2024年全国甲卷语文真题变式练习之古代诗歌阅读

母题 阅读下面诗歌，回答后面问题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B. 春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C. 斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D. 诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 2. 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。 【答案】1. C 2. “软”字形容斜风的温柔轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对诗歌解读中存在问题进行逻辑判断及对课文内容的理解和分析的能力。 C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥鷃一起栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生鉴赏炼字艺术效果的能力。 用字精当以追求表现力的最大化，是历代文人在文学创作中极为重视的问题，诗歌中尤其如此。本题要求赏析“软”“低”二字的艺术效果，需要学生借助联想和想象品味语言，并把自己的体验和感受用文字表达出来。 “软”字用来形容斜风，传达出春风的温柔和轻柔。斜风拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给人一种柔和、舒适的感觉。这个字不仅描绘了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛置身于春日的美景中，感受到春风的温暖和柔情。 “低”字用来形容夕照，描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景象。夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上，光线柔和而低垂，给人一种温馨、宁静的感觉。这个字不仅描绘了夕阳的特质，还增强了画面的层次感和立体感，使整个景象显得更加生动和富有诗意。 通过“软”和“低”两个字，诗人成功地描绘了春日黄昏时分的美丽景象，传达出一种宁静、温柔的氛围。这两个字不仅准确地刻画了自然景物的特征，还增强了诗歌的画面感和感染力，使读者能够身临其境地感受到春日的美好与宁静。 变式题-基础 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 邺中和崔迈著作 寇准 虚室凝愁厌夜眠，长吟静对欲凉天。 梦回故国人空还，望断重城①月自圆。 时泰未能抛组绶②，性孤终是忆林泉。 明朝奉诏遐方去，何处烟江寄客船。 【注】①重城：重重叠叠的城。②组绶：古代系玉佩的丝带，诗中指官爵。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人身处空荡的房间，彻夜难眠，满怀愁绪，无论“长吟”或“静对”都难以排解。 B. 颔联用“空”“自”二字，将诗人梦境中的内心感受与现实月满之相进行鲜明对比。 C. “忆林泉”指诗人念念不忘山野林泉，这与陶渊明“守拙归园田”表达的感情相同。 D. 本诗个人情感与社会现实交织，蕴含对追求真实自我的思考，引人深思，耐人寻味。 4. 本诗以“凝愁”统摄全诗，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】3. C 4. ①颔联写诗人梦回故国，物是人非，表达思念故国之愁。②颈联写诗人想要归隐却未能摆脱官场束缚，表达矛盾纠结之愁。③尾联写诗人将奉命远赴他乡，不知何处是归宿，表达羁旅之愁。 【解析】 【3题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“感情相同”错误，“守拙归园田”表达的是陶渊明回归田园之后的欣喜之情，而本诗用“忆林泉”来表达自己对归隐的渴望。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 首联中的“凝愁”统摄全诗，诗人在开篇就交代了自己在虚室中的孤独和忧愁，分析时应从颔联、颈联、尾联切入，具体分析诗人“凝愁”的原因及表现。 颔联，梦中回到故国，人已空空，望着重重叠叠的城，一直到远方望不到的地方，明亮的月亮自在天空圆着。诗句写诗人梦回故国，月亮依旧，人已不在，物是人非之感油然而生，体现出思念故国之愁。 颈联，提到时局太平，但自己却未能摆脱世俗的束缚，仍然无法超越对功名利禄的追求。作者自称性格孤僻，但内心深处却一直怀念山林泉水之间的宁静与自由，这是他真正向往的生活状态。传达出了诗人想要归隐却未能摆脱官场束缚的矛盾纠结之愁。 尾联，诗人将要远行，但他不知道未来何去何从，何处才能找到安身立命之地，只能如同一艘漂泊的船只寄托在烟雾弥漫的江河上。写除了诗人即将奉命远赴他乡，面对未来的漂泊之状，不知何处是归宿，表达离别之情和羁旅之愁。 