第一单元复习题-2024-2025学年语文五年级上册统编版

五年级语文第一单元复习题 班级： 姓名: 时间: 知识框架: 《白鹭》：韵在骨子里的散文诗。 《落花生》：借平常之物，言做人之道理。 知内容 《桂花雨》飘零岁月桂花香，感念浓浓故乡情。 《珍珠鸟》：人与鸟的信赖，人与自然和谐。 1.字词：认识24个左右生字，读准两个多音字：便、待。 会写29个左右生字、26个左右词语。 2.积累背诵：《白鹭》、《蝉》。 万物有灵 学知识 3.拓展阅读:《白鹭（节选）》、《我爱花生米》 《家乡味——腌咸菜（节选）》 《倾听鸟语》 1.辩词：辨析多义词，会运用多义词造句。 （1）在直抒胸臆的语句中体会感情。 （2）感悟借物喻人（理）的语句，理解道理。 提能力 2.阅读 （3）借助资料理解句子的含义，抓住重点词语体会表达的感情。 （4）了解对比手法在描写事物中的作用。 （1）合理控制发言时间，讨论制定班级公约。 3.表达 （2）学习借物喻人（理）的写法。 （3）写心爱之物，抒喜爱之情。 习题呈现 1、 看拼音，写汉字。 shì yí bái hè xián qì zhū hóng qiàn zài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiàng kuàng jìng xiá wàng shào ēn huì yùn wèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dǒng shì lán huā luó kuāng gāo bǐng zhà yóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chén jìn chán rào chá yè jiǎn shí ài mù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bàn mǔ bō zhǒng fēn fù máo tíng ǎi xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 补充下列词语 美（ ）不（ ） 鲜红（ ）（ ） （ ）（ ）之心 （ ）（ ）十里 神（ ）十（ ） 不（ ）声（ ） （ ）的诗 （ ）的蓑毛 （ ）地站立 （ ）的理由 （ ）的歌 （ ）地呼喊 3、 给下列正确的读音打“√” 嗜好（shì zhě） 黛绿（dài hēi） 木框（kuàng kuāng） 白鹭（lù lòu） 播种（zhòng zhǒng） 眼眸（mōu móu） 垂蔓（màn wàn） 眼睑（jiǎn liǎn） 趴下（bā pā） 空闲（kōng kòng） 便宜（pián biàn） 镜匣（jiá xiá） 4、 按课文原文填空 1.黄昏的空中偶见白鹭的（ ），更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澈的（ ），而且具有（ ）了。 2.那（ ）的蓑毛，那全身的（ ）结构，那（ ）的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素质一分则嫌（ ），黛之一分则嫌（ ）。 3.我说：“那么，人要做（ ）的人，不要做只讲体面，而对别人（ ）的人。” 4.虞世南的《蝉》中“ ， 。”表现了诗人对品格高洁者的赞美，他们不需要借助外力，自能声名远播。 五、根据课文内容填空 1.《白鹭》是作家（ ）写的一篇散文，主动地描写了（ ）、（ ）及（ ）三幅优美的图画，表达了作者对白鹭的（ ）之情。 2.《落花生》按（ ）的顺序写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生，这些内容。其中（ ）是详写的内容。 3.《落花生》一课，父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）作对比，说明花生并非注重（ ），而有内在的（ ）那就是（ ）（ ）。 4.父亲从议花生讲到（ ），希望孩子们（ ），使我们领悟到一个深刻的道理，这种写法叫做（ ）。 5.《桂花雨》中，作者用一个字（ ）来形容家乡院里的桂花的香，用四字词语“（ ）”来形容杭州小山上桂花香气的浓郁。 6.《珍珠鸟》中作者细腻亲切的语言写出了小鸟对人从（ ）到（ ）到（ ）的变化过程，特此出现“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对珍珠鸟的（ ）之情。 六、按要求写句子 1. 那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种奸细又娇嫩的鸣叫。（缩写） 。 2.信赖，往创造出美好的境界。（改为反问句） 。 3.父亲说：“你们爱吃花生吗？（改为转述句） 。 七、用“温和”的不同意思写句子。 1形容气候： 。 2形容性格： 。 八、口语交际。 制定班级公约 九、默写日积月累。 蝉 ， 。 ， 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$