第一节正确使用词语-【初高中·衔接直通车】2024年初升高语文衔接直通车（江苏专版）

第一篇初高考查衔接 第一篇； 初高考查衔接 第一章语言文字运用 第一节」 正确使用词语 初中题型回顾-C3。 ◆◆◆ 1.(2023·镇江中考)阅读下面的文字，完成 2.(2023·扬州中考·改编)阅读下面的文 后面的题目。 字，完成后面的题目。 ①“人间有味是清欢”。②北宋大文豪 扬州城的命运与长江、大运河 苏东坡的一句频富人生哲理的诗句，原本 “千古兴亡多少事？悠悠”（辛弃疾《南乡 是对远离喧嚣和争斗，安然享受农家粗茶 子·登京口北固亭有怀》)。今天，长江、大 淡饭的一种心迹的诗意表达，后来则被诠 运河上百舸争流，“潮平两岸阔，风正一帆 释为对平静、素淡、简朴生活的满足，对各 悬”（王湾《次北固山下》），幸福扬州正成为 种境遇的 和 世界向往的诗和远方。 。③它 给人以无尽的思 填入横线处的成语，最恰当的一项是() 索和玩味， 一直以来都是高人雅 A.唇齿相依 B.息息相关 D.一脉相承 士们的般般向往与孜孜追求。④人在清欢 C.骨肉相连 3.(2023·连云港中考·改编)阅读下面的文 的时候，心境恬适，仿佛所有的安排 字，完成后面的题目。 最好， 正合我意，犹如依山就势， 两千多年前《庄子》中第一次提到“宇 顺水行舟，应时而动，自自然然。 宙”。庄子凭借汪洋恣肆的想象力，描绘宇 (1)②句横线上的四个词语，排列顺序最恰 宙的“出无本，入无窍”，这样的一直 当的一项是 延续到今日—宇宙到底是如何形成 A.接纳直面顺应改造 的一有许多突破也仍有许多未解之谜。 B.直面接纳改造顺应 科学的魅力正在于面对着无穷未知。对未 C.接纳直面改造顺应 知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里 D.直面接纳顺应改造 少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到 (2)③④句横线上的关联词语，填写最恰当 失望，这种无穷的探索欲是科学家的本色。 的一项是 科学家需要什么特质？智力、毅力、勇 A.不仅…而且…；不但…还… 气…但是这些都不算是科学家的 B.不仅…而且…；不是…却… 各领域的达人都需具备。“好奇心造就科 C.虽然…但是…；不但…还… 学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属 D,虽然…但是…；不是…却…。 特质。 初高中衔接直通车·语文 科学家的好奇心需要呵护、需要宽容， A.探寻 权利 危言耸听 需要安定的环境让他们心无旁骛地埋头钻 B.探究权利 骇人听闻 研。在牛顿发现万有引力的时候，人类并 C.探寻专利 骇人听闻 不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星 D.探究专利危言耸听 4.(2023·宿迁中考·改编)阅读下面的文 际移民。艳羡诺贝尔科学奖的人们，更应 字，完成后面的题目。 该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创 当我们真正热爱这个世界时，才真正 造的好奇心。 活在这个世界上。如果说每个人都拥有一 霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球 座名为“潜能”的金矿，那么“热爱”便是打 上再延续千年。其实，科学家的“ 开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你 往往更多是一种对人类自身命运的好奇和 赋能，吸引着你不断去探寻、甲生命的 思索。如果没有这些好奇心，如果不用这 种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你 些好奇心来思考未来，人类很难交出一份 坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘 之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是 满意的发展答卷。 我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找 (1)下列选项中，对“心无旁骛”中“骛”字的 到你所热爱的事，乙时间里的每一刻， 解释正确的一项是 才真正活在这个世界上。 