第二节细胞的多样性和统一性-【初高中·衔接直通车】2024年初升高生物衔接直通车（江苏专版）

第二篇 高中知识预习 8.(多选)如图所示为生命系统的结构层次, A.细菌为单细胞生物,只属于结构层次中 ) ( 的① 下列叙述错误的是 B.地球上最大的生态系统是 ①→②→器官→③→个体 C.绿色开花植物无结构层次③ 一④ D.病毒属于最基本的生命系统 第二节 细胞的多样性和统一性 新课知识学习 知识点一 观察细胞 (2)高倍镜与低倍镜的比较 1.实验原理 物像 看到的 物镜与载玻视野视野 项目 (1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等 大小细胞数目 片的距离 亮度 范围 高倍镜 少 于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 大 暗 (2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的 小 远 低倍镜 亮 去 # 长度或宽度,不是指面积或体积。 (3)成像特点及装片移动规律 2.显微镜的使用 ①显微镜下所成的像是倒立且放大的像。 (1)低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调 倒立是指上下,左右均颠倒180{,相当于将 焦→观察。 观察物水平旋转180*。 (2)高倍镜使用的“四字诀” ②装片的移动规律:装片与物像移动方 找一低倍镜下找到所要观察的物像 向相反,相对于视野中央,物像偏向哪 移 将物像移至视野中央(因高倍镜下看到 个方向,装片就向哪个方向移。即“同 的只是低倍镜下视野的中心部分 转一转动转换器,换上高倍镜 向移动”。 调一调节细准焦旋和光圈,使物像清晰 (4)判断污物存在位置的方法 污物 正 3.使用显微镜应注意的问题 →在装片上 移动 (1)目镜和物镜的结构及其长短与放大倍 污物 在目 数之间的关系 移动 污物 转动 镜上 不动 目镜 污物 在物 不动 镜上 【典题例析】 目镜(无纹) 物镜(有纹) 【例1】 下面是用显微镜观察时的几个操作 步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中 ①目镜越长,放大倍数越小;反之,则放大 的A转为B,其正确的操作步骤是( ) 倍数越大。 ②物镜越长,放大倍数越大,距离装片越 近,如H.;反之,则放大倍数越小,距离装 片越远,如H。 A B 31 初高中衔接直通车·生物学 ①右上方移动载玻片;②调节反光镜;③转 续表 动转换器:4调节细准焦攀旋;5调节粗准 项目 原核细胞 真核细胞 焦蝶旋;向左下方移动载玻片。 无核膜、核仁、染 有核膜,核仁、染 A.①③②④ B.②③④ 核区 色质 色质 C.③②④ D.③④ 实例 细菌等 动物、植物、真菌 【解析】图A中要观察的细胞在左下角, 2.原核细胞与真核细胞的共性 实际图像在右上角,应该往左下方移动载 均含有细胞膜、细胞质,细胞质中均含有核 玻片,将图像移动到视野中央→转动转换 糖体,二者都含有DNA。 器换成高倍镜→调节反光镜,使视野明亮 【典题例析】 →最后调节细准焦旋,使图像清晰,故正 【例2】 下列关于原核细胞(生物)和真核细 确的顺序为③②④,即C正确,A、B、D 胞(生物)的叙述中错误的是 ( ) 错误。 A.真核细胞和原核细胞都具有多样性 【答案】 C B.原核生物都是自养生物,真核生物都是异 【对点练习】 养生物 1. 下列有关显微镜的使用操作与目的不相符 C.原核细胞不一定都含有细胞壁 的是 -。 ) D. 原核生物和真核生物的遗传物质均 A.调节光圈--调节视野的大小 为DNA B. 调节反光镜-调节视野的明暗 【解析】真核细胞和原核细胞都具有多样 C.转动转换器--换用不同放大倍数的 性和统一性,A正确;原核生物不一定是自 物镜 养生物,如大肠杆菌是异养生物;同样真核 D. 