第12讲 化学反应发生的条件-【暑假自学课】2024年新九年级化学暑假提升精品讲义（沪教版2024）

第12讲 化学反应发生的条件 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（五大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.能认识化学反应需要一定的条件; 2.能通过实验探究认识燃烧的条件理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义; 3.能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案。 一、化学反应需要一定的条件 不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件，影响化学反应的条件主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂等。例如，碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水蒸气和二氧化碳；石灰石的主要成分碳酸钙(CaCO3)在温度达到823℃时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体；水在通电条件下能分解生成氢气和氧气。 二、燃烧的条件 1．燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 （2）特点：发光、放热、剧烈的氧化反应。 （3）可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。(着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。) 2．燃烧的条件 燃烧发生的条件：①可燃物；②与氧气(或空气)接触；③使温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 3．探究燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷通入氧气后燃烧起来 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触，温度达到着火点 注意：白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒，污染环境，所以本实验需要在通风处进行，也可在密闭容器中进行。 三、爆炸 1．爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。可燃性气体（如天然气、煤气或液化石油气）、面粉、煤粉等在有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。 （2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 可燃气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4.0% ~ 74.2% 5% ~ 15% 12.5% ~ 74.2% 2．粉尘爆炸 实验步骤：如图所示，减去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐，从胶皮管一端快速鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐。 实验装置： 实验现象：听到“砰”的一声响，塑料瓶内发生爆炸，将塑料盖掀起。 实验分析：鼓入空气将面粉吹起，干燥的面粉与金属罐内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，在有限的空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸。 实验结论：可燃物与氧气（或空气）接触面积越大，燃烧越剧烈。 3．燃烧和爆炸有关图标 四、完全燃烧与不完全燃烧 1. 完全燃烧与不完全燃烧比较 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 O2充足 O2不充足 燃烧速率 快 慢 放出热量 多 少 2. 含碳、氢元素的可燃物燃烧的产物 （1） 完全燃烧时，碳、氢元素分别生成二氧化碳和水。 （2） 不完全燃烧时，部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质。 （3）一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。 3. 促进可燃物燃烧的方法 （1）增大氧气的浓度； （2）增大可燃物与氧气的接触面积。 五、防火与灭火 1. 灭火就是——破坏燃烧的条件 （1）清除可燃物。 （2）隔绝氧气(或空气)。 （3）降温到可燃物的着火点以下。（着火点:可燃物燃烧所需的最低温度） 2. 灭火器及原理 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火（电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 3. 火场自救、逃生的方法 （1） 要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面前进。 教材习题01（P123） 下列有关燃烧与灭火的说法中正确的是 A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是将可燃物与火隔离 B.房屋失火，消防员用水灭火是为了降低可燃物的着火点 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯，是为了降低可燃物的温度 解题方法 燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可 教材习题05（P123） 将棉手帕放入酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述中正确的是 A.棉手帕不是可燃物，不能然烧 B.棉手帕接触不到氧气，不能燃烧 C.被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高 D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点 解题方法 将棉手帕放入酒精中浸湿，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。原因是手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点。 考点1 燃烧的条件 1．有一次，妈妈炒菜时不慎使油锅里的油着火了，她迅速将瓶中冷的植物油全部倒入锅中，锅中的火熄灭了，其原因是 A．食用油的着火点升高 B．降低温度到着火点以下 C．减少了空气中的氧气含量 D．瓶内食用油不是可燃物 2．取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是 A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 考点2 燃烧条件的探究 3．（2024·北京门头沟·二模）如图是某兴趣小组同学探究可燃物燃烧条件的实验(已知白磷的着火点为40℃)。下列说法错误的是（ ）    A．通入O2，乙烧杯中的白磷燃烧 B．通入O2，比较乙烧杯通入O2前后的现象，可得出燃烧需要温度达到着火点 C．