次年与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺。 这首诗大约写于此时。②暮天钟:寺庙里用以报时的钟鼓。 8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.诗题四字概括揭示了全诗内容。诗中有雪,有晴,有晚,有望,画面就在“望”中一步步舒 展于读者面前。 B.“溪云几万重”,表面是写溪水与白云二景,但“几万重”的背后,是对于艰难困苦几万重的 诘问,也是对未来何去何从的一种担忧与困扰。 C.颔联中的“归”“下”二字勾勒出山间的生气和动态。遍山皑皑白雪,“白屋”的背后是冷光 闪闪、含山欲下的夕阳,透出了一种清冷。 D.“野火”“断烟”是一联近景,它一明一暗,山下的野火燃烧着山冈上的枯草,时断时续的烟 雾缭绕着山石中的古松。 9.后人认为这首诗体现了贾岛诗歌“清冷”的特点,请从景物和情感两个角度简要分析。(3分) (二)阅读下面的文字,完成10~14题。(14分) 【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食 不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪? 其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 【乙】 齐桓深知①甯戚,将任之以政。群臣争谗( )曰:“甯戚卫人,去齐不远,君可使人问之, 若果真贤,用之未晚也。”公曰:“不然患其有小恶者以人之小恶忘其大美此世所以失天下之士 也。”( )夜举火而爵②之,以为卿相,九合诸侯,一匡天下,桓公可谓善求士矣。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(选自《刘子·妄瑕》,有删改) [注]①知:知道,了解。②爵:封给爵位。 10.下列对词语和句子的理解,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.“其真无马邪”的“其”与“安陵君其许寡人”的“其”,意思相同。 B.“策之不以其道”中的“策”,名词用作动词,在句中指用马鞭驱赶。 C.“一食或尽粟一石”的“或”指有时,“去齐不远”的“去”指距离。 D.“骈死于槽枥之间”是倒装句,正常语序是“于槽枥之间骈死”。 11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语,正确的一项是(2分) A.焉 乃 B.之 因 C.之 乃 D.焉 因 12.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句,请用“/”标出。(3分) 不 然 患 其 有 小 恶 者 以 人 之 小 恶 忘 其 大 美 此 世 所 以 失 天 下 之 士 也。 13.借助下面的文言知识资料卡,把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分) 桓公可谓善求士矣。 【文言知识资料卡】 谓:①告诉,对某人说;②说;③叫作,称为;④认为,以为;⑤同“为”,因为。 善:①美好;②友善,亲善;③善于,擅长;④爱惜;⑤容易,常。 14.【甲】文中的“千里马”和【乙】文中甯戚各有怎样的命运? 对此你有怎样的认识? 请结合文 本具体说明。(3分) 语文模拟试题(六) 第3页(共8页) 语文模拟试题(六) 第6 页(共8页) (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(11分) 材料一 空间站作为国家太空实验室,承载着重要的科普教育职能。空间站建立以来,神舟十三 号、神舟十四号乘组先后3次面向广大青少年开展“天宫课堂”太空授课活动,社会反响热烈, 为我国科普教育工作做出了重要贡献。 2021年12月9日,在中国空间站的“天宫课堂”第一课正式开讲,神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。