习作：“漫画”老师（课件）2024-2025学年统编版语文五年级上册

“漫 画” 老 师 统编版语文五年级上册第二单元习作 说一说,下图中人物的职业? 习作:“漫画”老师 小游戏-看漫画猜人物 杂交水稻之父 ——袁隆平院士 小游戏-看漫画猜人物 抗疫专家 ——钟南山院士 你会选择谁? 温文儒雅 满腹经纶 严谨认真 聪明睿达 体格健壮 不拘绳墨 语文老师 数学老师 体育老师 01 抓住老师的特点 穿着、语言 表情、行动 教学风格、师生关系 外貌、喜好、性格、神态、动作…… “漫画”老师学习单 √ √ (可用关键词概括) 02 用具体事例 将特点立体化 完璧归赵 动作描写 语言描写 神态描写 “漫画”老师学习单 √ 王老师特别爱看书,无论在任何地方,都能捕捉到到他不同形式“啃书”的身影。在食堂,他会一手拿餐具一手捧书;在闲暇休息时,手机里打开的唯一软件也是电子书;甚至是在运动时,他也会边跑步边听书。 A.阅读达人 B.文化水平高 C.爱岗敬业 √ 03 尝试创作 “漫画”老师学习单 在我们的童年记忆中,都存在着各种各样的老师。有的老师严厉,有的老师温和,有的老师幽默。今天我要给我的老师用文字“画”一幅漫画,我的班主任老师——周老师立刻走进了我的笔下。 每一个人都有老师,也许他曾在你迷茫时指引你前进的方向;也许他曾在你疑惑不知时彻夜为你辅导;也许他曾在你面对困难时为你遮风挡雨。每当谈起这个话题,我总会想起心中最美的周老师…… 想起刚来小学的第一天,我常在想的一个问题:我会遇见一位怎样的老师呢?还会和幼儿园的老师一样疼我、爱我、关心我吗?突然,一声“你叫什么名字?”把我的思绪拉回,我抬起头,一双温柔美丽的大眼睛映入我的眼帘。 精彩开头 习作:“漫画”老师 词句段积累 她长着一张秀气的瓜子脸,上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,开心的时候弯成两道月牙,和蔼极了;一头乌黑的秀发时而自然地披散着,美丽沉静,时而高高地束成一个马尾,精明干练;她常常穿着得体的职业装,美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师,一个温柔、善良的大姐姐,一个有责任、有爱心的好老师。 我的班主任老师姓谢,单名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架着一副近视镜,衣着十分得体,显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字,好一个漂亮的身材,好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识,教育我们怎么做人,还给了我们无微不至的关怀。 这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光.笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。 目光犀利 性格亲切 我的百变老师 我的语文老师是一位多变的老师! 火爆的老师 语文老师一般很温柔,可是一见到有同学不完成作业,马上就从一个温柔的天使变成了一个火爆脾气的恶魔。那种时候如果谁没有带作业就马上打电话。 亲切的老师 语文老师很会关心人,有一次我的腿很疼,而且又在下课后被同学摔倒在地,老师亲切地问起:“能走吗?用不用给家长打电话?”我说:“不用。”下午老师又问我:“还疼吗?”我说:“不疼了,谢谢老师关心!” 快乐的老师 教师节我买了两个日记本,书皮上写着:降龙十八掌、如来神掌。我把写着‘降龙十八掌’的送给了语文老师,老师笑嘻嘻的问:“你想让我练降龙十八掌对付调皮捣蛋的同学啊?”我说:“这只是个日记本,不是功夫秘籍。”老师爱不释手。 活泼的老师 联欢会上老师东一张西一张的给我们照相,还和我们一起跳舞、一起做游戏、踩气球、吃零食。我们把吹好的气球往天上一扔,气球就吱吱得满屋子飞。我们和老师都大笑不止。 看!这就是我时而活泼、时而可爱、时而亲切,又时而火爆的老师! 习作:“漫画”老师 的数学老师 我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,神经绷得紧紧的,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。 可是几天下来,我发觉吴老师虽然严厉,可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候,他就用红军和敌人打比喻,红军先摸清敌人的地形,找出突破口,那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲,同学们可来劲了,解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说,周角就是皇帝,掌管着整个江山,而平角的权利就小了,他只掌管半壁江山。这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢! 自习课的时候,有的同学东张西望,看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说:“嘿!你们这些人,是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真是火眼金睛,下回还是少犯点错误。” 这就是我们 数学老师! 习作:“漫画”老师 阅读范文,这是一位怎样的数学老师? 04 总结 写作要点 抓特点 写事例 从多方面切入 修辞手法 外貌 语言 性格 喜好 …… 语言描写 动作描写 神态描写 习作“漫画”老师 自由写作 用文字“绘画”出你与老师之间浓浓的师生情谊吧! 16 1 com.apple.VoiceMemos (臭 (null)) 12(3) com.apple.VoiceMemos (臭 (null)) 生4 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.6) 21 com.apple.VoiceMemos (臭 (null)) $$