阶段性检测02-【暑假导航】2024年新九年级化学上册暑假优学讲练（人教版2024）

阶段性检测02 检测时间：60分钟 满分：100分 一、选择题：每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到了社会生活的各个方面。下列各项不属于化学科学研究范畴的是 A．开发新能源，研制新材料 B．合成新药物，保障人体健康 C．勘察自然环境，分析气候形成原因 D．发展低碳经济，保护环境 2．成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山 3．如图所示的实验操作，正确的是 A． B． C． D． 4．（23-24九年级上·山东临沂·期中）下列化学用语的含义描述正确的是 A．可表示氮气这种物质 B．表示3个氧原子 C．表示镁元素的化合价为＋2 D．表示过氧化氢由氢气和氧气组成 5．（22-23九年级上·江苏宿迁·期中）分类是学习化学的一种重要方法，下列物质按照单质、氧化物、化合物和混合物的顺序排列的是 A．蒸馏水、五氧化二磷、盐酸、果汁 B．镁条、氧化铜、硝酸铵、冰水混合物 C．液氧、干冰、酒精、澄清石灰水 D．臭氧、氧化钙、氢氧化钠溶液、食醋 6．（2022·辽宁大连·中考真题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱的“避火衣”是由钛合金等材料制成。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 A．钛属于金属元素 B．钛元素符号为Ti C．钛的原子序数为22 D．钛的相对原子质量是47.87g 7．（2022·新疆·中考真题）“中国天眼”FAST的“眼镜片”是由金刚砂(SiC)制造。其中Si的化合价为+4，则C的化合价为 A．-4 B．-3 C．-2 D．-1 8．（22-23九年级上·江苏宿迁·期中）芯片蚀刻过程中，当物质NF3与硅反应时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A．上述四种物质都是由分子构成 B．反应前后原子的种类不变 C．甲物质中含有氮、氟两个元素 D．反应前后分子的种类不变 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）下列实验设计能达到实验目的的是 A．将硬水软化得到软水 B．测定空气中O2含量 C．验证质量守恒定律 D．收集并验满氧气 10．（23-24九年级上·广东广州·期中）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 证明氢气燃烧的产物 在火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯 C 检验某井水是否硬水 加入肥皂水，搅拌 D 鉴别氢气、氧气和二氧化碳 分别伸入燃烧的木条 A．A B．B C．C D．D 11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 A．该反应为化合反应 B．丙一定为该反应的催化剂 C．乙一定是化合物 D．反应中，甲、乙的质量变化之比为2：7 12．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进（如图乙）。下列说法不正确的是    A．乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左 B．实验装置乙比装置甲更环保、得到的数据更准确 C．两个实验装置中，若药品用量过少，均会导致所得结果偏小 D．甲乙装置在测定氧气含量前都不用检查气密性 13．（23-24九年级上·广东广州·期中）超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气，反应方程式如下：，关于此反应的说法正确的是 A．X的化学式为H2 B．每71份质量的KO2反应，会生成32份质量的O2 C．反应前后氧元素化合价发生变化 D．KO2、H2O、KOH均属于氧化物 14．分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A． B． C． D． 15．1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1。下列说法不正确的是    已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.403L O2。 A．检验a中气体，用带火星的木条 B．实验时若向水中加入少量NaOH溶液，则导电性增强 C．从实验结果可以推测，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小 D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1 二、非选择题（共55分） 16．（3分）（23-24九年级上·广东江门·期中）如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答： （1）图①、②中属于阴离子的是 (填序号)。 （2）由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为 。 （3）下列粒子结构示意图与钙元素属同种元素的是______(填序号)。 A． B． C． D． 17．（8分）（23-24九年级上·广东汕头·期中）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到： A、水样呈黄色，有异味B、水样浑浊，有固体小颗粒。 现对水样进行如下处理： （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 (填操作名称)除去固体小颗粒。该操作需要的玻璃仪器是 、 和烧杯。小组经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是 (填一点)。滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 （2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入 进行检验。 （3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____(填序号)。 A．