广东省汕尾市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

★开封前注意保密 汕尾市2023一2024学年度第二学期高中二年级教学质量监测 语文 本试题共9页，考试时间150分钟，满分150分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要破、弄皱，不得使用涂改 液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：电力行业是国民经济发展的重要先行行业，是经济快速发展的先导。电力消费 与国民经济息息相关。根据国际能源机构(IEA)预测，到025年，中国电力消费将达到 9790亿千瓦时，在全球电力消费中的份额将上升至三分之一；亚太地区电力消费将达到15428 亿千瓦时，在全球电力消费中的份额占比大的为二分之一。 2023一2025年，全球电力系统将加速低碳转型。根据EA预测，到2025年，可再生能 源在全球电力结构中的占比将从2022年的29%增长至35%，核能将占比9%，核能和可再生 能源在全球电力结构中的占比将达到44%。2022一2025年，可再生能源发电量年均复合增速 最高，达9%，全球核能发电量的年均增长率将达到近4%，而煤炭和天然气发电量接近零增 长，年均复合增速分别为-0.3%和0.1%，其他非可再生能源发电量年均复合增速最低，仅 为一8%。因此，可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据 更加重要的地位，全球电力系统正加速绿色低碳转型。 全球发电碳排放在2022年达到峰值，2025年或下降。全球能源发电是碳排放的主要来 源，根据IEA2023年3月份发布的《2022年全球碳排放报告》，2022年全球与能源有关的碳 排放为368亿吨，同比增长0.9%，主要来自能源发电与供热、制造业、交通运输与建筑业。 其中发电碳排放在2022年达到132.07亿吨，同比增长1.3%。IEA预计到2025年全球发电 碳排放为130.43亿吨，未来三年年均复合增速为-0.4%。 近年来全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升，风能和太阳能实现 快速发展。为应对全球气候变化，《巴黎协定》得到了国际社会的广泛支持和参与，世界主 要经济体积极推动经济绿色发展，绿色产业已成为重要投资领域，清洁低碳能源发展迎来重 大新机遇。2020年9月，中国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。2021 高二·语文第1页（共9页） 年9月，《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》 明确指出，到2025年，非化石能源消费比重达到20%左右：到2030年，非化石能源消费比 重达到25%左右，风电、太阳能发电总装机容量达到12亿千瓦以上，二氧化碳排放量达到 峰值并实现稳中有降：到2060年，非化石能源消贵比重达到80%以上，“碳中和”目标顺利 实现。在“双碳”战略大背景下，近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，多个国家 协同发布一系列政策文件，多次强调积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体系。 我国从《“十四五”能源领域科技创新规划》到《“十四五”现代能源体系规划》，再到 《“十四五”可再生能源发展规划》等，均明确了建设新型能源体系的分阶段发展目标。 (摘编自《电力行业研究：加速低碳转型，构建新型能源体系》) 材料二：作为社会经济发展的基石，能源议题从政府工作报告延伸至提案议案，成为热 议的焦点。其中，“加快建设新型能源体系”更是首次纳入政府工作报告，备受关注。加快 能源绿色低碳发展，既是保障能源安全的迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义。 近年来，能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。目前， 我国已建成世界上最大的清洁发电体系，总装机25.6亿千瓦，其中可再生能源装机超过煤电 达到12亿千瓦以上，占总装机比重47.3%，新能源利用率保持在95%以上，清洁能源消费 占比上升到25%以上。我国能源结构不断优化，绿电消费持续扩大，能效水平稳步提升，降 碳减排效果明显，加快构建新型电力系统，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。 同时，随着我国新能源的快速发展，新型储能近年来发展迅猛。虽然当前仍存在“新能 源+储能”整体利用率低、成本高效益低的情况。但国家已采取措施，积极应对，推动新能 源配置储能以硬性要求向实际需要转变，进一步提高已建储能的利用率，加快市场建设，更 好地促进“新能源+储能”发展。 氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新型能源体系构建中同样将扮演着重要角色。 目前，全球多国以氢能交通为切入点，向工业、建筑等领域拓展，应用场景日渐丰富。