A.纵横 B.奔驰 在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰 C.追求 D.鸭子 当的一项是 (2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当 A.探究享用 B.开掘享受 的一项是 C.开掘享用 D.探究享受 高中题型衔接G33 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 3.阅读下面的文字，完成后面的题目。 开封，背靠一条黄河，脚踏一个宋代，像 但是，正如医疗隐喻揭示的那样，文物 修复绝不是①的工作。文物们只是暂 一位已不显赫的贵族，眉眼间仍然 时逃过了时间的侵袭，这个永恒的对手还 请在文中横线处填入恰当的成语。 会②地追捕它们。 答： 请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 2.阅读下面的文字，完成后面的题目」 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。 演员们也感觉每场演出都是独特的， 轻触手机，跨越时空，①观赏一线 因为表演时他们面对的是不同的观众，观 城市剧场上演的经典剧目；高清镜头下，轻 众的反应不会重复，演员们的感受也就不 盈灵动的舞姿尽收眼底：直播间里，不但可 会重复，每一次表演也就不会 以欣赏戏曲艺术家②的表演，还能实 时互动… 请在文中横线处填入恰当的成语。 请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 答： 第一篇初高考查衔接 方法总结提升G®② 一、理解词义 3.从用法方面来辨析 要注意词的本义和引申义（含比喻义）。 (1)搭配对象不同，特别要注意谦辞和敬 引申义是由词的本义引申出来，经过推演发 辞：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护” 适用于对晚辈、下属。“一孔之见”“抛砖引 展而产生的意义。如“浅”的本义是从表面到 玉”“蓬荜生辉”等属谦辞，“令尊”“惠存” 底部距离短（水很浅）。引申义有：①程度不 “惠顾”“惠赠”“贵庚”等属敬辞。 深（他的功底浅）：②时间不久（他们相处的日 (2)语法功能不同：如“公然”在句中只能作 子很浅)：③颜色淡（浅蓝色）：等等。学习过 状语，比如“公然侵入”；而“公开”在句中还 程中要记住本义，学会引申。如用“手足”比 可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公 喻兄弟，用“虎口”比喻危险境地等。 开”“公开的秘密”等。 考生除了在平时应该多掌握一些常见、 三、成语（含熟语）的运用 考题中常见的成语使用错误的现象主要 常用的词语意义外，在做题时还需要结合语 有以下几种： 境对词语的含义进行具体分析。 1望文生义 二、辨析词语 如：“告别时，这位服装个体户一定要送我 1.从意义方面来辨析 几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之 (1)词义的轻重不同：如“激动”比“感动”的 家”是指学识渊博或精通某种技艺的人，句 程度更强烈。 中误理解为“出手大方的人”。 (2)词义的着重点不同：如“诡辩”着重在 2.意思弄反 如：“如果能掌握科学的学习方法，就会收 “诡”，即欺诈、怪异，它的意思就是用欺诈 到事倍功半的效果。”“事倍功半”形容花费 的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护： 的气力大，收到的成效小，与句意相反，应 “狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，它 该改为“事半功倍”。 的意思就是歪曲事实，狡猾地为自己的错 3.张冠李戴 误言行辩解。 如：“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮 (3)词义的范围大小不同：如“战争”“战役” 目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看 和“战斗”，它们的范围由大到小。 