2.4 跨学科实践活动_学习探究水的组成的科学史并制作分子模型课件-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

化学 九年级上册 科粤版 1 第二单元 空气、 物质的构成与组成 2 第二单元 空气、 物质的构成与组成 2.4 跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作 分子模型 3 知识点1 认识水的组成的历史过程 1.人们对于物质组成与构成的认识经历了曲折的过程。自古 以来，人们认为水是组成世间万物的一种元素，不可再分。 （1）18世纪，英国科学家普里斯特利将锌加入稀硫酸中制 得“可燃空气”，将其与空气通入铁质容器中混合点燃，能 发出剧烈的爆鸣声，并产生水雾。该“可燃空气”应该是 ______。 氢气 知识要点分类练 4 （2）1781年，英国科学家卡文迪什加热汞煅灰 后得 到了一种液态金属单质和一种气体——“脱燃素空气”，蜡 烛在这种气体中燃烧得更明亮。请写出卡文迪什制得“脱燃 素空气”的文字表达式：_ ___________________。 氧化汞汞氧气 （3）卡文迪什认为普里斯特利的实验并不能证明水的组成， 于是用“脱燃素空气”代替空气重做了实验，目的是_______ _____________________。 防止空气中的水蒸气干扰实验 知识要点分类练 5 图2-4-1 （4）1783年，法国化学家拉瓦 锡将水蒸气通过高温铁管，如图 2-4-1所示，一段时间后，在出口 处收集到一种可燃气体。实验后 铁水四氧化三铁氢气 称量发现水的质量减少，铁管的质量增加，经研究证明铁 转化为四氧化三铁，其反应的文字表达式为 _ ____________________________。至此，水不是单一元素， 而是由氢、氧两种元素组成的观点得到了公认。 知识要点分类练 6 知识点2 水的电解 2.实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究 实验，请你参与! ［提出问题］水是一种元素吗？ ［进行实验］同学们利用如图2-4-2所示装置进行了实验。 图2-4-2 知识要点分类练 7 ［收集证据］实验中，同学们观察到电极附近有______产 生，一段时间后，、两个玻璃管中的气体体积比约为 。 切断电源，在管口放置一根燃着的木条，慢慢打开 管的 活塞，会观察到气体______________________，在上方罩 一个干冷的烧杯，烧杯内壁有______出现，证明生成的气 体是______；将燃着的木条放在管口处，打开 管的活塞， 燃着的木条____________，证明生成的气体是______。 气泡 燃烧，产生淡蓝色火焰 水珠 氢气 燃烧得更旺 氧气 知识要点分类练 8 ［讨论分析］与 管相连的电极为____极；实验时，老师在 水中加入了少量氢氧化钠溶液，目的是____________。 ［得出结论］该反应的文字表达式是_ _________________； 由本实验得出的结论是________________________。 负 增强导电性 水氢气氧气 水由氢元素和氧元素组成 知识要点分类练 9 知识点3 电解水的微观过程 3.如图2-4-3是电解水的微观示意图，根据图示回答问题。 图2-4-3 知识要点分类练 10 （1）分析上述微观示意图，在直流电的作用下，水分子分 解成________（填微观粒子名称，下同）和________；每两 个氧原子结合成____________，很多氧分子聚集成氧气；每 两个氢原子结合成____________，很多氢分子聚集成氢气。 氢原子 氧原子 一个氧分子 一个氢分子 知识要点分类练 11 （2）水的分解过程中，发生改变的微观粒子是________； 不变的是________和________。 （3）由此可知化学变化的实质是______________________ ___________________________。 水分子 氢原子 氧原子 分子分成原子，原子重新组合成新分子（合理即可） 知识要点分类练 12 图2-4-4 4.1783年，拉瓦锡研究水的组成， 装置示意图如图2-4-4，将水蒸气 通过灼热的铁管，一段时间后， 在出口处收集到一种可燃气体。 C A. 实验中收集到的可燃气体可能是氧气 B. 生成的氧化物是氧化铁 C. 该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 D. 实验中，水蒸气只发生了物理变化 实验后称量发现水的质量减少，铁管的质量增加，经验证 铁转化为了氧化物。下列说法正确的是 ( ) 规律方法综合练 13 图2-4-5 5.如图2-4-5是电解水实验的改进装置，下列 有关说法错误的是( ) D A. 向外拉动A注射器活塞，松手后，活塞回 到原位，说明装置气密性良好 B. 水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强 导电性 C. 反应中B注射器活塞向外移动的速度比A快 D. A注射器中收集的气体能燃烧 规律方法综合练 14 图2-4-6 6.如图2-4-6表示电解水的简易装置,回答下列 问题。 （1）与A量筒中的电极相连接的是电源的____极，B量筒 中产生的气体是______。 （2）如果该实验中产生氧气，则产生氢气____ 。 负 氧气 16 规律方法综合练 15 （3）电解水的过程可用图2-4-7表示，微观粒子运动变化的 先后顺序是__________（填序号）。该过程中，不发生变 化的微观粒子是________________。 图2-4-7 ④③①② 氢原子和氧原子 规律方法综合练 16 7.利用水电解器探究水的组成。 图2-4-8 （1）图2-4-8甲中 中电极连接的是电源的______ （填“正极”或“负极”）。 正极 创新思维拓展练 17 （2）下列选项中一定能一次鉴别图甲两玻璃管中气体的是 ___（填字母）。 A.水 B.燃着的木条 C.澄清石灰水 B （3） 中液体体积随时间的变化如图乙所示，忽略液体压 强、消耗的水的体积造成的影响。根据此图，计算出 时中气体的体积为____ 。 40 创新思维拓展练 18 （4）下列有关本实验说法正确的是____。 A.实验中电源的正、负极应恒定不变 B.水由氢、氧两种元素组成 C. 中一开始产生气体少的原因是该气体易溶于水 创新思维拓展练 19 （5）微观过程分析：电解水的微观过程示意图如图2-4-9， 请补充完整。 图2-4-9 创新思维拓展练 20 相关解析 24 $$