近年 来，我国氢能及燃料电池产业实现了快速发展的目标，构建起完善的产业链，燃料电池核心 零部件实现国产化替代，可靠性、耐久性、经济性持续提升。 当前，构建新型能源体系已上升为国家战略。党的二十大报告明确指出，“深入推进能 源革命，加强煤炭清洁高效利用，加大油气资源勘探开发和增储上产力度，加快规划建设新 型能源体系，统筹水电开发和生态保护，积极安全有序发展核电，加强能源产供储销体系建 设，确保能源安全”。构建新型能源体系，是实现“双碳”目标的基础与关键。 (摘编自《代表委员共话新型能源体系建设》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.全球发电碳排放在2022年达到峰值，国际能源机构预计，全球发电碳排放到2025年 将会下降。 B.近年来，全球支持绿色能源发电政策密集发布，每个国家协同发布一系列政策文件， 加快规划建设新型能源体系。 高二·语文第2页（共9页） C.世界主要经济体积极推动经济绿色发展，积极投资绿色产业领域，其目的是应对全球 气候变化。 D.当前全球电力系统加速绿色低碳转型，可再生能源和核能等绿色清洁能源在全球电力 结构中占据了更为重要的地位。 2.下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A,近年来，我国能源结构不断优化，并将建成世界上最大的清洁发电体系。 B.我国推动新能源配置储能以实际需要向硬性要求转变，促进“新能源+储能”发展。 C.氢能在能源体系构建中扮演着重要角色，因而近年来已成为社会各界关注的新宠儿。 D.近年来，我国氢能及燃料电池产业构建起完善的产业链，实现了快速发展的目标。 3.我国古代诗人创作了大量脍炙人口的诗歌，其中不乏环保意识。下列诗句中，没有体现出 环保意识的一项是(3分) A.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》） B.风烟绿水青山国，篱落紫茄黄豆家。[杨万里《山村二首》（其一）] C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。[杜甫《江畔独步寻花》（其六）] D.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（白居易《鸟》） 4.请简要分析材料二的论证结构。(4分) 5.请根据材料一和材料二，简要概括“2023一2025年，全球电力系统将加速低碳转型”的 依据。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 人生（节选） 路遥 刘巧珍刷牙了。这件事本来很平常，可一旦在她身上出现，立刻便在村里传得风一股雨 一股的。在村民们看来，刷牙是干部和读书人的派势，土包子老百姓谁还讲究这？读书人高 加林刷牙，巧珍的妹妹巧玲刷牙，大家谁也不奇怪，唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙，大家 感到又新奇又不习惯。 “哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？” “一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！” “卫生卫生，老母猪不讲卫生，一肚子下十几个胖猪娃哩！” “哈呀，你们没见，一早上圪藏在碱畔上，满嘴血糊子直淌！看这洋不洋？” 4444 村里少数思想古旧、不习惯现代文明的人，在山里，在路上，在家里，纷纷议论他们村 新出现的这个“西洋景”。 刘巧珍根本不管这些议论，她非刷牙不可！因为这是亲爱的加林哥要她这样做的啊！痴 情的姑娘为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑，她为了加 高二·语文第3页（共9页） 林的爱情什么都可以忍受。 这天早晨，地端着牙缸，又蹲在他们家的碱畔上刷开了牙。没刷几下，生硬的牙刷很快 就把牙床弄破了，情况正如村里人传说的“满嘴里冒着血糊子”。但她不管这些，照样使劲 刷。巧玲告诉她，刚开始刷牙，把牙床刷破是正常的，刷几次就好了。 这时候，碰巧几个出山的女子路过她家门前，嬉皮笑脸地站下看她出“洋相”；另外一 些村里的碎脑娃娃看见这几个女子围在这里，不知出了哈事，也跑过来凑热闹了：紧接着， 几个早起拾粪路过这里的老汉也过来看新奇。 这些人围住这个刷牙的人，稀奇地议论着，声音嗡嗡地响成一片。那几个拾粪老头竟然 在她前面蹲下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着她的嘴巴各抒己见。后面来的一个 老汉看见她满嘴里冒着血沫子，还以为得了啥急症，对其他老汉惊呼：“还不赶快请个医生 来？”逗得在场的人都哈哈大笑了。 巧珍本来想和周围的人辩解几句，大大方方开个玩笑解脱自己，无奈嘴里说不成话。她 也不管这些了，照样不慌不忙刷她的牙。她本来想结束了，但又赌气地想：我多刷一会儿让 他们看，叫他们看得习惯着！ 她右手很不灵巧地拿牙刷在嘴里鼓弄了好一阵后，然后取出牙刷，喝了一口缸子里的清 水，漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱起来。周国一圈人的眼光就从那牙缸 子里看到她的嘴上，又从她的嘴上看到土地上。 