待，与语境不符合，按句意可以改为“另眼 相看”。 2.从感情色彩、语体色彩方面来辨析 4.感情色彩不当 (1)感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“祖 如：“正因为他具有自命不凡的崇高理想， 护”是贬义词。 所以才在工作中取得了出色的成绩。”“自 (2)语体色彩不同：如“出租车”适用于书面 命不凡”的意思是自以为很了不起，不平凡， 语，而“的士”适用于口语。 含有贬义，用在句中形容崇高理想不妥。 3 初高中衔接直通车·语文 巩固强化训练G② 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 请在文中横线处填入恰当的成语。 2014年，在乌镇举行的世界互联网大 答： 会上，人们还在讨论4G如何普及：而如今 走进乌镇，随时能邂逅各具特色的5G体 3.阅读下面的文字，完成后面的题目。 验车，看到令人①的“黑科技”…互联 近代思想家认识到文化传承与中国的 网的发展，可谓②，网络时代，世界保 强弱兴衰密不可分，与中国的前途命运 持着“加速度”向前。对于中国来说，互联 ①。他们投入②的救亡图存的政 网的发展，是一个不断超越想象的过程。 治斗争的同时，一直在关注、解读诸子思 网民数量全球第一，电子商务总量全球第 想。始终秉持③的心态，借鉴外来文 一，电子支付总额全球第一…中国的“网 化以丰富、创新中国文化，是近代诸子学留 事”，让世界另眼相看。反过来看，中国可 给后世的最大启示。正如魏源提出的“师 以也应该在世界互联网治理中③，让 夷之长技以制夷”，申明师夷是为了制夷一 互联网这个人类的共同家园更安全、更 样，近代思想家借鉴、学习西学是为了更好 美丽。 地增强中学的力量而与西学分庭抗礼，从 请在文中横线处填入恰当的成语。 而更有效地抵制西方列强的侵略。 答： 请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。 近来，“元宇宙”成为热门话题，频繁地出 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。 现在人们的视野里。尽管已经①， 太姥山是一个独特的存在，那些嗟峨 但元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定 的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间 义。30年前，科幻小说《雪崩》这样描述元 宇宙：戴上耳机和目镜，找到连接终端，就 的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点落入 能够以虚拟分身的方式进入由计算机模 ①，晃动了两下，又被风扶住。风肯定 拟、与真实世界平行的虚拟空间。有人认 是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑 为元宇宙会让人更有②之感，用户将 笑闹闹把每一个角落都转遍。一路攀登， 置身“实体互联网”之中；有人概括出元宇 有人说看到了金龟爬壁、银鼠跳崖。可我 宙的几大特征，称元宇宙不仅是与真实世 看到了一个世俗世界：农妇在弯腰提水；孩 界平行的虚拟空间，更“和现实世界相互影 童在赤裸洗浴；牛卸下了耕耘的农具，扭身 响”，甚至拥有与现实世界相互联通的经济 望着夕阳。那是些乡嫂吧，聚在一起，也不 系统…多元的声音③，可以明确的 管姿态雅不雅，②，伸腰拉胯，肯定上 一点是：元宇宙虽然似乎拥有广阔空间和 演着什么好戏。还有穿长衫的绅士，挺胸 多种可能，但目前还是一个尚未成型的新 凹肚，畅所欲言，③。远远的单单的可 兴事物。 是老子？在那里思索，又像送别刚刚问道 第一篇初高考查衔接 的谁。这片区域，几乎聚集了所有个性独 工具，它不仅会抑制理论科学的发展，也会 具的顽石，它们放浪形骸，亦仙亦幻，构成太 叫三百六十行的师傅们无法授徒，他们得 姥山的洒脱从容，磅礴大气。 用各自时期的白话一要知道，中国古代 请在文中横线处填入恰当的成语。 理论科学无法与古希腊罗马相比，但在各 答： 种工艺上，却长期领先。这仿佛是一种悖 论，其实这在一定程度上是文白两种语言 5.