素养提升12：基础+阅读+写作-2024年暑假六升七年级语文素养能力提升训练（通用版）

2024年六升七年级语文素养能力提升训练（十二）（原卷版） 班级 姓名 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代的中国人民，A向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！中国人的宇宙探索抵达了曾经可望而不可即的浩瀚苍穹。B向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知，领略更多的风景。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以间不容发的速度抵达一个个偏远山寨；向海而行，跨越广（mòo） 海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造抵达一座座高峰。C中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！D 1．按要求填空。   以上文段中拼音mào的汉字是 ，加点成语运用有误的一个是 。 2．你认为“以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达”一句，放回文段ABCD中最恰当的一处是 （   ） A．A B．B C．C D．D 3．划横线的句子是一个病句，你认为修改正确的是 （   ） A．中国人民心怀梦想，持之以恒，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！ B．中国人民心怀梦想，持之以恒，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ C．中国人民持之以恒，心怀梦想，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！ D．中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 4.下列加点词语使用有误的一项是（ ） A、自去年春节发生新冠肺炎疫情以来，广大医务工作者始终坚守在抗疫第一线，同新冠肺炎病毒展开了一场惊心动魄的较量，将无数患者从死神手中解救出来。 B、他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。 C、人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。 D、每次论争，他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 5.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 （一）碎  暖 包利民 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 1. 请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。 _________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤 2. 分析第②段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。 3. 选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？ 4. 结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。 5. 选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？ 6. 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 （二） 阅读下面材料，回答后面的问题。 材料一： “一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”（节选自《中国字》歌词） 材料二： 国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。 材料三： 汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 1.阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，将正确的序号填在下面相应的横线上。 一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比________，一折如同________，一弯就像________，一点恰似________。 ①龙摆尾 ②峰回转 ③凤抖冠 ④剑出鞘 2.请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）名著阅读 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” 1.请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。 2.《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。 （三） 郑和，云南人。成祖欲示中国富强。永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。 和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。 【注释】侪（chái）：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。 1.解释下列句中加点的词语。 （1）成祖欲示中国富强 （ ）（2）将士卒二万七千八百余人 （ ） （3）帝大悦，爵赏有差 （ ）（4）所历凡三十余国 （ ） 2.下列句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A.意将隧入以攻其后也 B.策之不以其道 C.全石以为底 D.不以物喜，不以己悲 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。 _________________________________________________________________ 4.请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （四）望江南 李煜 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊①轻尘。忙杀看花人！ 【注】①辊：（gǔn），翻滚，滚动，转动。 1.词中体现“芳春”的景物有 、 。 2.请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。 我的舞台 我叫李菁菁，浙江绍兴人，今年十三岁。我们一家人相亲相爱，爷爷奶奶健在，就连九十五岁的老太太都健朗得很，可谓是和美团圆之家。【从娃名、家庭情况来写】 别看我现在是个文静的小女生，小时候真可算得上是个假小子。整天疯疯癫癫的和小伙伴们在外面玩，直到妈妈来叫我，我才不情不愿、大汗淋漓地回家。