大量使用化肥农药 B．工业皮水处理达标后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放 18．（4分）（23-24九年级上·广东广州·期中）某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。 （1）【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨气溶于水后会形成氨水，氨水显碱性。 请回答实验中的有关问题： 如图（1）所示，甲同学在A、B两个小烧杯中分别倒入酚酞试液，在C烧杯中加入浓氨水，另取一个大烧杯，罩住A、C两个小烧杯，观察几分钟，发生现象 ，这一现象用分子的观点解释为： 。 （2）【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图（2）所示）：试管中的4处棉花大小完全相同。已知氨气（NH3）的密度比空气小，观察到的实验现象： 。 （3）【拓展探究】同学在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系。他们将等量的品红分别滴入等量的热水和冷水中，其实验现象如下表所示： 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色，均匀，透明的液体 根据此实验现象，得出的结论是 。 19．（10分）（23-24九年级上·广东佛山·期中）实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是 。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为 。 （3）若要制备几瓶 CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择 （填字母）。 （4）用装置F收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在 ，说明已收集满氧气。 （5）实验室通过加热亚硝酸钠（）和氯化铵的混合溶液的方法来制取，同时会生成氯化钠和水，请写出该反应的化学方程式 ，用此法制取并收集纯净的时，应选择的装置组合是 （填字母）。 （6）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 ①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。 A．反应过程中可以添加固体药品： B．可以控制反应的发生与停止 ②选用甲装置还可以进行的实验是 。 A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气                 B．氯酸钾固体制氧气 C．锌粉与稀硫酸制氢气                             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 20．（10分）（23-24九年级上·广东湛江·期中） 实验一：某化学兴趣小组开展了如图“空气中氧气含量的测定”实验活动： （1）图1中仪器①的名称是 ，实验时红磷燃烧的现象为 ；若实验后测量结果明显偏小，其原因可能是 （写一点）。 （2）图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是 与图1相比，该装置的优点是 。 ②关闭弹簧夹K，闭合电路，图3中ab段压强减小的原因是 。 实验二：根据下列图示实验，回答有关问题： （3）实验①中夹持铁丝的仪器名称是 ，①中的实验现象 ； （4）实验②中试管b中产生的气体是 ，由该实验得出的结论是 （写一条）； （5）三个实验中都用到水，水的作用各不相同，我能一一说出。①集气瓶中的水： ；②水槽中的水： ；③烧杯中的水： 。 21．（10分）（23-24九年级上·佛山南海·期中）某兴趣小组的同学为验证质量守恒定律，做了以下实验。 （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。若在陶土网上点燃镁条，镁条完全燃烧后，通过称量发现陶土网上燃烧产物的质量比反应前镁条的质量小，其主要原因是参加反应的氧气质量比逸散的氧化镁质量 (填“大”或“小”)。小红按图甲对实验装置进行改进，小气球的作用是 。通过甲实验验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。 [提出问题]黄色固体是什么呢？ [查阅资料]①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气溶于水后得到的氨水能使酚酞试液变红。 [作出猜想]黄色固体为Mg3N2。 [实验探究]如图乙所示，取部分燃烧产物于小烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 若观察到 的现象，则可得出燃烧产物中含Mg3N2的结论。 [反思与交流]空气中N2的含量远高于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理的解释： 。 （2）写出丙实验过程的现象 。 （3）在丁实验中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是 。 A． B． C． D． （4）请从微观的角度分析质量守恒的原因 。 （5）通过上述实验，你得到启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应在 环境进行。 22．（10分）尿素是重要的氮肥，利用空气、水和煤等原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程如图所示。    （1）X的化学式为 ，约占空气体积的 。 （2）下图中能保持氨气化学性质的微粒是 （填字母）。    A．   B．   C．   D．   （3）NH3和CO2反应的化学方程式为，生产90t尿素【CO（NH2）2】，需要NH3的质量是多少？（写出计算过程） （4）产物中含有尿素和水，对产品进行干燥后得到90t不含水的尿素，在干燥的过程中用氮元素含量测定仪跟踪测试得到下图。则t1时刻产品中水的质量为 t。    原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阶段性检测02 检测时间：60分钟 满分：100分 一、选择题：每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到了社会生活的各个方面。