调节细准焦蝶旋--调节视野中物像 生物不一定是异养生物,如绿色植物是自 的清晰度 养生物,B错误;原核细胞不一定都含有细 胞壁,如支原体,C正确;原核生物和真核 知识点二原核细胞和真核细胞 生物的遗传物质均为DNA,D正确。 1.原核细胞与真核细胞的差异 【答案】B 项目 原核细胞 真核细胞 【对点练习】 2.下列对细胞的相关叙述,错误的是 ) 本质 无以核膜为界限的 有以核膜为界限 A. 原核细胞的拟核中有裸露的环状DNA 区别 细胞核 的细胞核 分子 B.原核生物都是单细胞生物,真核生物 较小 大小 较大 有单细胞也有多细胞 C. 真核细胞中有多种细胞器,原核细胞中 细胞 有核糖体,无其他 有核糖体及其他 器 只有核糖体一种细胞器 细胞器 细胞器 D.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用 32 第二篇 高中知识预习 课时达标演练 1.蓝细菌是古老的生物,被誉为“改造地球的 5. 下列关于原核生物的叙述,错误的是 先行者”,地球最早由无氧环境转化为有氧 A. 大肠杆菌的细胞内有核糖体 环境,就是由于蓝细菌的出现并产氧所致。 B.发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核 下列关于蓝细菌的说法正确的是 _ 生物 A. 色球蓝细菌、念珠蓝细菌和衣藻等都属 C.拟核区中含有环状的DNA分子 于蓝细菌 D. 蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素 B.拟核区含有环状的DNA分子,但是不 6.绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康 含有染色体 食品,旋藻(属蓝细菌)特有的藻蓝蛋白 C.与支原体结构相似,均含有细胞壁、细 能提高淋巴细胞活性,增强人体免疫力。 胞膜和核糖体等细胞结构 下列关于绿藻和蝶旋藻的叙述不正确的是 D.其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,是能 ( _ 自养的原核生物 A.二者都是既有DNA,又有RNA 2.下列具有细胞结构而没有核膜的生物是 B.绿藻和蝶旋藻都能进行光合作用,这与 ( _~ 它们都含有叶绿体有关 A. 人类免疫缺陷病毒 B.醋酸杆菌 C.绿藻和蝶旋藻合成蛋白质的场所都是 C. 丝状绿藻 D.母菌 核糖体 3. 显微镜下观察同一装片获得了下图两个视 D.绿藻有核膜、核仁,而蝶旋藻没有 ( 野。下列相关说法正确的是 ) 7.下列叙述正确的是 7 ) A.猪流感病毒不具有细胞结构,所以其体 内不存在遗传物质 B. 醇母菌和大肠杆菌的体内都没有由核 膜包被的细胞核 A.视野较暗,细胞数目较少的是② C.植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和 B. 由②转换到①时通常需要使用大光圈。 细胞壁等物质或结构 凹面反光镜 D.细菌都有鞭毛、纤毛等结构 C.转动遮光器可以给显微镜换上不同放 8.(多选)流感病毒是引起流行性感冒的元 大倍数的物镜 凶。下面有关流感病毒的说法,错误的是 D.若选用目镜10×和物镜40×的组合观 ) 察,观察到的细胞面积是实际面积的 A. 流感病毒结构简单,仅含有核糖体一种细 400倍 胞器 4. 下列生物不属于原核生物的是 _~_ B. 用细菌培养基可培养申型H1N1病毒 A.念珠蓝细菌 B.色球蓝细菌 C. 流感病毒不可以在人体细胞外独立存活 C.发菜 D.醇母菌 D.病毒属于生命系统的最小结构层次 32参考答案 5.D 在自然条件下,尺蛾的体色有不同的变异类型, 同组成的整体生命起作用,C正确;该学说的创立标志 浅色的和深色的。