通入O2，若要使甲烧杯中白磷燃烧，可对甲烧杯进行加热 D．实验室将白磷保存在冷水中防止自燃 4．（2024·山东青岛·二模）有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是（ ） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 考点3 爆炸 5．为了全面营造健康向上的校园无烟环境，引导青少年远离烟草危害，树立典型，南昌市卫健委和市教育局联合发文命名57所学校为“南昌市无烟学校”。下图表示“禁止吸烟”标志的是 A． B． C． D． 6．（2023·广西南宁·南宁市天桃实验学校校考模拟预测）下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是（ ） A． 氮气 B．甲烷 C．汽油 D．面粉 考点4 完全燃烧与不完全燃烧 7．《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 A．降低了松木的着火点 B．升高了松木的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了松木与空气的接触面积 8．（2023·山西·校联考二模）在“烹饪与营养”实践活动中，同学们发现：灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺。这是因为（ ） A．升高了木材的温度 B．木材的导热性变强 C．木材的着火点降低 D．使木材接触了更多的空气 考点5 灭火原理和方法 9．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）下列关于灭火的方法错误的是（ ） A．电线起火——用水浇灭 B．油锅起火——用锅盖盖灭 C．图书馆着火——用二氧化碳灭火器灭火 D．酒精灯着火——用湿抹布盖灭 10．加油站常配备河沙和二氧化碳用于灭火，它们灭火原理的主要相同点是 A．降低了温度 B．隔绝了空气 C．降低了可燃物的着火点 D．移走了可燃物 11．掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义、下列说法正确的是 A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水扑灭 C．用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气 D．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 12．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 13．（2023·重庆·统考中考真题）2022年重庆北碚缙云山发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是（ ） A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C．细沙灭火的原理是清除了可燃物 D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度 1．（2024·山西·模拟预测）2023年3月我国实现了太空点火，成为太空点火第一家。太空燃烧不需要考虑的是（ ） A．氧气的浓度 B．可燃物 C．重力 D．着火点 2．蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。(晋•陈寿《三国志》)下列认知有误的是 A．“薪草”“膏油”是可燃物 B．“同时发火”降低了“诸船”的着火点 C．“时风盛猛”提供充足的氧气 D．“膏油”着火不宜用水灭火 3．“钻木取火”是远古时期人类获取火源的重要方式。下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．“钻木”的过程为燃烧提供的条件是使可燃物的温度达到着火点 C．木柴燃烧时，将木柴架空，可增大木柴与空气的接触面积 D．用水浇灭燃烧的木柴，其原理是清除了可燃物 4．某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志 A．  禁止烟火 B．  注意行人 C．  当心中毒 D．  当心腐蚀 5．（2024·广东广州·二模）白磷易燃，保存在冷水中、利用白磷探究燃烧条件的实验如图。下列说法正确的是（ ） A．左侧白磷燃烧，产生大量白雾 B．实验时可观察到隔板先向右再向左移动 C．对比两侧白磷的现象，说明燃烧需要接触氧气 D．白磷保存在冷水中是为了降低白磷的着火点 6．（2024·北京房山·二模）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件，下列结论不正确的是（ ） 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 A．对比AC的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比AB的现象，说明可燃物燃烧需要与O2接触 C．白磷B换成红磷，也能验证可燃物燃烧需要与O2接触 D．热水的作用是提高温度、隔绝氧气 7．如图所示是粉尘爆炸实验装置。下列说法中不正确的是 A．鼓入空气能增大可燃物与氧气的接触面积 B．粉尘爆炸是物理变化 C．蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点 D．加油站、纺织厂、面粉厂和煤矿的矿井内，都要严禁烟火 8．人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，合理的是 A．高层住宅起火，迅速乘电梯逃生 B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点 C．电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭 D．增大氧气的浓度，可以促进燃烧 9．某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是 A．规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B．用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C．没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡觉时将煤炉移至屋外 10．（2024·湖南·三模）俗语说“人要实，火要虚”。意思是说做人要脚踏实地才能事业有成，可燃物要架空一些才能燃烧更旺。从化学的角度分析火要虚的原理是（ ） A．增加可燃物 B．增大可燃物与空气的接触面积 C．增大空气中氧气的含量 D．使温度达到可燃物着火点 11．（2023·云南昆明·统考二模）我国科学技术人员将一定量的氦气和二氧化碳压入瓷砖中，研制出了新型的自动灭火瓷砖。这种瓷砖在高温烘烤下会裂开释放出氦气和二氧化碳，从而抑制火势。自动灭火瓷砖灭火原理是（ ） A．清除可燃物 B．降低温度至着火点以下 C．隔绝氧气 D．增大与氧气的接触面积 12．为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是 A．a处 B．b处 C．c处 D．以上各处都可以 13．（2023·江苏苏州·统考中考真题）安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是（ ） A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 14．