在约60分钟的授课中,航天 员介绍展示了空间站工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张 力等神奇现象,并讲解了实验背后的科学原理。 2022年3月23日,中国空间站“天宫课堂”第二课开讲,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光 富在约45分钟的授课中,生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实 验、太空抛物实验等,同时展示了部分空间科学设施,介绍了在空间站的工作生活情况。 2022年10月12日,神舟十四号乘组陈冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师”联袂带来了“天 宫课堂”第三课。课堂上生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景,演示了微重力环境 下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会掉头的扳手等神奇现象。全新的“太空教 室”———问天实验舱,是中国航天科技集团五院抓总研制,是全世界现役最大单体载人航天器, 也是中国空间站的首个实验舱段。 2023年9月21日15时48分,“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲,新晋“太空教师”景 海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课,这是中国航天员首次在梦天 实验舱内进行授课。演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实 验,并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间,航天员通过视频通话形式与地面课堂师生 进行了实时互动交流。 (有删改) 材料二 神舟十九号载人飞行任务标识 神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的 一个红、黄、蓝配色的圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素,舞动上升。周围的点点星辰共 十九颗,对应神舟十九号载人飞行任务,共同体现我国航天事业的繁荣昌盛。 (选自新华网,有删改) 材料三 2022年7月24日,随着搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭点火发射,神舟十四 号航天员乘组在太空家园内与我们一同见证了问天实验舱发射精彩时刻。这是航天员首次在 轨迎接实验舱的到来。 问天实验舱主要面向空间生命科学研究,配置了生命生态、生物技术和变重力科学等实验 柜,这一年间开展了多项空间科学实验,取得了一系列阶段性成果。例如,在国际上首次完成 了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。 2022年9月1日,神舟十四号航天员陈冬、刘洋成功出舱,这是航天员首次从问天实验舱 气闸舱出舱实施舱外活动。 2022年9月30日12时44分,经过约1小时的天地协同,问天实验舱完成转位。这是我 国首次利用转位机构在轨实施大体量舱段转位操作。 2022年10月12日,“天宫课堂”第三课首次在“新教室”问天实验舱开讲,3名新晋“太空 教师”介绍展示了实验舱内工作生活场景和微重力环境下一系列有趣的科学实验现象及原理, 为广大青少年呈现了又一次精彩的太空科普课。 2022年11月30日,神舟十五号航天员乘组与神舟十四号航天员乘组“胜利会师”,并在 问天实验舱留下了一张足以载入史册的太空合影。12月2日晚,中国航天员乘组完成了首次 在轨交接。这标志着中国空间站正式开启长期有人驻留模式。 (选自《一周年! 六个“首次”见证问天实验舱精彩瞬间》,有删改) 材料四 “天宫课堂”“科技馆里的科学课”,在孩子们心中播撒科学的种子;如何厚植创新人才早期 培养的沃土、缩小城乡科学教育差距? 注重思维培养———科学安排进阶课程,贯通科学教育体系。