一开始尺蛾所处的环境颜色是浅 着生物学的研究进入细胞水平,极大地促进了生物学的 色的,所以浅色的&尺蛾体色是与环境颜色一致的,是 研究进程,D正确。 一种不易被敌害发现的保护色;工业污染后使环境颜色 2.C 病毒无细胞结构,A错误;病毒有感染植物的植物 变深,这时浅色尺蛾的体色就与环境颜色形成了反 病毒,有感染动物的动物病毒,而且都有其特异性,一种 差,成了易被敌害发现的体色,而深色烨尺蛾的体色反 病毒只感染特定某种或某一类生物,B错误;病毒的繁 而成了保护色,不易被敌害发现。因此造成这种变化的 殖只能在宿主的活细胞中进行,C正确;病毒只能寄生 原因是自然选择,即外界环境的颜色对尺蛾的体色作 出了选择。 在活细胞内,不能在人工配制的培养基上生存,D错误。 课时达标演练 专题八 健康的生活 基础知识回阵 1.B 细胞学说内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都 由细胞发育面来,并由细胞和细胞产物所构成;(2)细胞 病原体 ②细菌 [ ③病毒 ④传染 回流行 病原 是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其 体 传播途径 免疫力 回传染源 传播途径 他细胞共同组成的整体生命起作用;(3)新细胞是由老 易感人群 ②识别 3抗原物质 国损伤细胞 P 皮肤和黏膜 杀菌物质 细胞分裂产生的。A、C、D属于细胞学说内容,B不属 .细胞 ⑧吞噬细胞 园抗体 园特 于细胞学说的内容。 19非特异性 回免疫器官和免疫细胞 异性 病原体 ④某一特定 页 回衰老、死亡 2.C 病毒没有细胞结构,不能独立生活。 四抗原 和损伤 7异常细胞 ⑧疫苗 四计划 ③特异性 3.A 题中各选项①③所述内容为细胞学说内容 国抗原 HIV 国血液传播 母婴传播 身体上 ②④所述为细胞分类的问题。所以①③符合题意, 国心理上 ③社会适应 ③心情愉快 行为习惯 故选A。 40生活方式 口现代文明 4.D 生命系统的最高层次是生物圈,A错误;牛、羊、鹿 知能反馈训练 都可能包含多种,所以不一定是3个种群,B错误;群落 1.A 病毒没有细胞结构,其大小比细胞小得多,因此,不 是一定区域中的所有生物的总和,包括所有的动物、植 能用光学显微镜观察,只能在电子显微镜下观察其结 物和微生物,C错误;草原上的病毒没有细胞结构,不属 构,A错误;呼吸道黏膜和皮肤构成人体的第一道防线, 于生命系统的结构层次,D正确。 具有阻挡病菌入侵、清扫异物等功能,B正确;水症可以 5.A 并非所有的生物都具有“细胞→组织→器官→系统 通过空气传播,戴口罩属于保护易感人群,C正确;接种 →个体”等生命系统结构层次,比如草履虫就是由细胞 疫苗可以使健康人获得抵抗水瘟病毒的抗体,属于保护 直接构成的个体,植物没有系统,A错误;除病毒外,生 易感人群的预防措施,D正确。故选A。 物体都以细胞作为结构和功能的基本单位,细胞是最基 2.A 艾滋病病毒会侵犯并瓦解人体的免疫系统,使患者 本的生命系统,B正确;在同一区域内,大熊猫、冷箭竹 死于多种疾病的侵害,A正确;体液中的溶菌晦和吞噬 和其他生物是直接或间接联系的所有生物的集合,一起 细胞是保卫人体的第二道防线,B错误;免疫系统能清 共同形成了一个群落,C正确;施某登和施旺运用了不 除自身的衰老或异常细胞,C错误;免疫对人体不一定 完全归纳法提出了细胞学说,D正确。 是有益的,如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应, 6.C 文字描述的整个场景包含各种生物和它们所生活 因此人体的免疫能力不一定是越强越好,D错误。 的非生物环境,形成一个生态系统,C正确。 3.B 健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和 7.C 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都 社会适应方面的良好状态,A正确;某人不慎意外受伤, 有细胞核采用的是不完全归纳,C错误。 