这时候，巧珍她爸赶着两头牛正从河沟里上他家的碱畔。这个庄稼人兼生意人前几天又 买了两头牛，还没转手卖出去，刚才吆着牲口到沟里饮水去了。 立本五十来岁，脸白里透红，皱纹很少，看起来还年轻。他穿一身干净的蓝卡其衣服， 不过是庄稼人的式样：头上戴着白市布瓜壳帽。看起来不太像个农民，至少像是城里机关灶 上的炊事员。 刘立本吆牛上了碱畔，见一群人围住巧珍看她刷牙，早已气得鬼火冒心了！他发现巧珍 这几天衣服一天三换，头梳个没完没了，竞然还能翘得刷起了牙。他前两天早想发火了，但 觉得女子大了，怕她吃消不了，硬忍着没吭声。 现在他看见巧珍在一群人面前丢人败兴，实在起火得不行了。 他丢下两头牛不管，满脸通红，豁开人群，大声喝骂道：“不要脸的东西，还不快滚回 去！给老子跑到门外丢人来了！” 刘立本一声喝骂，赶散了所有看热闹的人。娃蛙女子们先跑了，几个老汉慌忙提起拾粪 筐，尴尬地退出了他们本不该来的这个地方。 巧珍手里提着个刷牙缸子，眼里禽着两颗泪珠说：“爸，你为哈骂人哩？我刷牙讲卫生， 有什么不对？” “狗屁卫生！你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子！你羞 先人哩！” “不管怎样，刷个牙算什么错！”巧珍嘴硬地辩解说，“你看你的牙，五十来岁就掉了那 么多，说不定就是因为没…” 高二·语文第4页（共9页） “放屁！牙好牙坏是天生的，和刷不刷有屁相干！你爷一辈子没刷牙，活了八十岁还满 口齐牙，临殁的前一年还咬得动核桃哩！你趁早把你那些刷牙家具撇了！” “那巧玲刷牙你为什么不管？” “巧玲是巧玲，你是你！人家是学生，你是个老百姓！” “老百姓就连卫生也不能讲了？”巧珍一下子委屈地哭开了。她大声和父亲嚷着说：“你 为什么不供我上学？你就知道个钱！你再知道个啥？你把我的一辈子都毁了，叫我成了个睁 眼瞎子！今儿个我刷个牙，你还要这样欺负我…”她一下子背过身，双手蒙住脸哭得更厉 害了。 刘立本一下子慌了。他很快觉得他刚才太过分一他已经好多年不这样对待孩子了。他 赶忙过来哄她说：“爸爸不对，你别哭了，以后要刷，就在咱家灶火圪捞里刷，不要跑到碱畔 上刷嘛！村里人笑话哩…” “让他们笑话！我什么也不怕！我就要到碱畔上刷！”巧珍狠狼地对父亲说 刘立本叹了一口气，回头向院子后面看了看，立刻惊叫一声，撒开腿就跑一一他的那两 头牛已快把他辛苦务养起来的几畦包心莱啃光了！ 巧珍擦去泪水，委屈地转身回了家。她先洗了脸，然后对着镜子认真地梳起了头发。她 把原来的两根粗黑的短牌，改成像城里的姑娘们正时兴的那种发式：把头发用花手帕在脑后 扎成蓬蓬松松的一团。穿什么衣服呢？她感到苦恼起来。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.巧珍“非刷牙不可”，为了加林的爱情什么都可以忍受，因为在她眼里，加林哥有文 化、有思想，他说的一定有道理。 B.“洋不洋”“西洋景”“洋相”等词，表明刷牙在当时的农村还是一件新奇事，表现出 村里人对文明、先进生活的向往。 C.刘巧珍本想正常结束刷牙，但最终延长了刷牙的时间，她这么做是为了和对她指指点 点的村里人赌气，表现了她倔强的性格。 D.刘巧珍有意挑战围观者的刷牙行为，具有抗击传统生活、向往现代文明的文化意味。 而《平凡的世界》中孙少平的刷牙行为，则暗示着他对生活有更大的向往。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.选文以“刘巧珍刷牙了”开头，简洁地交代了核心事件，使之成为整个故事的线索， 引发了后续的一系列情节。 B.文中画横线的句子，将满嘴血糊子的巧珍比喻成生病的牛犊，生动形象地表现出村民 对巧珍刷牙的不解、对新事物的好奇。 C.在塑造刘巧珍时，作者采用了动作、语言和心理描写等人物描写手法，还有正面描写 手法，但没有侧面描写。 D.文中第2~5段巧妙运用四段对话，揭示了村里人对巧珍刷牙的看法，这种类似“画 外音”的处理能使事件容量更大、内涵更丰富。 高二·语文第5页（共9页） 8.“圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物，这类人物往往性格比较丰满，立 体感强，更接近真实的生活。请结合“圆形人物”的内涵，分析刘立本的人物形象。 (4分) 9.精心选材、用材能起到凸显人物形象、突出作品主题的作用。某班级读书小组在阅读完 《人生》一书后，就小说在选材、用材方面的特点及作用展开了讨论。作为读书小组的一 员，请你就小说选用“刘巧珍刷牙”这一平凡小事作为故事情节，谈谈看法。(6分)》 二、古代诗文阅读(35分)》 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一：身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自 鲁隐公以至哀公十有二世其所以得之所以失之其术二也：得贤人，国无不安，名无不荣；失 贤人，国无不危，名无不辱。先王之索贤人无不以也，极卑极贱，极远极劳。虞用宫之奇、 吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也，则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不 愿之。