语文（全国通用）02-2024年新八年级开学摸底考试卷

2024年新八年级开学摸底考试卷（通用版）02 语 　 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用(本题包括1-8题，共27分) 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（10分） 下面是小语同学在此次活动中的演讲稿部分内容。 走进语文园地，我领略了杰出人物的风采：待人kěn切的叶圣陶先生以身作则，对待工作力求完美：áo游太空的杨利伟归途惊心动魄，依然完成任务：疲惫不堪的斯科特探险队，冒着被寒冷吞噬的危险努力前行。他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们心不在焉的治学态度，至死不懈的探索精神。 1．根据拼音写汉字（2分） ①kěn切 ②áo游 2．下列加点字的读音不正确的一项是（    ）（2分） A．惊心动魄（pò） B．疲惫（bèi）不堪 C．吞噬（shì） D．钦（qiān）佩 3．语段中，画线成语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．以身作则 B．可歌可泣 C．心不在焉 D．至死不懈 4．同学们听完演讲后，纷纷表达了自己的感触，其中有语病的一项是（   ）（2分） A．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如电影、网络等。 B．作为中学生，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 C．多读一点好书，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识。 D．学校开展的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解传统文化。 5．有同学对小语同学演讲稿中几个句子的顺序提出了异议。下列排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得 ②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通 ③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了 ④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 A．①⑤②③④ B．①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④ 6．根据提示，用原文填空（8分） 小语：七年级下册课本中有很多带“花”字的古诗。我们以“花”入令，玩一下飞花令吧！ 小文：好，我们一人说一句带“花”的诗。《己亥杂诗》中有“① ，化作春泥更护花。” 小语：陆游的《游山西村》有“山重水复疑无路，② 。” 小文：韩愈《晚春》里还有“③ ，惟解漫天作雪飞。” 小语：赵师秀的诗里有“有约不来过夜半，④ 。” 小文：飞花令让我爱上了古诗。我觉得古诗深沉含蓄，许多诗句蕴含着丰富的哲理，比如杨万里《过松源晨炊漆公店》“⑤ ，⑥ ”告诉我们无论做什么事，不要陶醉于一时一事的成功，不被顺境所迷惑。 小语：对，从王安石《登飞来峰》中“⑦ ，⑧ ”我悟出了“站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。 小文：我对你说的这句诗有自己的理解，我读出了“认识到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑”的道理。看来，每个人读诗都会有自己的收获啊！ 7．小语想将下面介绍“一路四街”的文字材料转换成位置清晰、特点突出的示意图。请你帮他完成。（3分） 【材料】 沿着华山路一直向南，就可以领略“四街”的风采。路西，首先映入眼帘的就是芝麻街，红砖墙、天车梁，老厂房的样子没变，里面却已入驻178家科技创新企业， 涵盖工业研发设计、节能环保等诸多领域。忙碌一周，周末的时候来到保利久街，那里的“郑好看”小剧场早已准备好即兴喜剧、魔术喜剧、素描喜剧等精彩的节目。与保利久街隔路相望的就是中原万达金街，肥而不腻的羊肉串、入口即化的泡芙、健康低脂的沙拉……一定能让你大饱口福。在金街斜对面不远处，你可以安静地聆听一场音乐会，也可以倚在红墙边品一杯咖啡，或者轻轻拨弄古筝的琴弦，这就是磨街了。一路走来，多么美好！ 【示意图】 8．七年级开展“孝亲敬老”实践活动，请你按要求完成以下任务。（6分） (1)A组同学研究中国孝文化，他们在《说文解字》中找到了关于“孝”字的解释：孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。他们还为这段文字配了一幅漫画。请结合材料，说说中国的传统孝文化的内涵。（2分） (2)B组同学探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分） ①我经常跟爸爸妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法去告诉他们。 ③我会和妈妈聊她喜欢的话题，比如聊聊听到的八卦，妈妈的压力很大，专家说适度八卦是一种简单有效的心理调节方法。 (3)C组同学筹划主题报告会。他们听说小王的妈妈是远近闻名的孝心标兵，打算邀请她本周六下午两点钟到学校报告厅为大家做“中国孝文化”主题报告，请指出下面的通话中存在的问题。（2分） 你：阿姨，你好！我是小王的同学，代表学校请你周六下午到学校做“中国孝文化”主题报告。 小王妈妈：对不起，我没有时间，家里老人住院了，我在医院陪护呢！ 你：那就算了吧！ 二、阅读（本题包括9-23题，共43分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 ①在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔还博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 …… ②奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 …… ③3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 …… ④一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （选自《伟大的悲剧》，作者：茨威格，有删改） 材料二 ①电影《平凡英雄》是根据“救治新疆和田断臂男孩”真实事迹改编而成的。该电影讲述的是：一位七岁男孩意外断臂，为了让他顺利接受接臂手术，一群平凡人在“黄金8小时”内跨越1400公里，爱心接力，守望相助，用行动诠释了平凡英雄的非凡意义。不管是联系协调飞机的机场管理者，还是沉着冷静与乘客沟通的航班乘务长；不管是疏通道路加速护送的警察，还是彻夜未眠随时候命的医生……每个平凡岗位上的人都齐心聚力挽救年幼的生命，表现出对生命最崇高的敬畏和呵护。人的善意和热切汇聚成一束温暖的光照亮了黑暗，善意与至诚汇聚而成的向心力、团结力使得救援之路畅通无阻，最终使奇迹发生。 ②近年来，影坛涌现出一批记录时代、讴歌时代的电影佳作。从展示英雄机组的《中国机长》，到聚焦抗击新冠疫情一线医护工作者的《中国医生》，从关注消防员的《烈火英雄》，到记录大众的《平凡英雄》，这些影片大多由真实事迹改编而成，其闪光点在于用心贴近原型人物，塑造出一批鲜活、生动、饱满的荧屏形象，真实记录、讴歌了新时代的平凡英雄。 （选自中国日报网，有删改） 材料三 在我们的社会中，总有这样一群人，他们默默无闻，在平凡岗位上作出了不平凡的成就。白方礼老人靠蹬三轮车资助300多个贫困孩子，黄文秀放弃大城市工作，将青春献给脱贫事业。这样的无名英雄还有许多，比如时刻准备赴汤蹈火的消防救援人员，用青春和生命守卫祖国疆土的戍边战士，坚守防疫一线的医护工作者，跋山涉水只为点亮万家灯火的电力人，在地下没有光的地方蹚淤泥、架污管、补漏洞的城市通渠人…… （选自《中国青年报》2022年4月7日，有删改） 9．