暗红色的血液连续不断地从伤口流出,说明是静脉出 血,应立即用缀带或止血带在伤口的远心端压迫止血 8.ABD细菌为单细胞生物,即属于细胞层次,也属于个 B错误;世界卫生组织把道德修养和生殖质量纳入了健 体层次,A错误;地球上最大的生态系统是生物圈,B错 康的范畴,其中青少年心理健康的核心是心情愉快, 误;绿色开花植物无系统层次,C正确;病毒没有细胞结 C正确;经常玩手机、熬夜上网会损害身体健康,属于不 构,不属于最基本的生命系统,D错误。 第二节 健康的生活方式,D正确。故选B。 细胞的多样性和统一性 第二篇 高中知识预习 新课知识学习 第一章 走近细胞 对点练习 1.A 光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈可以调节 第一节 细胞是生命活动的基本单位 视野的亮度,不能调节视野的大小,故使用操作与目的 新课知识学习 不相符,A符合题意;反光镜有平面镜和凹面镜,可调节 对点练习 视野的明暗,故使用操作与目的相符,B不符合题意;转 1.B 揭示了动物和植物的统一性,A正确;病毒无细胞 换器上有物镜,转动转换器可换用不同放大倍数的物 结构,细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来, 镜,故使用操作与目的相符,C不符合题意;换上高倍镜 并由细胞和细胞产物所构成”,B错误。细胞是一个相 后,可通过调节细准焦旋调节物像的清晰度,故使用 对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共 操作与目的相符,D不符合题意。 97 初高中衔接直通车·生物学 2.D 原核细胞的拟核中有裸露的环状DNA分子,A正 第二章 组成细胞的分子 确;原核生物主要包括细菌、放线菌、支原体等,且都是 单细胞生物,真核生物的种类很多,既有单细胞也有多 第一节 细胞中的元素和化合物 新课知识学习 细胞,B正确;真核细胞中有多种细胞器,而原核细胞中 只有核糖体一种细胞器,且核糖体是合成蛋白质的机 对点练习 器,C正确;没有叶绿体的细胞也可以进行光合作用,如 1.B K、S是大量元素,A错误;B、Fe、Zn、Cu均属于微量 蓝细菌中没有叶绿体,但含光合作用的色素和醇,可以 元素,B正确;N、H、O、P均属于大量元素,C错误; 进行光合作用,D错误。 Ca和Mg是大量元素,D错误。 课时达标演练 2.C 组成病毒的化合物主要是蛋白质和核酸,不含水, 1.B 蓝细菌包括色球蓝细荫、念珠蓝细荫、发菜等,衣藻 A错误;生物界和非生物界具有统一性是因为组成生物 属于真核生物,不属于蓝细菌,A错误;蓝细菌是原核生 的元素都可以在非生物界找到,B错误;组成生物体的 物,拟核区含有环状的DNA分子,DNA不与蛋白质结 各种化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础 合构成染色体,B正确;蓝细菌和支原体都属于原核生 C正确;构成细胞内生命物质的主要有机成分包括糖 物,结构相似,但支原体没有细胞壁,C错误;蓝细菌含 类、脂质、蛋白质和核酸,其中蛋白质是生命活动的承担 有藻蓝素和叶绿素,但是一种原核生物无叶绿体, 者,而核酸是遣传物质,D错误。 D错误。 3.D 脂防可用苏丹I染液或苏丹IV染液进行鉴定,由于 2.B 人类免疫缺陷病毒没有细胞结构及核膜,A错误; 题干中未涉及该试剂,因此不能确定该样液是否含有脂 醋酸杆荫属于原核生物,具有细胞结构而没有核膜, 舫,A错误;淀粉可用碑液进行鉴定,由于题干中未涉及 B正确;丝状绿藻属于真核生物,具有细胞结构和核膜 该试剂,因此不能确定该样液是否含有淀粉,B错误;变 C错误;醉母菌属于真核生物,具有细胞结构和核膜, 林试剂能鉴定还原糖,向甲试管加入辈林试剂,加热后 D错误。 