今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 (节选自《吕氏春秋·求人》) 材料二：成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也：武灵王五十而弑于沙丘，任李兑也。齐 桓公得管仲，九合诸侯，一匡天下，称为义主；失管仲，任竖习而身死不葬，为天下笑。一 人之身，荣辱具施焉者，在所任也。故魏有公子无忌而削地复，赵任蔺相如而秦兵不敢出。 由此观之，无贤佐俊士，能成功立名、安危继绝者，未之有也。是以国不务大而务得民心， 佐不务多而务得贤者；得民心而民往之，得贤者而贤者归之。 卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。史鱼患之，数言蘧伯玉贤而不听。 史鱼病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂心，吾生不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正 君也。生不能正君者，死不当成礼，死而置尸于北堂，于我足矣。”灵公往吊，问其故，其 子以父言闻。灵公戚然易容而寤，日：“吾失矣。”立召蘧伯玉而进之，召弥子瑕而退之，徙 丧于堂，成礼而后去。卫国以治，史鱼之力也。夫生进贤而退不肖，死且未止，又以尸谏， 可谓忠不衰矣。 纣杀王子比干，而其子被发而佯狂：陈灵公杀泄治，而邓元去陈以族徙。自是之后，般 并于周，陈亡于楚，以其杀比干与泄治而失箕子与邓元也。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅自 齐魏至，于是举兵攻齐，栖闵王于莒。燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此 者，由得士故也。故无常安之国，无宜治之民，得贤者显昌，失贤者危亡。自古及今，未有 不然者也。 (节选自贾谊《新书·卷十》) 【注】①北堂：指室，与正堂相对而言。 高二·语文第6页（共9页）》 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 自鲁隐公A以至B哀公十有C二世D其所以E得之F所以失G之H其术一也 11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.治，与“乱”相对，指国家安定、天下太平，与《屈原列传》“明于治乱”中“治” 的意思相同。 B.过，意为“过错”，与《阿房宫赋》“雷霆乍惊，宫车过也”中“过”的意思相同。 C.吊，意为“吊唁”，与《陈情表》“茕茕子立，形影相吊”中“吊”的意思不同。 D.寤，本义为“睡醒”，文中指“醒悟”，与《诗经·关雎》“窈窕淑女，寤寐求之” 中“寤”的用法不同。 12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一认为，“身定、国安、天下治”，必须依靠贤人，并以《春秋》所载为例，分 别阐述诸侯获得君位和失去君位的原因所在。 B.材料一运用假设论证方法，分别以虞国和吴国不采用贤臣的意见而导致国家灭亡为 例，从反面阐述“得贤人”的重要性。 C.材料二中，蘧伯玉贤能而不被任用，弥子瑕无才无德却担当大事，史鱼多次言说蘧 伯玉贤能，可是弥子瑕却不听他的 D.材料二闸述的国君必须“得民心”“得贤者”，与材料一“天下治，必贤人”的观点 是一致的，且与孟子“得道多助”的思想一脉相承。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)成王处襁褓之中朝诸侯，周公用事也。 (2)燕度地计众，不与齐均也。然而，所以能信意至于此者，由得士故也。 14.材料二中，史鱼为什么要交代他的儿子“我即死，治丧于北堂”？请简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 咏怀古迹五首（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹2。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 【注】①伊吕：指伊尹和吕尚：伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王 灭商有功。②萧曹：指萧何和曹参，他们都是汉高祖刘邦的谋臣，汉初的名相。 高二·语文第7页（共9页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A,首联以议论起笔，如异峰突起，笔力雄放，写诗人瞻仰诸葛遗像，不禁肃然起敬， 遥想一代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。 B.额联既赞扬诸葛亮帮助刘备占据三分天下之一席的功绩，又为当朝统治者将诸葛亮 气贯云霄的功绩看成“一羽毛”般渺小而愤慨。 C.颈联运用用典和对比手法，盛赞诸葛亮不仅人品与伊尹、吕尚不相上下，而且从容 镇定的指挥才能也使萧何、曹参为之黯然失色。 D.这首咏史诗，由于诗人以自身肝胆情志吊古，故能涤肠荡心，浩气炽情，动人肺腑。 全诗议而不空，句句含情，层层推进。 16.