下列对材料一、二、三的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中“还拖着16公斤的珍贵岩石样品”中的“拖”字写出威尔逊博士行动之艰难，但他始终不肯放弃科学研究，足见其为科学献身的英雄气概。 B．材料一中“这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去”一句体现出作者对奥茨为了不拖累队友而主动赴死的崇高精神的敬佩之情。 C．材料二提到的《中国机长》《中国医生》《平凡英雄》等影片大多改编自真实事迹，是近年来为数不多的记录、讴歌时代的电影佳作。 D．材料三显示，绝大多数人表示愿意向平凡英雄学习，大部分人表示平凡英雄无私忘我、理想坚定、忠于职守这些品质最令人感动。 10．请结合材料一画线句子，以第一人称写出斯科特在帐篷里等待死亡时的心理活动。（3分） 11．请观察以下对话，结合材料一、二、三，谈谈你对小香说法的看法。（4分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 炊烟里的父爱 尤今 ①对食物，父亲有着一种与生俱来的，从骨髓里透出来的款款深情。 ②他爱吃，也爱煮。 ③曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是我们的餐桌上却还是油光闪闪的。 ④星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜篮上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜。回家后把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。 ⑤我站在炉子旁边，饶有兴味地看。 ⑥肥肉受热，“滋滋滋，滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油；融不了的就变成了香香脆脆的猪油渣。这时，整间小小的简陋厨房，全都氤氲着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的香气。 ⑦父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后把猪油慢慢倒进陶钵里。我睁着双眸看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。 ⑧接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！ ⑨在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细拌均匀，让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸。但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，眸子依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。 ⑩父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。 ⑪很长的一段时间里，父亲在人生路上走得很不顺畅，极早出，极晚归，回来时早已过了用餐的时间。母亲把他的餐食留在一只大碗里——白米饭被压得密密实实，上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一粒饭扒得精光，父亲_______地长吁一口气，似乎重新获得了奋斗的精力和信心。父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅、鲍鱼伸手难及的时候，青菜、豆腐也别有一番滋味。味蕾，应该具有能伸能缩的耐力。 ⑫在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力，淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里。 12．作者记忆中的父亲对食物的“深情款款”主要是通过哪两件事情表现的，请简要概括。（2分） 13．请说说第三段在文中的作用。（3分） 14．赏析下面的语句。（4分） （1）肥肉受热，“滋滋滋，滋滋溢”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油。 （2）结合上下文，在横线上补充一个词语，描写父亲“长吁一口气”时的神情，并说说你选这个词语的理由。 15．结合全文内容说说你对最后一段划线句的理解，并联系成长经历谈谈你得到的启示。（4分） （三）阅读文言文，回答问题。（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚④人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》） 【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。 16．解释加点词的意思。（2分） （1）可爱者甚蕃        （2）不蔓不枝 17．翻译下列语句。（2分） （1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）杀人以媚人，吾不为也。 18．用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分） 敦 颐 至 一 讯 立 辨 19．【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？ （3分） 20．黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人？（4分） （四）阅读《望岳》和《从军行（其四）》，完成下面小题。（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 21．在《望岳》这首诗中，作者以饱满的热情，紧紧抓住题目中的“① ”字写景，赞美泰山的② 的景色和③ 的气势，流露出对祖国山河的热爱之情。（3分） 22．古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。结合诗中的画线句，分析两位作者各自的“志”是什么。（2分） （五）名著阅读（3分） 23．请从下列图片中任选一幅，简要说说《海底两万里》中哪个情节提到了图片中的事物。（3分） 图一 电击枪           图二 潜水服 我选择图 ；相关情节： 3、 作文（50分） 24．作文（50分） 本学期，我们在语文课本中认识了许多人物。有女扮男装为国效力的花木兰，有为国家“两弹一星”事业鞠躬尽瘁的邓稼先，有为我们今天幸福生活不惜献出生命的志愿军战士们，还有中国第一位进入太空的航天员杨利伟…… 学完课文，我们对人物所处的时代及人物自身都有了很多认识，请你选择一个人物，展开想象，写一个你与人物之间的小故事，题目自拟。 要求：（1）请将已给的或自拟的作文题目写在下面。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年新八年级开学摸底考试卷（通用版）02 语文·答案及评分标准 一、基础与运用(本题包括1-8题，共27分) 1．（2分）【答案】恳 遨 2．（2分）【答案】D 3．（2分）【答案】C 4．（2分）【答案】C 5．（2分）【答案】D 6．（8分）【答案】落红不是无情物 柳暗花明又一村 杨花榆荚无才思 闲敲棋子落灯花 政入万山围子里 一山放出一山拦 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 7．（3分）【答案】（1）示例一：开怀一笑 烦恼跑掉  示例二：郑好看小剧场 精彩节目乐开怀 （2）示例一：与时光轻轻握个手 让心情好好放个假； 示例二：清新雅韵 静享生活 （3）（中原万达） 金街 8．(1)（2分）【答案】尊老敬老（漫画中儿子背着父亲，文字中“子承老”），顺从父母、伺候父母（《说文解字》中善事父母者）（答出两点即可） (2)（2分）【答案】①直接表达对父母的爱；②与父母平等相处；③善于与父母沟通交流；④听父母的话，但顺从有度；⑤主动关心父母、为父母解忧等。 (3)（2分）【答案】问题：没有说清楚具体时间、地点、缘由；更关键的是语气不委婉，没有征求阿姨的意见。 二、阅读（本题包括9-23题，共43分） （一）（10分） 9．（3分）【答案】C 10．（3分）【答案】虽然我马上要面临死亡，但我一点都不害怕，也不后悔这次冒险，即使没有成为第一个发现南极极点的人，但我依然觉得光荣；能为科考事业献身，我觉得非常骄傲。 11．（4分）【答案】小香的说法不全面。斯科特一行人与不可战胜的厄运顽强搏斗，救助断臂男孩的这群人危急时刻挺身而出，他们都是英雄。但英雄不限于此，消防员（或戍边战士/电力工人等）在平凡岗位上做出不平凡的成就（或默默无闻/无私奉献的人）也算英雄。我们在学习和生活中表现出坚定理想，能战胜困难、无私助人等，也是英雄。 （二）（13分） 12．（2分）【答案】①父亲在家徒四壁的日子里买肉买菜制作美味的饭菜；②晚归的父亲津津有味地吃着母亲做的饭菜。 13．（3分）【答案】交代家庭生活的贫困（拮据）；引出下文父亲用心做菜；在家庭困难与餐桌油光闪闪的对比中突出父亲的慈爱形象。 14．（4分）【答案】（1）运用拟人的修辞手法（手法），将肥肉受热过程人格化，生动形象（作用）地写出了肥肉融成油的过程，（具体内容），表现了“我”内心的喜悦与兴奋（情感主题效果）。（从听觉、视觉或者使用拟声词、叠词等角度分析，也可以）（2）应填的词：“满足”（“舒畅、畅快、爽快”等符合文意语境的词汇亦可）。结合上文“母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口”可知，这个词写出了父亲积极乐观，感恩惜福，随遇而安的心态。 15．（4分）【答案】“甜”“鲍鱼”“燕窝”这三个词语可指幸福的生活或者人生中的顺境，而“淡”“咸鱼”“锅巴”就象征贫困的生活或者是人生中的逆境。父亲通过对食物的款款深情，教会孩子们勇于面对生活的苦难，用积极乐观的态度生活。（总结理解文章内容）所以，我们可以从中获得的启示是：①无论是顺境还是逆境，都是人生的经历，都值得去珍惜；②面对生活，应从容乐观，学会从苦难中品尝幸福。 （三）（12分） 16．（2分）【答案】 多 横生藤蔓 17．（2分）【答案】（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！（2）杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。 18．（1分）【答案】敦 颐 至 / 一 讯 立 辨 19．（3分）【答案】作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。 20．（4分）【答案】．示例：周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。 （四）（5分） 21．（3分）【答案】望 神奇秀丽 巍峨高大（雄伟壮丽、雄伟磅礴、壮观、雄伟高大） 22．（2分）【答案】．示例：“会当凌绝顶，一览众山小”，这句诗是说真应当登上泰山之巅俯视群峰，表达出年轻的杜甫不怕困难、敢于攀登（俯视一切、积极乐观）的雄心壮志。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌绝不还乡，所以将士们的志向是收复国土，建功立业。 （五）（3分） 23．【答案】 示例一：我选择图一 尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到一种可在海底使用的猎枪，猎枪具有高压电能，动物被击中后可以像被雷劈了一般倒下。 示例二：我选择图二；阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。 3、 作文（50分） 24.（50分） 【答案】例文： 跨越时空的对话 在一个宁静的夜晚，月光如洗，万籁俱寂，我坐在书桌前，手中紧握着那本关于邓稼先先生的传记，心中涌动着无尽的敬仰与好奇。突然，一阵奇异的光芒从书页间溢出，将我包裹其中，我仿佛穿越了时空的隧道，来到了一个既熟悉又陌生的地方——那是上世纪五六十年代的中国，一个科技刚刚起步，却满怀壮志的时代。 我站在一片荒芜的戈壁滩上，四周是忙碌的科研人员，他们身穿朴素的工作服，脸上洋溢着对未知世界的渴望与坚定。在人群中，我一眼就认出了那位戴着眼镜，面容清瘦却眼神坚毅的科学家——邓稼先先生。他正站在一台巨大的机器旁，与同事们讨论着什么，那份专注与热情，让人无法移开视线。 我鼓起勇气，走向前去，轻声喊道：“邓先生，您好！”他惊讶地抬起头，随即露出了温和的笑容，那笑容仿佛能驱散所有的疲惫与困难。“小朋友，你来自哪里？怎么会在这里？”他的声音温暖而有力。 “我来自未来，通过一本关于您的书，我被您的故事深深吸引，特地来见您。”我解释道，心中既紧张又兴奋。 邓稼先先生听后，眼中闪过一丝光芒，他邀请我坐下，开始讲述起他的故事。“你知道吗，孩子，我们那个时代，国家百废待兴，科技落后，但我们每一个人都怀揣着让祖国强大起来的梦想。面对重重困难，我们没有退缩，因为我们知道，这是我们的责任，也是我们的使命。” 我静静地听着，仿佛能感受到那个时代的不易与坚持。邓稼先先生继续说道：“我们研究核武器，不仅仅是为了自卫，更是为了和平。我们希望，通过我们的努力，能让世界看到一个不一样的中国，一个不再任人欺凌的中国。” 我被他的话深深打动，不禁问道：“邓先生，是什么让您如此坚定，即使面对生命危险也毫不退缩？” 他微笑着，目光深远，“是信念，是对国家的爱，是对科学的执着。我相信，只要我们心中有光，脚下就有路。无论遇到多大的困难，只要我们团结一心，就没有克服不了的。” 那一刻，我仿佛被一股强大的力量所震撼，那是对理想的追求，对责任的担当，对国家的深情厚谊。 随着一阵风吹过，光芒再次亮起，我知道，是时候离开了。我紧紧握住邓稼先先生的手，感激地说：“谢谢您，邓先生，您的故事将永远激励着我前行。我会将这份精神传递给更多的人，让更多人知道，您和您的同事们是如何用智慧和汗水，照亮了中国的未来。” 回到现实，我依旧坐在书桌前，但心中已充满了前所未有的力量与信念。我知道，这场跨越时空的对话，不仅让我更加了解了邓稼先先生，更让我明白了什么是真正的责任与担当。在未来的日子里，我将带着这份精神，勇往直前，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$■■■ ■ 2024年新八年级开学摸底考试卷02（通用版） 睛福门的算裤城内养，超出国心电用用烫区气的件常登： 情在各避川的将图民城中格，相由国色纪形这指眼必民流养表无餐： 语文·答愿卡 22分》 15.《4分7 姓名 准考注， )(2分 注意事项 上：容道铺，等生装将自已的时名，露证想填清 (克》(12分 贴条形码风 是，并山汽校在整专负所站粘的着形问 1是样必用错记编律：填学题和解溶道各 1 二、则读（本侧s括9-23思，共日分） 16.(2分 到再年3面粗色茶字笔答赵.不程0笔线国 ((10分3 17.(2分 保笔算超：字线了第。笔诗情系 天得校图号职序在爷庭门的的面民线外州许，胡出 g,(3分)IAIRIICHD可 区域书第答案无效：在0稿纸，以划叠上荐建 缺考 此栏考生繁填 ▣ 10(3分) 保持和清然，不程叠、不爱弄硫 标 速隆■ 18.(1分》数隔否一6立衡 19.(3分》 基生与用（本包括1-多想，共2了分》 11,t4分 1,(2分) 2,2分)1AI1C时 2如.(4分》 3,(2分)1A11n11CH时 ■ 4.(2分)【A1Hs1ICHD ■ 5,2分)【A1IB1ICID ()(13分) 5.(分) 12.2分) (W)(5分) 21.(3分3① 2.(3分> 13.(3分) 7.(3分) (五》(3分) 14.4分) .:1 23, .)(2分) 情作养理用的容（与作挥，用需色电市山程果电4的管粥七造 请位爷适有书风城A件答，园出圆色比用边根附鬼清美无著 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④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 A．①⑤②③④ B．