专题八健康的生活-【初高中·衔接直通车】2024年初升高生物衔接直通车（江苏专版）

第一篇初中内容回顾 A.①，②，③和④ C.原始哺乳类是由原始鸟类进化来的 B.②，①，③和④ D.生物进化是遗传变异和环境共同作用 C.③，④，①和② 的结果 D.①，③和④，② 5.在工业污染区，造成深色桦尺蛾成为常见 4.下列关于生命演化的叙述，不合理的是( 类型的原因是 () A.米勒实验为生命起源的第一阶段提供 A.工业黑烟将桦尺蛾熏成了深色 有力证据 B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入 B.古人类化石是人类起源于古猿最直接 C.为适应环境，浅色桦尺蛾变成了深色 的证据 D.外界环境对桦尺蛾的体色作出了选择 专题八 健康的生活 基础知识回眸c红⑦幻 知识点一传染病及其预防 知识点二 免疫及计划免疫 1.传染病 1.免疫 (1)传染病：由回 引起的、能在人 (1)概念：免疫是人体的一种生理功能， 与人之间或人与动物之间传播的疾病。 人体依靠这种功能☑ “自己”和 病原体：引起传染病的☑ 、☒ “非己”成分，从而破坏和排斥进入人体 和寄生虫等生物。 内的图 及人体本身所产生的 (2)传染病的特点：④ 性和固 4 和固 等，以维持人 性。 体的健康。 2.传染病流行的三个基本环节及其预防措施 (2)人体的三道防线 (1)传染源：指能够散播囵 的人或 组成 功能 免疫类型 动物。如患流感的病人、患狂犬病的狗、艾 皮肤的保 滋病患者和艾滋病病毒携带者等。 第一道 护、呼吸道 (2)☑ :病原体离开传染源到达健 防线 黏膜上的纤 四 康人所经过的途径。如空气传播、饮食传 毛清扫等 免疫（先 播、生物媒介传播等。 体液中的 天性免 (3)易感人群：指对某种传染病缺乏⑧ 第二道 团 溶解、吞噬 疫) 而容易感染该病的人群。 防线 (溶菌酶)和 和消灭病菌 (4)传染病的传播及预防措施 圆 传染源 〉传播途径 易感人群 产生团 國 第三道 控制回 切断© 消灭病 免疫（后 防线 保护回 原体（抗原） 天性免疫) 25 初高中衔接直通车·生钧学 (3)免疫的分类 特异性免疫与非特异 4.艾滋病（简称AIDS) 性免疫 (1)艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性 免疫缺陷综合征。 非特异性免疫 特异性免疫（后天性 (2)引起艾滋病的病原体—一人类免疫缺 (先天性免疫) 免疫) 陷病毒（简称园 出生后在生活过程中 在进化过程中逐 (3)艾滋病的主要传播途径：☒ 形成 形成的，受到病原体 渐形成的，可以 不安全的性行为传播、网 过程 的作用而获得的，不 (4)艾滋病的易感人群 直接或间接接 通过遗传而得到 可遗传 触到传染源的人（不含握手、共餐等）。 对多种☒ 只针对圆 的 知识点三了解自己，健康生活 功能 都有防御作用 病原体或异物起作用 1.健康生活 2.免疫的功能 (1)健康的定义。健康是指一种 (1)防御功能：抵抗圆 的侵入，防 图 、团 和团 方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者 止疾病的产生。 不虚弱。 (2)自身稳定：清除体内团 的 (2)儿童青少年心理健康的核心是3网 细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生 (3)调节自己情绪的有效方法： 的☑ (如肿瘤细胞)。 ①转移注意力：②合理宣泄烦恼：③自我 3.计划免疫 安慰。 (1)概念：根据某些传染病的发生规律，将 2.健康的生活方式 各种安全有效的圆 ,按照科学的 (1)生活方式：是指人们在日常生活中所遵 免疫程序，有四 地给儿童接种，以 循的各种3四 ,如饮食习惯、起居习 达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 惯、娱乐活动、参与社会活动的习惯等。 (2)常见的健康生活方式 (2)原理：接种疫苗刺激淋巴细胞产生抗 ①营养配餐；②坚持锻炼；③按时作息； 体，属于@ 免疫（疫苗相当团 ④不吸烟、不喝酒：⑤拒绝毒品：⑥积极参 )。 