这首诗与《蜀相》均以诸葛亮为歌咏对象，但两首诗表达的情感却同中有异，请简要分 析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)近日，一篇标题为《杭州：荷花十里桂三秋》的文章火爆“出圈”，引得众人 纷纷转载，“荷花十里桂三秋”化用了柳永《望海潮》（东南形胜）中的诗句 (2)李密在《陈情表》中以乌鸦反哺的事例，恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子 是“ (3)广东某高中学校组织开展研学活动，师生们来到“中国水鸟之乡”海丰县，看到 飞鸟嬉戏鸣叫的景象，小汕同学文思泉涌，不禁随口吟出两句描写鸟的古诗句： 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)》 阅读下面的文字，完成18~20题。 楹联，俗称对联、对子、联语等，讲究对称平衡、音韵和谐，是中华民族独有的一种传 统文化形式。楹联历史悠久，①。究竞起于何时，楹界对此众说纷纭，但一般认为最早 的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词。蜀未归宋之前，昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门，以 其词非工，自命笔云：“新年纳余庆，佳节号长春。”这便是最早的楹联。 文人墨客，于市肆檐下，以墨润笔，挥酒成联，②，自成风景。楹联小小一方，却 博大精深，蕴藏着中华民族的文化“基因”。“一元二气三阳泰，四序五福六合春”，这样的 春联包含着中国人礼敬万物、普天同庆的文化特征。“曲直自有旁人看，偏正当由社会评”， 这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向。“因荷而得藕，有杏不须梅”，拿明 朝大学士李贤和程敏政的出句、对句来作婚联，玄机暗藏，委实③，让人忍俊不禁。楹 联形式短小，文辞精练，雅俗共赏。广太百姓喜闻乐见的一种文化形式楹联不仅将点典的 诗意与文学精粹融会其中更承载着民俗文化的悠久传统，成为中华文化宝库 高二·语文第8页（共9页）》 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)》 19.文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密， 可少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 20.楹联学家评价“一元二气三阳泰，四序五福六合春”这副春联，认为它构思精巧，是一 副不可多得的春联佳作。请对这副春联作简要赏析。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）》 阅读下面的文字，完成21~22题」 最后一段回忆是五月的北国。 清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本 贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、 坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影 家的艺术，我回味着，从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是 我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。 霞光照射在他身上，只觉得他的颜角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有 一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子， 在清冽的空气中，只这是动的：战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。 我看采了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 21.文中画横线的句子，用暖色与冷色相映衬，以动与静相映衬，取得了很好的表达效果。 请简要分析。(4分) 22.在文中画波浪线的句子中，“风景”一词出现了两次，第一个“风景”加上双引号，而 第二个“风景”不加双引号。为什么？请简要分析。(5分) 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 柳宗元在《种树郭案驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展应顺应 “本性”；《三字经》中说“五不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。 对于以上材料，你有怎样的思考和感悟？请结合材料内容和你的生活经验，自选角度， 写一篇文章。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于800字。 高二·语文第9页（共9页）汕尾市2023一2024学年度第二学期高中二年级教学质量监测 答案及评分标准（参考） 语文 选择题：每小题3分，共27分。 