【“疯疯癫癫”语言形象，写出我的特点】 上小学一年级时，我对身边的一切都充满好奇。你看，那只小手把笔捏得紧紧的，像是怕谁偷了去似的，使劲儿在纸上一笔一画地写着，纸张的背面回凸不平，伤展累累。那些干净的白纸不知道上辈子造了什么孽，竟遇到我这样一个小姑娘。不过，从那时起，身边的人都说我有了姑娘样儿，不再是从前的那个假小子了。【性格阳光开朗】 我一直有个小小的心愿，就是希望能像大哥哥大姐姐们一样站在国旗下讲话。那时我还小，什么都不懂，只觉得能站在国旗下面讲话，是一件非常光荣的事。二年级时，班主任老师给了我一个机会，让我实现了自己的心愿。那次国旗下的讲话，让我变得信心十足。【积极向上】 四年级的一次竟选，是我人生的一个大飞跃。 “爸爸，妈妈，老师让我去竟选大队委了呢！哦，对了妈妈您帮我看一下我的演讲稿，看有没有问题。听说，还有三分钟的才艺表演呢。“这是我人生中的一件大事，自然得做好准备。 竞选大队委开始了。听着大哥哥大姐姐们精彩的演讲，我静静地等待着，内心早已波涛涵涌，心儿“扑通扑通”跳个不停。轮我上台演讲了，刚开始内心也还算镇定，可不知怎的，快结束时，我的双腿竟不自觉地抖了起来，无法控制。但令我意想不到的是，我第一次竞选大队委竟成为了副大队长，可能是老师希望给我提供更广阔的成长舞台吧。【以时间为线索串起了小作者的成长经历，从小时候、小学一年级、四年级的那次竞选到现在成为一名初中生】 从那以后，我多次登上不同的舞合演讲、表演。那舞台或大或小，或璀璨或普通，但都锻炼了我。现在的我已经是一名初中生了。初中的生活让我感到更加刺激，迎接我的也将是一个新的世界！新的舞台！ 【照应开篇】 总批：这是一篇精彩的小传。小作者从娃名、家庭情况到成长经历，写出了自己独特的性格特点。 这篇小传有以下几点值得同学们借鉴：一是以时间为线索，串起了小作者的成长经历，从小时候、小学一年级、四年级的那次竞选到现在成为一名初中生。在以时间为线索的同时，其实也是以中心事体为践索，起到了一定的辅助作用。二是本文的语言很有表现力，贴切地表现了小作者阳光开朗、积极向上的心态。 题目：我的舞台 要求：不少于600字；书写工整。 200 400 600 750 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年六升七年级语文素养能力提升训练（十二）（解析版） 班级 姓名 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代的中国人民，A向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！中国人的宇宙探索抵达了曾经可望而不可即的浩瀚苍穹。B向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知，领略更多的风景。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以间不容发的速度抵达一个个偏远山寨；向海而行，跨越广（mòo） 海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造抵达一座座高峰。C中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！D 1．按要求填空。   以上文段中拼音mào的汉字是 ，加点成语运用有误的一个是 。 2．你认为“以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达”一句，放回文段ABCD中最恰当的一处是 （   ） A．A B．B C．C D．D 3．划横线的句子是一个病句，你认为修改正确的是 （   ） A．中国人民心怀梦想，持之以恒，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！ B．中国人民心怀梦想，持之以恒，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ C．中国人民持之以恒，心怀梦想，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！ D．中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！ 【答案】1． 袤 间不容发（间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误） 2．A 3．B 【解析】1．本题考查基础知识综合。第一空：本题考查看拼音写词语。广袤：拼音是guǎng mào,形容广阔得望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔,一般用于修饰土地面积天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。 第二空：本题考查成语的使用辨析。如雷贯耳：形容人的名声很大。使用正确；可望而不可即：只能远望却不能接近。使用正确；间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误；持之以恒：有恒心地坚持下去。使用正确。故选：间不容发。 2．本题考查句子的衔接。根据“向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！”可知，与所给题干中的“一次又一次‘非凡’的抵达”相对应。故选A。 3．本题考查病句的修改和辨析。 “中国人民持之以恒，心怀梦想”语序不当，应将“心怀梦想”和“持之以恒”调换位置；“开拓出一条条‘中国路’”搭配不当，应将“开拓”改成“开辟”；“创造了世界瞩目的奇迹！”成分残缺，应在“世界”前面添上“令”。故选B。 4.下列加点词语使用有误的一项是（ ） A、自去年春节发生新冠肺炎疫情以来，广大医务工作者始终坚守在抗疫第一线，同新冠肺炎病毒展开了一场惊心动魄的较量，将无数患者从死神手中解救出来。 B、他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。 C、人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。 D、每次论争，他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 【答案】D 【解析】ABC．使用恰当；D．使用不当，“不以为然”，语境不符。故选：D。 5.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 【答案】热爱祖国，建设家园。 【解析】考查学生的语言运用能力。根据活动要求，扣住材料中的关键词进行设计，如“热爱祖国，建设家园”。 （2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【解析】考查学生的语言运用能力及对主持词撰写的要求。根据活动材料中的内容用恰当的语言表达，点出活动主题及活动目的。 （一）碎  暖 包利民 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 1. 请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。 _________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤 【答案】(1). A.温暖地鼓励  (2). B.温暖地提醒  (3). C.