下列各项不属于化学科学研究范畴的是 A．开发新能源，研制新材料 B．合成新药物，保障人体健康 C．勘察自然环境，分析气候形成原因 D．发展低碳经济，保护环境 【答案】C 【详解】A、开发新能源，研制新材料，属于新物质的制取，属于化学研究的范畴，故A不符合题意；B、合成新药物，属于新物质的制取，属于化学研究的范畴，故B不符合题意；C、勘察自然环境，分析气候形成原因，属于地理研究的范畴，故C符合题意；D、发展低碳经济，保护环境，属于化学研究的范畴，故D不符合题意。故选C。 点睛：根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。 2．成语被誉为中华民族的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是 A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山 【答案】B 【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。磨杵成针无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； B. 死灰复燃有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意；     C. 木已成舟无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；     D. 积土成山无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。 故选B。 3．如图所示的实验操作，正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，正确； B、向试管中装锌粒药品时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误； C、不能用燃着的酒精灯取引燃另一只酒精灯，容易引起火灾，错误； D、胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入试管内，错误。 故选A。 4．（23-24九年级上·山东临沂·期中）下列化学用语的含义描述正确的是 A．可表示氮气这种物质 B．表示3个氧原子 C．表示镁元素的化合价为＋2 D．表示过氧化氢由氢气和氧气组成 【答案】A 【详解】A、N2为氮气的化学式，表示氮气这种物质，该选项描述正确； B、元素符号右小角的数字表示分子中原子个数，则O3表示一个臭氧分子中含有3个氧原子，该选项描述不正确； C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，则Mg2+ 表示1个镁离子带2个单位正电荷，该选项描述不正确； D、H2O2表示过氧化氢是由氢、氧元素组成，该选项描述不正确。 故选A。 5．（22-23九年级上·江苏宿迁·期中）分类是学习化学的一种重要方法，下列物质按照单质、氧化物、化合物和混合物的顺序排列的是 A．蒸馏水、五氧化二磷、盐酸、果汁 B．镁条、氧化铜、硝酸铵、冰水混合物 C．液氧、干冰、酒精、澄清石灰水 D．臭氧、氧化钙、氢氧化钠溶液、食醋 【答案】C 【详解】A、蒸馏水属于氧化物，五氧化二磷属于氧化物，盐酸是氯化氢气体溶于水中形成的，属于混合物，果汁中含有多种成分，属于混合物，没有按照题中顺序排序，该选项错误； B、镁条属于单质，氧化铜属于氧化物，硝酸铵属于化合物，冰水混合物属于纯净物，没有按照题中顺序排序，该选项错误； C、液氧是液态的氧气，属于单质，干冰是固态二氧化碳，属于氧化物，酒精的学名是乙醇，属于化合物，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，按照题中顺序排序，该选项正确； D、臭氧属于单质，氧化钙属于氧化物，氢氧化钠溶液属于混合物，食醋的主要成分是醋酸，属于混合物，没有按照题中顺序排序，该选项错误； 故选C。 6．（2022·辽宁大连·中考真题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱的“避火衣”是由钛合金等材料制成。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 A．钛属于金属元素 B．钛元素符号为Ti C．钛的原子序数为22 D．钛的相对原子质量是47.87g 【答案】D 【详解】A、在元素周期表一格中，中间的汉字表示元素名称，钛元素是带“钅”旁，属于金属元素，说法正确； B、字母表示该元素的元素符号，钛元素符号为Ti，说法正确； C、左上角的数字表示原子序数，钛的原子序数为22，说法正确； D、汉字下面的数字表示该元素原子的相对原子质量，钛的相对原子质量是47.87，单位为“1”，省略不写，说法错误； 故选：D。 7．（2022·新疆·中考真题）“中国天眼”FAST的“眼镜片”是由金刚砂(SiC)制造。其中Si的化合价为+4，则C的化合价为 A．-4 B．-3 C．-2 D．-1 【答案】A 【详解】根据化合价代数和为零，在碳化硅中由于硅元素显+4价，故设碳元素化合价为，； 故选：A。 8．（22-23九年级上·江苏宿迁·期中）芯片蚀刻过程中，当物质NF3与硅反应时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是 A．上述四种物质都是由分子构成 B．反应前后原子的种类不变 C．甲物质中含有氮、氟两个元素 D．反应前后分子的种类不变 【答案】B 【详解】A、由微观示意图可知，甲的化学式是NF3，是由分子构成的；乙的化学式是Si，是由硅原子构成的；丙的化学式是SiF4，是由分子构成的；丁的化学式是N2，是由分子构成的；所以上述四种物质不都是由分子构成的，故A错误； B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，故B正确； C、由分子结构模型可知，甲的化学式为NF3，它是由氮、氟两种元素组成的，元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，故C错误； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后分子的种类一定改变，故D错误。 