阅读下面的文字，完成后面的题目。 环境作用的结果。 古代汉语（特指书面语）最大的特点就 请在文中横线处填入恰当的成语。 是①，用它写作诗歌和散文，可以达到 答： 回味无穷的境界。同样是写风雪夜归，刘 长卿《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十个 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。 音节，弗罗斯特的《雪夜林边小驻》却用了 以互联网为代表的新兴媒体的快速崛 一百零八个音节。虽然它们都达到了卓越 起，强力推动了媒体融合，带来了一场“传 的艺术境界，但是谁更精致更上口， 播革命”，极大地改变了文艺创作、生产、评 ②。音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词 论、传播和消费等各个环节。文艺生态发 作为世界上最精致的诗品享有“古汉语之 生了①的变化，文艺评论也出现了 花”的美誉，跟古代汉语的这个特点密不可 ②的新特征。但是，近年来，作为文艺 分。但是古代汉语也有明显的短板，它不 评论的重要对象，文艺作品因为资本等市 太适合严密的逻辑论证，在科学原理的表 场力量和互联网等科技力量的强力介入， 述方面，也有些③。例如“圆，一中同 其数量呈爆炸式增长，但质量上却③。 长也”“方，柱隅相罐也”，刚刚启蒙的孩子 请在文中横线处填入恰当的成语。 很难理解“中”指圆心，“长”指半径的长度： 也很难理解“柱隅”就是直角，“相讙”就是 相匝的意思。民间当然不会用这样的交际 第二节 辨析并修改病句 初中题型回顾CG。 ◆◆◆ 1.(2023·徐州中考·改编)阅读下面一段文 塑造着你的性格。这里山川有忆，九里形 字，按要求答题。 胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有 走遍五洲，难忘徐州。这里文脉有承， 一串属于你的足迹，沿时间之河溯流而上， 刘邦高歌“大风起兮云飞杨”，刘裕“气吞万 打捞着你的记忆。这里巷陌有情，少年玩 里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇 伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起 文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里， 的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面 5参考答案 参考答案 第一篇 初高考查衔接 4.解析;选B。探究:反复深入地探讨研究。开掘: 第一章 语言文字运用 比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘出来。 结合语段“金矿”“探寻”可知,甲处填“开掘”。享 第一节 正确使用词语 用:使用某种东西以满足精神或物质上的欲望。 初中题型回顾 享受:享有受用,指在物质上或精神上得到满足。 1.(1)解析:选D。本题考查词义辨析。接纳:指接 “享用”除了“享受”还有“使用”的意思,结合本文 受(个人或团体参加组织、参加活动等);采纳。 “真正热爱这个世界”“精神力量”等内容可知,乙 直面:面对面,不逃避,去面对;一般用于修饰面 处填“享受”。故选B。 对事情的态度。顺应:顺着某种趋势去适应。改 高中题型衔接 造:改变事物原有状况,使适合需要。按照一般 1.解析:本题考查学生理解并正确使用成语的能 逻辑,面对各种境遇,先去面对,再接受,然后顺 力。语境中的“仍然”一词,暗示所填成语与前文 着去适应,适应不太好可以改变某些现状,故依 有转折意味,前文“不显赫”,此处可用“气宇轩昂 次为:直面、接纳、顺应、改造。故选D。 (器宇轩昂/器宇不凡/气宇不凡/气度不凡)”。 (2)解析:选B。本题考查关联词。结合“它 气宇轩昂:多形容精神饱满,气概不凡;也可形容 给人以无尽的思索和玩味, 植物高大挺拔,朝气蓬勃,富有活力。器宇轩昂; 一直以来都是高人雅士们的般殷向往与孜孜追 风度气概高敞豁达,形容精神饱满、气度不凡的 求”可知,应填入表示递进关系的关联词,应填 样子。器宇不凡:形容仪表、风度很不平常。