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 答案 C D A B C DFH B C B 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)》 1.【参考答案】C 【解析】A项，原文是说“2025年或下降”，并非“到2025年将会下降”。B项，原文是 说“多个国家协同发布一系列政策文件”，并非每个国家协同发布。D项，原文是说“可再 生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构中占据更加重要的地位”， 并非指当前。 2.【参考答案】D 【解析】A项，原文为“目前，我国已建成世界上最大的清洁发电体系”，选项把已然变 未然。B项，原文为“但国家已采取措施，积极应对，推动新能源配置储能以硬性要求向实 际需要转变”，选项颠倒信息。C项，原文为“氢能也是近年来社会各界关注的新宠儿，在新 型能源体系构建中同样将扮演着重要角色”，选项将概念范围扩大。 3.【参考答案】A 【解析】A项，意为希望天下人，都能吃饱穿暖，不惧焚烧自身，不辞辛劳艰苦。本诗 托物言志，抒发诗人为国为民竭尽心力的情怀，并非倡导环境保护。故选A项。B项，绿水 青山之间，风烟滋润，那农家的院落，种着茄子黄豆，突出青山绿水是大自然馈赠的美好景 象，体现了诗人的环保意识。C项，表达诗人对自然景色的倾慕和对恬静生活的追求，诗人 刻画的宁静自然环境和闲适生活氛围令人神往，反映的是人与自然和谐的美，体现出环保意 识。D项，诗人深情呼唤人们不要打鸟，要爱护鸟类，因为鸟类如同人类一样有生命和家人 诗人的环保意识、仁爱之心、悲悯情怀跃然纸上。 4.【参考答案】①材料二采用了“总一分一总”的论证结构。②先总说加快能源绿色低 碳发展，既是保障能源安全的迫切需要，也是构建新型能源体系的关键要义。③然后分别从 能源电力转型取得显著成效、新型储能近年来发展迅猛和氢能在新型能源体系构建中同样将 扮演着重要角色三个方面分别进行论述。④最后总结：构建新型能源体系是实现“双碳”目 标的基础与关键。 [4分，每点1分] 5.【参考答案】①可再生能源和核能等绿色清洁能源将在全球未来三年的全球电力结构 中占据更加重要的地位。②全球能源结构加速调整，新能源技术水平、经济性大幅提升。 ③全球支持绿色能源发电政策密集发布，积极深入推进能源革命，加快规划构建新型能源体 高二·语文答案及评分标准（参考）第1页（共6页） 系。④近年来，我国能源电力行业绿色低碳发展取得巨大成绩，能源电力转型取得显著成效。 [6分，每点2分，答出任意三点即可] (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.【参考答案】B 【解析】“表现出村里人对文明、先进生活的向往”解读不当，应是表现出当时村里人思 想的封闭和保守。 7.【参考答案】C 【解析】“没有侧面描写”分析错误。文中如村里人对巧珍的评价，就是侧面描写。 8.【参考答案】刘立本具有以下形象特征：①思想保守：在他眼中，老百姓不能跟学生 比，巧珍刷牙是“败家”“羞先人”的行为。②好面子：他认为巧珍在门外刷牙引得众人围 观这一举动令自己颜面尽失。③言语粗俗：面对刷牙的巧珍，他一顿喝骂，粗鲁强势。④慈 爱体贴：面对哭泣的巧珍，他对自己因一时冲动而怒骂女儿的行为愧悔不已，极力用温和的 言语安慰巧珍。⑤勤俭、爱惜庄稼：对于牛吃掉自己辛苦务养起来的几畦包心菜，心疼不已。 刘立本的形象具有多面性，是“圆形人物”。 [4分，每点1分，答出任意4点即可] 9,【参考答案】①选文在选材上化腐朽为神奇，“刷牙”是极为平常之事，但选择放置 在刘巧珍身上从而引起轩然大波，刘巧珍的形象也因该事件而更加立体。②选文善于“用 材”，用“刷牙”事件制造了一次又一次高潮，从模糊群像的“纷纷议论”到不同年龄、具 体群像的“稀奇地议论”的变化，凸显了刘巧珍忠于爱情、勇于挑战农村陈规陋习的形象， 也揭示了当时农村守旧落后的面貌。 [6分，第①点2分，第②点4分] 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.【参考答案】DFH 【解析】此句意为：自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸侯获得君位和失去君位， 其道理是一样的。“其”作为指示代词充当主语，“其”之前应断句，故D处断开；“所以得 之”“所以失之”句式相同，故F、H处应断开。 11.【参考答案】B 【解析】B项，“雷霆乍惊，宫车过也”中“过”的意思是“经过”。C项，“茕茕子立， 形影相吊”的“吊”意为“慰问，安慰”。D项，材料二中的“寤”意为“醒悟”，用的是 该词的比喻义；“窈窕淑女，寤寐求之”中“寤”用的是本义，意为“睡醒”。 12.【参考答案】C 【解析】“可是弥子瑕却不听他的”表述错误，是国君（即卫灵公）不听他的。 13.【参考答案】 (1)成王在年幼时就能使诸侯朝拜，是因为有周公摄政（当权执政）。 [4分。襁褓，在年幼时：朝，使朝见，使朝拜：用事，当权执政。“襁褓”“朝”“用 事”各1分，大意1分] 高二·语文答案及评分标准（参考）第2页（共6页） (2)比较燕国的土地和人口，不能与齐国相当。但是，它能够实现自己的意愿并做到这 一步，是得到了贤士的缘故。 [4分。度，比较；均，相当；所以…也，是…的缘故。