（2024·山西长治·模拟预测）“新舟”60灭火机是航空消防的“尖刀”力量，具备投水灭火、空中通信指挥、火灾预防监测功能，能够承担人员运输和物资运输的应急救援任务。有关说法正确的是（ ） A．投水灭火适用于各种火灾 B．投水灭火的原理是降低着火点 C．水灭火过程中分子间隔变大 D．水灭火过程中水分子体积变大 15．（2023·天津·统考中考真题）下列叙述正确的是（ ） A．可以采用降低可燃物着火点的方法灭火 B．做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭 C．氢气是清洁、高能燃料，氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源 D．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，则需调小灶具进风口 16．（2023·江苏南京·统考一模）2023年5月12日是中国第15个“全国防灾减灾日”。下列有关说法不正确的是（ ） A．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧 B．在油库、面粉厂、纺织厂等场所，要严禁烟火 C．发生火险后可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域 D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 17．（2023·山东临沂·统考二模）机制炭(如图)用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，熄灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是（ ）    A．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 B．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 C．机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是混合物 D．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 18．某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是（ ） A．规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B．用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C．没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡觉时将煤炉移至屋外 19．探究酒精灯的燃烧 Ⅰ．构建模型 （1）小明基于化学变化的视角认识燃烧的条件，并构建燃烧模型，请将其补充完整： + Ⅱ．应用模型 依据模型来认识酒精灯内的燃烧。酒精灯内的燃料是酒精，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧。 （2）该燃烧反应的反应物为 ，反应过程中的能量转化为 。点燃前酒精不能燃烧，其原因是 。 （3）小明同学发现，酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是 。小林同学提出向灯焰上通入氧气，能提高加热温度，试从微观的角度解释这一想法的合理性 。 Ⅲ．安全使用酒精灯 （4）①如加热过程中不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，这时应该采取的措施是 。 ②酒精灯用完后，熄灭的方法是 ，其应用的灭火原理是 。 20．“启航”小组以“探秘燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 【任务一】认识燃烧 （1）学习氧气的性质时，做过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验。下列不属于上述物质燃烧时的共同点的是______（填字母序号）。 A．剧烈反应 B．产生气体 C．发光放热 D．氧化反应 【任务二】探究燃烧的条件 （2）如图所示两个实验，A实验中观察到的现象是 ，说明物质燃烧的条件之一是 ；实验B中，试管中的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明物质燃烧的条件是 ，能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的现象是 。 【任务三】调控燃烧 （3）周末外出野炊烧烤时（须有大人陪伴），要将炉膛内的木柴架空，原因是 ，若炉火燃烧不旺，你可以采取的措施是 。 （4）周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，你用到的灭火方法是 （写一条）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12讲 化学反应发生的条件 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（五大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.能认识化学反应需要一定的条件; 2.能通过实验探究认识燃烧的条件理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义; 3.能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案。 一、化学反应需要一定的条件 不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件，影响化学反应的条件主要有反应物的浓度、温度、压强、催化剂等。例如，碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水蒸气和二氧化碳；石灰石的主要成分碳酸钙(CaCO3)在温度达到823℃时才开始分解，生成氧化钙和二氧化碳气体；水在通电条件下能分解生成氢气和氧气。 二、燃烧的条件 1．燃烧 （1）概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 （2）特点：发光、放热、剧烈的氧化反应。 （3）可燃物的着火点：可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。(着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。) 2．燃烧的条件 燃烧发生的条件：①可燃物；②与氧气(或空气)接触；③使温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 3．探究燃烧的条件 实验目的 探究燃烧的条件 实验原理 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件 实验步骤 在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 用导管对准烧杯中的白磷。