气 入:不仅......而且......;结合“人在清欢的时候, 宇不凡:人物气宇轩昂,精力充沛,气质和风度不 心境恬适,仿佛所有的安排 最好, 同一般。气度不凡:气质和风度不同一般。 正合我意,犹如依山就势,顺水行舟,应 答案:气宇轩昂(器宇轩昂/器宇不凡/气宇不凡/ 时而动,自自然然”可知,此处表示转折关系,应 气度不凡) 填入“不是......却......”。故选B。 2.解析:根据“演员们也感觉每场演出都是独特的, 2.解析:选B。唇齿相依:嘴唇和牙齿互相依靠,比 因为表演时他们面对的是不同的观众,观众的反 喻双方关系密切,相互依存。息息相关;形容关 应不会重复,演员们的感受也就不会重复”可知, 系非常密切。骨肉相连:像骨头和肉一样互相连 这里强调独角戏演员的表演不会每次都一样,故 接着,比喻关系非常密切,不可分离。一脉相承; 可填“千篇一律(千人一面)”。千篇一律:指诗文 从同一血统、派别世代相承流传下来,比喻某种 书画等作品公式化,也泛指事物只有一种形式, 思想、行为或学说之间有继承关系。结合“今天, 没有变化。千人一面:一千个人的面孔都一个样 长江、大运河上百舸争流,......幸福扬州正成为 子,形容文学或艺术创作中人物形象雷同,缺乏 世界向往的诗和远方”和语境可知,此处指的是 创造性。 扬州城的命运与长江、大运河的关系十分密切, 答案:千篇一律(千人一面) 应选择“息息相关”。故选B。 3.解析:第一处,由“文物们只是暂时遂过了时间的 3.(1)解析:选C。心无旁鹜;专心一意而无其他念 侵袭,这个永恒的对手还会......追捕它们”可知 头。鹜,追求。故选C。 文物修复不是做一次就可以了,可填“一劳永 (2)解析;选D。第一空,探究:探索研究,用于原 逸”。一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就 因。探寻:寻找,用于矿藏或真理。结合语境“宇 不再费事了。第二处,由“永恒的对手”可知,时 宙到底如何形成”,故用“探究”。第二空,权利: 间对文物的损坏是没有止境的,可填“无休无 指公民权力和利益,与“义务”相对。专利:指独 止”。无休无止:指没完没了。 自享有的利益。结合语境“专属特质”,故用“专 答案:①一劳永逸 ②无休无止 利”。第三空,危言耸听:故意说吓人的话使人震 4.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 惊。骇人听闻:多指坏事使人听了吃惊。语境为 处,语境形容手机上网观赏经典剧目的便捷,结 霍金说人类很难再延续千年、“对人类命运的好 合“跨越时空”,可填“随时随地”。随时随地:任 奇和思考”,故用“危言年听”。故选D。 何时间、地点;时时处处。第二处,语境形容戏曲 19 初高中衔接直通车·语文 艺术家的表演,可填“声情并茂(字正腔圆)”。声 以,此处应填“如火如茶”。轰轰烈烈:轰轰,象声 情并茂:指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感 词,形容巨大的声响;烈烈,火焰炽盛的样子。形 情都很动人。字正腔圆:形容吐字准确,唱腔 容事业的兴旺。也形容声势浩大,气魄宏伟。适 圆熟。 合“救亡图存的政治斗争”,所以,此处也可填“轰 答案:①随时随地 ②声情并茂(字正腔圆) 轰烈烈”。第三处,填写“兼容并包”。兼容并包; 巩固强化训练 把各个方面或各种事物都容纳进去。语境中有 1.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 “借鉴外来文化”“丰富、创新中国文化”,这里形 处,填写“眼花缭乱”。眼花缭乱:形容眼睛看见 容“心态”,所以,此处应填“兼容并包”。 答案:①休戚相关 复杂纷繁的东西而感到迷乱。语境中“随时”说 ②如火如茶(轰轰烈烈) 明“5G体验车”数量之多;“各具特色”说明“5G体 ③兼容并包 验车”种类之多。所以,此处填写“眼花缭乱” 4.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 第二处,填写“一日千里”。一日千里:原形容马 处,填写“万丈深渊”。万丈深渊:意思是很深的 跑得很快,后比喻进展极快。“而如今”的“4G” 水潭。前文“嗟娥”一词形容山势高峻,悬崖陆 “5G”的对比,说明乌镇互联网的发展速度之快; 峭。