故选B。 9．（23-24九年级上·广东佛山·期中）下列实验设计能达到实验目的的是 A．将硬水软化得到软水 B．测定空气中O2含量 C．验证质量守恒定律 D．收集并验满氧气 【答案】B 【详解】A、简易净水器只能除去水中的不溶物以及有色有异味物质，不能除去可溶性的钙镁化合物，因此无法将硬水软化，选项错误； B、测定空气中氧气含量使用红磷燃烧消耗氧气，不生成新气体，则利用气压差根据进入集气瓶内水的体积最终验证氧气含量，选项正确； C、碳酸钠和稀盐酸反应后生成二氧化碳逸散出烧杯，因此最终烧杯内物质的总质量减少，无法验证质量守恒定律，选项错误； D、收集气体时需要将导管伸到集气瓶底部，这样才能使空气被完全排出，得到纯净氧气，如图，无法收集到纯净氧气，选项错误； 故选：B。 10．（23-24九年级上·广东广州·期中）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 B 证明氢气燃烧的产物 在火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯 C 检验某井水是否硬水 加入肥皂水，搅拌 D 鉴别氢气、氧气和二氧化碳 分别伸入燃烧的木条 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、用燃着的火柴去点白烟，可检验白烟是否为可燃物，该方案能达到实验目的； B、氢气燃烧只生成水，而澄清石灰水不能检验水，该方案不能达到实验目的； C、肥皂水可检验硬水和软水，其中产生较多浮渣或较少泡沫的为硬水，该方案能达到实验目的； D、伸入燃着的木条，氢气会燃烧，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳会使燃着的木条熄灭，该方案能达到实验目的。 故选B。 11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 A．该反应为化合反应 B．丙一定为该反应的催化剂 C．乙一定是化合物 D．反应中，甲、乙的质量变化之比为2：7 【答案】C 【分析】根据质量守恒定律，则有4g +10g +3g+4g=6g+4g+x+8g，得x=3g，由四种物质反应前后各物质的质量变化可知，反应前后甲的质量增加了6g-4g=2g，故甲是生成物；反应前后乙的质量减少了10g-4g=6g，故乙是反应物；反应前后丙的质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应；反应前后丁的质量增加了8g-4g=4g，故丁是生成物； 【详解】A．由上述的分析可知，甲、丁是生成物，乙是反应物，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项A说法不正确； B．反应前后丙的质量不变，可能是催化剂，也可能没有参加反应，故选项B说法不正确； C．该反应甲、丁是生成物，乙是反应物，符合“一变多”的特征，属于分解反应，乙中至少还有两种元素，所以乙一定化合物，故选项C说法正确； D．反应中，甲、乙的质量变化之比为2g:6g=1:3，故选项D说法不正确。 故选C。 【点睛】本题通过图像反映某化学反应中前后各物质的质量变化情况考查对化学反应中反应物、生成物、催化剂等概念的理解，化学反应前后，质量增加的是生成物，质量减少的是反应物，质量不变的可能是催化剂，也可能是未参与反应。 12．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进（如图乙）。下列说法不正确的是    A．乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左 B．实验装置乙比装置甲更环保、得到的数据更准确 C．两个实验装置中，若药品用量过少，均会导致所得结果偏小 D．甲乙装置在测定氧气含量前都不用检查气密性 【答案】D 【详解】A、白磷燃烧，产生大量的白烟，白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，说法正确； B、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，说法正确； C、两个实验装置中，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，说法正确； D、甲乙装置在测定氧气含量时都通过磷消耗空气中的氧气，使容器内的气压降低，再通过水的体积变化或活塞移动距离来表示消耗的氧气体积，反应前都需检查装置气密性，使实验结果更准确，说法错误。 故选D。 13．（23-24九年级上·广东广州·期中）超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气，反应方程式如下：，关于此反应的说法正确的是 A．X的化学式为H2 B．每71份质量的KO2反应，会生成32份质量的O2 C．反应前后氧元素化合价发生变化 D．KO2、H2O、KOH均属于氧化物 【答案】C 【详解】A、由反应的化学方程式可知，反应前后钾原子都是2个，反应前氧原子是6个，反应后应该是6个，其中2个包含在X中，反应前氢原子是4个，反应后应该是4个，其中2个包含在X中，X的化学式是H2O2，故A错误； B、由反应的化学方程式可知，每142份质量的KO2反应，会生成32份质量的O2，故B错误； C、在水中，氧元素显示-2价，在氧气中，氧元素显示0价，反应前后氧元素化合价发生变化，故C正确； D、氧化物指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。KO2、H2O都是由2种元素组成，且一种元素为O，属于氧化物、KOH是由K、O、H三种元素组成，不属于氧化物，故D错误。 故选C。 14．分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份用a表示直接制取氧气，在另一份用b表示中加入少量的二氧化锰。下列图像正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答。 【详解】因为是两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其他条件一致，只在b中加入二氧化锰，故最终产生的氧气质量相等，但在b中加入二氧化锰，会加快过氧化氢的分解速率，则b比a所用的反应时间少，起始时间又相同，只有C选项中的曲线符合要求。 故选C。 【点睛】看图题要求学生把化学原理转化为正确的图像，对学生的思维能力有一定的要求。 