通入少量氧气（或空气） 实验装置 实验现象 薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷通入氧气后燃烧起来 实验分析 铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了着火点，所以燃烧；红磷温度没有达到着火点，所以不燃烧。 热水中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以一开始不燃烧；通入少量氧气（或空气），白磷与氧气接触，所以燃烧。 实验结论 可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触，温度达到着火点 注意：白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒，污染环境，所以本实验需要在通风处进行，也可在密闭容器中进行。 三、爆炸 1．爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。可燃性气体（如天然气、煤气或液化石油气）、面粉、煤粉等在有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。 （2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 可燃气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4.0% ~ 74.2% 5% ~ 15% 12.5% ~ 74.2% 2．粉尘爆炸 实验步骤：如图所示，减去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐，从胶皮管一端快速鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐。 实验装置： 实验现象：听到“砰”的一声响，塑料瓶内发生爆炸，将塑料盖掀起。 实验分析：鼓入空气将面粉吹起，干燥的面粉与金属罐内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，在有限的空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸。 实验结论：可燃物与氧气（或空气）接触面积越大，燃烧越剧烈。 3．燃烧和爆炸有关图标 四、完全燃烧与不完全燃烧 1. 完全燃烧与不完全燃烧比较 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 O2充足 O2不充足 燃烧速率 快 慢 放出热量 多 少 2. 含碳、氢元素的可燃物燃烧的产物 （1） 完全燃烧时，碳、氢元素分别生成二氧化碳和水。 （2） 不完全燃烧时，部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质。 （3）一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。 3. 促进可燃物燃烧的方法 （1）增大氧气的浓度； （2）增大可燃物与氧气的接触面积。 五、防火与灭火 1. 灭火就是——破坏燃烧的条件 （1）清除可燃物。 （2）隔绝氧气(或空气)。 （3）降温到可燃物的着火点以下。（着火点:可燃物燃烧所需的最低温度） 2. 灭火器及原理 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火（电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 3. 火场自救、逃生的方法 （1） 要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面前进。 教材习题01（P123） 下列有关燃烧与灭火的说法中正确的是 A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是将可燃物与火隔离 B.房屋失火，消防员用水灭火是为了降低可燃物的着火点 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯，是为了降低可燃物的温度 解题方法 燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可 【答案】A 教材习题05（P123） 将棉手帕放入酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述中正确的是 A.棉手帕不是可燃物，不能然烧 B.棉手帕接触不到氧气，不能燃烧 C.被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高 D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点 解题方法 将棉手帕放入酒精中浸湿，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。原因是手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点。 【答案】D 考点1 燃烧的条件 1．有一次，妈妈炒菜时不慎使油锅里的油着火了，她迅速将瓶中冷的植物油全部倒入锅中，锅中的火熄灭了，其原因是 A．食用油的着火点升高 B．降低温度到着火点以下 C．减少了空气中的氧气含量 D．瓶内食用油不是可燃物 【答案】B 【解析】A.着火点是物质本身固有的属性，不能升高也不能降低，故选项说法错误； B.瓶中的食用油倒入锅中，降低了锅内的温度低于了油的着火点，故选项说法正确； C.瓶中的食用油倒入锅中，并不能减少空气中的氧气，故选项说法错误； D.食用油属于可燃物，故选项说法错误； 故选：B。 2．取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是 A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【解析】水在沸腾过程中，尽管继续吸热，但温度总保持在沸点不变，而纸盒没有燃烧，说明水沸腾时的温度没有达到纸燃烧时的温度，即水的沸点低于纸的着火点；故选C。 考点2 燃烧条件的探究 3．（2024·北京门头沟·二模）如图是某兴趣小组同学探究可燃物燃烧条件的实验(已知白磷的着火点为40℃)。下列说法错误的是（ ）    A．通入O2，乙烧杯中的白磷燃烧 B．通入O2，比较乙烧杯通入O2前后的现象，可得出燃烧需要温度达到着火点 C．通入O2，若要使甲烧杯中白磷燃烧，可对甲烧杯进行加热 D．实验室将白磷保存在冷水中防止自燃 【答案】B 【解析】A、通入O2，乙烧杯中的白磷能与氧气接触，温度达到了着火点，白磷燃烧，故选项说法正确； B、通入O2，比较乙烧杯通入O2前后的现象，可得出燃烧需要与氧气接触，故选项说法错误； C、通入O2，若要使甲烧杯中白磷燃烧，可对甲烧杯进行加热，使温度达到白磷的着火点，故选项说法正确； D、实验室将白磷保存在冷水中，能防止与氧气接触，能防止自燃，故选项说法正确。 故选B。 4．（2024·山东青岛·二模）有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是（ ） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答案】B 【解析】A、白磷和红磷都是可燃物，但是红磷的着火点比白磷高，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，错误； B、③处白磷不燃烧，④处通入氧气后热水中白磷能燃烧，说明燃烧需要氧气，正确； C、①处和③处白磷不同点在于①处白磷能够接触氧气，两者差异说明燃烧需要可燃物与氧气接触，错误； D、①处白磷在空气中燃烧，五氧化二磷会散逸到空气中污染环境，④处白磷在水中燃烧，五氧化二磷不能散逸到空气中，能避免空气污染，错误。 