在教育“双减”中做好科学教 育加法,不是一道简单的数学题,而是教育观念的转变升级。 学科交叉融合———校内外协同育人,跨学科融通教学。南宁市天桃实验学校(天桃校区) 在广西壮族自治区科学技术协会支持下,与各家科技馆密切协作,形成了科学课堂无边界、科 学教师无边界、学习方式无边界的教育模式。学校在馆校合作中拓展了优质科学教育资源,形 成了协同育人能力,缓解了科学教师数量和质量缺口。 强优势补短板———鼓励农村学生实践,加强教师队伍建设。资源有限,就设法引入新资 源;学生有想法,就鼓励学生动手尝试,“小思考”一步步变成“发明作品”。上好科学课,好环境 重要,好老师更重要。为提高科学教师队伍建设,学校可以多措并举,鼓励骨干教师“传帮带”, 并在职称评定、评先评优方面向优秀科学教师倾斜。 (选自《人民日报》2023年7月14日,有删改) 15.下列有关材料一的理解和推断,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.问天实验舱是全世界现役最大单体载人航天器,也是中国空间站的首个实验舱段。 B.“天宫课堂”第三课是由神舟十四号航天员陈冬、刘洋、叶光富为广大青少年带来的一场 太空科普课。 C.第四次“天宫课堂”采用视频通话形式与地面课堂师生实时互动交流,增强了课堂的表 现形式。 D.多措并举提高科学教师队伍建设,一方面可以鼓励骨干教师“传帮带”,另一方面也可以 在职称评定、评先评优方面向优秀科学教师倾斜。 16.结合几则材料,从飞行任务、航天精神、文化寓意三方面,阐述神舟十九号载人飞行任务标 识的设计意图。(3分) 17.根据材料三,谈一谈问天实验舱创造了哪些世界瞩目的“首次”。(3分) 18.根据材料四,谈一谈如何缩小城乡科学教育差距,培养更多的创新型人才。(3分) 语文模拟试题(六) 第5页(共8页) 语文模拟试题(六) 第8 页(共8页) (四)阅读下面的文字,完成19~22题。(14分) 球花风铃草 康·巴乌斯托夫斯基 ①去年夏天,我从波罗沃湖回故乡农村里去。走的是一条穿过松林的林间小路。四周野 草丛生,由于夏天干旱,草香浓郁。 ②一些老树桩旁,结了穗的野草和野花长得特别茂密。这些脏朽的树桩,只要用脚轻轻踢 一下就会垮掉,飞起一团烟尘,树桩里被蠹虫蛀成的一条条纵横交错的秘密通道暴露了出来, 许多带翅膀的蚂蚁、像军乐队一样戴着红色肩章的扁平黑色甲虫,都在这些通道里忙乱,东奔 西窜。 ③随后,从树桩下的洞里爬出一只似乎尚未睡醒的丸花蜂,像飞机那样嗡嗡叫着,向空中 飞去,并竭力想要在哪个破坏者的额上用力给他一下子。 ④空中堆积着一团团积云。看样子,它们好像很扎实,似乎可以躺在这些白云上,观看和 蔼可亲的大地和地上的森林、林间小路和林间空地、正在扬花的黑麦、静静的水面上微弱的闪 光,以及五颜六色的畜群。 ⑤在林边的空地上,我看到了一些蓝色的小花。它们互相紧紧地挤在一起。一个个花丛 犹如许多小湖,湖水湛蓝,而且稠得很。 ⑥我采了一大束这种蓝花。当我抖动花束的时候,花中成熟的种子就哗啦哗啦地响起来。 ⑦我不认识这种花,好像是风铃草。但风铃草的花萼是弯向地面,而这种不知名的花,它 那干枯的花萼却向上直竖着。 ⑧道路出了森林,进入田野。看不见的云雀立刻在麦地上空唱起歌来。 ⑨在田间道路上迎面遇到两个农村姑娘。落满尘土的鞋子用带子扎着,搭在她们的肩上。 她们不知在谈论着什么,有说有笑,但一看到我,立刻住了声,匆匆地理一理头巾下浅色的头 发,生气地瘪了瘪嘴。 ⑩但姑娘们走到和我并排的时候,却站住了,她俩立刻那样羞涩、温和地对我嫣然一笑,弄 得我甚至有点儿不知所措了。还有什么能比在荒凉的田间道路上出乎意料的姑娘的微笑更美 的呢? 当深邃的蓝眼睛里突然出现湿润而温柔的闪光,而你呆呆地站着,惊讶万分,仿佛是一 丛金银花或山楂,花丛上的全部花朵立刻在你面前吐蕊怒放,光彩四射,宛如点点星火,香气四 溢,妍艳动人,还有什么能比这更美的呢? 􀃊􀁉􀁓“谢谢您!”姑娘们对我说。 􀃊􀁉􀁔“为什么呢?” 􀃊􀁉􀁕“因为您让我们遇到了这些花。” 􀃊􀁉􀁖姑娘们突然跑了,但一面跑着,仍然一再回过头来,微笑着温柔地对我大声喊着,喊的仍 然是那同一句话:“谢谢您! 谢谢!” 􀃊􀁉􀁗我断定,这是因为姑娘们心情非常愉快,所以在和我开玩笑。