15．1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1。下列说法不正确的是    已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.403L O2。 A．检验a中气体，用带火星的木条 B．实验时若向水中加入少量NaOH溶液，则导电性增强 C．从实验结果可以推测，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小 D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1 【答案】A 【详解】A、连接电源负极玻璃管中生成的气体是氢气，氢气具有可燃性，检验氢气应使用燃着的木条，选项错误； B、电解水时，向水中加入少量NaOH溶液，则导电性增强，能够加快水反应的速率，选项正确； C、实验时发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1，说明氧气在水中的溶解度偏大，剩余的氧气较少，即相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小，选项正确； D、若右侧试管内产生少量O3，使得左侧的气体偏多，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1，选项正确，故选A。 二、非选择题（共55分） 16．（3分）（23-24九年级上·广东江门·期中）如图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答： （1）图①、②中属于阴离子的是 (填序号)。 （2）由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为 。 （3）下列粒子结构示意图与钙元素属同种元素的是______(填序号)。 A． B． C． D． 【答案】(1)② (2)Al(OH)3 (3)D 【详解】（1）阴离子中质子数小于电子数，②中质子数为17，电子数为2+8+8=18，属于阴离子； （2）1、8、13的元素分别是氢元素、氧元素和铝元素，氢氧结合成氢氧根，氢氧根化合价为-1价，铝元素化合价为+3价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，组成的化合物化学式为：Al(OH)3； （3）同种元素质子数相同，钙原子的质子数为20，D的质子数为20，所以与钙元素属同种元素， 故选D。 17．（8分）（23-24九年级上·广东汕头·期中）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从长江中取了水样，观察到： A、水样呈黄色，有异味B、水样浑浊，有固体小颗粒。 现对水样进行如下处理： （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 (填操作名称)除去固体小颗粒。该操作需要的玻璃仪器是 、 和烧杯。小组经过该操作处理后，水样仍浑浊，其原因可能是 (填一点)。滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 （2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入 进行检验。 （3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____(填序号)。 A．大量使用化肥农药 B．工业皮水处理达标后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放 【答案】(1) 过滤 漏斗 玻璃棒 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净 吸附 物理 (2)肥皂水 (3)B 【详解】（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，并加速其沉降，静置一段时间后，进行过滤可以除去固体小颗粒； 过滤操作需要的玻璃仪器是漏斗、玻璃棒和烧杯； 过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或接滤液的烧杯不干净等； 滤液澄清后，再向滤液中加入活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程没有新物质生成，属于变化物理变化； （2）为了判断得到的自来水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，若产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水； （3）A、大量使用化肥农药会造成水体污染，不利于保护水资源，不合题意； B、工业废水处理达标后排放可以防止水体污染，有利于保护水资源，符合题意； C、使用含磷洗衣粉会造成水体污染，不利于保护水资源，不合题意； D、生活污水直接排放会造成水体污染，不利于保护水资源，不合题意； 故选：B。 18．（4分）（23-24九年级上·广东广州·期中）某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。 （1）【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨气溶于水后会形成氨水，氨水显碱性。 请回答实验中的有关问题： 如图（1）所示，甲同学在A、B两个小烧杯中分别倒入酚酞试液，在C烧杯中加入浓氨水，另取一个大烧杯，罩住A、C两个小烧杯，观察几分钟，发生现象 ，这一现象用分子的观点解释为： 。 （2）【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图（2）所示）：试管中的4处棉花大小完全相同。已知氨气（NH3）的密度比空气小，观察到的实验现象： 。 （3）【拓展探究】同学在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系。他们将等量的品红分别滴入等量的热水和冷水中，其实验现象如下表所示： 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色，均匀，透明的液体 根据此实验现象，得出的结论是 。 