变式题-基础 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬浙东元尚书①见寄绫素 张籍 越地缯纱纹样新，远封来寄学曹②人。 便令裁制为时服，顿觉光荣上病身。 应念此官同弃置，独能相贺更殷勤。 三千里外无由见，海上东风又一春。 【注】①浙东元尚书：元筷。元稍时任浙东观察使。②学曹：即国子监。大和二年(828)，张籍授国子司业。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 诗歌的首联交待了友人赠我绫素一事，有欣喜之感以及感激之意，与标题相合。 B. 颔联虽未言绫素极佳，但从想象若裁制为衣、自己定能焕然一新可知绫素甚好。 C. 诗人染病多年，久居卑职，如同弃置，既有自嘲之意，又有对不公命运的抗争。 D. 全诗因酬谢元尚书赠绫素而作，兼有抒怀之意，语言通俗易懂，情感真切感人。 6. 尾联巧用数字从时空角度抒发了丰富的情感，请简要分析。 【答案】5. C 6. “三千里外无由见”从空间角度写出了相距遥远，但依然对友人表达思念；“海上东风又一春”，从时间角度写出了对时光流逝的感慨；尾联从时空结合的角度写出了诗人受到友人相赠后的愉悦之心和感激之意。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“又有对不公命运的抗争”错误，诗人虽然被贬官，却能得到元尚书的祝贺和礼物，使他倍感温暖，表达了张籍深深的慨叹之情，对元尚书充满感激之情。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。。 “三千里外无由见，海上东风又一春”，张籍与元尚书相距三千里，难以相见，只能借助东风的传递来表达问候。“三千里外无由见”，三千里是夸张的手法，说明距离遥远，从空间角度写出了诗人与友人相距遥远，用距离远还依然思念对方，表达了对友人的深厚情谊；“海上东风又一春”，东风又一次送来了春天，季节不断地轮换，从时间角度写出了对时光流逝的感慨； 这首诗是张籍回应元尚书从浙东寄来的绫素的诗作。诗人感慨地说，他虽然被贬官，却能得到元尚书的祝贺和礼物，使他倍感温暖。张籍与元尚书相距三千里，难以相见，只能借助东风的传递来表达问候。这首诗表达了张籍对元尚书深深的感激之情。诗中也透露出张籍对友谊和情谊的珍视，即使不能亲自拜访，也会通过文字和东风传递问候和祝福。尾联从时空结合的角度写出了诗人受到友人相赠后的愉悦之心和感激之意。 变式题-基础 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答诸友 艾性夫 霜叶吹红鹤影孤，雨苔封绿屐痕疏。 风才敲竹便疑客，雁不入山难寄书。 自有乾坤心最大，稍无根柢学皆虚。 闭门未了研朱①事，多谢梅花慰索居。 注：①研朱：用红色的笔评校书籍。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 红叶经霜，鹤影孤单，因为久雨长满青苔的地面上只留下稀疏的屐痕。 B. 作者因山居难以与好友联络，甚至听到风吹竹叶声便疑是有友人来访。 C. 作者心中自有乾坤，但又自谦学问皆虚，流露出些许学无所用的苦闷。 D. 梅花给离群独居的“我”以安慰，暗示它的坚贞激励了自己刻苦治学。 8. 钱锺书在《谈艺录·诗分唐宋》中称：“宋诗多以筋骨思理见胜”。请结合本诗谈谈你的理解。 【答案】7. C 8. ①“自有乾坤心最大，稍无根柢学皆虚”，表现出诗人对学问的谦逊和敬畏，同时强调学问的根基和重要性。 ②通过梅花的坚贞形象，进一步强调了自己坚守学问和生活的决心。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“流露出些许学无所用的苦闷”错误。“乾坤心最大”“学皆虚”是诗人自谦之语，但并非“学无所用”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 诗中透露出作者对学问的严谨态度和对生活的深刻思考，如“自有乾坤心最大，稍无根柢学皆虚”，作者心中自有乾坤，但又自谦学问皆虚，表现出诗人对学问的谦逊和敬畏，同时强调学问的根基和重要性。 “闭门未了研朱事，多谢梅花慰索居”写诗人闭门刻苦治学，感谢梅花给离群独居的“我”以安慰，表现出对梅花的喜爱和感激之情，暗示梅花的坚贞形象激励了自己刻苦治学和生活的决心。 变式题-巩固 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和曹东谷韵 谢枋得① 万古纲常担上肩，脊梁铁硬对皇天。 人生芳秽有千载，世上荣枯无百年。 此日识公知有道，何时与我咏游仙。 不为苏武即龚胜②，万一因行拜杜鹃③。 【注】①谢枋得，南宋末年爱国诗人。②龚胜，汉哀帝时光禄大夫，王莽篡汉后，拒不应聘，绝食而死。③拜杜鹃，表示对国家、君主的忠诚。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联表明“纲常”在作者心中占有重要地位，此处的“纲常”可指爱国情怀、民族气节。 B. 