故选：B。 考点3 爆炸 5．为了全面营造健康向上的校园无烟环境，引导青少年远离烟草危害，树立典型，南昌市卫健委和市教育局联合发文命名57所学校为“南昌市无烟学校”。下图表示“禁止吸烟”标志的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、图中标志是禁止携带火种，故选项错误； B、图中标志是禁止燃放烟花爆竹，故选项错误； C、图中标志是禁止烟火，故选项错误； D、图中标志是禁止吸烟，故选项正确。 故选：D。 6．（2023·广西南宁·南宁市天桃实验学校校考模拟预测）下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是（ ） A． 氮气 B．甲烷 C．汽油 D．面粉 【答案】A 【解析】A、氮气不能燃烧、也不支持燃烧，与空气混合遇到明火不会发生爆炸，故选项符合题意；B、甲烷具有可燃性，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项不符合题意；C、汽油是可燃性液体，易挥发，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项不符合题意；D、面粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项不符合题意。故选A。 考点4 完全燃烧与不完全燃烧 7．《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 A．降低了松木的着火点 B．升高了松木的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了松木与空气的接触面积 【答案】D 【解析】可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积有关。燃烧松木前，将其削成薄纸片状的目的是增大了松木与空气的接触面积，故选D。 8．（2023·山西·校联考二模）在“烹饪与营养”实践活动中，同学们发现：灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺。这是因为（ ） A．升高了木材的温度 B．木材的导热性变强 C．木材的着火点降低 D．使木材接触了更多的空气 【答案】D 【解析】A、用长木棒挑开木材堆后，并没有升高木材的温度，故选项A错误；B、用长木棒挑开木材堆后，并没有改变木材的导热性，故选项B错误；C、可燃物的着火点是物质的固有属性，不能降低木材的着火点，故选项C错误；D、用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为使木材接触了更多的空气，能使木材充分燃烧，故选项D正确；故选：D。 考点5 灭火原理和方法 9．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）下列关于灭火的方法错误的是（ ） A．电线起火——用水浇灭 B．油锅起火——用锅盖盖灭 C．图书馆着火——用二氧化碳灭火器灭火 D．酒精灯着火——用湿抹布盖灭 【答案】A 【解析】A、电线起火不能用水浇灭，以免发生触电，故选项A错误；B、油锅起火，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项B正确；C、图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器灭火，二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书的损坏，可以用来扑灭图书等火灾，故选项C正确；D、酒精灯着火可用湿抹布盖灭，故选项D正确；故选：A。 10．加油站常配备河沙和二氧化碳用于灭火，它们灭火原理的主要相同点是 A．降低了温度 B．隔绝了空气 C．降低了可燃物的着火点 D．移走了可燃物 【答案】B 【解析】二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，灭火的原理分析二氧化碳灭火覆盖在燃烧物上，隔绝了空气；河沙灭火的原理也是覆盖在燃烧物上，隔绝空气。 故选：B 11．掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义、下列说法正确的是 A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水扑灭 C．用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气 D．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 【答案】C 【解析】A、室内起火，打开所有门窗通风，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，不符合题意； B、电器在使用时着火，不能用水扑灭，防止触电，应先切断电源，然后灭火，不符合题意； C、用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气，达到灭火的目的，符合题意； D、用水喷淋灭火是降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意。 故选C。 12．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是 A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【解析】A、加压液化时，气体变成液体，则二氧化碳分子间间隔缩小，正确； B、使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火，正确； C、灭火时，液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的温度，不是降低着火点，同时二氧化碳能隔绝空气，错误； D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，也不会使物体损坏，适用于扑灭图书馆内图书失火，正确； 故选：C。 13．（2023·重庆·统考中考真题）2022年重庆北碚缙云山发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是（ ） A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C．细沙灭火的原理是清除了可燃物 D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度 【答案】C 【解析】A、植被茂密，可燃物多使大火旺盛，故A正确；B、高温少雨不利于火的扑灭，故B正确；C、细沙灭火的原理是隔绝氧气，故C错误；D、用水喷淋可以降低可燃物周边的温度，故D正确。故选C。 1．（2024·山西·模拟预测）2023年3月我国实现了太空点火，成为太空点火第一家。太空燃烧不需要考虑的是（ ） A．氧气的浓度 B．可燃物 C．重力 D．着火点 【答案】C 【解析】燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，故太空燃烧不需要考虑的是重力，故选：C。 2．蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。(晋•陈寿《三国志》)下列认知有误的是 A．“薪草”“膏油”是可燃物 B．