4 古诗三首（同步练习）2023-2024学年统编版语文三年级上册

4. 古诗三首 一、拼一拼，写一写。 hán shuānɡ   zènɡ sònɡ    jūn zǐ       jú huā    tiǎo zhàn    cán pò 二、写出同音字。  （1）shēng   音     活     叫      起    （2） zuò    业     事    位     下  3、 选择题。 1．《赠刘景文》描写的是(　　)的景色。 A．春天 B．夏天 C．秋天 2．《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗有什么共同点？（  ） A．都抒发了作者的思念之情。 B．都表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 C．都写的是秋天的景色。 四、比一比，再组词。 径( )  霜( )  挑( )  残( ) 轻( )  雷( )  桃( )  浅( ) 五、写出自己对加点字词的理解。 赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 荷尽     擎    雨盖     菊残    傲霜    君     橙黄橘绿时 六、根据意思写诗句。 （1）停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。 。 （2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。 。 （3）我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。 。 七、根据情境写诗句。 （1）秋天到了，爸爸带我去游览香山，看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念，爸爸不禁吟诵道：“ ， 。” （2）深秋时节，看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象，不禁让人想到了《赠刘景文》中“ ， ”的诗句。 （3）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀，面对此情此景，我不禁想起了诗人叶绍翁的名句“ ， ”。 八、读古诗，回答问题。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1．这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。 2．说明诗人停车的原因的诗句是“ ”。最后一句诗是说“ ”比“ ”还红，还好看。 3．首句由下而上，“ ”字点明深秋季节；“ ”字写出了山路的绵长；“ ”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。 4．诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？ 5．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．第一句中的“寒”点明深秋季节，“远”写出山路的绵长。 B．从“有人家”可以联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠的情景，驱走了寒山的清冷。 C．从第三句可以看出，诗人停下车子之后，发现因为天色太晚，什么都看不清了。 D．“霜叶红于二月花”运用了对比手法，突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。 学科网（北京）股份有限公司 $$