2024年新高考1卷语文真题变式练习之语言文字运用

母题 阅读文字，完成下面小题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 1. 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】1. 示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 2. A因人而异；B神采奕奕（精神抖擞）。 3. ①句修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 4. 甲：而要判断自己是否“睡眠负债”；乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要 5. 观点一：不合逻辑，要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。 观点二：可以使用，“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态，而是由疲劳状态恢复正常。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。 本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。 学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、羊群等，然后按照要求写句子。 “借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为： 那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 【2题详解】 本题考查学生正确运用成语的能力。 A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。 B此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”“精神抖擞”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，成分残缺或赘余，“如果”后面没有与之搭配的“那么”，可删掉“如果” 修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感。 ④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。 修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 【4题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：而要判断自己是否“睡眠负债”。 （乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”比“睡眠时长”还重要，可填：睡眠质量比睡眠时长更为重要。 【5题详解】 本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。 “恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。 现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样子”，而我们要恢复的是精力体力，对疲劳需要消除。从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑； 但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说重新回到疲劳状态，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，由疲劳状态恢复正常。从这个角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。 变式题-基础 某校近期开展了“微光奇迹：萤火虫的探索与保护”项目式学习，有同学搜集整理了以下资料。请根据材料，完成小题。 材料一： 我很清楚地知道，光亮是产生于萤的呼吸器官的。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，便会发出亮光，有时甚至会燃烧，产生火焰。此等物质被人们称为“可燃物”。和空气相混合从而发光或者产生火焰的过程，通常被称为“氧化作用”。①萤能够发光，②便是氧化作用的一个很好的例证。③萤的灯就是氧化的结果。④那种形如白色涂料的物质，⑤就是经过氧化作用以后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着呼吸器官的细管提供的。至于发光物质的性质，至今尚无人知晓答案。 （摘编自法布尔《昆虫记》） 材料二： 萤火虫尾部的“发光器”中有上千个发光细胞， ① ：一类物质被称作荧光素，这是一种有机化合物；另一类被称为荧光素酶，简单来说就是催化剂。荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和空气中的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光能，从而 ② 。 萤火虫的光不能持久，忽明忽灭，这是因为萤火虫的气管所输送的氧气量并不是恒定的，当氧气充足时，反应剧烈， ③ ；氧气不充足时，反应缓慢，光亮就会变弱，甚至黯淡无光。 萤火虫多栖息在隐藏度高、植物茂盛、湿度相对高的地区，它们对环境的变化非常敏感。最近几十年，随着城市化进程加快及农药、化肥滥用，大部分区域已难觅萤火虫的踪影。 （摘编自张子璇、邹晓川等的相关文章） 材料三： 4月15日晚，2023邛崃天台山萤火虫文化旅游季正式拉开帷幕，森林里漫天飞舞的萤火虫，带给游客浪漫的视觉盛宴。据了解，天台山被誉为“亚洲最大的萤火虫观赏基地”，每年4月至11月，观赏期长达8个月。 （摘编自新华网《2023成都邛崃天台山萤火虫文化旅游季正式启幕》） 6. 下列句中的引号和材料一中“氧化作用”的引号用法相同的一项是（ ） A. 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。（茹志鹃《百合花》） B. 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（叶雨婷《“探界者”钟扬》） C. 也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） D. 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。（王佐良《上图书馆》） 7. 材料一中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句流畅自然。 8. 请在材料二中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 9. 萤火虫可以控制自身发光的亮度，请结合材料一和材料二推断其原理，并用简明的语言加以说明。 10. 作为“微光奇迹：萤火虫的探索与保护”项目组的成员，请你根据材料二、三，给前往天台山观赏萤火虫的游客提出两条建议，字数不超过50个字。 【答案】6. D 7. ⑤修改为：就是经过氧化作用剩下的余物（就是氧化作用以后剩下的余物） 8. ①其中含有两类化学物质。②发出荧光。③光亮就强。 9. 萤火虫通过控制氧气的进入量控制荧光的亮度。萤火虫尾部发光细胞中的荧光素在荧光素酶的催化作用下，和空气中的氧气反应，将化学能转化为光能，发出荧光。氧化作用所需要的空气，由连接着呼吸器官的细管提供，所以萤火虫通过控制氧气的进入量控制荧光的亮度。 10. ①赏萤时要静静观赏，不要喧哗，不要在草丛里走动；②观赏萤火虫要选择晴天前往，最好选择傍晚早点上山。