①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④ 【答案】1． 恳 遨 2．D 3．C 4．C 5．D 【解析】1．本题考查字形。恳切（kěn）：真诚而殷切。遨游（áo）：游历；漫游。 2．本题考查字音。D.钦佩（qiān）——qīn；故选D。 3．本题考查词语辨析和运用。 A.以身作则：用自己的行动作为榜样。此处表示叶圣陶先生不仅言辞恳切，而且通过自己的行动来树立榜样，对工作追求完美。词语使用恰当； B.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹，使人感动和钦佩。此处形容这些人物的事迹非常感人，值得歌颂。词语使用恰当； C.心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。此处表达对杰出人物治学态度的钦佩。因此这个成语不符合语境； D.至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底的决心。此处形容这些人物在探索过程中坚持不懈的精神。词语使用恰当；故选C。 4．本题考查病句辨析。 C.有误。该句语序不当，关联词“不仅……还……”表示递进关系，应将“塑造良好的精神气质”和“增长知识”调换位置；故选C。 5．本题考查语句的衔接排序。 ③句“经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了”是一个总体性的观点，可以作为开头，它引出了阅读次数与理解程度的关系。接着，②句“或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通”提供了一个具体的阅读经历，与③句中的观点相呼应，可以作为第二个句子。然后，①句“有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得”和⑤句“也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思”分别提供了两种不同的阅读体验，可以作为接下来的句子。由于①句提到了“昨天看不懂”，而⑤句提到了“似乎已经看懂了”，从逻辑上看，①句应该在⑤句之前。最后，④句“因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益”是一个总结性的句子，强调了反复阅读的重要性，应该放在最后；故选D。 6．根据提示，用原文填空（8分） 小语：七年级下册课本中有很多带“花”字的古诗。我们以“花”入令，玩一下飞花令吧！ 小文：好，我们一人说一句带“花”的诗。《己亥杂诗》中有“① ，化作春泥更护花。” 小语：陆游的《游山西村》有“山重水复疑无路，② 。” 小文：韩愈《晚春》里还有“③ ，惟解漫天作雪飞。” 小语：赵师秀的诗里有“有约不来过夜半，④ 。” 小文：飞花令让我爱上了古诗。我觉得古诗深沉含蓄，许多诗句蕴含着丰富的哲理，比如杨万里《过松源晨炊漆公店》“⑤ ，⑥ ”告诉我们无论做什么事，不要陶醉于一时一事的成功，不被顺境所迷惑。 小语：对，从王安石《登飞来峰》中“⑦ ，⑧ ”我悟出了“站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。 小文：我对你说的这句诗有自己的理解，我读出了“认识到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑”的道理。看来，每个人读诗都会有自己的收获啊！ 【答案】 落红不是无情物 柳暗花明又一村 杨花榆荚无才思 闲敲棋子落灯花 政入万山围子里 一山放出一山拦 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名篇背诵，注意：榆荚、敲、政、畏、缘。 7．小语想将下面介绍“一路四街”的文字材料转换成位置清晰、特点突出的示意图。请你帮他完成。（3分） 【材料】 沿着华山路一直向南，就可以领略“四街”的风采。路西，首先映入眼帘的就是芝麻街，红砖墙、天车梁，老厂房的样子没变，里面却已入驻178家科技创新企业， 涵盖工业研发设计、节能环保等诸多领域。忙碌一周，周末的时候来到保利久街，那里的“郑好看”小剧场早已准备好即兴喜剧、魔术喜剧、素描喜剧等精彩的节目。与保利久街隔路相望的就是中原万达金街，肥而不腻的羊肉串、入口即化的泡芙、健康低脂的沙拉……一定能让你大饱口福。在金街斜对面不远处，你可以安静地聆听一场音乐会，也可以倚在红墙边品一杯咖啡，或者轻轻拨弄古筝的琴弦，这就是磨街了。一路走来，多么美好！ 【示意图】 【答案】（1）示例一：开怀一笑 烦恼跑掉  示例二：郑好看小剧场 精彩节目乐开怀 （2）示例一：与时光轻轻握个手 让心情好好放个假； 示例二：清新雅韵 静享生活 （3）（中原万达） 金街 【详解】本题考查图文转换。 第（1）空：已知题干信息“保利久街”可定位到材料“周末的时候来到保利久街，那里的‘郑好看’小剧场早已准备好即兴喜剧、魔术喜剧、素描喜剧等精彩的节目”可知，保利久街的特点是有很多喜剧类小剧场，能够让人开怀一笑，据此可概括特点为：开怀一笑，赶跑烦恼； 第（2）空：已知题干信息“磨街”可定位到材料“你可以安静地聆听一场音乐会，也可以倚在红墙边品一杯咖啡，或者轻轻拨弄古筝的琴弦，这就是磨街了”可知，在磨街可以安静地听音乐会，惬意地品咖啡，甚至还可以拨弄乐器来悠闲度日，据此可概括磨街的特点是：与时光撞个满怀，让心情悠然物外； 第（3）空：已知题干信息“逛吃才是溜街的正确打开方式”可定位到材料“与保利久街隔路相望的就是中原万达金街，肥而不腻的羊肉串、入口即化的泡芙、健康低脂的沙拉……一定能让你大饱口福”可知，能够大饱口福，体现逛吃特色的应是：中原万达金街。 8．七年级开展“孝亲敬老”实践活动，请你按要求完成以下任务。（6分） (1)A组同学研究中国孝文化，他们在《说文解字》中找到了关于“孝”字的解释：孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。他们还为这段文字配了一幅漫画。请结合材料，说说中国的传统孝文化的内涵。（2分） (2)B组同学探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分） ①我经常跟爸爸妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法去告诉他们。 ③我会和妈妈聊她喜欢的话题，比如聊聊听到的八卦，妈妈的压力很大，专家说适度八卦是一种简单有效的心理调节方法。 (3)C组同学筹划主题报告会。他们听说小王的妈妈是远近闻名的孝心标兵，打算邀请她本周六下午两点钟到学校报告厅为大家做“中国孝文化”主题报告，请指出下面的通话中存在的问题。（2分） 你：阿姨，你好！我是小王的同学，代表学校请你周六下午到学校做“中国孝文化”主题报告。 小王妈妈：对不起，我没有时间，家里老人住院了，我在医院陪护呢！ 你：那就算了吧！ 【答案】(1)尊老敬老（漫画中儿子背着父亲，文字中“子承老”），顺从父母、伺候父母（《说文解字》中善事父母者）（答出两点即可） (2)①直接表达对父母的爱；②与父母平等相处；③善于与父母沟通交流；④听父母的话，但顺从有度；⑤主动关心父母、为父母解忧等。 (3)问题：没有说清楚具体时间、地点、缘由；更关键的是语气不委婉，没有征求阿姨的意见。 【详解】（1）本题考查图文转换。 看图可知，图片中成年的儿子背着衰老的父亲。结合材料中的“子承老”可知，孝的内涵包括尊老敬老。根据材料中的“孝，善事父母者”可知，孝就是善于侍奉父母，即顺从他们，伺候他们，给他们以温暖的陪伴和关爱。所以孝的内涵还包括顺从父母、伺候父母。 （2）本题考查材料探究。 根据“我经常跟爸爸妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”可得：直接表达对父母的爱。 根据“但是他们有错的时候我也会想办法去告诉他们”可得，与父母平等相处，听父母的话，但顺从也要适度。 根据“我会和妈妈聊她喜欢的话题”可得：善于与父母沟通。 根据“专家说适度八卦是一种简单有效的心理调节方法”可得：主动关心父母，为他们排忧解难。 （3）本题考查语言表达。 只提到了“周六下午到学校”，没有指明具体的时间和地点。 只交代了活动的主题是“中国孝文化”，没有提到邀请对方前来的理由。 “代表学校请你周六下午到学校做‘中国孝文化’主题报告”语气太直接，不够客气，没有征求对方的意见。 “那就算了吧”隐含了不满之意，不够委婉。 二、阅读（本题包括9-23题，共43分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 ①在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔还博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 …… ②奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 …… ③3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 …… ④一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （选自《伟大的悲剧》，作者：茨威格，有删改） 材料二 ①电影《平凡英雄》是根据“救治新疆和田断臂男孩”真实事迹改编而成的。该电影讲述的是：一位七岁男孩意外断臂，为了让他顺利接受接臂手术，一群平凡人在“黄金8小时”内跨越1400公里，爱心接力，守望相助，用行动诠释了平凡英雄的非凡意义。不管是联系协调飞机的机场管理者，还是沉着冷静与乘客沟通的航班乘务长；不管是疏通道路加速护送的警察，还是彻夜未眠随时候命的医生……每个平凡岗位上的人都齐心聚力挽救年幼的生命，表现出对生命最崇高的敬畏和呵护。人的善意和热切汇聚成一束温暖的光照亮了黑暗，善意与至诚汇聚而成的向心力、团结力使得救援之路畅通无阻，最终使奇迹发生。 ②近年来，影坛涌现出一批记录时代、讴歌时代的电影佳作。从展示英雄机组的《中国机长》，到聚焦抗击新冠疫情一线医护工作者的《中国医生》，从关注消防员的《烈火英雄》，到记录大众的《平凡英雄》，这些影片大多由真实事迹改编而成，其闪光点在于用心贴近原型人物，塑造出一批鲜活、生动、饱满的荧屏形象，真实记录、讴歌了新时代的平凡英雄。 （选自中国日报网，有删改） 材料三 在我们的社会中，总有这样一群人，他们默默无闻，在平凡岗位上作出了不平凡的成就。白方礼老人靠蹬三轮车资助300多个贫困孩子，黄文秀放弃大城市工作，将青春献给脱贫事业。这样的无名英雄还有许多，比如时刻准备赴汤蹈火的消防救援人员，用青春和生命守卫祖国疆土的戍边战士，坚守防疫一线的医护工作者，跋山涉水只为点亮万家灯火的电力人，在地下没有光的地方蹚淤泥、架污管、补漏洞的城市通渠人…… （选自《中国青年报》2022年4月7日，有删改） 9．下列对材料一、二、三的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中“还拖着16公斤的珍贵岩石样品”中的“拖”字写出威尔逊博士行动之艰难，但他始终不肯放弃科学研究，足见其为科学献身的英雄气概。 B．材料一中“这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去”一句体现出作者对奥茨为了不拖累队友而主动赴死的崇高精神的敬佩之情。 C．材料二提到的《中国机长》《中国医生》《平凡英雄》等影片大多改编自真实事迹，是近年来为数不多的记录、讴歌时代的电影佳作。 D．材料三显示，绝大多数人表示愿意向平凡英雄学习，大部分人表示平凡英雄无私忘我、理想坚定、忠于职守这些品质最令人感动。 10．请结合材料一画线句子，以第一人称写出斯科特在帐篷里等待死亡时的心理活动。（3分） 11．请观察以下对话，结合材料一、二、三，谈谈你对小香说法的看法。（4分） 【答案】9．C 10．虽然我马上要面临死亡，但我一点都不害怕，也不后悔这次冒险，即使没有成为第一个发现南极极点的人，但我依然觉得光荣；能为科考事业献身，我觉得非常骄傲。 11．小香的说法不全面。斯科特一行人与不可战胜的厄运顽强搏斗，救助断臂男孩的这群人危急时刻挺身而出，他们都是英雄。但英雄不限于此，消防员（或戍边战士/电力工人等）在平凡岗位上做出不平凡的成就（或默默无闻/无私奉献的人）也算英雄。我们在学习和生活中表现出坚定理想，能战胜困难、无私助人等，也是英雄。 【分析】9．本题考查材料的筛选与辨析。 C.结合材料二第②段“近年来，影坛涌现出一批记录时代、讴歌时代的电影佳作。从展示英雄机组的《中国机长》，到聚焦抗击新冠疫情一线医护工作者的《中国医生》，从关注消防员的《烈火英雄》，到记录大众的《平凡英雄》，这些影片大多由真实事迹改编而成”可知，近年来涌现了不少记录、讴歌时代的电影佳作，并非“为数不多”；故选C。 10．本题考查补写人物心理活动。 根据画线句“他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄微地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”，第④段“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”可知，斯科特团队被困在茫茫无际的冰雪荒原，他们拼尽全力谋求生存，但也没能等来奇迹，面对死神的来临，他们的心中没有害怕，有的只是对事业、对国家、对全人类的爱，体现了他们视死如归的伟大品质。因此此处应当围绕“不惧死亡”“不后悔”“骄傲”等词语展开描写。 示例：距离死亡越近，我反而越觉得平静。也许在这次角逐中，我是失败者，但在与自己的挑战中，我没有什么遗憾的，为了自己钟爱的事业而牺牲，也是一件幸福且值得骄傲的事情。 11．本题考查意见和观点。 结合材料“我觉得斯科特一行人是英雄，救助断臂男孩的人们也是英雄”可知，小香认为斯科特和救助断臂男孩的人们都是英雄，这是正确的： 结合材料一第①段“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔还博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品”，第②段“劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去”，第③段“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”，第④段“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”可知，斯科特团队面对不可战胜的死亡，表现出了对科研事业的热爱和不放弃，对理想的坚守，他们不抱怨不哀叹，从容赴死，视死如归，他们心灵是高尚的，精神是伟大的，因此他们是英雄； 结合材料二第①段“每个平凡岗位上的人都齐心聚力挽救年幼的生命，表现出对生命最崇高的敬畏和呵护。人的善意和热切汇聚成一束温暖的光照亮了黑暗，善意与至诚汇聚而成的向心力、团结力使得救援之路畅通无阻，最终使奇迹发生”可知，每个帮助断臂男孩的人都表现出对生命的敬畏和呵护，他们在危机关头能够挺身而出，用自己的善意和真诚帮助他人，展现出了高尚的心灵，因此他们也是英雄； 结合材料三“在我们的社会中，总有这样一群人，他们默默无闻，在平凡岗位上作出了不平凡的成就……这样的无名英雄还有许多，比如时刻准备赴汤蹈火的消防救援人员……在地下没有光的地方蹚淤泥、架污管、补漏洞的城市通渠人……”可知，默默无闻的平凡人在平凡的岗位上做出不平凡的成就，也是英雄； 结合材料三的图一可知，忠于职守，理想坚定，无私忘我，情操高尚和义无反顾等等都是平凡英雄身上令人感动的品质。因此如果我们在学习中也能树立远大的目标并为之做出坚持不懈的努力，能够培养自己高尚的品德和情操，也是可以成为英雄的。 结合材料“我们只是平凡的学生，我们当不了英雄，只有干了轰轰烈烈的大事的人才能称得上英雄”可知，小香认为只有做大事的人才能成为英雄的观点是错误的。 示例： 小香的说法并不全面。斯科特团队面对不可战胜的死亡，表现出了对科研事业的热爱，对理想的坚守，他们的精神是伟大的；每个帮助断臂男孩的人都表现出对生命的敬畏和呵护，展现出了高尚的心灵。因此他们是英雄；但像时刻准备赴汤蹈火的消防救援人员，在地下没有光的地方蹚淤泥、架污管、补漏洞的城市通渠人等等，他们忠于职守，无私忘我，义无反顾，在平凡的岗位上做出不平凡的成就，他们也是英雄。因此如果我们在学习中也能树立远大的目标并为之做出坚持不懈的努力，能够培养自己高尚的品德和情操，也是可以成为英雄的。