但在田间道路上的这件小 事中,似乎仍然含有某种神秘的、令人惊异的、我不能了解的东西。 􀃊􀁉􀁘在村口,我碰到一个衣着整洁、十分匆忙的老婆婆。她用绳子牵着一头烟灰色的山羊。 老婆婆看到我后站住了,两手一拍,放开了山羊,像唱歌似的说:“啊呀,亲爱的! 我在路上遇到 你,这是多么好啊。我真不知道该怎样感谢你呀。” 􀃊􀁉􀁙“为什么要感谢我呢,老婆婆?”我问。 􀃊􀁉􀁚“瞧,还装呢!”老婆婆回答,接着狡猾∙∙ 地摇摇头,“就像你还不知道似的,我可不能把这告 诉你,说不得的。你走你的路吧,不用着急,最好多碰到一些人。” 􀃊􀁉􀁛到了村里,才终于解开了这个谜。伊万·卡尔波维奇把谜底告诉了我。他是个严肃而 能干的人,不过喜欢研究地方志和历史,用他自己的话来说,是“在自己这个区的范围里”。 􀃊􀁊􀁒“您这是找到了一种稀有的花。”他对我说,“这种花叫‘球花风铃草’。有这么一种迷信 说法———可是我不知道是不是用得着揭穿它。似乎这种花能给姑娘们带来幸福的爱情,给上 了年纪的人带来安宁的晚年。总而言之,是带来幸福。” 􀃊􀁊􀁓伊万·卡尔波维奇笑了:“瞧,我遇到您的时候,您手里要是拿着球花风铃草,大概我的 工作也会顺手的。可以认为,从州里到我们这儿的公路今年能修通。我们还要第一次收获黍 子。在这以前,这儿从来没种过这种作物。” 􀃊􀁊􀁔他不作声了,不知想起了什么,微微一笑,又补上一句:“我为姑娘们高兴。这是些很好 的姑娘,我们这儿最好的种菜能手。您听我说,幸福的根源是在劳动之中,也在于我们的土地 繁荣兴盛。” (有删改) 19.下列对文章的理解和分析,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.文章以“球花风铃草”为线索,串联起回村路上发生的一系列令人喜悦的事。 B.第②③④段采用动静结合的手法,深情地描绘了夏季森林的绮丽风光。 C.第􀃊􀁊􀁓段通过伊万·卡尔波维奇畅谈村里将新修公路和新收黍子,进一步深化主题。 D.文章开篇点题,悬念迭出,层层深入,语言简练明快,生活气息浓郁。 20.品味语言,完成下面的题目。(4分) (1)从修辞手法的角度,赏析第⑤段画线句。(2分) 它们互相紧紧地挤在一起。一个个花丛犹如许多小湖,湖水湛蓝,而且稠得很。 (2)结合语境,解释第􀃊􀁉􀁚段中加点词语的含义。(2分) “瞧,还装呢!”老婆婆回答,接着狡猾∙∙ 地摇摇头。 21.第􀃊􀁊􀁔段在文中有什么作用? 请简要分析。(4分) 22.作者写回村途中偶遇两个农村姑娘和一个老婆婆,这两次偶遇在本文中的比重有何不同? 作者这样安排有什么好处? (4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 研学完成,小新感叹道:“生活丰富多彩,幸福紧紧相随。当父母用慈爱之伞为我撑起 一方晴空时,我会感到‘有家真好’;当同学用贴心话语安抚我孤独的心境时,我会感到‘有 朋友真好’;当欢歌笑语飞出课堂,醉在研学实践活动中时,我会感到‘有研学真好’;当知识 帮我打开智慧的大门时,我会感到‘有书真好’;当理想为我插上腾飞的翅膀时,我会感到 ‘有梦真好’……” 请以《有 真好》为题,写一篇文章。 要求:①自选角度,自定立意,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得 泄露真实的人名、校名等信息;④不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。 语文模拟试题(六) 第7页(共8页) 参考答案 第10 页(共16页) 应改为:山东充分发挥革命精神重要诞生地优势,始终 把挖掘、诠释、弘扬沂蒙精神作为重大政治任务扎实 推进。 【评分标准】共2分 4.A 【解析】A.鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个 挨着一个地排列着,多形容房屋等密集或船只等排列 得很密很整齐。用来形容游人不恰当。 【评分标准】共2分 5.(1)①“红小鬼” ②忠贞不贰(或坚定如一) ③接见 外宾 【评分标准】共3分 (2)示例:我赞同小新的观点。例如朱德,书中真实记录 了他的生活和穿着都和普通士兵一样,同甘共苦,早期 常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,从来不叫 苦。