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“氧化作用”的引号表示特定称谓。 A.表示强调。 B.表示特殊含义。 C.表示引用。 D.表示特定称谓。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤句，结构混乱，“就是经过氧化作用以后剩下的余物”中“经过……以后”句式杂糅，应改为“经过……后”或“在……以后”。 【8题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文“一类物质被称作荧光素……另一类被称为荧光素酶”，可知横线处的冒号表示解释说明，横线处需要填写的句子应是对后文的概括，所以此处可填“其中含有两类化学物质”。 第二处，根据前文“荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和空气中的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光能”，可知此处内容为对萤火虫发光原理的介绍，“从而”表示结果，所以此处可填“发出荧光”。 第三处，根据前文“萤火虫的光不能持久……氧气量并不是恒定的”和后文“氧气不充足时，反应缓慢，光亮就会变弱，甚至黯淡无光”，可知此处内容为萤火虫的光亮和氧气含量的关系，分号表示前后文之间是并列关系，句式要一致，根据对应关系，此处可填写“光亮就强”。 【9题详解】 本题考查学生的推断和语言简明连贯得体的能力。 根据题干推断“萤火虫可以控制自身发光的亮度”原理的要求，可知要围绕“控制”和“发光”从材料一、二中筛选相关信息。 材料一中“萤能够发光，便是氧化作用的一个很好的例证”和材料二中“荧光素可以在荧光素酶的催化作用下，和空气中的氧气反应，将此化学反应中的化学能转化为光能，从而发出荧光”，介绍了萤火从自身发光是因为发光细胞内的化学物质和氧气发生了氧化反应。由此根据材料一中“氧化作用所需要的空气，是由连接着呼吸器官的细管提供的”和材料二中“萤火虫的光不能持久，忽明忽灭，这是因为萤火虫的气管所输送的氧气量并不是恒定的”，可知过萤火虫通过控制氧气的进入量控制荧光的亮度。 【10题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段和语言简明连贯得体的能力。 因为题干要求，以“微光奇迹：萤火虫的探索与保护”项目组成员的身份，给前往天台山观赏萤火虫的游客提出两条建议，所以建议的内容既要体现“探索与保护”，还要对游客有所提示。 根据原文“萤火虫多栖息在隐藏度高、植物茂盛、湿度相对高的地区，它们对环境的变化非常敏感”，可以从保护的角度建议游客赏萤时要静静观赏，不要喧哗，不要在草丛里走动。 根据“天台山被誉为“亚洲最大的萤火虫观赏基地”，每年4月至11月，观赏期长达8个月”，可以从探索的角度建议游客选择晴天前往，最好选择傍晚早点上山，来感受浪漫的视觉盛宴。 变式题-基础 阅读语段，完成各题。 近些年，社会上非理性思维现象逐渐增多，在一些重大问题争论中经常出现概念混乱、判断失当、论证无理等逻辑错误。显然，这与一些人忽视逻辑知识学习、逻辑素养降低有着很大关联。 逻辑学不仅影响民众素质， 甲 。1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，并据此研制出世界上第一台发电机。在法拉第电磁理论的基础上，英国科学家麦克斯韦把数学方法引入这一研究，预言了电磁波的存在。这一预言为德国物理学家赫兹的实验所证实，随后人类由此进入无线电通信时代。科技（ ）一环扣一环，充分彰显了理论演绎、逻辑推导的巨大威力。 讲不讲逻辑，结果大不一样。在个人层面，讲逻辑就是讲道理、守规矩，这是做人做事的基本准则。在社会层面，讲逻辑就是照章办事，理性声音上升、非理性声音受抑， 乙 。①在决策层面，②不讲逻辑，关系一个团队及至一个国家的兴衰成败。普及逻辑学知识，③培育广大民众的逻辑素养，④不但有助于涵养创新精神，而且有助于发挥逻辑学的功能。 培养学生的思维素质与思维能力，尤其是培养创新思维能力， 丙 。如果不懂逻辑常识和学习方法，对别人说的、书里写的不加分析地照单全收、机械记忆，那么，人的大脑就会变成没有生产能力的“杂货间”，发明创造也就无从谈起。钱学森在谈到培养跨世纪人才时，就主张重视培养学生辩证逻辑思维。 不抓逻辑训练，创新教育就会失去基础。但直到今天，一些高校的教育教学对严谨的形式逻辑还是重视不够。在理工科教学中，要“精”字当头，力求精心、精细、精致，杜绝“差不多”“马马虎虎”的思想。当然，这并不是说可以忽视中华文化的整体意识和宏观思维训练，而且，要将正向思维和逆向思维结合起来，更好培养大学生科学的思维方法和思辨能力，更好培育突破成例、敢想敢试的创新精神。 11. 将下列内容填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 发明、发现和发展 B. 发现、发明和发展 C. 发展、发现和发明 D. 发明、发展和发现 12. 文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 13. 请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。 14. 标点符号在文中具有很强的表现力，请简要分析文中加点处的双引号的作用。 15. 材料最后一段是如何体现“辩证逻辑思维”的？请简要概括。 【答案】11. B 12. ②“不讲逻辑”改为“讲不讲逻辑”； ③“培育”改为“培养”。 13. ①而且能左右科技进步 ②这是社会和谐有序的前提条件 ③必须重视逻辑学。 14. “杂货间”加引号，此处表示特殊含义。文中把人的大脑比喻成没有生产能力的“杂货间”，形象生动地写出了不加分析地照单全收、机械记忆别人说的、书里写的，人的大脑就可能失去生产力、创造力。 15. 作者主张以逻辑素养培育创新精神，并没有否定中华文化的整体意识和宏观思维训练的价值，使论证更加严密。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 “发现”是基于观察和实验的结果，是对自然界和社会现象的认识和理解；而“发明”是通过创造性思维和创新性方法创造出一些新的产品、系统、方法或过程。“发现”是解释世界的，“发明”是改变世界的，所以应该是先“发现”，再“发明”。 “发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。“发展”要依赖于“发现”，“发明”，所以“发展”放最后。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②搭配不当，“不讲逻辑”与“兴衰成败”一面对两面，搭配不当，应该把“不讲逻辑”改为“讲不讲逻辑”； ③搭配不当，“培育”与“逻辑素养”搭配不当，应该把“培育”改为“培养”。 【13题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据“逻辑学不仅影响民众素质”可知，句式上应该选用与“不仅”搭配的“而且……”的句式；后文作者列举法拉第、麦克斯韦、赫兹等事例是为了证明逻辑学在科技发展中的作用，据此可填“而且能左右科技进步”。 第二空，根据前后文“在个人层面……这是做人做事的基本准则”“在决策层面……关系一个团队及至一个国家的兴衰成败”可知，中间是从“社会层面”谈论讲逻辑的重要性，可从社会和谐发展的角度总结，据此可填“这是社会和谐有序的前提条件”。 第三空，根据后文“如果不懂逻辑常识和学习方法……”可知，如果不重视逻辑学,那么学生的思维素质与思维能力,尤其是创新思维能力的培养就会受到影响。此处强调逻辑学对学生的思维素质与思维能力，尤其对创新思维能力的培养的重要性，所以前面应该填入“必须重视逻辑学”。 【14题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “杂货间”加引号，此处表示特殊含义。 “杂货间”通常指的是存放各种物品的空间，这些物品通常是人们不经常使用的，次要级别的，杂七杂八的货物。文中把人的大脑比喻成没有生产能力的“杂货间”，形象生动地写出了不加分析地照单全收、机械记忆别人说的、书里写的，人的大脑就可能失去生产力、创造力，从而突出了懂得逻辑常识和学习方法对发明创造的重要性。 【15题详解】 本题考查学生逻辑推理的能力。 根据“不抓逻辑训练，创新教育就会失去基础”“一些高校的教育教学对严谨的形式逻辑还是重视不够”“在理工科教学中，要‘精’字当头，力求精心、精细、精致”可知，作者从一些高校的教育教学中发现，一些高校对严谨的形式逻辑还是不够重视，所以主张要通过抓逻辑训练来培育创新教育。 根据“当然，这并不是说可以忽视中华文化的整体意识和宏观思维训练，而且，要将正向思维和逆向思维结合起来”可知，作者用“当然”一词引出另一种观点，主张也要重视中华文化的整体意识和宏观思维训练,把正向思维和逆向思维结合起来,更好地培养好创新精神。 作者在主张以逻辑素养培育创新精神的同时，并没有否定中华文化的整体意识和宏观思维训练的价值，主张两者有机结合起来才能培养好创新精神，使论证更加严谨周密，体现了辩证逻辑思维。 变式题-巩固 阅读下面的文字，完成小题。 如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。 中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 ① ？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下（ ），低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。 让人意外的是，与其他（ ）的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。 ② ？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，都有其独特魅力，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纹样到配色，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化（ ）的美。 新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”， ③ 。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 16. 请在文中括号处填入恰当的成语。 17. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 18. 文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是（ ） A. 将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 B. 新中式“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。 C. 敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。 D. 它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 20. 根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。 【答案】16. ①若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约 ②昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝 ③独树一帜/别具一格 17. ①“新中式”新在哪里 ②“新中式”为何生命力如此旺盛 ③也是文化自觉（文化自信）的生动体现 18. A 19. “新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。 20. 新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境是说中一些“新中式”服装中花鸟、山水暗纹这些精致的图案融入得十分巧妙，在阳光下隐约模糊，看不清楚，故选用“若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约”。 若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。 若有若无：容事物不清晰或关系不亲密。 时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。形容忽明忽暗，时有时无的景象。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。 第二处，语境强调流行的东西很快就会消失，故选用“昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝”。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 转瞬即逝：转眼之间就很快消失。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易消失。 第三处，语境是说旗袍、马褂、曲裾这些服饰从纹样到配色，从纽扣到针脚都独具风格，自成一家，故选用“独树一帜/别具一格”。 独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。 别具一格：比喻另有一种独特的风格。 【17题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后句“新在既保留传统特色，又时尚实用”分析，此处是问“新中式”的新表现在哪些地方，可知补写内容为“‘新中式’新在哪里”。 第二空，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界”，和后句的答语“这都得益于中国传统美学的深厚积淀”分析，此处是问“新中式”生命力长久、旺盛的原因，故补写内容为“‘新中式’为何生命力如此旺盛”。 第三空，由前句中“既”可知补写内容与前句是并列关系；再根据后句“它‘点燃’了人们对传统文化的认同感和自豪感，……年轻人正以自己的方式弘扬传统文化”分析，此处是说“新中式”的走红也是文化自信或文化自觉的表现，故补写内容为“也是文化自觉（文化自信）的生动体现”。 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．表示引用； BCD均表述特殊含义。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子的语病有： 一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分句的主语一致时，主语应放在关联词语的前面，故应改为“‘新中式’风潮不仅”； 二是“承载了大众的审美意趣”搭配不当，应把“承载”改成“滋养”； 三是“创新与传承”语序不当，应改为“传承与创新”。 修改后，正确表述为：“新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。 【20题详解】 本题考查学生给概念下定义的能力。 “新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现风格，故“新中式”的属概念为“表现风格”。 