【答案】 A烧杯中溶液变红 分子在不断运动 ①比④先变红，②③不变红 温度越高，分子运动速率越快 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A烧杯中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象为：A烧杯中溶液变红； A、C烧杯中的溶液没有直接接触，一段时间后，A烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动； （2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉球处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，①④是湿润的棉球，②③是干燥的棉球，故①④变红，②③不变红，氨气的密度比空气小，氨气先在上面聚集，故①比④先变红，故填：①比④先变红，②③不变红； （3）该实验中，变量是温度，其它因素相同，由表可知，温度越高，红色扩散越快，说明温度越高，分子的运动速率越快。 19．（10分）（23-24九年级上·广东佛山·期中）实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是 。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为 。 （3）若要制备几瓶 CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择 （填字母）。 （4）用装置F收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在 ，说明已收集满氧气。 （5）实验室通过加热亚硝酸钠（）和氯化铵的混合溶液的方法来制取，同时会生成氯化钠和水，请写出该反应的化学方程式 ，用此法制取并收集纯净的时，应选择的装置组合是 （填字母）。 （6）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 ①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。 A．反应过程中可以添加固体药品： B．可以控制反应的发生与停止 ②选用甲装置还可以进行的实验是 。 A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气                 B．氯酸钾固体制氧气 C．锌粉与稀硫酸制氢气                             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3)C (4)瓶口，若木条复燃 (5) DG/GD (6) B A 【详解】（1）仪器①的名称是长颈漏斗； （2）装置A适用于固体加热制取气体，试管口处有一团棉花，所以是加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为：； （3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，为了方便添加稀盐酸，则选择装置C来制取，装置C中长颈漏斗能随时添加液体； （4）氧气具有助燃性，用装置F收集氧气时的验满方法是把带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则瓶中充满了氧气； （5）加热亚硝酸钠（）和氯化铵的混合溶液的方法来制取，同时会生成氯化钠和水，该反应的化学方程式：；该反应的反应物是固体和液体，反应条件是加热，属于固、液混合加热型，收集纯净的N2时，用排水法收集；制取并收集纯净的时，应选择的装置组合是DG； （6）①鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可与酸反应生成二氧化碳，所以可用片状的鸡蛋壳食醋反应来制取二氧化碳，比较甲、乙装置，甲装置，可知二者的区别在于甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，将矿泉水瓶放入液体，固、液接触产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出，反应停止，所以装置的优点是：可以控制反应的发生与停止，故选B； ②A、甲装置适用于块状固体和液体常温反应制取气体，适合块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气，正确； B、氯酸钾固体制氧气需要加热，错误； C、粉末装的锌放入矿泉水瓶会漏出，错误； D、浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳需要加热，错误。 故选A。 20．（10分）（23-24九年级上·广东湛江·期中） 实验一：某化学兴趣小组开展了如图“空气中氧气含量的测定”实验活动： （1）图1中仪器①的名称是 ，实验时红磷燃烧的现象为 ；若实验后测量结果明显偏小，其原因可能是 （写一点）。 （2）图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的曲线。 ①该实验中气球的作用是 与图1相比，该装置的优点是 。 ②关闭弹簧夹K，闭合电路，图3中ab段压强减小的原因是 。 实验二：根据下列图示实验，回答有关问题： （3）实验①中夹持铁丝的仪器名称是 ，①中的实验现象 ； （4）实验②中试管b中产生的气体是 ，由该实验得出的结论是 （写一条）； （5）三个实验中都用到水，水的作用各不相同，我能一一说出。①集气瓶中的水： ；②水槽中的水： ；③烧杯中的水： 。 