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 炊烟里的父爱 尤今 ①对食物，父亲有着一种与生俱来的，从骨髓里透出来的款款深情。 ②他爱吃，也爱煮。 ③曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是我们的餐桌上却还是油光闪闪的。 ④星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜篮上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜。回家后把那一大块宛如白玉的肥肉切成细细的小块，然后起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。 ⑤我站在炉子旁边，饶有兴味地看。 ⑥肥肉受热，“滋滋滋，滋滋滋”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油；融不了的就变成了香香脆脆的猪油渣。这时，整间小小的简陋厨房，全都氤氲着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的香气。 ⑦父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后把猪油慢慢倒进陶钵里。我睁着双眸看，觉得那像是一道金色的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。 ⑧接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四处飞溅，我想，就算是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！ ⑨在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上一圈酱油，仔细拌均匀，让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴得近乎寒酸。但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，眸子依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还是会心驰神往的。 ⑩父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。 ⑪很长的一段时间里，父亲在人生路上走得很不顺畅，极早出，极晚归，回来时早已过了用餐的时间。母亲把他的餐食留在一只大碗里——白米饭被压得密密实实，上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口。把碗里的每一粒饭扒得精光，父亲_______地长吁一口气，似乎重新获得了奋斗的精力和信心。父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅、鲍鱼伸手难及的时候，青菜、豆腐也别有一番滋味。味蕾，应该具有能伸能缩的耐力。 ⑫在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力，淡也有淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里。 12．作者记忆中的父亲对食物的“深情款款”主要是通过哪两件事情表现的，请简要概括。（2分） 13．请说说第三段在文中的作用。（3分） 14．赏析下面的语句。（4分） （1）肥肉受热，“滋滋滋，滋滋溢”地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油。 （2）结合上下文，在横线上补充一个词语，描写父亲“长吁一口气”时的神情，并说说你选这个词语的理由。 15．结合全文内容说说你对最后一段划线句的理解，并联系成长经历谈谈你得到的启示。（4分） 【答案】12．①父亲在家徒四壁的日子里买肉买菜制作美味的饭菜；②晚归的父亲津津有味地吃着母亲做的饭菜。 13．交代家庭生活的贫困（拮据）；引出下文父亲用心做菜；在家庭困难与餐桌油光闪闪的对比中突出父亲的慈爱形象。 14．（1）运用拟人的修辞手法（手法），将肥肉受热过程人格化，生动形象（作用）地写出了肥肉融成油的过程，（具体内容），表现了“我”内心的喜悦与兴奋（情感主题效果）。（从听觉、视觉或者使用拟声词、叠词等角度分析，也可以）（2）应填的词：“满足”（“舒畅、畅快、爽快”等符合文意语境的词汇亦可）。结合上文“母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口”可知，这个词写出了父亲积极乐观，感恩惜福，随遇而安的心态。 15．“甜”“鲍鱼”“燕窝”这三个词语可指幸福的生活或者人生中的顺境，而“淡”“咸鱼”“锅巴”就象征贫困的生活或者是人生中的逆境。父亲通过对食物的款款深情，教会孩子们勇于面对生活的苦难，用积极乐观的态度生活。（总结理解文章内容）所以，我们可以从中获得的启示是：①无论是顺境还是逆境，都是人生的经历，都值得去珍惜；②面对生活，应从容乐观，学会从苦难中品尝幸福。 【解析】12．本题考查内容的概括。 根据第③段“曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是我们的餐桌上却还是油光闪闪的”，第④段“星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜篮上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜”，第⑥段“这时，整间小小的简陋厨房，全都氤氲着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的香气”以及第⑧段“接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸”可知，父亲即使在家徒四壁的时候，也会买肉，买鱼，买蔬菜，为家庭制作美味的饭菜。 根据第⑪段“很长的一段时间里，父亲在人生路上走得很不顺畅，极早出，极晚归，回来时早已过了用餐的时间”“不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口”“父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的”可知，父亲晚归回家时，也会津津有味的吃母亲准备的饭菜。 13．本题考查段落的作用。 内容上：语句“曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活”写作者一家曾经有过拮据的生活，交代了家庭背景。 结构上：联系第④段“星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜篮上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜”，第⑥段“这时，整间小小的简陋厨房，全都氤氲着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的香气”，以及第⑧段“接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸”可知，引出了下文写父亲在家徒四壁的时候买肉买菜制作美味。 形象上：语句中的“家徒四壁”和“油光满面”，将作者家庭的清贫和餐桌上的油光闪闪进行了鲜明的对比。联系第⑩段“父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的”，第⑪段“父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的”可知，父亲努力的为贫穷的日子增添光亮，为家庭制作美味，体现了父亲对生活的热爱，对孩子的疼爱。 14．本题考查句子赏析。 （1）语句中的“痛苦的叫声”运用了拟人的修辞手法，把肥肉受热融化的过程拟人化。