然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，‘新中式’服装设计元素多样”“挖掘中华优秀传统文化富矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学”中概括出种差为：将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性； 最后，按照“种概念=种差+属概念”的形式给“新中式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。 变式题-巩固 阅读下面的文字，完成小题。 苍苍的榕树啊，你是用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的臂膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，在喧嚣中让他们宁静，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 我既怀念榕树下热闹愉快的夏夜， ① 。夏夜，搬几块床板往榕树下一放，一头搁着长凳,一头就搁在桥栏杆上,铺一张草席躺下。我喜欢仰望头上黑黝黝的榕树的影子，侧耳倾听田间地头的虫唱蛙鸣，用心灵与天上微笑的星星愉快交流。相比夏夜，秋夜则显得梦幻恬静。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下，让人仿佛听到中秋节临近的脚步。 中秋节在农历八月十五，有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等民俗，以月亮圆满寄托阖家团圆，思乡怀人之情。中国的传统节日文化（ ），每一个节日都有其独特的由来和意义，是中华民族弥足珍贵的文化记忆。①“每逢佳节倍思亲”，我长年在外工作，同家人团聚的时间和以前相比减少了一倍。②儿时的记忆，一到节日便弥漫成一片浓浓的乡愁，③笼罩在我的周围，最后定格在故乡的榕树下。 故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，所以我们相互牵挂：如果你有知觉，一定会知道我在这遥远的异乡怀念你；如果你有思想，你会像慈母一样， ② 。 21. 下列词语填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 数不胜数 B. 源远流长 C. 源源不断 D. 博古通今 22. 文中画波浪线的语句有一句表述不当，请标出原句序号并进行修改，不得改变原意。 23. 请在画横线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，不超过15个字。 24. “有桂花的清香从枝头轻轻洒下”可否将“洒下”换成“落下”，试简要分析。 25. 从以下三个节日中任选一个，借鉴原文第三段对中秋节的讲解方法，拟写内容。内容合理，语言流畅，不超过60个字。 春节 端午节 重阳节 【答案】21. B 22. ①我长年在外工作，同家人团聚的时间和以前相比减少了一半。 23. ①也怀念榕树下梦幻恬静的秋夜 ②一定会思念我这漂泊天涯的游子 24. “洒下”的表达效果更好。①花香本无形，“洒”字化抽象为形象，写出桂花香味的若有若无、断断续续。②“洒”如细雨般轻柔，与动词“轻轻”搭配，符合桂花在秋夜散发出淡淡的清香的特点，“落”字更沉重，不能准确凸显对象特征。 25. 参考示例：①春节在农历正月初一，有守岁、拜年、压岁钱、燃炮竹等民俗，以辞旧迎新来寄托对生活的美好祝愿和向往之情。②端午节在农历五月五日，有划龙舟、挂艾草、包粽子等习俗，以祈福纳祥、压邪攘灾来寄托对幸福安康的追求。（以纪念屈原来寄托浓厚的家国情怀）③重阳节在农历九月初九，有登高、秋游赏菊、插茱萸等习俗，以登高祈福来寄托对亲人的思念，感恩敬老之情。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.数不胜数：数都数不过来，形容数量极多，很难计算。 B.源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。 C.源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物。 D.博古通今：对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识丰富。 句中与“中国的传统节日文化”搭配，强调历史悠久，应选“源远流长”。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“减少了一倍”搭配不当，缩短、减少、降低只能用分数或者几成。 故修改为：我长年在外工作，同家人团聚的时间和以前相比减少了一半。 【23题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前句“我既怀念……”，此处应该用“也怀念……”，根据“相比夏夜，秋夜则显得梦幻恬静”的提示可知，此处可填：也怀念榕树下梦幻恬静的秋夜。 ②与“如果你有知觉，一定会知道我在这遥远的异乡怀念你”的句式特点一致，由“如果你有思想，你会像慈母一样”的内容可知，此处可填：一定会思念我这漂泊天涯的游子。 【24题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 首先明确“洒下”的表达效果更好。 ①“洒下”，水或者其他液体散落。花香本无形，是嗅觉的形象，“洒”字化抽象为形象，写出桂花香味若有若无、断断续续的特点。 ②从搭配关系来看，“洒”如细雨般轻柔，与动词“轻轻”搭配，符合桂花在秋夜散发出淡淡的清香的特点。“落下”，掉下;下降。“落”字比“洒”字更沉重，不能准确凸显花香的特征。 【25题详解】 本题考查学生仿写句子的能力。 由“中秋节在农历八月十五”可知，先介绍节日时间；由“有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等民俗”可知，再介绍习俗；由“以月亮圆满寄托阖家团圆，思乡怀人之情”可知，最后介绍情感寄托。 讲解其他节日时要按这个思路进行。 变式题-巩固 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，歌手刀郎以一首《罗刹海市》引起了公众的高度关注。这首歌取材于蒲松龄《聊斋志异》的故事《罗刹海市》。这篇幻想小说讲述了美男子马骥漂流到罗刹国，后又到龙宫的故事。罗刹国以丑为美，以貌取士；美男子马骥在罗刹国被视为异类，只有在抹着锅灰扮作“张飞”之后才勉强做了一个小官。而到龙宫之后，那里的审美才算正常，龙王求他为婿。罗刹国美丑颠倒、是非颠倒的状态是这篇小说着力嘲讽的对象，这正是这首歌的灵感来源。 对这首歌的解释（ ），但对于虚伪、荒诞、价值颠倒的批评和嘲讽，对于公平公正、善良美好等基本价值的追求都是共同的情绪。这其实才是这首歌的“最大公约数”，也是它受欢迎的关键。 《〈罗刹海市〉究竟触动到了什么》（环球网 张颐武） 刀郎新歌《罗刹海市》的爆火，带给我们两点启示。 第一，传统文化是座富矿，时挖时新，关键是看怎么挖。 看看当下的影视作品，综艺节目，歌曲等， 。譬如最近大火的动画电影《长安三万里》，巨制大片《封神》。此前爆火的“中国节日”类节目《经典咏流传》《国家宝藏》《唐宫夜宴》《洛神水赋》等同样也是。传统文化是座宝库，结合时代的创新创作永不过时。 第二，用作品说话才是最核心的竞争力。 ①对于艺人来说，②作品的重要性不言而喻。③可是随着流量时代的到来，④作品却被流量所取代了。“流量”说白了，就是各种数据，而这样的数据往往都是粉丝堆砌出来的。为了数据，这些粉丝每天都有着一定的任务，一旦自家偶像有着风吹草动，便迅速展开数据攻势，瞬间点评量、播放量达到很可观的数据。 《新京报》（张丰） 从音乐角度来说，《罗刹海市》创新有限。从艺术角度来说，《罗刹海市》似乎是将人体排泄物也写进歌词，只是用了个隐晦文雅的说词。把脏污之物、污秽之言写入歌词，挑动的是社会戾气。所以，这首歌借用中国民俗音乐和文学典籍的外壳，给自己涂抹上一层看似高雅的色彩，其实仍然是低俗的、浅薄的、无聊的。 《警惕〈罗刹海市〉中回响的怨气和戾气》（邓清波） 26. 将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 五花八门 B. 包罗万象 C. 见仁见智 D. 挂一漏万 27. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 28. 请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 29. 三则材料分析的侧重点各有不同，请分别作出概括。要求每条材料的概括不超过25字，句子简洁流畅。 30. 2023年7月28日，成都大运会开幕式上，各国选手入场，观众们报以热烈的掌声和欢呼声。然而当日本代表团入场时，观众们都不约而同地安静下来，全场鸦雀无声。请借鉴第一则或第三则材料的褒贬态度，对这一现象进行评价。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 【答案】26. C 27. 语句：④；修改为：“作品却被流量取代了”或“作品却为流量所取代了”。 28. 有许多都是从传统文化入手挖掘的。 29. 材料一：分析刀郎新歌《罗刹海市》的灵感来源和受欢迎的原因。 材料二：分析歌曲《罗刹海市》的爆火带给我们的两点启示。 材料三：批评歌曲《罗刹海市》是低俗的、浅薄的、无聊的。 30. 示例一：观众有权表达自己的爱憎，国家间的矛盾必然影响观众的情绪表达。日本代表团入场时，观众席上鸦雀无声，正是一种不满情绪的表达。 示例二：体育无国界，对每个国家的代表团都应给予公平的对待和鼓励。日本代表团入场时，观众席上鸦雀无声，没有表现出应有的理性和尊重。 【解析】 【26题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。 包罗万象：形容内容丰富，无所不有。 见仁见智：指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度会有不同的看法。 挂一漏万：形容列举不周，选了一个，但遗漏很多，一般用来自谦。 依据“但对于虚伪、荒诞、价值颠倒的批评和嘲讽，对于公平公正、善良美好等基本价值的追求都是共同的情绪”推断语境意思是从各方面解释、认识歌曲含义，立场不同，角度不同，故选“见仁见智”。 故选C。 【27题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句④“作品却被流量所取代了”有语病： 结构混乱，“被……所”句式杂糅。修改为“作品却被流量取代了”或“作品却为流量所取代了”。 【28题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 依据“第一，传统文化是座富矿，时挖时新，关键是看怎么挖”“传统文化是座宝库，结合时代的创新创作永不过时”推断，句首是总结性的话语，总结了文艺创作从传统文化寻找创新点，挖掘传统文化的宝库，故可填写“有许多都是从传统文化入手挖掘的”。 【29题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 由材料一“这首歌取材于蒲松龄《聊斋志异》的故事《罗刹海市》”“罗刹国美丑颠倒、是非颠倒的状态是这篇小说着力嘲讽的对象，这正是这首歌的灵感来源”“对于虚伪、荒诞、价值颠倒的批评和嘲讽，对于公平公正、善良美好等基本价值的追求都是共同的情绪。这其实才是这首歌的‘最大公约数’，也是它受欢迎的关键”可知，材料一是正面分析歌曲的价值，分析刀郎新歌《罗刹海市》的灵感来源和受欢迎的原因。 由材料二“刀郎新歌《罗刹海市》的爆火，带给我们两点启示”“第一，传统文化是座富矿，时挖时新，关键是看怎么挖”“第二，用作品说话才是最核心的竞争力”可知，材料二是客观分析带来的启发，分析歌曲《罗刹海市》的爆火带给我们的两点启示。 由材料三“把脏污之物、污秽之言写入歌词，挑动的是社会戾气。所以，这首歌借用中国民俗音乐和文学典籍的外壳，给自己涂抹上一层看似高雅的色彩，其实仍然是低俗的、浅薄的、无聊的”可知，材料三是批评的态度，批评歌曲《罗刹海市》是低俗的、浅薄的、无聊的。 【30题详解】 本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 由材料一“对于虚伪、荒诞、价值颠倒的批评和嘲讽，对于公平公正、善良美好等基本价值的追求都是共同的情绪。这其实才是这首歌的‘最大公约数’，也是它受欢迎的关键”可知，材料一是将褒扬（批评虚伪、荒诞；褒扬公平公正、善良美好）寄予在歌曲灵感来源和受欢迎的原因的分析中；由材料二“把脏污之物、污秽之言写入歌词，挑动的是社会戾气。所以，这首歌借用中国民俗音乐和文学典籍的外壳，给自己涂抹上一层看似高雅的色彩，其实仍然是低俗的、浅薄的、无聊的”可知，材料二是分析不文雅的歌词得出《罗刹海市》是低俗的、浅薄的、无聊的，持批判态度。分析两则材料，可知对现象进行评价，无论赞成还是反对，都要结合具体的内容分析，可以从体现的价值观点是否符合常理和常识入手，也可以从语言、行为和创作的意图等方面进行阐发。结合题目给出的内容，“各国选手入场，观众们报以热烈的掌声和欢呼声。然而当日本代表团入场时，观众们都不约而同地安静下来，全场鸦雀无声”可知，现场的观众表达了对日本国家的不满态度。 结合以上分析，对这一现象进行评价，可以褒也可以贬。 褒扬的方面是赞同此类行为，可以从观众有表达自由，对于日本国家的行为，比如“核污染排放入海”有违背人类对保护环境的共识等行为都是促使观众对日本不满的原因，而对其国家的不满或国家间的矛盾必然影响观众的情绪，故而日本代表团入场时，观众席上鸦雀无声，正是一种不满情绪的表达。 贬斥就是不赞同观众的此类行为，可以从体育比赛的角度分析，赛场上每个国家的代表团都应给予公平的对待和鼓励，不应该将政治因素加在比赛中，污染体育精神。故而日本代表团入场时，观众席上鸦雀无声，没有表现出观众应有的理性和尊重。 变式题-提高 阅读下面的文字，完成小题。 在一切文学的类别之中，最难作假，最逃不过读者明眼的，该是散文。我不是说诗人和小说家就不凭实力，而是诗人和小说家用力的方式比较间接，所以实力几何，不易一目了然。诗要讲节奏、意象、分行等技巧，小说也要讲观点、象征、意识流等等的手法，高明的作家固然可以运用这些来发挥所长，________。散文是一切文学类别里对于技巧和形式要求最少的一类：譬如选美，散文所穿的是泳装。散文家无所依凭，只有凭自己的本色。 诗人的笔下往往是（ ）:【甲】“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这样的话并不一定要说给谁听，好像是无意间给人听到的。许多诗真像心灵的日记，只取其神，不记其貌，诗人眼前似乎没有读者，可谓【乙】“目中无人”。小说家对读者的态度也可谓“目中无人”,反之，读者目中也不应该有小说家。小说家应该像剧作家，尽量让他的角色发言，自己只能躲在幕后操纵。有些小说家不甘寂寞，跑到他的人物和读者之间来指指点点，甚至大发议论，这种夹叙夹议的小说体便有散文的倾向。这种小说家如果真是散文高手，则这种笔法却也大有可观。拿张爱玲和钱钟书的小说比较一下，便可见张无我而钱有我，钱钟书的小说里充满了散文家钱钟书的个性。 ①散文家必须目中有人，②读者和他往往保持对话的关系，③可以无拘无束，④随时向读者发言。在一般情形之下，诗人和小说家毕竟另有职务，不便像散文家这么公然、坦然地面对着读者。反之，读者面对散文家也最感亲切、踏实，因为散文家是为自己发言，【丙】而所说的也是“亮话”,少用烘托、象征、反讽之类的技巧。 31. 将下列词语填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 低声细语 B. 自言自语 C. 闲言细语 D. 窃窃私语 32. 根据上句，请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 33. 文中画波浪线的语句有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使改后的语句与上下文衔接流畅自然。 34. 文学作品中，标点符号具有表情达意的作用，文中【甲】【乙】【丙】三处的双引号作用各有不同，请任选两处，分别做出分析。 35. 请结合你所熟悉的一篇散文，谈谈你对“譬如选美，散文所穿的是泳装”一句话的理解。 【答案】31. B 32. 但是不高明的作家往往也可以假借这些来掩饰所短 33. ② 改为：他和读者往往保持对话的关系 34. 【甲】处直接引用诗句，增加了文本的文学色彩；【乙】处表示特殊含义，意在说明诗人写诗是在抒发自己的情感，并不一定为了读者而说；【丙】处表示强调，意在突出散文家的语言大多是自己的真实想法，是直白的语言。 35. ①该句运用类比和比喻修辞，生动写出散文对技巧的要求最少，散文家都是本色出演，表达真实的自我情感。②例如贾平凹的《秦腔》，贾平凹受秦腔熏陶，热爱秦腔有感于传统生存方式的消亡，以满腔的热情描写秦人的苦乐，秦地的广袤，秦腔的高亢雄浑，描述秦人对秦腔的痴迷，表演者的技巧高超等。这一切都是作者情感的自由抒发，表达作者对秦腔的热爱之情。 【解析】 【31题详解】 本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。 低声细语：形容小声说话。自言自语：自己对自己说话。闲言细语：没有根据的话。窃窃私语：暗地里小声说话。 由“这样的话并不一定要说给谁听”“许多诗真像心灵的日记”“诗人眼前似乎没有读者”可知，诗人是在表达自己的心灵感受，是在自己告诉自己。故选“自言自语”。 故选B。 【32题详解】 本题考查学生情境补写能力。 由“固然”这一关联词可以推知空缺处需要用“但是”相连；前文说高明的作家可以运用手法来发挥自己的长处，根据转折的文意可知，空缺处的对象是“不高明的作家”，“长处”的反义词是“短处”，短处是要掩饰的。由此推断应填写“但是不高明的作家往往也可以假借这些来掩饰所短”一类的句子。 【33题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 第②句语序不当，不合逻辑，前文的主语是“散文家”，后句“可以无拘无束，随时向读者发言”的主语也是“散文家”，因此需要将“读者和他”改为“他和读者”，保持前后句主语一致。 【34题详解】 本题考查学生分析引号作用的能力。 引号的作用包括：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。 【甲】处，直接引用陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，意在说明诗人创作诗歌时往往是在自言自语，是在记录自己的心灵。 【乙】处，目中无人：指眼中没有别人。形容骄傲自大，看不起人。结合上下文可知，此处是说诗人眼前好像没有读者，并不一定就要说给谁听。此处引号 表示特殊含义。 【丙】处，“亮话”即坦率真实的话。此处使用引号，意在强调散文家是为自己发言，所写之话都是作者真实坦率的内心想法，较少使用技巧。此处引号表示强调。 【35题详解】 本题考查学生理解句子含义和知识迁移的能力。 本题既要结合上下文理解句子的含义，又要结合所学散文对其进行阐释。 “譬如选美，散文所穿的是泳装”将写作散文与选美进行类比，将散文家写作时技巧要求少，本色写作比作选美时穿泳装，生动形象，深入浅出地说明了散文对技巧的要求最少，散文家都是本色出演，表达真实的自我情感。 学生选择散文举例时，一定要选择自己熟悉的散文，如《背影》《荷塘月色》《风景谈》《秦腔》等。结合文本进行阐释时应当紧扣材料中对散文特点、散文写作技巧的观点进行分析。例如《秦腔》中虽然有点面结合、场景描写、环境描写等多种手法，但这并非散文本身的要求，而是作者怀着对秦腔的热爱之情，信手写来，表达真情实感。 变式题-提高 阅读下面的文字，完成小题。 一般说来，文章里应该避免重复。因为重复会使文章啰嗦、软弱。但有时为了特别强调某一点，也可以有意反复讲，把它深深打进读者印象里去。①还有时，②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛，③故意用些重复笔墨使气势憋闷。鲁迅名句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。 为了特别强调某一点而重复，往往需要和对偶或排比句法配合运用。一般对偶里是不用相同词语的；如果用了一部分相同词语，就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著,且互相映衬。同时，重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应注意的是，凡是重复的词语，往往从句法结构看，也可以不重复。换言之，重复好还是不重复好，主要看我们希望收到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗，是集体的诗。”（朱自清《论朗诵诗》）。但是重复一下，修辞上就有特别的效果，使这些联合成分显得重要，音节上也显得顿挫有力。 最后还有一种情形也值得注意：重复或排比的部分不在一个句子或相连句子里，而是散在文章前后，指示层次，互相呼应、互相连贯。比如《老舍选集》《自序》第一段开头：“论篇数，此集只选了旧作小说五篇……”，接着第二段开头是“论体裁……”,第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于___________，使读者易于把握全文脉络，由形式的近似引起关于内容的联想。 36. 请结合上述材料，给“重复”下一个定义，不超过60字。 37. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 38. 请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯，不超过20字。 39. 请仿照文中“朗诵诗是群众的诗，是集体的诗”的句式，围绕“家国”这一主题仿写2个句子。要求句式一致，修辞有效果。 40. 请从下列三个句子中任选一个，围绕上述材料内容，分析“重复”的艺术效果。要求结合原文语境，表达流畅，不超过60个字。 ①沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》） ②终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！（马丁·路德·金《我有一个梦想》） ③她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/（艾青《大堰河——我的保姆》） 【答案】36. 重复是一种为了强调某种意思（或创造某种氛围），与排比、对偶联合使用，通过反复讲形成特别效果的修辞手法。 37. ②：为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。 38. 明确文章层次和前后文形成呼应。 39. 参考：家国魂是时代的魂，是民族的魂；中国梦是复兴的梦，是伟大的梦。 40. ①重复“沉默”，密集分布在语句中，互相呼应、互相连贯，表达了鲁迅先生对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之意。 ②重复“终于自由”，强调了“自由”对黑人的重要性，也流露出黑人对自由的深切期盼和获得自由的愉悦之情。 ③重复“她含着笑”，既让诗歌结构层次清晰，也充分表现了大堰河淳朴与勤劳的性格特点，流露出作者对其命运的同情。 【解析】 【36题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 解答此类试题，首先要了解“下定义”的模式，一般为“……是……的……”；然后分析所给的材料，如本题要求“请结合上述材料，给‘重复’下一个定义，不超过60字”，需要到材料中找到有关“重复”的内容，筛选出关键信息，找到属概念，最后按照下定义的模式进行答题即可。 