温暖地期望  (4). D.温暖地表白 【解析】 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。分析这几段的内容可知第二段写的是“温暖的鼓励”，第三段写的是“温暖的提醒”，第六段写的是“温暖的期望”，第七段写的是“温暖的表白”。 2. 分析第②段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。 【答案】“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。    【解析】本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“撞开”是用力碰开的意思，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼之大。  3. 选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？ 【答案】 动作描写、神态描写，生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想让我尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。  【解析】此题考查对人物描写方法的理解。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。分析画线句可知，此句运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了女同学为了不让我尴尬，偷偷递纸条来提醒我，体现了女同学的善解人意、热心。 4. 结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。 【答案】宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧：①没有当面批评我，保护了我的自尊。②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任选其一）  【解析】此题考查分析人物形象。解答时应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。老师发现“我”扔纸条后，没有当面批评我，而是利用这个恰当的时机融入同学之中，由此可知老师是一个教育智慧、保护学生自尊心的人，他的这些品质让“我”敬佩。 5. 选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？ 【答案】不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。  【解析】此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。画线句描绘的是“我”坐在书间回忆往事的情景，与开头“一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上”相照应，引出下文对幼儿园时妈妈对“我”的期望的回忆。  6. 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 【答案】内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。   【解析】此题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，文章所记叙的都是生活中零碎的小事，与题目“碎暖”中的“碎”相对应。文章以“暖”为线索，贯穿全文。“碎暖”揭示了“暖”在生命中的重要意义。 （二） 阅读下面材料，回答后面的问题。 材料一： “一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”（节选自《中国字》歌词） 材料二： 国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。 材料三： 汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” 1.阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，将正确的序号填在下面相应的横线上。 一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比________，一折如同________，一弯就像________，一点恰似________。 ①龙摆尾 ②峰回转 ③凤抖冠 ④剑出鞘 2.请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】1.④②①③ 2.①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。 【解析】1.本题考查语言的连贯。根据前后文的照应关系来选择即可。“提”从形态上看像一柄出鞘的利剑，“折”从形态上来看像回转的山路，“弯”像龙摆尾，“点”外形像凤鸟的头。 2.本题考查内容理解和概括。梳理材料内容，抓住根据语境来概括即可。 从“我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重”“汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变”“背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷”等语句中可以提炼出“珍视汉字，敬重中国汉字文化”“了解汉字背后隐藏的传统内涵”“读准字音，规范书写汉字”等主要信息，据此分析作答即可。 （三）名著阅读 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” 1.请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。 【答案】孙悟空大战红孩儿（大战红孩儿或与红孩儿斗法等皆可） 孙悟空三调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可 【解析】仔细阅读两段文字，根据有关信息如“妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上”判断这“妖精”是“红孩儿”，然后抓住主要人物“孙悟空”的活动，了解两个人物的关系，把主要事件的概括出来即可。 2.《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。 【答案】可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。 示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人人胜，所以深受青少年喜爱。（意思相近、选择一个方面作答即可） 【解析】可以从故事情节的曲折离奇或人物形象的生动有趣来举例说明原因。 （三） 郑和，云南人。成祖欲示中国富强。永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。 和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。 