【答案】(1) 烧杯 放出热量，产生大量白烟 红磷量不足 (2) 调节装置内外压强平衡 误差小 密闭体系中的氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小 (3) 坩埚钳 铁丝剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体 (4) 氧气/O2 水由氢元素和氧元素组成 (5) 防止熔融物溅落使瓶底炸裂 作为反应物 用来验证氧气约占空气体积的五分之一 【详解】（1）图1中仪器①的名称是烧杯，实验时红磷燃烧的现象为放出热量，产生大量白烟，若实验后测量结果明显偏小，其原因可能是红磷量不足，没有将氧气完全耗尽，或装置没有冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，使进入集气瓶的水的体积偏小等，故填：烧杯、放出热量，产生大量白烟、红磷量不足； （2）①该实验中气球的作用是调节装置内外压强平衡防止应瓶内压强过大导致瓶塞冲出，该装置是利用压强传感器测容器内压强随时间变化，故优点是误差小，故填：调节装置内外压强平衡、误差小； ②根据图3中ab段压强减小的原因是密闭体系中的氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小，故填：密闭体系中的氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小； （3）实验①中夹持铁丝的仪器是坩埚钳，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体，故填：坩埚钳、铁丝剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体； （4）电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氧气和氢气的体积比是1：2，由图可知a与电源负极相连，与负极相连的是氢气，b与电源正极相连，与正极相连的是氧气，化学式为O2，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，所以得出水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氧气或O2、水由氢元素和氧元素组成； （5）实验①中集气瓶中装有少量水的目的是防止熔融物溅落，使集气瓶底炸裂，实验②中的水是反应物，实验③烧杯中的水是用来验证氧气约占空气体积的五分之一，故填：防止熔融物溅落使瓶底炸裂、作为反应物、用来验证氧气约占空气体积的五分之一。 21．（10分）（23-24九年级上·佛山南海·期中）某兴趣小组的同学为验证质量守恒定律，做了以下实验。 （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。若在陶土网上点燃镁条，镁条完全燃烧后，通过称量发现陶土网上燃烧产物的质量比反应前镁条的质量小，其主要原因是参加反应的氧气质量比逸散的氧化镁质量 (填“大”或“小”)。小红按图甲对实验装置进行改进，小气球的作用是 。通过甲实验验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。 [提出问题]黄色固体是什么呢？ [查阅资料]①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气溶于水后得到的氨水能使酚酞试液变红。 [作出猜想]黄色固体为Mg3N2。 [实验探究]如图乙所示，取部分燃烧产物于小烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 若观察到 的现象，则可得出燃烧产物中含Mg3N2的结论。 [反思与交流]空气中N2的含量远高于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理的解释： 。 （2）写出丙实验过程的现象 。 （3）在丁实验中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是 。 A． B． C． D． （4）请从微观的角度分析质量守恒的原因 。 （5）通过上述实验，你得到启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应在 环境进行。 【答案】(1) 小 缓解压强 有黄色固体生成 氧气的化学性质比氮气活泼 (2)产生大量白烟，放热 (3)B (4)反应前后，原子的种类、个数、质量都不变 (5)密闭 【详解】（1）镁和氧气反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：； 反应前后物质的总质量不变，若反应后固体质量小于镁条的质量，可能原因为参加反应的氧气的质量比逸散的氧化镁质量小； 镁燃烧放热，则气球的作用为缓解压强。 [实验探究]氮化镁为黄色固体，若观察到有黄色固体生成，则说明生成了氮化镁。 [反思与交流]虽然空气中氮气的含量远高于氧气，但氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，则镁条更容易与氧气反应，则生成的氧化镁远大于氮化镁。 （2）白磷燃烧，产生大量白烟，放热。 （3）丁实验中，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳会扩散到空气中，则总质量会减小，但不会减为零，故选B。 （4）化学反应的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子，而反应前后原子的种类、个数、质量均不变，则物质的总质量不变。 （5）结合前面探究可知，有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应在密闭装置中进行。 22．（10分）尿素是重要的氮肥，利用空气、水和煤等原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程如图所示。    （1）X的化学式为 ，约占空气体积的 。 （2）下图中能保持氨气化学性质的微粒是 （填字母）。    A．   B．   C．   D．   （3）NH3和CO2反应的化学方程式为，生产90t尿素【CO（NH2）2】，需要NH3的质量是多少？（写出计算过程） （4）产物中含有尿素和水，对产品进行干燥后得到90t不含水的尿素，在干燥的过程中用氮元素含量测定仪跟踪测试得到下图。则t1时刻产品中水的质量为 t。    【答案】(1) N2 78% (2)A (3)51t 解：设需要氨气的质量为x。     x=51t 答：需要氨气的质量为51t。 (4)15 【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含N、H元素，反应物中含氢元素，故反应物中还应含氮元素，空气中含氮元素的物质是氮气，故X的化学式为：N2，氮气约占空气体积的78%； （2）氨气（NH3）是由氨分子构成，即一个氮原子和3个氢原子构成，如图所示，故选：A （3）见答案 （4）90t尿素中氮元素的质量为，设t1时刻产品中水的质量为y，则，y=15t。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$