根据材料内容和平时的积累可知，“重复”是一种修辞手法，所以重复的属概念是“修辞手法”；然后筛选种差，根据“但有时为了特别强调某一点，也可以有意反复讲，把它深深打进读者印象里去”“为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛，故意用些重复笔墨使气势憋闷”可概括“为了强调某种意思（或创造某种氛围）”，根据“为了特别强调某一点而重复，往往需要和对偶或排比句法配合运用”可概括“与排比、对偶联合使用”，根据“是重复一下，修辞上就有特别的效果”可概括“通过反复讲形成特别效果”。然后在下定义的基本模式框架下，结合字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句：重复是一种为了强调某种意思（或创造某种氛围），与排比、对偶联合使用，通过反复讲形成特别效果的修辞手法。 【37题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②：语序不当，“一种”语序不当，应放在“创造”后面。 修改为：为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。 【38题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 此处内容为重复的效果，根据上文“论篇数，此集只选了旧作小说五篇……”“论体裁……”“论时期……”可知，这种重复的效果在于指示层次，互相呼应、互相连贯，所以此处应该填写“明确文章层次和前后文形成呼应”。 【39题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 “朗诵诗是群众的诗，是集体的诗”的句式是“……是……，是……”，运用重复的修辞手法，强调了朗诵诗的特点。题目要求以“家国”为主题，仿写句子， 可以用“家国魂”“中国梦”，“是时代的魂，是民族的魂”“是复兴的梦，是伟大的梦”运用重复的修辞手法。 【40题详解】 本题考查学生赏析修辞手法的艺术效果的能力。 ①根据材料“重复或排比的部分不在一个句子或相连句子里，而是散在文章前后，指示层次，互相呼应、互相连贯”，重复“沉默”，密集分布在语句中，互相呼应、互相连贯，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”表达了鲁迅先生对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之意。 ②此句三次咏叹“终于自由啦”，重复“终于自由”，强调了“自由”对黑人的重要性，表达了黑人对自由的期盼和渴望，也流露出获得自由的愉悦之情。 ③根据“这种重复的效果在于明确文章层次和前后文形成呼应，使读者易于把握全文脉络，由形式的近似引起关于内容的联想”可知，重复“她含着笑”，可以让诗歌结构层次清晰，使读者易于把握全文脉络；“她含着笑”洗衣服、洗菜、切萝卜，也充分表现了大堰河淳朴与勤劳的性格特点，流露出作者对其命运的同情。 变式题-提高 阅读下面的文字，完成各题。 景泰蓝，又称铜胎掐丝珐琅，是北京特色传统手工艺品之一。明代景泰年间，其制作技艺成熟，出现了新的釉色，其中蓝釉尤为出色，从此奠定了其以蓝为主的风格，故称之为“景泰蓝”。 景泰蓝，既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法。一件作品需集体协作数月才能完成：选择上等紫铜制胎，再取铜丝掐制成纹饰，镶嵌于胎面，而后填敷珐琅釉料，反复烧结，再经磨光、镀金后，方可成器。（ ）。 “掐丝”虽是小步骤，却最为不易。取铜丝抻拔，再将之轧成扁丝，以指尖发力，用镊子折出棱角，塑出凹凸感。常见的纹饰，有缠枝莲纹，以单线勾勒，再蜿蜒铺展，方有枝蔓纷繁、饱满之感；有鸟纹，将铜丝弯折成尖角，再仔细摆布，展现鸟爪小巧、羽翼丰满状…… “点蓝”上色，是点活灵气的关键。即便在方寸之间，也需熏染过渡：制釉阶段，需要将石英、萤石和硼砂等矿物混合，加以高温熬制，将其研磨成细粉，再将每种颜色调配出8至10个色阶；点蓝阶段，需要将釉料填入纹饰框架内，以铜丝的三分之一厚度为宜；烧蓝阶段，需要以高温烧结，直至釉料凝固下凹，再次上色，如此反复三四回。 自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代皇室备受推崇和喜爱。如今，景泰蓝已成为重要的国家礼品、国内许多公共场所的陈设用品。 41. 文中有一处加点词语用法不当，请说明理由，并修改。 42. 请结合第一、二段的主要信息，用一个单句给景泰蓝下一个定义。 43. 在文中括号处补写恰当的语句，使上下文衔接自然。 44. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 45. 景泰蓝已经成为许多公共场所的陈设用品，请你为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语。不超过80个字。 【答案】41. “熏染”用法不当。它的意思为长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景泰蓝“点蓝”的技法，与人的生活习惯无关，可将之改为“晕染”。 42. 示例：景泰蓝是一种釉色以蓝色为主，既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法，也被称为“铜胎掐丝珐琅”的北京特色传统手工艺品。 43. 示例：景泰蓝制作工艺繁复，最重要的步骤有两个 44. 示例：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代皇室推崇和喜爱。 45. 示例：景泰蓝是工艺品界一颗璀璨的明珠。它融合青铜和瓷器的技法，以悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩，带给人们瑰丽的视觉体验。下面让我们一起走近景泰蓝！ 【解析】 【41题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 抻拔：抻，扯、拉长东西；拔，抽、拉出。文中用来写取铜丝的动作，用法恰当。 摆布：安排、布置。文中用来写将铜丝弯折后展现出鸟纹的动作过程，用法恰当。 调配：调和；配置；配合。文中说调配颜色，用法恰当。 熏染：熏陶并沾染，意思为长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处形容景泰蓝“点蓝”的技法，与人的生活习惯无关，用法不当，可将之改为“晕染”。晕染：晕渲，指绘画的一种技法。 加点词语用法不当的一处是“熏染”，依据上述内容按题干要求作答即可。 【42题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质属性，多采用单句的形式。 先筛选“景泰蓝”这一被定义事物的属概念。结合材料一可知“景泰蓝”是“北京特色传统手工艺品”，进一步筛选种差特征。“铜胎掐丝珐琅”是“景泰蓝”的别称；由“出现了新的釉色，其中蓝釉尤为出色”可知，“景泰蓝”釉色以蓝色为主。结合材料二可知，“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法”是“景泰蓝”的工艺和技法特征。 主干是“景泰蓝是一种……的北京特色传统手工艺品”，将“釉色以蓝色为主”“既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法”“也被称为‘铜胎掐丝珐琅’”这些种差特征按序组织起来做“北京特色传统手工艺品”的定语即可。 【43题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据括号位置看，所填内容起承上启下作用。前文讲的是景泰蓝的制作过程。由“一件作品需集体协作数月才能完成”可知，景泰蓝制作工艺繁复。下文是择取“掐丝”和“点蓝”两个关键步骤做详细介绍。据此推知可填“景泰蓝制作工艺繁复，最重要的步骤有两个”。 【44题详解】 本题考查学生正确辨析并修改语病的能力。 文中画横线的句子有两处语病。 第一处，“自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩”成分残缺。