“度”“均”“所以…也” 各1分，大意1分] 14.【参考答案】①史鱼认为自己活着的时候不能纠正国君的错误，死了以后不应按规 定的礼仪办理丧事。②史鱼想在其死后让儿子用北堂治丧的方式尸谏卫灵公，使卫灵公醒悟。 [3分，第①点1分，第②点2分。意思对即可] 【参考译文】 材料一：要使自身安定、国家安宁、天下太平，必须依靠贤人。古代治理天下的共有七 十一位圣王，从《春秋》看，自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸候获得君位和失去 君位，其道理是一样的：得到贤人，国家没有不安定的，名声没有不显荣的：失去贤人，国 家没有不危险的，名声没有不耻辱的。先王为了寻求贤人无所不做，他们可以对贤人极其谦 卑，可以举用极为卑贱的人，可以到极远的地方去，可以付出极大的辛劳。（假如）虞国采 用宫之奇的意见，吴国采用伍子骨的意见，（那么）这两个国家存在到今天也是有可能的， (这样看来，)国运是可以使之长久的。如果有人能延长人的寿命，那么人们没有人不愿意。 现在有使国家长久存在的方法，做君主的却不去寻求，这就错了。 材料二：成王在年幼时就能使诸侯朝拜，是因为有周公摄政（当权执政）：赵武灵王到 五十岁时却死在沙丘宫，是任用了李兑的缘故。齐桓公得到管仲，多次会盟诸侯，一举匡正 天下，被称为行为合乎道义的霸主；管仲去世后，任用竖刁而身死不能入葬，被天下人讥笑 一个人的身上，既享受了荣耀也遭逼了耻辱，就在于任人的不同。魏国有公子无忌使被割 的土地重新收复，赵国任用蔺相如使秦兵不敢再出函谷关。由此看来，国家（如果）没有贤 能的辅佐之臣和优秀的人才，而能够使事业成功树立美名，安定危难延续国运的，从来都未 曾有过。所以国家不求大，而要得到民心，辅佐之臣不求多，而要务求贤才；得民心的人， 百姓追随他；有贤臣辅佐的人，贤人归附他。 卫灵公的时候，蘧伯玉贤能而不被任用，弥子瑕无才无德却担当大事，史鱼担心，多次 言说蘧伯玉贤能而国君不听。史鱼病得快死的时候，对他的儿子说：“我马上要死了，在北 堂为我办理丧事，我活着的时候不能使蘧伯五进入朝廷、罢免弥子瑕，这说明我是不能纠正 国君错误的人。活着的时候不能纠正国君错误的人，死了以后不应按规定的礼仪办理丧事， 我死后把尸首放在北堂上，我就满足了。”卫灵公前往吊唁，询问其中的缘故，史鱼的儿子 把父亲的话呈报上去。卫灵公不安地变了脸色，突然醒悟说：“我错了！”立刻召见蘧伯玉并 重用他，召见弥子瑕并罢免了他，把史鱼的丧事移去正厅办理，完成礼仪之后才离开。卫国 治理得好，是史鱼的功劳啊。（史鱼）活着的时候想让贤德的人被重用，让无德的人被罢黜， 死了也不放弃，又用尸体来进谏，真可以说是自始至终的忠心耿耿啊。 商纣王杀了王子比干，箕子就披散头发假装疯癫；陈灵公杀了泄冶，邓元就带着整个家 族离开了陈国。自此以后，商被周吞并，陈被楚灭亡，这就是因为他们杀了比干与泄冶，失 去了其子和邓元呀。燕昭王得到郭隗，就使邹衍、乐毅从齐国、魏国赶来（投效），于是兴 兵攻打齐国，将齐闵王困在莒城。比较燕国的土地和人口，不能与齐国相当。但是，它能够 高二·语文答案及评分标准（参考）第3页（共6页） 实现自己的意愿并做到这一步，是得到了贤士的缘故。所以说没有总是安定的国家，没有好 治理的百姓，得到贤能的人能使国家安定而得以生存，失去贤能的人会使国家陷入危险和灭 亡。从古到今，没有不是这样的。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.【参考答案】B 【解析】B项，“为当朝统治者将诸葛亮气贯云霄的功绩看成·一羽毛’般渺小而愤慨” 理解有误，额联第二句的意思是：三分天下，在后人看来是赫赫功绩，但对诸葛亮来说，轻 若一羽耳 16.【参考答案】相同点：两首诗都表达了对诸葛亮的崇敬钦佩之情及对其壮志未酬身 先死的惋惜之情。 不同点：①《咏怀古迹五首》（其五）侧重表达对诸葛亮杰出政治军事才能和雄才大略 的赞美。②《蜀相》则在一定程度上表达了对诸葛亮死后祠堂冷落，生前功业被世人遗忘的 感伤，并借此传达出对自身请缨无路、报国无门的感慨。 [6分，相同点2分，不同点4分] (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.【参考答案】 (1)(有)三秋桂子十里荷花 (2)乌鸟私情愿乞终养 (3)蝉噪林逾静鸟鸣山更幽/两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天/漠漠水田飞白鹭阴 阴夏木啭黄鹂/几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥/风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 [6分，每句1分，若有错字、漏字、多字，则该句不得分。第(3)题，其他符合要求 的答案亦可给分] 三、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分） 18.【参考答案】①源远流长②一气呵成③妙趣横生 [3分，每空1分。若有其他答案，符合文意亦可给分] 【解析】第①处，根据上一句“楹联历史悠久”及下一句“究竞起于何时”可以推知， 此处应填入“源远流长”。“源远流长”的意思是源头很远，流程很长，形容历史悠久。第② 处，根据上一句“以墨润笔，挥洒成联”及下一句“自成风景”可以推知，此处应填入“一 气呵成”。