而“落入”一词暗示落差很大,谷底很深,所 后文又有“加速度”一词,所以,此处填写“一日千 以,此处填写“万丈深渊”。第二处,填写“摇头晃 里”。第三处,填写“当仁不让”。当仁不让;泛指 脑(手舞足蹈)”。摇头晃脑:形容讲话或吟诵时 自得的样子,也形容自以为是的样子。根据语境 遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。后文 “也不管姿态雅不雅”和“伸腰拉跨”,此处填写 有“更安全、更美丽”的美好愿景,所以,此处填写 “当仁不让”。 “摇头晃脑(手舞足蹈)”。注意:“腰”“膀”的引 答案:①眼花缭乱 ②一日千里 ③当仁不让 申,头、脑;手、足等。第三处,填写“高谈阔论” 高谈阔论:高,大声地;阔,广阔。指漫无边际地 2.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 大发议论(多含贬义)。文中“畅所欲言”指说话 处,填写“耳熟能详”。耳熟能详:听得次数多了, 不受拘束,痛痛快快地说出想要说的话。以至于 熟悉得能详尽地说出来。“热门话题”说明大家 对“元宇宙”关注较多,比较熟悉;“频繁”二字说 (递进关系)后文漫无边际,大发议论,所以,此处 填写“高谈阔论” 明在人们的视野里出现的频率很高,说明人们对 答案:①万丈深渊 ②摇头晃脑(手舞足蹈) “元宇宙”非常熟悉,甚至家喻户晓。所以,此处 ③高谈阔论 填写“耳熟能详”。第二处,填写“身临其境”。身 5.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 临其境:自己亲自到了那个地方,比喻感受深切。 处,填写“言简意骇(或要言不烦)”。言简意贼: 戴上耳机和目镜,虚拟分身,进入由计算机模拟、 简,简练;骇,完备、完整。言语不多,但意思包括 与真实世界平行的虚拟空间,就相当于自己走进 无遗。形容言语简练而意思完整。“刘长卿《逢 了另外一个世界,再加上空格处有“之感”二字, 雪宿芙蓉山主人》,只用了二十个音节”“达到了 所以,此处填写“身临其境”。第三处,填写“不一 卓越的艺术境界”,前句言“简”后句言“孩”,所 而足”。不一而足,指同类的事物不止一个而是 以,此处填写“言简意孩”。第二处,填写“一目了 很多,无法列举齐。前文有“有人认为”“有人概 然(或不言而喻)”。一目了然:意思是一眼就看 括”,后面又有省略号,说明观点很多,列举省略, 得很清楚。形容事物、事情原委很清晰,一看就 根本列举不完。所以,此处填写“不一而足”。 知道是怎么回事。“《逢雪宿芙蓉山主人》,只用 答案:①耳熟能详 ②身临其境 ③不一而足 了二十个音节”“《雪夜林边小驻》却用了一百零 3.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 八个音节”“都达到了卓越的艺术境界”,所以人 处,填写“休戚相关”。休戚相关:休,喜庆,欢乐; 们很清晰地看到“谁更精致更上口”,所以,此处 戚,忧愁,悲哀。彼此之间的忧喜、祸福都互相关 填写“一目了然”。第三处,填写“捉襟见时(或力 联。形容关系密切,利害关系一致。根据上句的 不从心)”。捉襟见时:拉一下衣襟就露出胳膊 “强弱兴衰”和句中的“前途命运”,所以,此处应 时。形容衣服破烂,也比喻困难重重,应付不过 填用来形容祸福相互关联的“休戚相关”。第二 来。“古代汉语也有明显的短板,它不太适合严 处,填写“如火如茶”或“轰轰烈烈”。如火如茶: 密的逻辑论证”即在严密的逻辑论证方面有不足 像火那样红,像茶(茅草的白花)一样白。原比喻 指出,所以,此处填写“捉襟见时”。 军容之盛,现在形容旺盛、热烈或激烈。这里形 答案:①言简意骇(要言不烦)②一目了然(不 容当时的“教亡图存和政治斗争”紧张激烈,所 言而喻)③捉襟见时(力不从心) 80 参考答案 6.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。第一 答案:人们期盼从星月排布中去探索生命的奥 处,填写“翻天覆地”。翻天覆地:形容变化巨大 秘,去洞察天地间的深滚的内在哲理。 而彻底。前文“极大地改变了各个环节”暗示此 3.解析:画线句有两处语病;一是语序不当,“您如 处的文艺生态的变化很大,所以,此处填写“翻天 果”应改为“如果您”;二是成分残缺,应在“徜徉' 覆地”。