加集体活动。 (3)典例：接种卡介苗可以预防肺结核，接 (3)不健康的生活方式会加速疾病的发生 种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤 和发展。如恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿 风，口服脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰 病等一些慢性、非传染病被称为“⑩ 质炎（小儿麻痹症）。 病”或者“回 病”。 26 第一篇初中内容回顾 (4)不健康的生活方式对人的影响 险，导致骨骼异常，增加骨质疏松症、骨 ①吸烟：烟草燃烧会产生许多有害物 折的发生率。 质，如尼古丁、焦油等，这些物质进入人 ③吸食毒品：吸毒会损害人的神经系统，降 体，不仅能诱发呼吸系统疾病，还可能 低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻 诱发肺癌。 痹，严重的会导致死亡。 ②饮酒：酒中含有酒精，酗酒会导致心脑 ④染上网瘾：导致身体免疫力低下，出现心 血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危 理疾病和错误的思想道德观念。 知能反馈训练。运3O ◆◆◆ 1.冬春两季是水痘高发季节，水痘是由病毒 D.免疫对人体总是有益的，免疫功能越强 初次感染引起的传染病，相关分析错误 越好 的是 3.健康是人生最宝贵的财富。下列关于急救 A.病毒可用光学显微镜观察 和健康的说法，你不认同的是 () B.呼吸道黏膜属第一道防线 A.健康的内涵包括身体健康、心理健康和 C.戴口罩有利于保护易感人群 良好的社会适应状态 D.接种疫苗可保护易感人群 B.某人不慎意外受伤，暗红色的血液连续 2.下列有关免疫的叙述，正确的是() 不断地从伤口流出，应立即用绷带或止 A.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免 血带在伤口的近心端压迫止血 疫系统 C.青少年抑郁症患者的不断出现，表明心 B.溶菌酶和吞噬细胞是保卫人体的第一 情愉快是青少年心理健康的核心 道防线 D.经常玩手机、热夜上网属于不健康的生 C,免疫系统不会攻击人体自身的细胞 活方式 27参考答案 5.D在自然条件下，桦尺域的体色有不同的变异类型， 同组成的整体生命起作用，C正确：该学说的创立标志 浅色的和深色的。一开始桦尺城所处的环境颜色是浅 着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的 色的，所以浅色的粹尺城体色是与环境颜色一致的，是 研究进程，D正确。 一种不易被敌客发现的保护色：工业污染后使环境颜色 2.C病毒无细胞结构，A错误：病毒有感染植物的植物 变深，这时浅色桦尺城的体色就与环境颜色形成了反 病毒，有感柒动物的动物病毒，而且都有其特异性，一种 差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺城的体色反 病毒只感染特定某种或某一类生物，B错误：病毒的繁 而成了保护色，不易被敌害发现。因此造成这种变化的 殖只能在宿主的活细胞中进行，C正确：病毒只能寄生 原因是自然选择，即外界环境的颜色对桦尺峨的体色作 在活细胞内，不能在人工配制的培养基上生存，D错误。 出了选择。 专题八健康的生活 课时达标演练 1,B细胞学说内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都 基础知识回眸 由细胞发育面来，并由细胞和细胞产物所构成：(2)细胞 口病原体☑细菌☒病毒④传染固流行团病原 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 体☑传播途径圆免疫力回传染源四传播途径 他细胞共同组成的整体生命起作用：(3)新细胞是由老 皿易感人群囵识别图抗原物质团损伤细胞固肿 细胞分裂产生的。