1.1《我三十万大军胜利南渡长江》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

消息两则 我三十万大军胜利南渡长江 新闻两则 传统媒体 新媒体 新课导入 读读写写 溃退 泄气 要塞 摧枯拉朽： 锐不可当： xiè sài 这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡。 督战 摧枯拉朽 锐不可当 dū dāng kuì cuī 3 作者简介 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。诗词方面的代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》 《七律·长征》等。 4 时代背景 1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。 百万雄师过大江 时代背景 什么是新闻？ 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 新闻有广义和狭义两种 泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论、等。 广义的新闻 专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 狭义的新闻 知识链接 知识链接 新闻的特点: 真实性 及时性 公开性 何时、何地、何人、何事、何故、如何 新闻六要素: 以记叙为主,可适当议论和抒情。 表达方式: 报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 作用: 9 导语 是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 主体 是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述表现新闻的主题思想。  背景 是新闻的发生的社会环境和自然环境。 结语 是新闻的最后一段落或最后一句话。 标题 高度概括新闻事实。一般包括引题、正题、副题。 背景和结语常暗含在主体中 消息的结构 知识链接 知识链接 倒金字塔结构: 导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景资料，一般放在新闻事实的后面。 最重要事实 次要事实 再次要事实 最次要事实 消息的结构 课题解读 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 点明人物 点明事件的结果 点明事件和地点 标题简明、醒目、概括性强。 阅读这则消息，找出消息的“六要素”。 1949年4月20日午夜到21日 何时 何地 何人 何事 何故 如何 芜湖、安庆之间 人民解放军（三十万大军） 南渡长江 突破敌阵，占领长江南岸广大地区 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中 整体感知 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 新华社长江前线二十二日二时电 电头，也称“消息头”。 正文第一句是导语。 导语以下是消息的主体。 课文解读 标题、导语、主体三者具有什么关系？ 标题、导语、主体三者叙说的是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。 电头有什么作用？ 告诉人们消息的来源，增加可信度。 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 “已”字表明人民解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数；“英勇”“已有”暗示了解放军的一往无前和国民党军队的不堪一击。 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 对比 通过事实之间的对比，客观地表现出国民党军队的虚弱，反衬了人民解放军的英勇。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸 描写 具体展现战场情景，带有抒情色彩。这既是客观描写，也表现了作者胜券在握的心态，透露出作者的兴奋与喜悦之情。 当时江面自然条件的写照 对我军战斗情景的交代，写我军参战部队之多、动用船只之众 写我军作战之勇、进展之快。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 动词连用，雄健有力，写出了我军的英勇善战。 说明时间短，充分写出了人民解放军的锐不可当之势。 通读全文，找出这则消息的各个组成部分，并分析导语的作用。 标题 导语 主体 结语 我三十万大军胜利南渡长江 英勇的人民解放军……渡过长江。 渡江战斗于……诸城进击中。 人民解放军……朱总司令的命令。 导语作用：将“何时”“何人”“何事”交代得清清楚楚，概括了新闻的主要事实，简洁明了地介绍了渡江战役开始阶段的总体情况，引起读者的阅读兴趣。 这则消息语言非常凝练，文中第四句“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”的描写有无必要？有什么表达效果？ 有必要。消息讲究语言准确、凝练，但不等于不可以有文采，更不等于不能描写。这种描写只要是客观的，它就能起到准确传递信息的作用。“风平浪静”“万船齐放”“直取对岸”不仅是客观的描写，更传达出作者的兴奋与喜悦之情。 深入探究 有必要。作者用精短的描写展现了人民解放军作战的整体态势，而不去具体铺叙、说明，收到了以少总多的效果，非常凝练。 从全文来看，这一句描写很有必要，它从我方的角度补充展现了战斗的情况，全面表现了第一天的战斗。“风平浪静”写战斗的自然条件，是对“何时”“何地”的补充；“万船齐放”写人民解放军参战人数之多、动用船只之众，是对“何人”的补充；“直取对岸”写我军作战之勇、进展之快，是对“如何”的补充。 从文中找出写我军和敌军的词句，体会其中表现的作者的情感。 词句 情感 我军 敌军 “英勇”“万船齐放，直取对岸”“突破敌阵”“占领”“进击”“英雄式的战斗”“坚决地执行” “好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 表现了人民解放军的英勇善战，国民党反动派的不堪一击，流露出作者对人民解放军的赞美之情 我三十万大军 胜利南渡长江（标题） 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 时间：20日午夜至21日 地点：芜湖、安庆之间 人物：三十万人民解放军 事件：胜利渡过长江 主体 英勇善战 进军迅速 板书设计 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$