“自景泰蓝诞生起”是状语，“便是宫廷御用珍玩”是谓语部分，句中少主语，可将“景泰蓝”和“自”交换位置。 第二处，“备受元明清三代皇室备受推崇和喜爱”成分赘余。“备受”用词重复，删去“推崇和喜爱”前的“备受”。 故句子应修改为：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代皇室推崇和喜爱。 【45题详解】 本题考查学生语言表达之拟写推荐语的能力。 为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语，要涉及景泰蓝的特征，引导游客走近景泰蓝，了解景泰蓝，肯定景泰蓝在工艺品界的地位。 由文段可知，景泰蓝因其在景泰年间盛行，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故此得名；它具有鲜明的民族风格和深刻的文化内涵，是最具北京特色的传统手工艺品之一；景泰蓝既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法，制作流程繁复，制作工艺复杂，造型典雅优美，色彩鲜艳夺目，可带给人们瑰丽的视觉体验；自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代皇室推崇和喜爱，历史悠久，是工艺品界一颗璀璨的明珠。 根据以上信息，组织语言，注意将景泰蓝作为公共场所的陈设用品来推介的这一适用情境和字数要求。 变式题-提高 阅读下面的文字，完成下面小题。 湖北的春运期间，一场（ ）的暴雪让原本繁忙的高铁线路陷入了停滞。一列列原本满载着（ ）的乘客的列车，不得不停在铁轨上，等待风雪的过去。乘客的回家梦陡然被冰冻，抱怨和失望如漫天大雪纷纷扬扬。然而，就在这冰天雪地的绝望荒原上，一列列绿皮火车却迎着风雪向他们奔驰而来。这是来自“春天”的火车，“换乘”他们回家的梦，融化他们冰冻的心。乘客们不禁感慨道：“（ ），无比温暖！”这不仅仅是对那一列列绿皮火车的赞美，更是对在这场考验中，每一个（ ）的铁路工作人员的致敬。 当高铁列车因为暴雪而无法正常运行时，绿皮火车成为了春运的主力。它穿越风雪，驶过山川，将人们带回家。在这个特殊的时刻，绿皮火车成为了春运的象征，同时也引发了【甲】。 ①此事件的出现，②让人们重新审视现代交通工具的发展。③高铁的出现，④让人们的生活更加快速便捷，⑤并且同时也带来了一些问题。【乙】；高铁的速度过快，让人们忽略了沿途的风景；高铁的车厢里，人们低头玩手机，彼此之间的交流变得疏远。而绿皮火车，则是一种传统的交通工具。它的票价相对便宜，让更多的人能够承担得起；它的速度适中，让人们有足够的时间欣赏沿途的美景；它的车厢里，人们相互交流，分享着彼此的故事和经历。绿皮火车，成为了人们心灵的寄托，同时也成为了人们对传统生活的回忆。 在现代化的浪潮下，我们是否应该保持对传统的尊重和珍视？在追求速度和效率的同时，我们是否忽略了人与人之间的情感交流？绿皮火车【丙】，更是一种精神象征。它代表着坚守和奉献，代表着对传统价值观的尊重和维护。 为什么高铁上的人很安静，而火车上的人却是叽叽喳喳的？有这样一个高赞的回答：因为高铁坐的是“儿女”，火车坐的是“父母”；（1）______，______；（2）______，______；高铁很快，快的让你记不起邻座的样子，火车很慢，慢到你可以听一个人讲完他的一生。 46. 文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 47. 在括号内填入恰当的成语。 48. 下列选项中，对文中加点词语的理解正确的一项是（ ） A. 加点句的“而”与“他虽然年纪小，而思维成熟”中的“而”意义和用法相同。 B. 加点句的“则”与“如果不努力学习，则会落后”中的“则”意义和用法相同。 C. 加点句的“也”与“即使老师不在；我们也要努力学习中”的“也”意义和用法相同。 D. 加点字中“与”与“一个人的学识与能力同等重要”中的“与”意义和用法相同。 49. 请在【甲】【乙】【丙】处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 50. 高铁与绿皮火车，引发我们许多的感悟，请以“高铁是……，火车是……”为句式，在文中画线处写两个句子。要求：句式基本一致，字数基本相同，内容符合文意。 【答案】46. ②“发展”后加“问题” ⑤“并且”改为“但是” 47. ①突如其来 ②归心似箭 ③雪中送炭 ④恪尽职守 48. D 49. 甲：人们对传统与现代的思考 乙：高铁票价昂贵，让很多人望而却步 丙：不仅是一种交通工具 50. 示例：（1）高铁是理想，火车是归途；（2）高铁是中国速度，火车是中国温度。 【解析】 【46题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，成分残缺，“发展”后缺少必要的宾语中心语，可以在“发展”后加“问题”。 ⑤句，关联词使用不当，“同时也带来了一些问题”和前文是转折关系，可以将“并且”改为“但是”。 【47题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据“原本繁忙的高铁线路陷入了停滞”可知，这场“暴雪”来得太意外，可填“突如其来”。突如其来：出乎意料地突然发生 ②处，这是春运期间，乘客都有急迫的心情归家，结合后文“乘客的回家梦陡然被冰冻”，也可推断此处可填“归心似箭”。归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快，形容回家心切。 ③处，根据前文“一列列绿皮火车却迎着风雪”，可知绿皮火车解了乘客的燃眉之急，圆了“归家梦”，故可填“雪中送炭”。雪中送炭：下雪天给人送炭取暖，比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。 ④处，突出铁路工作人员冒着风雪坚守在岗位上的高贵精神和品质，可填“恪尽职守”。恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。 【48题详解】 本题考查学生正确使用、辨析词语的能力。 A.错误。不同，“而”，连词，表因果；/连词，表转折。 B.错误。不同，“则”，副词，表并列、平行关系；/连词，表结果。 C.错误。不同，“也”，副词，表示同样；/副词，和“即使”搭配，表让步。 D.正确。相同，两个“与”都是连词。 故选D。 【49题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此处是过渡句，“同时”已经照应了前文，该填的内容是总括后文具体的思考，结合后文“现代交通工具”“传统的交通工具”“对传统生活的回忆”“在现代化的浪潮下”等内容，可总结为引发的是对“传统与现代”的思考。所以此处可以填：人们对传统与现代的思考。 乙处，句式上应该和分号后“高铁的速度过快，让人们忽略了沿途的风景”一致；结合后文“票价相对便宜”，可知高铁票价不便宜，不是“更多的人能够承担得起”。所以此处可以填：高铁票价昂贵，让很多人望而却步。 丙处，根据“更是一种精神象征”，可知此处是递进关系，可用“不仅”和“更”搭配；根据前文“而绿皮火车，则是一种传统的交通工具”，可知绿皮火车本质上是交通工具。所以此处可以填：不仅是一种交通工具。 【50题详解】 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 句式上，此处两个分号处的句子，和前文“高铁坐的是‘儿女’，火车坐的是‘父母’”形成并列，应该用“高铁是……，火车是……”的句式续写。 内容上，前文的“女儿”“父母”并列、对应，回顾、照应了高铁和火车分别象征的“现代与传统”，巧妙而意蕴深刻。 续写时，可在“女儿”“父母”的基础上，用“理想”“归途”，进一步指向高铁和火车的归所，即“高铁是理想，火车是归途”。 而后再进行升华，指出高铁象征的是中国速度，而火车则蕴藉着中国温度，即“高铁是中国速度，火车是中国温度”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$