第二单元　空气和氧气 单元综合练-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第二单元　空气和氧气 单元综合练 一、选择题(本题包括15个选择题,每小题3分,共45分) 1空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是 ( ) ①氧气　②氮气　③二氧化碳　④稀有气体 A.③④①② B.④③①② C.②①④③ D.①③②④ A 2(2023·衡阳中考)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸入 了一种气体后,症状得到缓解。此气体可能是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3下列物质在空气中燃烧,产生有刺激性气味的气体的是 ( ) A.红磷 B.硫粉 C.蜡烛 D.木炭 4下列物质中,属于纯净物的是 ( ) A.纯净的空气 B.加碘盐 C.蒸馏水 D.牛奶 A B C 5下列有关氧气的说法正确的是 ( ) A.氧气能支持燃烧,可作燃料 B.铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C A 7下列操作中,能最容易鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是 ( ) A.观察气体颜色 B.倒入澄清石灰水 C.闻气体的气味 D.插入燃着的木条 8“像对待生命一样对待生态环境”,下列措施可行的是 ( ) A.为保护森林,提倡用煤作燃料 B.为拉动经济减少公共交通压力,提倡私家车出行 C.为提高农作物产量,提倡大量使用化肥、农药 D.为减少环境污染,禁止焚烧秸秆,提倡合理利用 D D 9下列关于催化剂的说法正确的是 ( ) A.催化剂不仅能加快化学反应速率,还能增加生成物的质量 B.催化剂可以多次使用 C.催化剂在化学变化前后,化学性质不变,质量可能增大也可能减小 D.所有化学反应都需要催化剂 B 10(2024·长沙岳麓区月考)空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错 误的是 ( ) A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B.PM2.5的含量越高空气质量越好 C.稀有气体属于混合物,化学性质很不活泼 D.氧气能供给动植物呼吸,支持燃料燃烧 B 11实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是 ( ) A.组装好装置后,检查装置气密性 B.加入试剂后,直接将酒精灯火焰对准试剂加热 C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体 D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管 A 12(2023·福建中考)在“氧气的实验室制取与性质”实验中,下列装置或操作不正确 的是 ( ) C 13小乐同学利用如图所示装置和试剂进行实验,下列有关该实验的分析正确的 是 ( ) A.实验中的反应物是过氧化氢和二氧化锰 B.小乐想多次重复该实验以获得普遍规律,但是实验中的二氧化锰不能重复利用 C.由于反应时快速产生氧气使集气瓶内压强不断增大,充气气球会变大 D.实验结束后,红墨水向左移动 D 14(2024·襄阳月考)化学概念在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关 系说法正确的是 ( ) A.氧气与空气属于交叉关系 B.氧化反应与化合反应属于并列关系 C.化学性质与物理性质属于包含关系 D.缓慢氧化和燃烧属于并列关系 D 15(2024·汉中期中)某学习小组同学设计了如图装置进行实验,夹紧弹簧夹,将足量 的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中,待反应结束恢复至室温后,再 打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是 ( ) A.点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B.乙集气瓶中的现象是木炭只发生红热现象,不燃烧 C.实验结束恢复至室温后,两个集气瓶中的实验现象相同 D.该实验证明,测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 A 二、填空及简答题(本题包括4个小题,每空1分,文字表达式2分,共35分) 16(7分)如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量),请回答下 列问题: (1)反应①中二氧化锰起_________作用;  (2)反应②的文字表达式是______________________________________;  (3)反应②完全分解后试管内的剩余固体是_____________________;  (4)证明有③生成的实验操作是__________________________________________________;  (5)上述5个反应属于化合反应的有___________(填序号,下同),属于分解反应的有_________。  　催化　 　高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气　 　锰酸钾和二氧化锰　 　把生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊　 　③④⑤　 　①②　 17(10分)(2023·内江中考改编)如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,请回答有关问题。 (1)写出图中标注仪器的名称:①___________;②_________。  (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气,其反应的文字表达式为_______________________ _______,当D中集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片_________(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集 气瓶口,将集气瓶移出水面,_________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。  (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气,其反应类型为_____________,可选______装置和 E装置,验满的方法是____________________________________________________。  　锥形瓶　 　水槽　 　过氧化氢 水+ 氧气　 　磨砂　 　正放　 　分解反应　 　A　 　将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已经集满　 18(6分)化学实验要做好预防,还要预知不规范操作的后果以及实验失败的原因分析。 (1)加热固体试剂时试管口要略向下倾斜,以防___________________________________;  (2)用高锰酸钾制取氧气时,试管口需塞一团棉花,以防_____________________________________;  (3)排水法收集氧气完毕,先熄灭酒精灯,一段时间后再撤出导管的后果是_____________________ __________________;  (4)做铁丝在氧气中燃烧的实验,没有在瓶底放少量水的后果是_________________;  (5)做红磷测定空气中氧气含量的实验时,液面上升大于的原因是____________________________ __________________________________;  (6)用排水法收集氧气时开始收集氧气的时机是_______________________________________。  　