他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事, 同他们一起打球。这正说明他平易近人,关心战士,但 这并不影响他执著追求,意志坚定,具有伟大的人格 魅力。 【评分标准】共4分 6.(1)①⑤⑥ 【评分标准】共3分 (2)示例:①在校园内增设运动设施,如单杠、乒乓球桌 等,让学生有更多选择,增加课间活动的乐趣。②学校 可以组织一些课间活动,如跳绳比赛、踢毽子比赛等, 让学生参与其中,感受到课间的快乐。 【评分标准】共2分 7.①酒酣胸胆尚开张 ②弓如霹雳弦惊 ③俗子胸襟谁 识我 英雄末路当磨折 ④人生自古谁无死 留取丹 心照汗青 【评分标准】每空1分,共6分 8.B 【解析】颔联写飒飒秋风将送友人到汉阳渡口,初升 的太阳会在郢门山迎接友人。 【评分标准】共2分 9.尾联意思是不知什么时候我们才能再次相见,举杯畅 饮以抚慰离人的愁颜。诗人一改送别的伤感,写秋而 不悲秋,送别而不伤别,表现出对再次重逢时的期盼与 信念,体现了诗人的豁达与浩然之气。 【评分标准】共3分 10.C 【解析】C.“伛偻”指老人。 【评分标准】共2分 11.A 【解析】第一空,紧承前文,“因”表顺承;第二空,表 假设,应用“虽”。 【评分标准】共2分 12.勤政忧民/帝王常事/朕不以繁华为乐/盖以民安为 乐尔。 【评分标准】共3分 13.像现在这样天下清平,百姓富足安康,都是陛下恭勤 (政事)才得到的呀。 【评分标准】共4分 14.【乙】文中宋太宗认为勤于政事、心忧百姓,是帝王日 常的事务,不因为天下的繁华而快乐,而以能看到百 姓安居乐业而快乐。【甲】文中“众宾欢”“太守醉”“醉 能同其乐”等都表现了作者以民为中心,与民共享为 快乐。由此判断“滁人游”“众宾欢”“太守醉”符合【乙】 文中“盖以民安为乐尔”。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】至道元年正月十五,皇上(宋太宗)在 乾元楼观灯,召来李昉让他坐在旁边。皇上看见京师 繁华,手指着前面的街坊小巷及官府衙门告诉左右大 臣,命令(他们将其)开拓为畅通的大路长廊,于是谈 论道:“后晋、后汉的君臣糊涂昏聩,疑忌官员有二心, 枉屈陷害善良(的人),当时民不聊生,即使想修建(这 些大路长廊),哪里顾得上呢?”李昉说:“后晋、后汉的 事,臣都详尽地经历过,哪里能与当朝同日而语呢。 像现在这样天下清平,百姓富足安康,都是陛下恭勤 (政事)才得到的呀。”皇上说:“勤政忧民,是帝王日常 的事情。朕不是因为(天下的)繁华而高兴,大概是因 为(能看到)百姓安居乐业而高兴啊。” 15.A 【解析】A.根据材料一可知,榜样教育历来是对青 少年进行思想政治教育的重要手段。 【评分标准】共2分 16.从时效性来看,榜样永不过时,而偶像则相反;从功用 性看,榜样是人自身所选择的“典范”,能成就更好的 自我,而偶像则是对自我的放弃,是失去自我;从方式 上看,榜样是个人理性选择的结果,而偶像崇拜是非 理性的。 【评分标准】共3分 17.示例:我以毛泽东为榜样,因为他好学进取,博览群 书,质朴纯真,生活简朴,身体素质佳,面对南京的悬 赏,从容自若,勇敢无畏,是一位卓越的军事家。 【评分标准】共3分 18.示例:要注意选择先进典型和榜样,将其融入立德树 人的各个方面和全过程;要更新榜样教育理念,使教 育性与趣味性更好地结合起来;要特别重视挖掘榜样 人物的新时代精神内涵,也要重视对其精神内涵的宣 传与展示,从而得到少年儿童内心的接纳与认可;要 特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样 教育内容,发挥润物细无声的教育作用。 【评分标准】共3分 19.B 【解析】文章以“春天”为线索,贯串全文。 【评分标准】共2分 20.(1)“攥”是指紧紧地握着,生动形象地写出了“我”的心 脏收缩的样子,表现了刘老兵说的话深深刺激了“我”, 突出“我”想考上军校的渴望与决心。 (2)“我”从班长那里了解到刘老兵对“我”的关心与帮 助,消除了误解。“我”伤害了刘老兵,他却没有和“我” 计较,“我”释怀了。 【评分标准】共4分 21.写出了扎根部队、团结互助、默默无闻奉献自己青春 年华的战士们,他们像长城上的砖一样,坚实厚重,保 家卫国,为祖国筑起了坚实的防线。这里运用比喻的 修辞手法,表达了对战士们的赞美与敬佩之情。总结 全文,深化中心,点明主旨。 【评分标准】共4分 22.示例:文章写刘老兵要求“我”站岗要有精气神,没事 就让“我”练养成,练军姿练得“我”的双腿跟木棍子似 的,“侵占”“我”的业余时间,这是“抑”;后文写刘老兵 为帮助“我”实现考军校的愿望,提高“我”的军事素质, 这是“扬”。突出了刘老兵关爱新兵、乐于助人、无私奉 献的美好品质,表达了对刘老兵的赞美、感激与敬佩 之情。使文章波澜起伏,有出人意料的感人效果。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 语文模拟试题(六) 1.A 【解析】浩瀚;殚精竭虑;攻坚克 难∙ (nán);深 邃∙ (suì)。 【评分标准】共2分 2.B 【解析】A.连续引号之间不用顿号;C.词组并列,前 面有顿号,此处应用逗号;D.句子并列,且分句中有逗 号,此处应用分号。 【评分标准】共2分 3.画线句搭配不当、语序不合理。“见证……壮丽诗篇”动 宾搭配不当;“向宇宙迈进的中国航天”顺序应是“中国 航天向宇宙迈进的”。应改为:谱写了中国航天向宇宙 迈进的壮丽诗篇。 【评分标准】共2分 4.A 【解析】A.气冲斗牛:形容气势或怒气很盛。不能用 于形容火箭发射。 【评分标准】共2分 参考答案 第9页(共16页) 参考答案 第12 页(共16页) 5.(1)①艾青 ②土地 ③《雪落在中国的土地上》 【评分标准】共3分 (2)示例一:同意小正。因为当时祖国正在遭受侵略,诗 人创作时内心十分悲伤,所以要读得深沉一些。 示例二:同意小新。因为诗人想借这首诗歌表达自己 热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀,最后两句直抒胸 臆,读得激昂一些,更能表现诗人的一颗赤心和满腔 热血。 【评分标准】共4分 6.(1)①④⑤ 【评分标准】共3分 (2)示例一:我选李贺。月球基地内部需要拥有一套完 备的封闭循环生态系统,以便供给人类所需的食物、水 和空气。因此,“相逢桂香陌”的情况是可能实现的。 示例二:我选苏轼。在月球生存需要建造密闭的基地, 外罩要十分坚固。因此,“琼楼玉宇”可能实现,“高处不 胜寒”的困难也可能克服。 【评分标准】共2分 7.①其翼若垂天之云 ②夜吟应觉月光寒 ③星汉灿烂 若出其里 ④天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【评分标准】每空1分,共6分 8.D 【解析】“野火”“断烟”是一联远景。 【评分标准】共2分 9.示例:①诗人选取薄暮雪霁时分,出门远眺见到遍山白 雪,樵人初归,野草燃烧,断断续续的烟雾生于傲立的 石松之间。空山寒寂,景物清冷。②落第之后,诗人内 心不免失落、苦闷,心灰意冷。栖身荒山古寺,空山独 行,感到凄凉。“闻打暮天钟”,表面看是交代诗人平安 返寺,实则是诗人对于未来不可预测的一种惆怅与寂 寥,情感清冷。 【评分标准】共3分 10.A 【解析】A.“其真无马邪”的“其”表示加强诘问语 气,“安陵君其许寡人”的“其”表示祈使语气。 【评分标准】共2分 11.C 【解析】第一空,应选一个代词,代指甯戚;第二空, 表承接,“乃”,于是,就。 【评分标准】共2分 12.不然/患其有小恶者/以人之小恶忘其大美/此世所以 失天下之士也。 【评分标准】共3分 13.齐桓公这样可以称得上善于寻求人才了。 【评分标准】共4分 14.命运:“千里马”的才能被埋没,得不到任用,享受不到 应有的待遇,还饱受各种屈辱;甯戚得到齐桓公的赏 识和重用,实现了抱负与价值。 认识:每个时代都有人才,“伯乐”对“人才”非常重要。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】齐桓公很了解甯戚,准备委任他管理 国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公说甯戚的坏 话:“甯戚是卫国人,卫国离齐国不远,您可以派人去 调查一下,如果他真是一个有才有德的贤人,再重用 他也不晚。”