“同时发火”降低了“诸船”的着火点 C．“时风盛猛”提供充足的氧气 D．“膏油”着火不宜用水灭火 【答案】B 【解析】A、“薪草”“膏油”是可燃物，故A正确； B、“同时发火”不能降低“诸船”的着火点，是因为物质的着火点通常是不变的，故B不正确； C、“时风盛猛”提供充足的氧气，故C正确； D、“膏油”着火不宜用水灭火，是因为“膏油”的密度比水小，故D正确。 故选：B。 3．“钻木取火”是远古时期人类获取火源的重要方式。下列说法不正确的是 A．木柴属于可燃物 B．“钻木”的过程为燃烧提供的条件是使可燃物的温度达到着火点 C．木柴燃烧时，将木柴架空，可增大木柴与空气的接触面积 D．用水浇灭燃烧的木柴，其原理是清除了可燃物 【答案】D 【解析】A、木柴具有可燃性，属于可燃物，不符合题意； B、“钻木”的过程中，摩擦生热，可升高温度达到可燃物的着火点，使其燃烧，不符合题意； C、木柴燃烧时，将木柴架空，可增大木柴与空气的接触面积，使燃烧更充分，不符合题意； D、用水浇灭燃烧的木柴，其原理是水蒸发吸热，可降低温度至木柴的着火点以下，达到灭火的目的，符合题意。 故选D。 4．某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示哪种标志 A．  禁止烟火 B．  注意行人 C．  当心中毒 D．  当心腐蚀 【答案】A 【分析】可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合后遇明火易发生爆炸，加油站、棉纺厂内的空气中混有可燃性的汽油蒸气、棉絮，要防止因引燃混合气体、粉尘发生爆炸。 【解析】A. 图中所示标志是严禁烟火标志，是棉纺厂必须张贴的安全标志，此选项符合题意； B. 图中所示标志是注意行人标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意； C. 图中所示标志是当心中毒标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意； D. 图中所示标志是当心腐蚀标志，棉纺厂无需张贴，此选项不符合题意。 故选A。 5．（2024·广东广州·二模）白磷易燃，保存在冷水中、利用白磷探究燃烧条件的实验如图。下列说法正确的是（ ） A．左侧白磷燃烧，产生大量白雾 B．实验时可观察到隔板先向右再向左移动 C．对比两侧白磷的现象，说明燃烧需要接触氧气 D．白磷保存在冷水中是为了降低白磷的着火点 【答案】B 【解析】A、白磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故说法错误； B、左侧白磷燃烧，放出热量，隔板左侧装置内空气受热膨胀，压强增大，实验开始时观察到隔板向右移动，反应后冷却至室温，隔板左侧装置氧气被消耗，压强减小，隔板向左移动，故说法正确； C、对比W型管左右两侧白磷的现象，说明燃烧需要的条件是温度达到着火点，故说法错误； D、白磷保存在冷水中，不能与氧气接触，温度达不到着火点，而不是降低白磷的着火点，故说法错误。 故选B。 6．（2024·北京房山·二模）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件，下列结论不正确的是（ ） 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 A．对比AC的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比AB的现象，说明可燃物燃烧需要与O2接触 C．白磷B换成红磷，也能验证可燃物燃烧需要与O2接触 D．热水的作用是提高温度、隔绝氧气 【答案】C 【解析】A、白磷A与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；红磷C与氧气接触，温度没有达到着火点，不能发生燃烧，比 A、C 的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，结论正确，不符合题意； B、白磷A与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧；白磷B不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，对比 A、B 的现象，说明可燃物燃烧需要与 O₂接触，结论正确，不符合题意； C、白磷 B 换成红磷，红磷的着火点为 240℃，热水的温度无法使红磷达到着火点，红磷B不能燃烧，红磷C与氧气接触，温度没有达到着火点，不能发生燃烧，现象相同，不能验证可燃物燃烧需要与O2接触，结论错误，符合题意； D、热水的作用是提高温度，使白磷达到着火点，同时也能隔绝氧气，结论正确，不符合题意。 故选C。 7．如图所示是粉尘爆炸实验装置。下列说法中不正确的是 A．鼓入空气能增大可燃物与氧气的接触面积 B．粉尘爆炸是物理变化 C．蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点 D．加油站、纺织厂、面粉厂和煤矿的矿井内，都要严禁烟火 【答案】B 【解析】A、可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈，鼓入空气能增大可燃物与氧气的接触面积粉尘更易爆炸，故选项A正确； B、粉尘爆炸是化学变化，不是物理变化，故选项B不正确； C、可燃物燃烧需要达到其着火点，实验中蜡烛的作用就是点燃粉尘，使其燃烧从而引发爆炸，故选项C正确； D、加油站、纺织厂、面粉厂和煤矿的矿井内，含有可燃性的气体或者粉尘，达到燃烧的条件极易发生爆炸，因此这些场所都要严禁烟火。故选项D正确； 故选：B。 8．人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，合理的是 A．高层住宅起火，迅速乘电梯逃生 B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点 C．电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭 D．增大氧气的浓度，可以促进燃烧 【答案】D 【解析】A.在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险，烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡，不能乘电梯逃生，故选项说法错误，不符合题意； B.纸箱着火用水浇灭,利用的是水汽化吸热,使温度降到着火点以下,而不是降低了可燃物的着火点,故选项说法错误，不符合题意； C.向着火的电器上浇水，可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路，引起更大面积的燃烧，此灭火方法错误，不符合题意； D.促进可燃物燃烧的方法有：一为增大氧气的浓度，二为增大可燃物与氧气的接触面积，故选项说法正确，符合题意，故选D。 9．某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是 A．规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B．用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C．没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡觉时将煤炉移至屋外 【答案】C 【解析】A.规范使用煤炉，减少一氧化碳的产生，防止一氧化碳中毒，该选项说法正确； B.用煤炉做饭时让空气流通，能够减少一氧化碳的产生，防止一氧化碳中毒，该选项说法正确； C.