冷凝水回流至试管底部使试管炸裂　 　加热时试管内的粉末状物质进入导管　 　水槽中的水倒吸进入 试管,使试管炸裂　 　集气瓶底炸裂　 　点燃红磷后,伸入集气瓶太慢 或实验前没有夹紧止水夹(合理即可)　 　当导管口连续并比较均匀地放出气泡时　 19(12分)以下是初中某化学教材中的几个实验,请据图回答问题: (1)实验二:铁丝在氧气中燃烧。实验前,用砂纸打磨铁丝的目的是___________________ _______;该实验可观察到的反应现象为___________________________________________ _______;该反应的文字表达式为___________________________。  (2)实验三:木炭在氧气中燃烧的文字表达式为__________________________,验证产物的 方法是______________________________________________________________。  　除去表面氧化物和 杂质　 　铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色 固体　 　铁+氧气 四氧化三铁　 　碳+氧气 二氧化碳　 　将适量澄清石灰水倒入集气瓶中振荡,若变浑浊,则产生了二氧化碳　 (3)实验四:正确选用试剂是实验成功的关键,该实验中对试剂的选择合理的是________。  A.可以用铁代替红磷进行实验　　　B.红磷需要足量　　　C.只与氧气反应 (4)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量水。实验一中的水的作用是__________________ _____________,实验一中产物具有的物理性质是_____________。在“实验一”“实验二”“实验四” 中,可以把水换成细沙的实验是___________。  (5)从反应角度分析,以上四个反应的相同点是_________。   A.都是分解反应 B.都放出热量 C.在常温下生成物都是气体 D.都是化合反应 E.都属于氧化反应 　BC　 　吸收二氧化硫,防 止污染空气　 　能溶于水　 　实验二　 　BDE　 三、实验探究题(本题包括2个小题,每空1分,文字表达式2分,共20分) 20(10分)某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验,利用图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余? 【猜想假设】猜想Ⅰ:有氧气剩余;猜想Ⅱ:无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙里 的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再 次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。 (1)激光笔的作用是______________________。  (2)红磷燃烧的产物与瓶底的水反应生成磷酸,其反应的文字表达式为___________ ______________。  　升高温度,使磷燃烧　 　五氧化二 磷+水→磷酸　 【实验结论】根据上述实验现象,得出结论如下: (3)结论:①猜想_______正确。  ②课本上用红磷燃烧的方法是_________(选填“能“或“不能”)精确地测出空气中 氧气的含量,理由是_______________________。  　Ⅰ　 　不能　 　红磷不能把氧气耗尽　 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧 气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 (4)在图中______(选填“A”“B”“C”“D”“E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE 段氧气浓度变化的主要原因:  ①AB段____________________________________。②DE段____________________。  　C　 　红磷燃烧前发生缓慢氧化,消耗氧气　 　白磷燃烧消耗氧气　 (5)小组同学通过查资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的试剂是铁丝绒,利 用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%,将足量的铁丝 绒置于试管底部,并倒扣在装满水的烧杯中(如图3),一段时间后,你将看到的现象 是________________________________。  　铁丝绒变红色,试管中液面上升　 21(10分)化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】 (1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂? (2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好? 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支 试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、 B两支试管中插入带火星的木条,观察现象 A试管中产生大量气泡,带火星 的木条复燃,B试管中的现象? 实验步骤 实验现象 ②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化 氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反 复多次实验,观察现象 试管中均产生大量气泡,带火 星的木条均复燃 ③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣 进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g — ④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两 支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试 管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象 — (1)A中产生的气体是_________;B试管中的现象_________________________。  (2)实验②、③证明:氧化铁的_____________和_________在反应前后均没有发生变化,可 以作过氧化氢分解的催化剂;氧化铁的加入_________(填“能”“不能”)增加氧气的最终质量。  (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:___________________________。  (4)设计实验④的目的是_________________________________________,若实验④观察到 D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是__________________________ _____________________。要比较过氧化氢分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量 收集50 mL氧气所需时间外,还可以测量相同时间内_____________________。  　氧气　 　带火星的木条没有复燃　 　化学性质　 　质量　 　不能　 　过氧化氢 水+氧气　 　探究氧化铁与二氧化锰的催化效果哪个好　 　在其他条件相同的情况下, 二氧化锰催化效果好　 　收集到氧气的体积　 本课结束 6(2024·烟台福山区期末)下列反应中,既属于氧化反应,又属于化合反应的是( ) ①磷+氧气五氧化二磷 ②乙炔+氧气二氧化碳+水 ③硫+氧气二氧化硫 ④水氢气+氧气 A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ $$