第6单元 第1章 第2节 从种到界-【宝典训练】2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子课件(人教版)

生物 八年级全册 第六单元　生物的多样性及其保护　 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节　从种到界 要点❶ 生物的分类 1. 生物分类概述 概念 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生物·八年级·全册(R) 第六单元　生物的多样性及其保护 返回首页 下一页 上一页 依据 生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。 目的 科学地将生物进行分类，弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，了解生物的多样性，保护生物的多样性。 生物·八年级·全册(R) 第六单元　生物的多样性及其保护 返回首页 下一页 上一页 2. 生物分类从大到小的等级：依次是界、门、纲、目、科、属、种。 其中，“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 3. 生物不同等级分类单位的特点 (1)分类单位越小，所包括生物的共同特征越多，亲缘关系越近；反之，分类单位越大，所包括生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 (2)分类单位越小，所含生物种类越少；反之，分类单位越大，所含生物种类越多。 生物·八年级·全册(R) 第六单元　生物的多样性及其保护 返回首页 下一页 上一页 要点❷ 林奈和双名法 4. 林奈和双名法概述 提出 1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》一书中正式提出。 组成 每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。 正确写法 双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。 生物·八年级·全册(R) 第六单元　生物的多样性及其保护 返回首页 下一页 上一页 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$