没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖，会增加一氧化碳的产生，不能防止一氧化碳中毒，该选项说法错误； D.睡觉时将煤炉移至屋外，可以防止一氧化碳中毒，该选项说法正确， 故选C。 10．（2024·湖南·三模）俗语说“人要实，火要虚”。意思是说做人要脚踏实地才能事业有成，可燃物要架空一些才能燃烧更旺。从化学的角度分析火要虚的原理是（ ） A．增加可燃物 B．增大可燃物与空气的接触面积 C．增大空气中氧气的含量 D．使温度达到可燃物着火点 【答案】B 【解析】A、将可燃物架空没有增加可燃物，A错误； B、将可燃物架空，增大了可燃物与空气的接触面积，可以促进燃烧，B正确； C、将可燃物架空没有增大空气中氧气的含量，C错误； D、将可燃物架空没有改变可燃物的温度，D错误。 故选：B。 11．（2023·云南昆明·统考二模）我国科学技术人员将一定量的氦气和二氧化碳压入瓷砖中，研制出了新型的自动灭火瓷砖。这种瓷砖在高温烘烤下会裂开释放出氦气和二氧化碳，从而抑制火势。自动灭火瓷砖灭火原理是（ ） A．清除可燃物 B．降低温度至着火点以下 C．隔绝氧气 D．增大与氧气的接触面积 【答案】C 【解析】A、砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，使可燃物与氧气隔离，不是清除可燃物，故错误；B、可燃物的着火点是一定的，不会降低，故错误；C、砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，由于氦气和二氧化碳化学性质稳定，且不支持燃烧，所以起到隔绝氧气的作用，故正确；D、砖裂开并喷出氦气和二氧化碳灭火，使可燃物与氧气隔离，不是增大与氧气的接触面积，且增大与氧气的接触面积会使燃烧更剧烈，故错误。故选C。 12．为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是 A．a处 B．b处 C．c处 D．以上各处都可以 【答案】A 【解析】A. 天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气的密度小，故报警器安装最合理位置是最上面a处，故A正确； B. b处高度低于一般成年人身高，不容易察觉天然气泄漏，故B错误； C. c处高度更低，更不容易察觉天然气泄漏，故C错误； D. 根据以上分析，a处最合理，故D错误。 故选：A。 13．（2023·江苏苏州·统考中考真题）安全离不开化学知识。下列有关做法不符合安全要求的是（ ） A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．向燃着的酒精炉中直接添加酒精 C．面粉加工厂等场所严禁烟火 D．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 【答案】B 【进行】A、油锅着火后，立即用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，不符合题意；B、酒精具有可燃性，向燃着的酒精炉中直接添加酒精，容易引发火灾，符合题意；C、面粉加工厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应严禁烟火，不符合题意；D、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，不符合题意。故选B。 14．（2024·山西长治·模拟预测）“新舟”60灭火机是航空消防的“尖刀”力量，具备投水灭火、空中通信指挥、火灾预防监测功能，能够承担人员运输和物资运输的应急救援任务。有关说法正确的是（ ） A．投水灭火适用于各种火灾 B．投水灭火的原理是降低着火点 C．水灭火过程中分子间隔变大 D．水灭火过程中水分子体积变大 【答案】C 【解析】A、水并不能扑灭所有火灾，如油、气等着火不适合用水灭，故说法错误； B、水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下，物质的着火点一般不能改变，故说法错误； C、水灭火的过程中水温升高，水分子间的间隔变大，故说法正确； D、水灭火过程中水分子间的间隔变大，水分子的体积不会改变，故说法正确。 故选C。 15．（2023·天津·统考中考真题）下列叙述正确的是（ ） A．可以采用降低可燃物着火点的方法灭火 B．做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭 C．氢气是清洁、高能燃料，氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源 D．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，则需调小灶具进风口 【答案】C 【解析】A、可以采用降低温度到可燃物着火点以下的方法灭火。A不正确；B、酒精的密度小于水的密度，水倒在桌面上，用来灭火，会使燃烧的面积增大。B不正确；C、氢气是理想的清洁、高能燃料。目前，作为高能燃料，液氢已应用于航天等领域；作为化学电源，氢氧燃料电池已经被应用，如用作汽车的驱动电源等 。C正确；D、做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，说明燃烧不充分，需调大灶具进风口。D不正确。综上所述：选择C。 16．（2023·江苏南京·统考一模）2023年5月12日是中国第15个“全国防灾减灾日”。下列有关说法不正确的是（ ） A．只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧 B．在油库、面粉厂、纺织厂等场所，要严禁烟火 C．发生火险后可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域 D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 【答案】A 【解析】A、物质燃烧需要三个条件同时具备，可燃物、氧气、温度达到着火点，故选项说法错误；B、油库、面粉厂、纺织厂等场所有可燃性气体或粉尘，所以要严禁烟火，故选项说法正确；C、为避免烟雾呛鼻和毒气吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域，故选项说法正确；D、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带是利用了清除可燃物与其它物品隔离的原理，故选项说法正确。故选：A。 17．（2023·山东临沂·统考二模）机制炭(如图)用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，熄灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是（ ）    A．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 B．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 C．机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是混合物 D．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 【答案】A 【解析】A、酒精燃烧放出热量，使机制炭的温度升高达到着火点，不是为了升高机制炭的着火点，故A符合题意；B、机制炭做成空心增大了与空气的接触面积，能使炭充分燃烧，故B不符合题意；C、机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是由多种物质组成的，属于混合物，故C不符合题意；D、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故D不符合题意。