第二处,填写“前所未有”。前所未有:从 后加介词“于”。 来没有发生过的。此处“新特征”应该是之前未 答案:如果您喜欢聆听中国民族音乐,我们将热 情地欢迎您到来,让您尽情徜徉于美妙的音乐 有,不能断言包括以后,所以,此处填写“前所未 殿堂。 有”。第三处,填写“参差不齐”。参差不齐;本意 4.解析:画线句有两处语病:一是成分残缺,“之所 是长短、高低、大小不一致,形容很不整齐或水平 以”缺少与之搭配“是因为”,可在“就是”后加“因 不一。此处对象为文艺作品质量,其后用转折连 为”;二是成分残缺,“采取这种试点先行、稳步推 词,表明数量增长,质量却不一定也呈正比增长, 进”后缺少宾语中心语,可在“稳步推进”后加“的 所以,此处填写“参差不齐”。 方式”。 答案:①翻天覆地 ②前所未有 ③参差不齐 答案:之所以采取这种试点先行、稳步推进的方 第二节 辨析并修改病句 式,就是因为意识到我国发展不平衡的问题仍烈 初中题型回顾 突出,需要选取部分地区先行先试、做出示范。 1.解析:画横线句子的语病是语序不当:“乡情像一 5.解析;画线句有两处语病:一是搭配不当,“底气 根无形的丝线,共振着你的脉搏,连接着你的指 志气、骨气”应搭配“昂扬在胸中”,“航天梦、中国 尖”中“共振着你的脉搏,连接着你的指尖”语序 梦”应搭配“播撒到心里”:二是语序不当,“中国 不当,应改为“乡情像一根根无形的丝线,连接着 梦、航天梦”应为“航天梦、中国梦” 答案:把底气、志气、骨气昂扬在胸中,把航天梦、 游子的指尖,共振着你的脉搏” 中国梦播撒到心里。 答案:乡情像一根根无形的丝线,连接着游子的 6.解析:画线句有两处语病:一是“据测定结果显 指尖,共振着你的脉搏。 示”句式杂糅,应改为“据测定结果”或“测定结果 2.解析:①句中“推敲”与“得失”搭配不当;②句中 显示”;二是“年代距今3200年至4000年”逻辑不 “一时难以达到”缺少中心语;③句中“是否”与 当,应改为“年代距今4000年至3200年”,时间应 “不要灰心丧气”前后不一致,两面对一面;④句 由远及近。 中“繁殖成功之森林”与“结成功之果”语序不当。 答案:示例一:三星堆属于古蜀文化遗址,据测定 答案:(1)第一处应将“推敲”改为“考虑”(或“顾 结果,它的年代距今4000年至3200年。 及”,意思对即可)。(2)第二处应在“达到”后增 示例二:三星堆属于古蜀文化遗址,测定结果显 补“的目标”(意思对即可)。(3)第三处应将“是 示,它的年代距今4000年至3200年 否”删去。(4)第四处应将“繁殖成功之森林”与 巩固强化训练 “结成功之果”互换位置。 1.解析:画线句子的语病是语序不当,“为国际社会 高中题型衔接 共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期”谈中国 1.解析:画线句有三处语病;一是结构混乱,“的”字 举措对世界抗击疫情提供的短期帮助,意义相对 滥用导致句式杂糅,应将“三尺戏台划分出的善 较小:而“为世界防疫事业设立了新标杆”谈中国 与恶的道德阵营”改为“三尺戏台划分出善与恶 举措对世界防疫事业起到的典范作用,意义相对 的道德阵营”:二是成分残缺,缺介词,应将“观众 较大,所以本句应该将“......窗口期”放在前面。 答案:中国不仅为国际社会共同对抗疫情创造了 在激烈的戏剧冲突之中识别”改为“让观众在激 一个宝贵的窗口期,也为世界防疫事业设立了新 烈的戏剧冲突之中识别”;三是成分赘余,应将 标杆。 “识别忠臣义士与奸贼小人的区别”改为“识别忠 2.解析:画线句有两处语病;一是句式杂糅,“包 臣义士与奸贼小人” 括......”和“由......组成”两种句式杂糅,可删去 答案:三尺戏台划分出善与恶的道德阵营,让观 其一;二是语序不当,“最大的世界上苗族聚居村 众在激烈的戏剧冲突之中识别忠臣义土与奸贼 寨”多层定语语序不当,应为“世界上最大的苗族 小人。 聚居村塞”。 2.解析;画线句有两处语病:一是搭配不当,“启迪 答案:中国苗族第一寨一-西江千户苗寨,坐落 生命的奥秘”错,应把“启迪”改为“探索”;二是语 在贵州省雷公山北篱,包括平寨、东引、羊排、南 序不当,“深的天地间的”错,应改为“天地间的 贵4个行政村,11个自然寨,是世界上最大的苗 深的”。 族聚居村寨。 81