“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通。第③处，根据上一句“玄机暗藏”及下一 句“让人忍俊不禁”可以推知，此处应填入“妙趣横生”。“妙趣横生”多指语言、文章或美 术品等洋溢着美妙意趣。 19.【参考答案】①作为广大百姓喜闻乐见的一种文化形式，②楹联不仅承载着民俗文 化的悠久传统，更将古典的诗意与文学精粹融会其中，③成为中华文化宝库中的瑰宝。 [3分，每处1分] 【解析】①放在句首的介宾短语缺少介词，应补上介词“作为”；②“不仅…， 更…”后面的内容语序不当，应调换：③“成为中华文化宝库”缺少宾语中心语，应在后 高二·语文答案及评分标准（参考）第4页（共6页） 面补上“中的瑰宝”。 20.【参考答案】①巧妙地以数字入联，语意融合。②符合春节的节日特征，营造了浓 郁的节日氛围。③切合人们的心意，表达了人们对新春的良好祝福和美好期盼。 [5分，第①点1分，第②③点各2分】 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 21.【参考答案】①用红绸子、朝霞的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现了两个战 士严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。②用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，渲染出一种 既生机蓬勃又庄重肃穆的氛围。 [4分，每点2分] 22.【参考答案】①第一个“风景”加上双引号表示特殊含义，此处的“风景”不是指 自然风光，而是指人的精神和活动。②第二个“风景”与“风景”的本义相关，前加“真 的”，是指人的精神活动填补了自然风景的贫乏，增添了景色，所以不用加双引号。 [5分，第①点2分，第②点3分] 四、写作(60分) 23.【文题解析】本题考查考生的写作能力。 这是一道思辨性材料作文题，命题体现教考衔接原则。《种树郭橐驼传》是高中语文选 择性必修下册第11课的课文。文章通过对郭橐驼种树之道的叙述，推论出“养人”的道理。 本作文题属于典型的二元关系型作文题，探讨“顺应本性”与“后天雕琢”之间的关系。 《种树郭橐驼传》中“顺木之天，以致其性焉尔”的意思是：遵从树木生长的规律，让树木 充分实现自己的本性。这句话借树喻人，说明在培养人才时，须顺从人的本性，这样才能使 人的才能得到最大的发挥。《三字经》中“玉不琢，不成器”一句的意思是：玉石如果不经 过雕刻加工，就不能成为有用的器物。比喻人如果不经过培养和教育，就不能成为有用的人 才。它强调了人需要经过“琢磨”（也就是后天的教育与学习），有所改变后，才能懂礼知 义、有所成就。 《种树郭橐驼传》中“顺木之天，以致其性焉尔”和《三字经》中“玉不琢，不成器” 二者貌似对立，实则统一：人的成长和教育，都应该在顺应孩子“天性”的基础上强化“后 天学习”。“天性”也须辩证看待，天性中的某些因子对人的成长有利亦有弊，所以也要通过 “后天学习”促进和矫正。 题目中提到“自选角度”，考生在写作此题时可偏重一方来写，也可以妥善处理二者之 间的关系，两者并重来写。这里的“顺应本性”与“后天雕琢”之间属并列共存关系，厘清 两者之间的关系是写作的难点所在。所以，写作时不能将后天教育与顺应天性完全对立起来， 而应在看到后天教育不能无差别对待、顺应天性不能放纵不管不加引导的基础上，思考如何 将二者更好地结合起来。 【立意参考】 (1)顺应天性并非不加引导，而是善加引导 (2)应在顺应天性的基础上进行后天教育 高二·语文答案及评分标准（参考）第5页（共6页） (3)“雕琢”只为改变缺点，纠正错误，并非改变“本性” (4)通过“雕琢”弥补不足，增添智慧，助力“本性”更好地发展 【评分等级】 一等(16-20分) 二等(11-15分) 三等(6-10分) 四等(0-5分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 等 感情真挚 感情其实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 补充说明 1.作文平均分 力争作文平均分40分，作文起评分42分，优秀作文可评52分以上。 2.错别字等扣分 缺标题扣2分：出现错别字，每个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情 扣分。 3.字数等扣分 ①500字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） ②400~500字的文章，按30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字以下的文章，按20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字以下的文章，按10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给1分或2分，不评0分：与作文完全无关，甚至调侃考试、调侃评卷 老师的，评0分。 ⑦完全空白的，评0分。 高二·语文答案及评分标准（参考）第6页（共6页）