A、C,D属于细胞学说内容，B不属 瘤细胞6皮肤和黏膜⑦杀菌物质图吞噬细胞 回非特异性四免疫器官和免疫细胞团抗体☑特 于知胞学说的内容。 异性图病原体四某一特定圆抗原四衰老、死亡 2.C病毒没有细胞结构，不能独立生活。 和损伤团异常细胞因疫苗四计划网特异性 3.A题中各选项①③⑤⑥所迷内容为细胞学说内客， 团抗原题HIV图血液传播团母婴传播身体上 ②④所述为细胞分类的问题。所以①③⑤©符合题意， 团心理上团社会适应图心情愉快阅行为习惯 故选A。 ⑩生活方式团现代文明 4.D生命系统的最高层次是生物圈，A错误：牛、羊，鹿 知能反馈训练 都可能包含多种，所以不一定是3个种群，B错误：群落 1.A病毒没有细胞结构，其大小比细胞小得多，因此，不 是一定区域中的所有生物的总和，包括所有的动物、植 能用光学显微镜观察，只能在电子显微镜下观察其结 物和微生物，C错误：草原上的病毒没有细胞结构，不属 构，A错误：呼吸道黏膜和皮肤构成人体的第一道防线， 于生命系统的结构层次，D正确。 具有阻挡病菌入侵、清扫异物等功能，B正确；水痘可以 5.A并非所有的生物都具有“细胞·组织→器官→系统 通过空气传播，戴口罩属于保护易感人群，C正确：接种 →个体”等生命系统结构层次，比如草履虫就是由细胞 疫苗可以使健康人获得抵抗水痘病毒的抗体，属于保护 直接构成的个体，植物没有系统，A错误：除病毒外，生 易感人群的预防措施，D正确。故选A。 物体都以细胞作为结构和功能的基本单住，细胞是最基 2.A艾滋病病每会侵犯并瓦解人体的免疫系统，使患素 本的生命系统，B正确：在同一区战内，大熊猫、冷箭竹 死于多种疾病的侵害，A正确：体液中的溶菌酶和吞噬 和其他生物是直接或间接联系的所有生物的集合，一起 细胞是保卫人体的第二道防线，B错误：免疫系统能清 共同形成了一个群落，C正确；施莱登和施旺运用了不 徐自身的衰老或异常细胞，C错误；免疫对人体不一定 完全归纳法提出了细胞学说，D正确。 是有益的，如防御感染免疫功能过强会发生过敏反应， 6,C文字描述的整个场景包含各种生物和它们所生活 因此人体的免疫能力不一定是越强越好，D错误。 的非生物环境，形成一个生态系统，C正确。 3.B健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和 7,C根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都 社会适应方面的良好状态，A正确：某人不慎意外受伤， 有细胞核采用的是不完全归钠，C错误。 暗红色的血液连续不断地从伤口流出，说明是静脉出 血，应立即用绸带或止血带在伤口的远心端压迫止血， 8.ABD细菌为单细胞生物，即属于细胞层次，也属于个 B错误：世界卫生组织把道德修养和生殖质量纳入了健 体层次，A错误：地球上最大的生态系统是生物图，B错 康的范畴，其中青少年心理健康的核心是心情愉快， 误：绿色开花植物无系统层次，C正确：病毒没有细胞结 C正确：经常玩手机、熬夜上网会损害身体健康，属于不 构，不属于最基本的生命系统，D错误 健康的生活方式，D正确。故选B。 第二节细胞的多样性和统一性 第二篇高中知识预习 新课知识学习 第一章走近细胞 对点练习 1,A光图控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节 第一节细胞是生命活动的基本单位 视野的亮度，不能调节视野的大小，故使用操作与目的 新课知识学习 不相符，A符合题意：反光镜有平面镜和凹面镜，可调节 对点练习 视野的明暗，故使用操作与目的相符，B不符合题意：转 1.B揭示了动物和植物的统一性，A正确；病毒无细胞 换器上有物镜，转动转换器可换用不同放大倍数的物 结构，细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来 镜，故使用操作与目的相符，C不特合题意：换上高倍镜 并由细胞和细胞产物所构成”，B错误。细胞是一个相 后，可通过调节细准焦螺旋调节物像的清晰度，故使用 对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共 操作与目的相符，D不符合题意。 97