齐桓公说:“不能这样做,我担心他有小小 的过失,因为一个人的小过失而忽略他整体的才德, 这正是世人失去天下贤士的原因。”于是夜里点燃火 把为甯戚授爵,并请他担任齐国的相国,(甯戚担任相 国之后,)协助齐桓公九次联合诸侯,使天下得到匡 正,齐桓公这样可以称得上善于寻求人才了。 15.B 【解析】B.由材料一第四段“神舟十四号乘组陈冬、 刘洋、蔡旭哲三位‘太空教师’联袂带来了‘天宫课堂’ 第三课”可知,选项中的“叶光富”应为“蔡旭哲”。 【评分标准】共2分 16.(示例)飞行任务:图案中体现了神舟十九号的主要任 务,即神舟十九号宇宙飞船与中国空间站成功对接。 航天精神:中国龙象征着中国力量,其舞动上升,预示 着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天 精神。 文化寓意:中国龙在中国文化中具有丰富的象征意 义,它不仅是自然和力量的化身,也代表着权威、吉祥、 团结、繁荣、富贵、长寿、智慧和好运。引入中国龙的元 素,是对中国空间站最美好的祝福。 【评分标准】共3分 17.①在国际上首次完成了水稻“从种子到种子”全生命 周期空间培养实验;②航天员首次从问天实验舱气闸 舱出舱实施舱外活动;③我国首次利用转位机构在轨 实施大体量舱段转位操作。(任选三处即可) 【评分标准】共3分 18.①注重思维培养———科学安排进阶课程,贯通科学教 育体系;②学科交叉融合———校内外协同育人,跨学 科融通教学;③强优势补短板———鼓励农村学生实 践,加强教师队伍建设。 【评分标准】共3分 19.D 【解析】D.“开篇点题”有误,应为篇末点题;语言特 点不是“简练明快”,而是优美质朴。 【评分标准】共2分 20.(1)运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地写出 球花风铃草的繁茂以及簇拥着开花的情态,表现了球 花风铃草的颜色又蓝又浓,饱含作者对球花风铃草的 喜爱之情。 (2)贬词褒用,“狡猾”在这里指老婆婆故作玄虚的样 子,表现了老婆婆有点儿迷信但又慈祥可爱。 【评分标准】共4分 21.承接上文,强调球花风铃草给姑娘们带来幸福,给老 人带来安宁,揭示中心,人们用勤劳的双手给这片土 地带来了繁荣兴盛,用劳动浇灌了这株幸福之花。 【评分标准】共4分 22.作者写这两次偶遇,先详后略。详写回村途中偶遇两 个农村姑娘,略写偶遇一个老婆婆。这样安排,详略 得当,突出农村姑娘的娇羞友善、老婆婆的善良质朴。 悬念设置巧妙,使得人物形象更加丰满。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 语文模拟试题(七) 1.D 【解析】矗立;焕发;涅槃∙ (pán);殷∙ (yīn)切。 【评分标准】共2分 2.A 【解析】B.前后短语为并列关系,此处应用顿号; C.前后分句并列,而且前后分句中有逗号,此处应用分 号;D.引用部分省略内容,此处应用省略号。 【评分标准】共2分 3.画线句搭配不当、语序不合理:“壮丽”与“景物”搭配不 当,应改为“壮丽景观”;“最为完整的我国暖温带”语序 不合理,应为“我国暖温带最为完整的”。应改为:黄河 入海口,山东东营,黄蓝交汇的壮丽景观铺展我国暖温 带最为完整的湿地生态系统…… 【评分标准】共2分 4.D 【解析】D.扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。 用来形容大雾不恰当。 【评分标准】共2分 5.(1)①朱赫来 ②保尔 ③创作《暴风雨所诞生的》 【评分标准】共3分 (2)示例:我赞成小新的观点。因为《钢铁是怎样炼成 的》这部杰作激励了无数人,自问世以来长盛不衰。它 教给我们应该怎样生活才有意义,保尔身上所体现出 的执着、拼搏奉献的精神以及对人生的追求和坚定信 念,是永远值得我们学习的。所以这本书值得我们仔细 阅读。 【评分标准】共4分 6.(1)③⑤⑥ 【评分标准】共3分 (2)示例:①有理想抱负家国情怀 ②坚定理想信念 【评分标准】共2分 参考答案 第11页(共16页)