根据语句“肥肉受热，‘滋滋滋，滋滋溢’地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油”，联系第⑤段“我站在炉子旁边，饶有兴味地看”可知，作者对父亲制作美味饭菜的期待，语句中“痛苦的叫声”“慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油”通过听觉和视觉，来表现作者内心的兴奋和喜悦。 （2）结合上文“母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的，是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭，父亲也能尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他口中的食物都变得很可口”可知，这个词写出了父亲积极乐观，感恩惜福，随遇而安的心态。结合下文“似乎重新获得了奋斗的精力和信心。父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅、鲍鱼伸手难及的时候，青菜、豆腐也别有一番滋味”可知，父亲对吃白米饭是满足的，心情是愉悦的。所以应填的词：“满足”或“畅快”等。 15．本题考查语句理解和阅读启示。 根据语句“鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！父亲把食物的香气注入我们生活的同时，也把快乐的元素掺和在内，镶嵌在我们长长的一生里”，联系第⑪段“父亲认为，就算日子过得再困窘，胃囊是不可以被亏待的。当鱼翅、鲍鱼伸手难及的时候，青菜、豆腐也别有一番滋味。味蕾，应该具有能伸能缩的耐力”可知，当日子贫苦的时候鲍鱼、燕窝这些美味事物是难及的，因此语句中的“鲍鱼”“燕窝”代指幸福富裕的生活，“锅巴”“咸鱼”指贫苦的生活。 再联系第⑩段“父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的”可知，父亲通过努力的在贫苦生活中制作美食，让作者明白了要在不如意的生活中寻找光亮和快乐，要乐观面对生活，要对生活充满希望和热爱。因此回答启示要围绕生活处境和面对处境的态度。 启示示例：面对苦难，我们需要保持积极的态度，要学会适应苦难；人生总会经历逆境，身处逆境时，要学会在逆境中前行，乐观面对，看到未来的希望。 （三）阅读文言文，回答问题。（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚④人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》） 【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。 16．解释加点词的意思。（2分） （1）可爱者甚蕃        （2）不蔓不枝 17．翻译下列语句。（2分） （1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）杀人以媚人，吾不为也。 18．用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分） 敦 颐 至 一 讯 立 辨 19．【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？ （3分） 20．黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人？（4分） 【答案】16．多 横生藤蔓 17．（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！（2）杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。 18．敦 颐 至 / 一 讯 立 辨 19．作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。 20．示例：周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。 【解析】16．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：令人喜爱的很多。蕃：多。（2）句意：不生枝蔓，不长枝节。蔓：横生藤蔓。 17．本题考查文言句子的翻译。要注意重点字词的翻译。 （1）远：远播。益：更。植，立。而：连词，表转折。亵玩：亲近而不庄重。 （2）以：来。媚：取悦。为：做。 18．本题考查划分句子结构。这句话意思是：周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。（敦颐至）是事件的起因，（一讯立辩）是事件的结果，写出了周敦颐断案的神速。所以断句为：敦颐至/一讯立辩。 19．本题考查文章内容的理解。阅读甲文，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是从生长环境来描写莲花，可以看出莲的高洁傲岸、洁身自好，不孤高自许的品性；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是写明莲花长成后的形象，即体态香气，可以看出莲的美名远播、正直不苟的品性；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是写莲的清高风度，仪态端庄，令人敬重。 20．本题考查对文言文内容的理解。解答此题首先疏通文意，了解主要内容。阅读甲文，理解“莲花”的比喻意。 甲文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，这几句隐喻作者本身具有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高尚品格。实际上，他说的意思就是：官场黑暗，要在官场上保持自己高洁的品格，就如同莲花出淤泥而不染那么难。这也是他为官的经验总结，他不想同流合污。莲花出于污浊现实而不受沾染，受清水洗濯而不显妖冶，为百花丛中的贤君子，象征着作者洁身自爱，淡泊明志的美德。 乙文中，“有狱久不决敦颐至一讯立辩”，周敦颐颐面对久拖不决的疑案，只审讯一次就审理清楚，明察秋毫，为民办事，为民作主；“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去”，为了囚犯，敢于同残酷凶悍的官僚争辩，宁可“弃官去”也不枉杀人命，体现了他“濯清莲而不妖”，为官正直，品性高洁。周敦颐称得上是莲花一样的君子，他不追逐名利，也不逃避现实，而选择在黑暗的现实中坚守道德，不与世俗同流合污，以君子正直高洁的品格卓然挺立于世。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了！ 乙文：周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而离开，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （四）阅读《望岳》和《从军行（其四）》，完成下面小题。（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 21．在《望岳》这首诗中，作者以饱满的热情，紧紧抓住题目中的“① ”字写景，赞美泰山的② 的景色和③ 的气势，流露出对祖国山河的热爱之情。（3分） 22．古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。结合诗中的画线句，分析两位作者各自的“志”是什么。（2分） 【答案】21．望 神奇秀丽 巍峨高大（雄伟壮丽、雄伟磅礴、壮观、雄伟高大） 22．示例：“会当凌绝顶，一览众山小”，这句诗是说真应当登上泰山之巅俯视群峰，表达出年轻的杜甫不怕困难、敢于攀登（俯视一切、积极乐观）的雄心壮志。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌绝不还乡，所以将士们的志向是收复国土，建功立业。 【解析】21．本题考查对诗歌内容的把握。 《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳。一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句写泰山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负，由此可知，这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 据此可知，①应填“望”，②应填神奇秀丽，③应填“巍峨高大”或“气势磅礴”等词语。 22．本题考查对诗歌主旨的把握。 《望岳》是杜甫青年时代的作品；“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表现出诗人对泰山的喜爱；将泰山与众山进行对比，凸显出泰山巍峨高大，然而作者不惧艰险打算登上泰山之巅，表现了正值青年的诗人不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概，同时体现作者积极乐观的态度； “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。“黄沙百战穿金甲”中“百战”写出戍边时间之漫长，战事之频繁，“黄沙”体现边地之荒凉战斗之艰苦，“穿金甲”体现敌军之强悍，更想见战斗之艰苦激烈，“不破楼兰终不还”抒写了戍边将士的豪情壮志，将士们立誓一定要打败进犯之敌才回家乡，可见将士们的志向是取得战争的胜利，收复国土，建功立业。 （五）名著阅读（3分） 23．请从下列图片中任选一幅，简要说说《海底两万里》中哪个情节提到了图片中的事物。（3分） 图一 电击枪           图二 潜水服 我选择图 ；相关情节： 【答案】 示例一：我选择图一 尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到一种可在海底使用的猎枪，猎枪具有高压电能，动物被击中后可以像被雷劈了一般倒下。 示例二：我选择图二；阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。 【详解】本题考查名著内容。 图一展示的是电击枪。涉及到的情节出自《海底两万里》第十五章。根据“‘先生，用这种枪，每一发都是可以致命的，并且，动物一被打中，不管伤得怎样轻微，它必然像被雷击一般，立即倒下来。’‘为什么呢？’‘因为这枪发出的子弹并不是普通的子弹，这是奥地利化学家列妮布洛克发明的一种小波璃球，我船上储备了许多，这种小玻璃球装有钢的套子，下面又加了铅底，象真正的来顿瓶一样，里面具有很高的电压。就是最轻微的冲击，也要炸开，被打中的动物，不管怎样强大有力，也得倒下来死去。我要告诉您，它不比四号子弹大，普通猎枪的弹盒可以装上十个。’”可知，涉及到的情节是尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到一种可在海底使用的猎枪，猎枪具有高压电能，动物被击中后可以像被雷劈了一般倒下。 图二展示的是潜水服。涉及到的情节出自《海底两万里》第十五章。根据“它有一个厚钢板制的密封瓶，瓶中满贮五十大气压力压缩的空气。它像士兵的背囊一样，用一条腰带捆在人的背后，瓶的上部像个钢盒，盒中的空气由吹风机操纵，只在一定的压力下才能流出来。现在通用的卢格罗尔器械，都有两条胶皮管子从钢盒通出来，套在口鼻上罩着的喇叭形东西；其中一条是吸气用的，另一分是呼气用的，人的舌头按照呼吸的需要，控制这两条胶皮管的开关。但是，在海底下受到的压力很大，所以我要像潜水员一样，把我的脑袋装在铜制的圆球中，那两条胶皮管——吸气管和呼气管就连结在这个圆球上”可知，涉及到的情节是阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。 3、 作文（50分） 24．作文（50分） 本学期，我们在语文课本中认识了许多人物。有女扮男装为国效力的花木兰，有为国家“两弹一星”事业鞠躬尽瘁的邓稼先，有为我们今天幸福生活不惜献出生命的志愿军战士们，还有中国第一位进入太空的航天员杨利伟…… 学完课文，我们对人物所处的时代及人物自身都有了很多认识，请你选择一个人物，展开想象，写一个你与人物之间的小故事，题目自拟。 要求：（1）请将已给的或自拟的作文题目写在下面。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名 【答案】例文： 跨越时空的对话 在一个宁静的夜晚，月光如洗，万籁俱寂，我坐在书桌前，手中紧握着那本关于邓稼先先生的传记，心中涌动着无尽的敬仰与好奇。突然，一阵奇异的光芒从书页间溢出，将我包裹其中，我仿佛穿越了时空的隧道，来到了一个既熟悉又陌生的地方——那是上世纪五六十年代的中国，一个科技刚刚起步，却满怀壮志的时代。 我站在一片荒芜的戈壁滩上，四周是忙碌的科研人员，他们身穿朴素的工作服，脸上洋溢着对未知世界的渴望与坚定。在人群中，我一眼就认出了那位戴着眼镜，面容清瘦却眼神坚毅的科学家——邓稼先先生。他正站在一台巨大的机器旁，与同事们讨论着什么，那份专注与热情，让人无法移开视线。 我鼓起勇气，走向前去，轻声喊道：“邓先生，您好！”他惊讶地抬起头，随即露出了温和的笑容，那笑容仿佛能驱散所有的疲惫与困难。“小朋友，你来自哪里？怎么会在这里？”他的声音温暖而有力。 “我来自未来，通过一本关于您的书，我被您的故事深深吸引，特地来见您。”我解释道，心中既紧张又兴奋。 邓稼先先生听后，眼中闪过一丝光芒，他邀请我坐下，开始讲述起他的故事。“你知道吗，孩子，我们那个时代，国家百废待兴，科技落后，但我们每一个人都怀揣着让祖国强大起来的梦想。面对重重困难，我们没有退缩，因为我们知道，这是我们的责任，也是我们的使命。” 我静静地听着，仿佛能感受到那个时代的不易与坚持。邓稼先先生继续说道：“我们研究核武器，不仅仅是为了自卫，更是为了和平。我们希望，通过我们的努力，能让世界看到一个不一样的中国，一个不再任人欺凌的中国。” 我被他的话深深打动，不禁问道：“邓先生，是什么让您如此坚定，即使面对生命危险也毫不退缩？” 他微笑着，目光深远，“是信念，是对国家的爱，是对科学的执着。我相信，只要我们心中有光，脚下就有路。无论遇到多大的困难，只要我们团结一心，就没有克服不了的。” 那一刻，我仿佛被一股强大的力量所震撼，那是对理想的追求，对责任的担当，对国家的深情厚谊。 随着一阵风吹过，光芒再次亮起，我知道，是时候离开了。我紧紧握住邓稼先先生的手，感激地说：“谢谢您，邓先生，您的故事将永远激励着我前行。我会将这份精神传递给更多的人，让更多人知道，您和您的同事们是如何用智慧和汗水，照亮了中国的未来。” 回到现实，我依旧坐在书桌前，但心中已充满了前所未有的力量与信念。我知道，这场跨越时空的对话，不仅让我更加了解了邓稼先先生，更让我明白了什么是真正的责任与担当。在未来的日子里，我将带着这份精神，勇往直前，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求基于本学期语文课本中认识的人物，选择其中一位，通过想象构建一个与该人物之间的小故事。这要求考生不仅要对所选人物有深入的了解，包括其时代背景、性格特点、主要贡献等，还要能够创造性地发挥想象力，将个人与这位历史人物置于同一时空下，编织出一个既符合人物特质又富有教育意义的故事。故事应体现积极向上、勇于担当、无私奉献等正面价值观，与所选人物的精神品质相契合。通过与现代生活的结合，展现历史人物对当代人的启示和影响，强调历史与现实的联系。在故事中，可以安排主角通过与历史人物的互动，获得成长、理解或某种人生启迪。 第二，构思选材。对于可选的人物，材料里面给了一些，还可以从语文书中找到其他的人物进行构思。先明确要选择的人物是谁，花木兰、邓稼先、志愿军战士们、杨利伟等；然后明确要通过与这些人物的对话或故事，展现什么样的主题，比如和花木兰的故事，展现花木兰的孝顺、勇敢、聪明、不慕名利；和邓稼先的故事，展现其对祖国坚定的爱、对事业的无私奉献；和志愿军战士们的故事，展现志愿军战士们的朴实、忠诚、勇敢等等；和杨利伟的故事，可以展现其对祖国的爱、对太空的向往等等；通过课文中人物的形象，来构思自己故事中人物的形象，这些人物的形象都是积极的，通过他们来激励、影响自己，让自己更有目标、理想、信念等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$