【注释】侪（chái）：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。 1.解释下列句中加点的词语。 （1）成祖欲示中国富强 （ ）（2）将士卒二万七千八百余人 （ ） （3）帝大悦，爵赏有差 （ ）（4）所历凡三十余国 （ ） 【答案】（1）①显示；②带领；③封爵；④总共，共。 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：明成祖想要显示中国的富强。显：显示。②句意为：带领士卒二万七千八百多人。将：带领。 ③句意为：皇帝非常高兴，不同程度的奖赏了将士们。爵：封爵。 ④句意为：所经历的国家共有三十多个。凡：总共，共。 2.下列句子中加点的“以”，与“以次遍历诸番国”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A.意将隧入以攻其后也 B.策之不以其道 C.全石以为底 D.不以物喜，不以己悲 【答案】B 【解析】本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。 例句：句意为：依次走遍了各国；以：按照。A．句意为：想挖洞进去以从后面攻击他；以：来。B．句意为：鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法；以：按照。C．句意为：石潭以一整块石头作为底；以：把。D．句意为：不因为外物的好坏而或喜或悲；以：因为。故选：B。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。 _________________________________________________________________ 【答案】建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。 【解析】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：造，建造。修，长。广，宽。句意为：建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。 4.请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句即可。结合内容可知，从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的句子是：十四年冬，满刺加等十九国成咸遣使朝贡；自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。 参考译文：郑和，云南人。明成祖想要显示中国的富强，永乐（明成祖年号）三年六月，命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋。带领士卒二万七千八百多人，携带了很多金银财物。建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。从苏州刘家河渡海到福建，又从福建五虎门扬帆出发，首先到达了占城（印度支那古国），依次走遍了各国，向他们宣读天子的诏书。永乐五年九月，郑和等人回到明朝，各国派的使者也跟随郑和的船只来朝见明成祖。皇帝非常高兴，对出海者都不同程度的进行了封赏、赐爵。永乐十年，明成祖又派郑和出使，到了苏门答腊国。永乐十四年冬天，满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡。  郑和历经三朝，先后七次奉命出使，所经历的国家共有三十多个。从宣德年间以来，远方各国不时也有来中原的。自郑和死后，凡是奉命出使海外的，没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。 （四）望江南 李煜 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊①轻尘。忙杀看花人！ 【注】①辊：（gǔn），翻滚，滚动，转动。 1.词中体现“芳春”的景物有 、 。 【答案】江面绿、柳絮 【解析】此题考查诗歌常见意象。江面绿：指春天里江水明彻而泛绿色。飞絮：飞扬的柳絮。 2.请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。 【答案】南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，群花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。一个"忙杀"，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。 【解析】此题考查诗歌画面描述，根据情境，用优美的语言描述出春季百花争艳，看花人目不暇接的状态即可。 我的舞台 我叫李菁菁，浙江绍兴人，今年十三岁。我们一家人相亲相爱，爷爷奶奶健在，就连九十五岁的老太太都健朗得很，可谓是和美团圆之家。【从娃名、家庭情况来写】 别看我现在是个文静的小女生，小时候真可算得上是个假小子。整天疯疯癫癫的和小伙伴们在外面玩，直到妈妈来叫我，我才不情不愿、大汗淋漓地回家。【“疯疯癫癫”语言形象，写出我的特点】 上小学一年级时，我对身边的一切都充满好奇。你看，那只小手把笔捏得紧紧的，像是怕谁偷了去似的，使劲儿在纸上一笔一画地写着，纸张的背面回凸不平，伤展累累。那些干净的白纸不知道上辈子造了什么孽，竟遇到我这样一个小姑娘。不过，从那时起，身边的人都说我有了姑娘样儿，不再是从前的那个假小子了。【性格阳光开朗】 我一直有个小小的心愿，就是希望能像大哥哥大姐姐们一样站在国旗下讲话。那时我还小，什么都不懂，只觉得能站在国旗下面讲话，是一件非常光荣的事。二年级时，班主任老师给了我一个机会，让我实现了自己的心愿。那次国旗下的讲话，让我变得信心十足。【积极向上】 四年级的一次竟选，是我人生的一个大飞跃。 “爸爸，妈妈，老师让我去竟选大队委了呢！哦，对了妈妈您帮我看一下我的演讲稿，看有没有问题。听说，还有三分钟的才艺表演呢。“这是我人生中的一件大事，自然得做好准备。 竞选大队委开始了。听着大哥哥大姐姐们精彩的演讲，我静静地等待着，内心早已波涛涵涌，心儿“扑通扑通”跳个不停。轮我上台演讲了，刚开始内心也还算镇定，可不知怎的，快结束时，我的双腿竟不自觉地抖了起来，无法控制。但令我意想不到的是，我第一次竞选大队委竟成为了副大队长，可能是老师希望给我提供更广阔的成长舞台吧。【以时间为线索串起了小作者的成长经历，从小时候、小学一年级、四年级的那次竞选到现在成为一名初中生】 从那以后，我多次登上不同的舞合演讲、表演。那舞台或大或小，或璀璨或普通，但都锻炼了我。现在的我已经是一名初中生了。初中的生活让我感到更加刺激，迎接我的也将是一个新的世界！新的舞台！ 【照应开篇】 总批：这是一篇精彩的小传。小作者从娃名、家庭情况到成长经历，写出了自己独特的性格特点。 这篇小传有以下几点值得同学们借鉴：一是以时间为线索，串起了小作者的成长经历，从小时候、小学一年级、四年级的那次竞选到现在成为一名初中生。在以时间为线索的同时，其实也是以中心事体为践索，起到了一定的辅助作用。二是本文的语言很有表现力，贴切地表现了小作者阳光开朗、积极向上的心态。 题目：我的舞台 要求：不少于600字；书写工整。 200 400 600 750 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$