颔联与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”有异曲同工之妙，同唱一曲正气歌。 C. 根据颈联内容及酬和诗特点，可以推测出诗人朋友曹东谷可能是一位游仙论道的高人。 D. 本诗意绪慷慨激昂，语言清新淡远，朴直而有韵致，言为心声，毫无矫揉造作之态。 10. 《宋史》评价谢枋得“以忠义自任”，请分析这种忠义在此诗中是如何体现的。 【答案】9. D 10. ①直抒胸臆，以肩担“纲常”和“脊梁铁硬”，直接表达对国家的忠贞不渝。②对比，以人生中的美好品德或丑恶言行可以千年留存，与万物盛衰枯败的短暂做对比，突出了他对忠义节气的追求。③用典，借苏武不变气节和龚胜绝食而死，表明作者为国死节的爱国情怀和不屈辱事敌的民族正气。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“清新淡远”错误。本诗语言朴素自然，言为心声。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生分析和鉴赏诗歌思想情感的能力。 ①首两联“万古纲常担上肩，脊梁铁硬对皇天”，表达出诗人要以天下为己任，愿意肩担万古纲常的重任，脊梁就像铁一样的坚硬有力，对天对地问心无愧。指出君子虽身处乱世逆境，但不为物惑，敢担当大任，不与社会浊流同流合污，节操自持，方能无愧于皇天后土。作者决心以弘扬这一民族精神为己任，把千百年来历代相传的人伦纲常担在肩上。采用直抒胸臆的表现手法，直接表达对国家的忠贞不渝。 ②颔联“人生芳秽有千载，世上荣枯无百年。”人一生中的美好品德或丑恶言行，都将千年留存，后人共睹，而世上万物的荣盛与枯败，只是短暂的，不会经久不变。勉励人们，不要贪图一时的荣华显贵、兴盛享乐，以至成为历史的罪人，遗臭万年，要洁身养德，去恶从善，让后世敬仰，引为楷模。诗中采用对比的表现手法，突出了诗人对美好品德即忠义节气的追求。 ③尾联“不为苏武即龚胜，万一因行拜杜鹃” 化用典故，从侧面表达心志，诗人强调自己要像苏武、龚胜那样，宁死不屈。再结合注释“龚胜，汉哀帝时光禄大夫，王莽篡汉后，拒不应聘，绝食而死”“拜杜鹃，表示对国家、君主的忠诚”可知表达了诗人对国家、君主的忠诚。全诗慷慨激昂，千秋悲烈。 变式题-巩固 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和经父寄张绩二首（其一） 孔平仲 解纵枭鸱①啄凤凰，天心似此亦难详。 但知斩马②凭孤剑，岂为摧车避太行。 得者折腰犹下列，失之垂翅③合南翔。 不如长揖尘埃去，同老逍遥物外乡。 [注]①枭鸱：语出《庄子·秋水》“鸱得腐鼠”，比喻小人逞凶。②斩马：《汉书·朱云传》载，朱云凭借“尚方斩马剑”，誓“断佞臣”之头。③垂翅：语出《后汉书·冯异传》，“始则垂翅回溪”“终能奋翼渑池”。 11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句化用了《庄子·秋水》中的典故，用“枭鸱”喻小人，用“凤凰”喻张绩。 B. 颈联将“得者”和“失之”者加以对比，表明诗人的态度，对“得者”进行了肯定。 C. 尾联用“不如”二字表达了对张绩的劝慰，愿同老于“物外”之乡作“逍遥游”。 D. 全诗善用典故，将议论与抒情有机统一，丰富了诗歌内涵，增添了诗歌艺术魅力。 12. 请概括说明全诗表达了诗人哪些思想情感。 【答案】11. B 12. ①对张绩在仕途上遭到挫折深表同情。②对张绩峥嵘风骨的赞扬，不肯因为太行山艰险，可能摧折车轮，而回避不前。③对污浊朝政的厌弃，诗人结尾提出“同老逍遥物外乡”的建议。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“对‘得者’进行了肯定”错误。“得者折腰犹下列”意思是得势者尽管折腰权贵也不过是小官，是对“得者”的否定。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联化用《庄子·秋水》“鸱得腐鼠”，而“吓”“鹓雏”之意，“枭鸱”得“解纵”，“凤凰”被剥“啄”，比喻小人逞凶，君子遭害。表达了对张绩在仕途上遭到挫折的同情。 颔联中上句称张缋就像汉代朱云那样，只知道凭借“尚方斩马剑”，誓“断佞臣”之头（《汉书·朱云传》），决不妥协。下句化用曹操《苦寒行》诗意，说他不肯因为太行山艰险，可能摧折车轮，而回避不前。这两句把两个著名典故精心组合，赞扬了张缋的峥嵘风骨。 尾联“不如长揖尘埃去，同老逍遥物外乡”，在析理的基础上，对张缋提出建议：你的立身大节既已确定，对出与处的两种可能又都深有了解，那还有什么可犹豫的呢？看来，不如长揖尘世，同老于“物外”之乡，去做“逍遥游”，才真正适意呵！这里的“长揖尘埃”，“逍遥物外”，化用了《庄子》语意，对污浊政局表示了厌弃。 变式题-巩固 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄① 元稹 一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。 金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。 宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。 何意枚皋正承诏②，瞥然尘念到江阴。 【注】①诗人作此诗时被贬至江阴。②当初枚乘病死后，汉武帝曾下诏寻找他的后代，枚皋自是枚乘的儿子，汉武帝便立即召见并命他当殿作赋。枚皋才思敏捷，下笔立就，自此深得汉武帝的喜爱。 13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题交代了时间、地点及写作目的，表现了诗人与友人白居易的深厚情感。 B. 首联次句“极赏心”照应了诗题中的“玩月”，表达了诗人对月色美景的赞赏。 C. 颔联通过描写月光下河水荡漾与景物影子的清晰可见来衬托月色的皎洁澄明。 D. 颈联写宴席移到了月光的明亮处，借此祝贺友人作出了令圣上赞赏的诗篇。 14. 尾联是什么意思？表达了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要概括。 【答案】13. D 14. ①尾联借枚皋作赋受到圣上重用的典故，写诗人没想到好友把应献给圣上的诗写给了远在江阴的自己。②表达了诗人对友人惦念自己的感恩、对得到友人诗歌的惊喜以及得到友人慰藉的幸福之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生理解与赏析诗歌内容的能力。 D.“借此祝贺友人作出了令圣上赞赏的诗篇”错误。“歌待新词促翰林”是指友人本应给皇帝写诗，再结合尾联的意思“诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他”可知，友人将诗写给了自己，不是写给圣上。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“何意枚皋正承诏，瞥然尘念到江阴”的意思是“诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他”。 尾联运用典故，借枚皋受召见并命当殿作赋，才思敏捷，深得汉武帝的宠爱，来表明白居易深得皇帝宠爱，白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的自己。 ②诗人不曾想能收到友人的诗歌，一个“何意”一个“瞥然”，表达了诗人得到友人诗歌的惊喜，友人在百忙之中还惦念自己，表现了诗人得到友人慰藉的幸福以及得到友人惦记的感恩，因此写了此诗来回复白居易。 变式题-提高 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再和寇十一①二首（其二） 陈师道 与世相违孰自量，资身无策漫多方。 逢场作戏真呈拙，误笔成蝇②岂所长。 名字不归青史笔，形容终老白云乡。 可须五斗轻千里，赖有斯人未肯忘。 【注】①寇十一：寇国宝，师从陈师道，两人亦师亦友。②误笔成蝇：三国时，吴国画家曹不兴，为孙权作画。毛笔误点留下墨痕，但他巧妙地改画成一只苍蝇，孙权还以为是一只真苍蝇。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “与世相违”表达了作者与周围社会的脱节感，他也对自己的处境感到困惑和无奈。 B. 作者认为没找到适合自己的道路，不断尝试却无所成就，“漫”字表现出茫然状态。 C. “误笔成蝇”之典本形容画技高超，作者反用此典，“岂”表明自己不擅机变之道。 D. 诗作中多处使用典故，让诗歌的语言在平实中增添几分蕴藉，呈现沉郁顿挫的风格。 16. 请简要分析诗歌尾联蕴含的情感。 【答案】15. D 16. ①厌倦官场而又不得不妥协的无奈。作者化用陶潜“不为五斗米折腰”的典故，表明自己虽厌倦官场，但为了微薄的俸禄又不得不千里奔波，透露出心酸无奈。 ②对友情的珍视和依赖。最后一句直抒胸臆，“赖有斯人”表达了对友人的感激之情，感激朋友对自己的支持和鼓励，相信自己还能在前路上前进。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“呈现沉郁顿挫的风格”错误。“沉郁顿挫”常指杜甫的诗歌风格。“沉郁”主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。本诗未体现出这个特点。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的思想情感的能力。 尾联的含义是：可是需要为了五斗米（微薄俸禄）而千里奔波，幸好还有好友聊以慰藉身心。 其中“可须五斗轻千里”是化用陶潜“不为五斗米折腰”的典故，表达了厌倦官场但不得不为了五斗米而妥协的无奈； “赖有斯人未肯忘”是直抒胸臆，表达“未肯忘”的斯人的感激，对这份友情的珍视和依赖。 变式题-提高 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山① 姚合 采茶溪路好，花影半浮沉。 画舸僧同上，春山客共寻。 芳新生石际，幽嫩在山阴。 色是春光染，香惊日气侵。 试尝应酒醒，封进定恩深。 芳贻千里外，怡怡太府吟。 【注】①舍弟：指作者胞弟姚勖，时任毗陵刺史。茶山：指顾渚山，贡茶产地。