无颜色变化,说明该样液中不含还原糖,葡萄糖属于还 3.A ②的物像大,说明处于高倍镜下,视野较暗,细胞数 原糖的一种,C错误;向乙试管中加入双缩服试剂后呈 目较少,A正确;由②转换到①是由高倍镜转到低倍镜, 紫色,该试剂鉴定蛋白质,因此可以确定该样液中含有 蛋白质,D正确。 视野变亮,所以需要使用小光圈,平面反光镜,使视野变 暗,B错误;转动转换器可以给显微镜换上不同放大倍 课时达标演练 数的物镜,C错误;显微镜的放大倍数是将视野的长度 1.A 大熊猫与人体内的化学元素含量不同,A错误;大 和宽度都放大相应的倍数,所以若选用目镜10×和物 熊猫与人体内的化学元素种类大体相同,B正确;大能 镜40×的组合观察,观察到的细胞面积是实际面积的 猫与人体内的化学元素,既有统一性又有差异性,统一 (10×40)②-160000倍,D错误。 性是指元素的种类相同,差异性是指元素含量不同,C、 4.D 蓝细菌有念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌和发 D正确。 菜,醉母荫属于真菌,是真核生物,A、B、C错误,D正确。 2.D 组成细胞的化学元素常见的有20多种,根据在细胞 5.D 大肠杆菌属于原核生物,细胞内只有核糖体一种细 中的含量可以分为大量元素和微量元素,A正确;各种 胞器,A正确;发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌都属于蓝细 化学元素都是生物体从外界环境中吸收而来的,因此各 菌,蓝细荫属于原核生物,B正确;原核细胞的拟核区中 种生物体细胞中的化学元素种类是大体相同的,B正 含有一个环状的DNA分子,C正确;蓝细菌是原核生 确;同种生物体细胞的功能不同,所含的化合物含量也 物,不含叶绿体,D错误。 不同,故各种元素的含量相差很大,C正确;由于不同生 6.B 二者都是细胞生物,都具有DNA和RNA,A正确; 物体生活的具体无机环境有差异,其生命活动方式也不 蝶旋藻属于原核生物,其细胞中不含叶绿体,但含有叶 尽相同,所以不同生物细胞中的化学元素是不完全一样 绿素和藻蓝素用于光合作用,B错误;细胞生物合成蛋 的,D错误。 白质的场所都是核糖体,C正确;绿藻是真核生物,其细 3.C 微量元素也是生物生命活动所必需的,例如人体缺 胞中有核膜,核仁,而、旋藻是原核生物,其细胞中没有 铁会导致缺铁性贫血,A错误;每种大量元素在不同生 核膜和核仁,D正确。 物体内含量是不相同的,B错误;大量元素和微量元素 7.C 猪流感病毒虽不具有细胞结构,但其体内存在遗传 是根据其在生物体的含量划分的,C正确;组成生物体 物质RNA,A错误;大肠杆菌属于原核细胞,母菌属 的大量元素中,C是最基本的元素,但在细胞鲜重中含 于真核细胞,原核细胞没有由核膜包被的细胞核,B错 量最多的是O元素,D错误。 误;植物细胞存在核酸和蛋白质等物质,具有细胞核与 4.C 依题意,培养基中不缺乏微量元素,大量元素中除 细胞壁等结构,C正确;不是所有的细菌都具有鞭毛、纤 C、H、O外,还应有N、P、S、K、Ca、Mg,从培养基的成分 毛等结构,如蓝细菌,D错误。 分析,培养基中缺少P,而KH。PO.能提供P,因此该培 8.ABD 流感病毒无细胞结构,不含核糖体,A错误;病毒 养液中需要加上KH。PO,即C正确。 只能在活细胞内增殖,不能在细胞外独立存活,故不可 5.A 甘燕茎的薄壁组织、甜菜的块根等所含糖类主要是 用细菌培养基培养病毒,B错误,C正确;细胞是生命系 燕糖,属于非还原糖,不能用于可溶性还原糖的鉴定, 统的最小结构层次,病毒不属于生命系统的结构层次, A错误;花生种子含脂舫多且子叶肥厚,便于做切片 D错误。 B正确;大豆种子蛋白质含量多,是进行蛋白质鉴定的 98