(配套训练)专题01 万以内的加法和减法(一)(直接计算)-2024-2025学年三年级上册数学计算大通关(人教版)

2024-07-10
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 2 万以内的加法和减法(一)
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.43 MB
发布时间 2024-07-10
更新时间 2024-09-27
作者 乐学数学宝藏库
品牌系列 学科专项·计算
审核时间 2024-07-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46220697.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

计算大通关 …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 计算大通关 …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 专题01 万以内的加法和减法(一) 注意事项: 1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。 2.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 3.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一.计算题(共20小题) 1.直接写出得数。 2.估算。 3.估算。 4.估算 5.口算. 6.口算我最棒. 7.口算 8.估算下面各题 9.直接写得数. 10.估算. 11.估算. 12.下面个题我能估算. 13.直接写出得数 (估算) (估算) 14.估算. 15.直接写出得数. 16.口算 17.估算 18.看谁做得又对又快。 19.口算。 20. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$计算大通关 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 计算大通关 专题01 万以内的加法和减法(一) 答案解析 一.计算题(共20小题) 1.直接写出得数。 【分析】100以内的加法,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上相加满十向前一位进一;100以内的减法,相同数位对齐,从个位减起,哪一位上不够减,就从前一位借一当十继续减; 万以内的加法,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上相加满十向前一位进一;万以内的减法,相同数位对齐,从个位减起,哪一位上不够减,就从前一位借一当十继续减; 万以内加减法的估算,把三位数分别看作和它接近的整百、整十数,然后再相加减。 【解答】解: 【点评】本题考查的主要内容是整百、整千数的加减法;万以内数加减的估算;整百整十数的加减法计算问题。 2.估算。 【分析】把整数看作与它相近的整百数的数进行估算即可。 【解答】解: 【点评】本题考查了整数加法、减法的估算方法。 3.估算。 【分析】把整数看作与它相近的整百数或几百几十的数,再进行加减法计算解答。 【解答】解: 【点评】本题考查了整数加减法的估算方法。 4.估算 【分析】根据整数加减法的估算方法:把相加或相减的两个数看成最接近它的整十数或整百数来相加或相减,即可解答. 【解答】解: 【点评】此题解答的关键是要掌握整数乘法的估算方法. 5.口算. 【分析】根据整数加减乘除法的计算方法及估算方法进行解答即可. 【解答】解: 【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力及估算能力. 6.口算我最棒. 【分析】根据整数加减乘除法的计算方法及估算方法进行解答即可. 【解答】解: 【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力及估算能力. 7.口算 【分析】根据整数加减乘法运算的计算法则以及加减法的估算方法口算即可. 【解答】解: 【点评】考查了整数加减乘法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算. 8.估算下面各题 【分析】加减法的估算,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来直接进行计算. 【解答】解: 【点评】估算时,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来进行计算,这样较简便. 9.直接写得数. 【分析】根据整数加减法运算的计算法则计算即可求解.注意 【解答】解: 【点评】考查了整数加减法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算. 10.估算. 【分析】加减法的估算,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来直接进行计算. 【解答】解: 【点评】估算时,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来进行计算,这样较简便. 11.估算. 【分析】估算时,根据“四舍五入”法把数看作整十、整百、整千的数来进行计算. 【解答】解: . 【点评】此题考查整数加法和减法的估算,一般都是把数看作整十数或整百数进行计算. 12.下面个题我能估算. 【分析】加减法的估算,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来直接进行计算. 【解答】解: 【点评】估算时,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来进行计算,这样较简便. 13.直接写出得数 (估算) (估算) 【分析】根据整数加减法的计算方法进行计算即可;估算时把数看成整十数进行估算即可. 【解答】解: (估算) (估算) 【点评】考查了整数加减法的口算能力计算方法进行计算即可;注意数的正确估算. 14.估算. 【分析】估算时,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来进行计算即可. 【解答】解: 【点评】本题考查了整数加减法的估算,要注意得数末尾0的个数. 15.直接写出得数. 【分析】根据整数加减法的计算方法解答,,,,. 【解答】解: 【点评】直接写得数时,注意数据特点和运算符号,整数加减法的估算,先把多位数看作整十数、整百数、几百几十,然后进一步解答即可. 16.口算 【分析】根据整数加减法的计算方法及估算方法进行解答即可. 【解答】解: 【点评】此题考查了整数加减法的口算能力及估算能力. 17.估算 【分析】估算时,一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千的数来进行计算. 【解答】解: 【点评】本题考查了整数加减法的估算,要注意得数末尾0的个数. 18.看谁做得又对又快。 【分析】根据万以内加减法、表内除法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解: 【点评】本题主要考查了万以内加减法、表内除法的运算,属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性。 19.口算。 【分析】根据整十、整百、整千数的加减法的计算方法求解;注意末尾0的个数。 【解答】解: 【点评】本题属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性。 20. 【分析】解:千以内加减法的计算,要相同数位对齐,从个位算起。 【解答】解: 【点评】本题解题关键是熟练掌握千以内加减法的计算方法。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… )计算大通关 计算大通关 专题01 万以内的加法和减法(一) 注意事项: 1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。 2.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 3.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一.计算题(共20小题) 1.直接写出得数。 2.估算。 3.估算。 4.估算 5.口算. 6.口算我最棒. 7.口算 8.估算下面各题 9.直接写得数. 10.估算. 11.估算. 12.下面个题我能估算. 13.直接写出得数 (估算) (估算) 14.估算. 15.直接写出得数. 16.口算 17.估算 18.看谁做得又对又快。 19.口算。 20. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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