故选A。 18．某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒，下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是（ ） A．规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B．用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C．没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡觉时将煤炉移至屋外 【答案】C 【解析】A.规范使用煤炉，减少一氧化碳的产生，防止一氧化碳中毒，该选项说法正确；B.用煤炉做饭时让空气流通，能够减少一氧化碳的产生，防止一氧化碳中毒，该选项说法正确；C.没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖，会增加一氧化碳的产生，不能防止一氧化碳中毒，该选项说法错误；D.睡觉时将煤炉移至屋外，可以防止一氧化碳中毒，该选项说法正确，故选C。 19．探究酒精灯的燃烧 Ⅰ．构建模型 （1）小明基于化学变化的视角认识燃烧的条件，并构建燃烧模型，请将其补充完整： + Ⅱ．应用模型 依据模型来认识酒精灯内的燃烧。酒精灯内的燃料是酒精，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧。 （2）该燃烧反应的反应物为 ，反应过程中的能量转化为 。点燃前酒精不能燃烧，其原因是 。 （3）小明同学发现，酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是 。小林同学提出向灯焰上通入氧气，能提高加热温度，试从微观的角度解释这一想法的合理性 。 Ⅲ．安全使用酒精灯 （4）①如加热过程中不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，这时应该采取的措施是 。 ②酒精灯用完后，熄灭的方法是 ，其应用的灭火原理是 。 【答案】（1）可燃物 充足的氧气/充足的氧气 （2）酒精和氧气 化学能转化为光能和热能 温度没有达到酒精的着火点 （3）增大酒精(或可燃物)与氧气的接触面积 通入氧气可增加单位体积内氧分子的数目，能使燃烧更剧烈/增加了酒精分子与氧分子发生有效碰撞的机会，能使燃烧更剧烈 （4）立即用湿抹布盖灭/用沙土盖灭 灯帽盖灭 隔绝氧气 【解析】（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触； ③温度达到着火点，故填：可燃物、氧气； （2）酒精在灯芯上气化后燃烧，该反应过程中反应物为酒精和氧气； 酒精燃烧，发光放热，故对于该变化，模型中的“能量”指的是光能和热能，则在酒精燃烧过程中是将化学能转化为光能和热能； 点燃前酒精是可燃物，能与氧气接触，不能燃烧是因为温度没有达到石蜡的着火点； （3）将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是增大酒精(或可燃物)与氧气的接触面积，使其充分燃烧； 向灯焰上通入氧气，能提高加热温度，从微观角度解释为增加了单位体积内氧分子的数目，使燃烧更剧烈或者增加了酒精分子与氧分子发生有效碰撞的机会，能使燃烧更剧烈； （4）①不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，可以用立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭； ②熄灭酒精灯的方法为灯帽盖灭；其灭火原理是隔绝氧气或者隔绝空气。 20．“启航”小组以“探秘燃烧”为主题开展项目式学习，请回答下列问题。 【任务一】认识燃烧 （1）学习氧气的性质时，做过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验。下列不属于上述物质燃烧时的共同点的是______（填字母序号）。 A．剧烈反应 B．产生气体 C．发光放热 D．氧化反应 【任务二】探究燃烧的条件 （2）如图所示两个实验，A实验中观察到的现象是 ，说明物质燃烧的条件之一是 ；实验B中，试管中的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明物质燃烧的条件是 ，能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的现象是 。 【任务三】调控燃烧 （3）周末外出野炊烧烤时（须有大人陪伴），要将炉膛内的木柴架空，原因是 ，若炉火燃烧不旺，你可以采取的措施是 。 （4）周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，你用到的灭火方法是 （写一条）。 【答案】（1）B （2）酒精燃烧，水不燃烧 物质具有可燃性 可燃物与充足的氧气的接触 试管中的白磷燃烧，试管中的红磷不燃烧 （3）增大木柴与氧气的接触面积 可用扇子向炉膛内扇风（合理即可） （4）用水浇灭或用沙土掩埋（合理即可） 【解析】（1）A、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均为剧烈的燃烧现象，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故不都是产生气体，符合题意； C、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均出现发光、发热的现象，不符合题意； D、木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验，均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应，不符合题意； 故选B； （2）酒精具有可燃性，水不具备可燃性，所以在A实验中可观察到酒精燃烧，水不燃烧，说明物质燃烧的条件是物质具有可燃性，故填酒精燃烧，水不燃烧；物质具有可燃性； 实验B中，试管中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，水中的白磷（温度达到白磷的着火点，没有与氧气接触）不燃烧，说明物质燃烧的条件是可燃物必须与充足的氧气（空气）的接触。故填可燃物与充足的氧气的接触； 试管中的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，试管中的红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，即可证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧。故填试管中的白磷燃烧，试管中的红磷不燃烧； （3）将木柴填充到炉膛内时，要将木柴架空，原因是增大木柴与氧气的接触面积，使木材充分燃烧；若炉火燃烧不旺，可用扇子向炉膛内扇风，增大氧气的浓度，可使炉火就会燃烧更旺。故填增大木柴与氧气的接触面积；可用扇子向炉膛内扇风（合理即可）； （4）周末野炊完毕后，将炉膛内的木柴熄灭，可以用水浇灭（降低温度至可燃物的着火点以下）或用沙土掩埋（隔绝氧气），达到灭火的目的。故填用水浇灭或用沙土掩埋（合理即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 $$