②太府：此处指太府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点出溪路景色之美，“花影”句描绘两岸山花烂漫，紧扣“好”字。 B. 姚勖一行人溯罨溪而上，不只为了入山采茶，更为了一同探寻春山胜景。 C. “芳新”“幽嫩”代指树上新茶，突出了新茶的香味与质地，用词精致。 D. 尾联想象太府官员为所贡之茶感到欣喜，表明作者期望进贡之事圆满完成。 18. 本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两句在表达意图上有何不同？请简要分析。 【答案】17. B 18. ①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚勖对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。 ②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。 B.“更为了一同探寻春山胜景”错误，根据注释和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的主要目的是采茶，而非探寻春山胜景。“春山客共寻”是为了寻路登山采摘新茶，所以诗人才会用“芳新生石际，幽嫩在山阴”写茶树的新芽。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗人创作意图的能力。 “试尝应酒醒”意思是：鉴定茶叶品质的时候，要去除醉态，身上不能残存酒味，其意在不能有任何异味。“封进定恩深”意思是：包装加封进贡朝廷后，一定会获得皇上的重赏。姚勖作为毗陵刺史，亲自进山监督贡焙乃其职责。诗人获知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道罨溪进入顾渚山采制贡茶，便展开天马行空般的想象，“应酒醒”当是虚写，“试尝”表现了姚勖的恪尽职守，鉴定贡茶时的认真、仔细，如此才能选制出好茶，进贡朝廷，获得皇帝隆恩，暗含了诗人对胞弟的期许。 陆诗的“晴窗细乳戏分茶”表面描写闲居生活。陆游矢志抗金，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知州。严州知州的职位本与他的素志不合，何况觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久。国家正是多事之秋，而诗人却无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。抗金的愿望再一次落空，诗人只能消磨时光，真是无聊而可悲。 变式题-提高 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵晁无斁冬夜见寄 陈师道 寒窗冷砚欲生尘，短枕长衾却自亲。 老子形骸从薄暮，先生意气尚青春。 覆杯不待回丹颊，危坐犹能作直身。 城郭山林两无得，暮年当复几沾巾。 19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确旳一项是（ ） A. 首联写出了寒冷孤寂的生活环境及状态，“亲”字透露出了自怜的态度。 B. 颔联既谈到垂暮之年，身体衰老，又谈到意气风发，和上下联衔接紧密。 C. 尾联感叹自己为官、隐逸等都不满意，可慰藉自己的是朋友的关心之情。 D. 本诗是依照朋友赠予之诗的韵脚和用韵的次序来写的，感情沉郁而真挚。 20. 针对这首诗的颈联，有人批注道：“语故妙，亦可见其一生劲节。”请结合此批注，赏析诗的颈联。 【答案】19. C 20. ①颈联中诗人表示不愿借醉酒以使面颊红润 ，正襟危坐还能保持身体正直。 ②借饮酒、坐姿这类日 常之事及面颊红润、正襟危坐这类神态描写 ，来表现自己的精神状态和人生追求 ，颇有意味。 ③壮志犹存、耿直不阿、孤傲狷介的人物形象跃然于纸上。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“可慰藉自己的是朋友的关心之情”错误，“暮年当复几沾巾”是指诗人因为官、隐逸等都不让自己满意而感叹，说到了晚年应会因为这种失落而流泪。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 解答时可从手法、内容、情感、人物形象等角度进行分析。 结合“覆杯不待回丹颊，危坐犹能作直身”可知，写倒置酒杯畅饮，不需要等到发红的脸颊恢复（一杯接一杯，不需要休息）；正身而坐，依然能够坚定地保持直立的姿态。 “不待”，不等；“丹颊”，发红脸颊；“危坐”，正坐；“直身”，伸直身躯，此联借饮酒、坐姿这类日常之事及面颊红润、正襟危坐这类神态描写 ，虽年事已高，但自己的精神状态还好，从而来表现自己的人生追求 ，颇有意味。 通过生动的描写，一位壮志犹存、耿直不阿、孤傲狷介的人物形象跃然于纸上，成功地塑造了一位诗人的自我形象，可见在诗歌中诗人有所寄托。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$